不要把成人的思想强压给孩子
画中有话,话中有画
画中有话，话中有画——反思幼儿绘画过程中的教师指导启东市实验幼儿园张荣华一、问题产生——“画中无话”：孩子们喜欢的美术课又开始了，今天的绘画主题是——夏天的树。
我给孩子们设计了几种树木的造型供他们欣赏。
活动后，在展示幼儿作品时，发现作品呈现两种现状：一部分幼儿画的树木线条流畅，形态优美，与我设计得非常相似；另一些幼儿的作品显得比较凌乱，有些在成人看来根本不像一棵树。
前者赏心悦目，“循规循距”，让我觉得自己在绘画指导中是不是以教师为中心，忽视受教育者的个性？在我询问这些孩子的作品内容时，他们的回答往往枯燥、简单，没有感情色彩，有的沉默无言；另一类幼儿画的树木看起来似乎杂乱无章，有些“抽象”，但是当我询问孩子们的作品内容时，这些树成了孩子心中的树，每一幅画都有一个美丽的故事，孩子们讲述起来滔滔不绝。
真是“画中有话，话中有画”。
比如徐浚炀小朋友创作的树，树干是弯的，树枝垂下来。
“为什么垂下来呢？因为小田鼠不会飞，要爬上去才能和小鸟一起玩。
”他画的叶子非常茂密，集中在树顶。
“为什么树叶都长在树顶上呢？因为夏天很热，小鸟和小田鼠要乘凉的。
”我看见了树底下确实有几只“小田鼠”，我也感受到带有孩子感情的作品才是最棒的作品！二、即时反思——“画中有话”的教育价值作为一线教师，有时我们在实际的绘画教学指导中会感受到这样的矛盾：为了追求活动开展得更有把握、更顺利，会采取“求稳”的教法，但这样操作后常常会感到缺了些什么，孩子们对自己的作品没有投入情感，对作品要表现的内容无话可说。
如果结合教师的组织，创设让幼儿充分探索与表达绘画作品内容的空间，既能保证多数幼儿获得绘画技能，又能创作出“画中有话”的作品。
三、实践探索——实现“画中有话，话中有画”：在一番思考后，我决定针对这样的问题，再次组织绘画活动，选择的教学内容是——绘画《草地上的蘑菇》。
我先按照常规思路组织了第一次活动，然后对本次活动的组织思路进行了反思，在此基础上，又开展了第二次活动，如下表：对比两次活动组织：1．活动准备：第一次组织：教师在幼儿表达的基础上提供了三幅儿童作品的范画，在绘画时90%的幼儿选择了画与老师作品相似的蘑菇（半圆形和方形的组合，花纹不一），只有10%的幼儿是自己创作的作品。
怎么教育青春期的男孩
怎么教育青春期的男孩？1、跟青春期男孩保持顺畅沟通很重要。
父母如果不理解青春期孩子的变化，用不当的教育方式，以至于父母和孩子的沟通充满了火药味，就会出现不交流、不理睬的情况，很多父母与青春期孩子发生的冲突，重要原因之一就是：没有形成亲子之间的顺畅沟通。
2、不要对男孩使用武力。
青春期是孩子从儿童走向成人的过渡期，意味男孩将离开父母、家庭的监护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，是心理“断乳”的关键时期，要求独立自主的意识增强。
如果父母对男孩采取武力，强压孩子听从于父母，不但不能使男孩屈服，反而会让男孩更加剧烈的反抗，甚至不顾后果。
3、父母要关注男孩的朋友。
虽然无论多大年龄，同伴都会对孩子产生影响，但在青春期时对男孩影响尤甚。
由于同伴、朋友对青春期男孩的重要，他们对孩子的影响甚至超过父母，男孩在这个时期，如果交到不好的朋友，可能会给孩子带来很大的不利影响。
青春期的男孩都有哪些表现？1、压迫。
在青春期孩子教育上，父母千万不要犯错，否则可能会付出惨痛的代价，尤其是在和青春期孩子相处的过程中，任何压迫性的行为，只会像弹簧一样，让他们有无限反弹的意识，当情况变得日益严重时，彼此的关系一定会更恶劣。
2、忽视。
对青春期的孩子，每个父母一定要提高更多的关注度，千万不要忽视他们的心理感受和承受力，否则隐藏在内心中的不良反应，一定会不断发酵，让青春期的孩子做出叛逆的事情。
3、以自我为中心。
他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。
无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了。
他们有时候也会目中无人，自说自话，他们认为什么都应该自己说了算，而且他们的口头禅永远是走自己的路让别人去说吧，这也是他们一贯的做事原则。
在他们眼中，自己永远是对的。
青春期的男孩容易出现哪些问题？1、社交恐惧。
在青少年时期心理是比较敏感的，害怕被别人所拒绝，看到陌生人就会紧张不安，影响了生活以及学习。
主要因为是不自信而产生的社交恐惧感。
积极心理学心得体会(15篇)
积极心理学心得体会(15篇)积极心理学心得体会1通过学习《积极心理学与教师心理调适》我懂得了作为教师必须先处理好自己的心理问题，然后才能更好地做学生的心理工作。
心理辅导是义务教育阶段必须进行的一门课程。
如何引导学生走出心理问题塑造完整的人格，树立正确的世界观和人生观是我们教育者的责任和义务。
如何做好自自身的心理调适和辅导好学生的心理问题呢？我觉得应该从以下几点着手：教师做好自身的心理调适：在教学中我们教师本身难免形成一些压力。
因此，我们要先处理好自身的心理问题，不要把自己的心理问题影响到学生。
教师作为一个心理辅导者要对自身的心理问题进行自我调适。
教师要从各方面寻找心理问题产生的原因，从而寻找解决的办法。
这些办法也可间接地迁移到学生身上，帮助学生能够更好地解决心理问题。
教师有良好的思想学生才会有良好的思想。
做学生心理咨询师：教师平时不仅要处理好教学上的问题，还要多关心学生的生活和学习，把自己融入到学生当中去，这样才能够更好地了解学生，拿到学生的第一手资料。
教师要给学生亲切平易近人的感觉才能够使学生更好地把心理问题说出来，同时说话要算数，要讲信用，不能把学生的私事说出来。
学生有问题要第一时间解决，给学生重视他的感觉。
教师要学好心理学：当我们遇到学生的心理问题无法解决的时候我们会觉得很沮丧，学生会很失望。
我们怎样才能够减少这种失败呢？最好的办法就是教师本身要认真学习心理学，而且要不断地更新知识，适应学生心理发展的'需要。
提高对心理辅导的认识：随着社会经济的快速发展，生活节奏的加快。
学生因为家庭和社会原因产生的心理问题也与日俱增，教育部门制定了心理教育进学校进课堂的方针政策，要求教师本身要提高对心理教育的认识。
积极心理学心得体会2消除抑郁的14种方法美国学者卡托尔认为，不同的人会进入不同的抑郁状态，但是他只要遵照以下十四项办法，抑郁的症状便会很快消失，这十四项办法包括：一、必须遵守生活秩序。
与人约会要准时到达，饮食休闲要按部就班，从稳定规律的生活中领会自身的情趣。
观《超级育儿师》有感
观《超级育儿师》有感通过观察《超级育儿师》，我们可以看出每个家庭都有着不同家庭结构及背景，有着很多不同的生活细节，但多少也有一些相似之处。
其中，兰海在不同的家庭都可用一句话来概括：“养育孩子是父母第二次成长的机会，虽然有时候是被迫的”。
一、幼儿不规范行为的背后;;;处在幼儿这个时期还没有明确的是非观，无法明辨什么是对，什么是错。
他们在很大程度上通过模仿行为语言来了解如何在这个世界上生活。
就像超级育儿师中有的情节：孩子对待老人的态度取决于父母对待老人的态度。
或许，这是个不经意的行为，但孩子早已学的熟练，甚至比你更恶劣，这是他们模仿下的产物，起源于父母的行为。
在这个时期，模仿是学习的主要形式之一。
在接触的过程中，幼儿以模仿的方式对其进行再创作，在这个过程中，儿童获得有效经验，并学会如何言行处事。
所以，在这个时期，父母作为榜样，要做到言传身教，做个好的示范。
班杜拉说过，大部分的社会学习是发生在日常生活中对他人行为偶然或有意的观察基础上，可见父母做一个好的示范的重要性。
;;其次，我们知道中国有一种传统文化—中庸之道，做任何事都有一个度，如果走向极端，那么事情可能也会以一种失败的形态呈现。
就像中国父母常会做得两件事情：将孩子丢给爷爷奶奶带，跟孩子缺乏沟通，甚至关系冷漠；或是溺爱孩子，缺乏独立。
后果通常是个性太强，独立性太好，以至于过早放弃童年，难以适应群体。
或是太过于依赖父母，难以自立，做事被动。
无论哪一种，都是家长教育态度的问题，或是教育技巧的问题。
如少儿老母的那个家庭中，就是一个典型的例子，过度溺爱孩子,宜诫翻奖,应呵反笑，至有识知,再教诲就难了。
再有就是寄居在姑姑、姑父家的那一个家庭，姑姑对其更多的是要求，期望而非交流，姑父更是冷漠，排斥的一种态度。
所以，女孩呈现一种少年老成，小心翼翼的状态，放弃了童年的任性。
二、家长的进步因素;; 明确孩子想要的是什么——沟通交流与合作老一辈经常说，现在21世纪的孩子是多么的幸福，但研究往往并不如此。
《父母规》教会了我如何做一个负责任的父母
《父母规》教会了我如何做一个负责任的父母一年前的我焦虑、烦恼、急躁，爱生气，老感觉自己身体有病，没有幸福感，没有能让自己高兴的事儿。
那时我主要是为孩子的学习而烦恼、焦虑，总看到孩子不爱主动学习，成绩不是我理想的成绩，越看越烦，亲子关系也不是很融洽。
最近经常去听心理专家讲座，学习心理学的课程，接触传统文化喜获一本《父母规》，《父母规》千余字，细细拜读下来，感觉它涵盖了在不同时期父母陪伴孩子应该注意和提高的各方面问题，它明确告诉提醒父母，对于孩子教育的重要性，教育孩子是父母的责任。
付出多少，才能得到多少。
生了就要养，养了就要教。
生而不养，养而不教，害了孩子，苦了自己。
每当谈及孩子的成长时，我们都会想到同一个问题，为什么我们的孩子都有着相似的童年，享受了同样的玩具，接受了雷同的学校教育，在最后却拥有了完全不同的人生？这是因为一个人的成长不但是身体和智力发育长期完善的结果，更是他的心灵塑造的微妙而复杂的过程。
学校教育所起到的作用是微乎其微的，家庭的教育至关重要。
从我养育孩子这十几年来遇到的困惑，深深体会到孩子所有的问题都是父母的问题。
孩子的学习让我焦虑，是我没有让孩子养成学习的好习惯，不会引导孩子。
对孩子的学习唠叨得太多，管得太多，对孩子的要求太多，孩子学习我总是在旁边盯着。
总是我以为怎样好就想让她怎样去做，总把我的想法强压给孩子。
作为家长我们不要焦虑和担忧，给他们提高和成长的时间，正如《父母规》亲子发愿文中所讲的那样，多鼓励、赞美孩子才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄家长的情绪，这会伤及孩子的心灵。
当我们从内心真正愿意接受孩子，聆听孩子心声，跟他交朋友的时候，当我们做着自己所能做，所能想到的一切努力的时候，结局一定会像侯老师在一篇文章上讲的那样，心头一片释然，静等花开。
夫妻关系是核心，父母还要为孩子创造有益于健康成长的环境，如和谐的家庭氛围、安静的学习空间，让孩子幸福快乐，正如《父母规》中所讲，孩子所有的问题都是父母的问题，或者是缺少智慧与方法，或者是缺少责任与重视，或者是缺少爱与耐心。
简述卢梭的儿童观
简述卢梭的儿童观一、卢梭对儿童的看法有点儿与众不同，他可不是那种一看见孩子就说“你要乖、你要听话”就算了的人。
他觉得孩子是天真无邪的，是从大自然里走出来的小天使。
孩子们像是白纸一样，天性纯净，没有大人的那些复杂心思和成见。
就像是一颗尚未开花的种子，潜藏着无限可能。
所以，卢梭认为，大人可别对孩子下硬手，非得把他们按着我们自己的标准去塑造。
他认为，大人应该做的不是去给孩子加上各种规矩和限制，而是要给他们创造一个自由、宽松的环境，让他们自己去发现世界，去体验人生。
听起来是不是有点“放养式”教育的感觉？但卢梭可不是随便放任，他是想让孩子在自由中找到自己的道路。
二、卢梭的《爱弥儿》里，他不仅仅在讨论教育，还在讲一个关于“自由”的故事。
你看看他是怎么说的吧——他认为，孩子的成长应该遵循他们天生的节奏。
我们大人往往觉得，孩子不听话，得赶紧纠正，得让他们乖乖的。
可卢梭觉得，孩子有自己的内心世界，他们的心智发育有自己的规律，咱们可不能急功近利。
你总不能期待一个六岁的孩子能像个十岁的小朋友那样成熟，还是得给他们时间去长大。
孩子的“自由”不是意味着让他们做任何事，而是让他们在没有强压的情况下，通过自然的方式成长。
你强制给孩子设限，反而会让他们失去对世界的好奇心和探索欲。
你看看，卢梭真的是个重视心灵成长的人。
他认为，儿童的心灵需要的是放松和自由，而不是从小就被大人那一套“成人世界”的规则给捆绑住。
三、再说卢梭的“教育三阶段”，他把孩子的成长过程分为几个阶段：从婴儿期到少年期，再到青少年期，每个阶段都有不同的教育方式。
他在书里特别强调，婴儿是最纯洁的，所以要尽量避免给他们过多的知识灌输，孩子的世界里，应该充满感官的体验，比如看、听、摸、玩儿，不需要让他们知道什么高深的道理，应该让他们自己去感知这个世界的美好。
你让孩子玩泥巴，玩沙子，这样的学习才是最本真最有趣的。
等到孩子稍微大一点，进入到少年阶段，卢梭觉得可以开始给孩子一些道德教育，但要注意，这种教育不应该是强加的，而是通过实际的体验来获得。
《爱弥儿》读后感优秀5篇
《爱弥儿》读后感优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年素养心得感悟
青年素养心得感悟青年素养心得感悟篇一在今天，提升青年素养已经成为社会重要议题之一。
青年人的素养是未来社会发展的基础，是培养高素质人才的必经之路。
那么，提升青年素养需要我们怎么做呢？在我看来，提高青年素养，除了课堂教育之外，更需要我们在生活中不断拓展我们的视野，增强我们的综合素养。
这里，我将分享我提升青年素养的心得体会。
第二段：多读书，提高知识水平阅读是提升青年人素养的最佳方式之一。
通过阅读，我们可以了解到丰富的知识，拓宽我们的视野，提升我们的通识素养。
而且，在阅读过程中，我们不仅能够积累知识，还能提高我们的语言表达和思维能力。
在我的学习生活中，我始终把阅读作为一个必修课，每个月至少读两本书，以此来提高我的知识水平和综合素养。
第三段：积极参与社会活动，培养实践能力除了阅读之外，积极参与社会活动也是提升青年素养的重要途径。
通过社会实践，我们可以更好地了解社会，增强我们的社会责任感和深度沟通能力。
我曾经积极参与过志愿者活动和社会实践，通过参与这些活动，不仅提高了我的组织协调能力，还让我深刻认识到了作为一个青年人应有的责任和角色。
因此，我建议青年人要积极参与社会活动，不断拓展我们的视野和实践能力。
第四段：学会时间管理，提高效率时间是我们最珍贵的资源之一，我们应该学会合理利用时间来提高我们的效率和学习质量。
在学习和工作中，我们需要制定合理的时间规划，避免拖延和浪费时间。
除此之外，我们还可以学习一些时间管理技巧，如制定清单、分配任务、合理安排休息等等。
在我的学习和工作中，我始终坚持合理利用时间，我制定明确的任务清单，按照优先级顺序完成任务，避免了无效的时间浪费，提高了学习和工作效率。
第五段：结论综上所述，提升青年素养是一个全面的过程，需要我们不断拓展视野，提高知识水平，积极参与社会活动，学会时间管理。
这些都是提高我们的综合素养的重要方面，在实践中，我们不断地努力，争取把自己培养成具有高素质的人才，为创造繁荣和谐的社会贡献自己的力量。
18岁不懂事的原因
18岁不懂事的原因
1、喋喋不休
有些家长担心孩子不听他们的话，就把自己的观念与想法一遍一遍地向孩子灌注，想让孩子在这种“狂轰乱炸”的状况中，接受自己的观念。
岂不知，青春期的孩子最厌烦的便是啰嗦，孩子便是知道家长说的有理，也不愿意听了。
2、自我意识增强
这个方法处于过渡期，独立意识日益增强，迫切期望摆成人的监护，他们反对把自己当“小孩”要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”就对任何工作倾向于持批评的态度。
正是因为他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”而与外界敌对的情感。
3、受家庭教养方法影响
在孩子还小时，家长使用的不正确或不恰当的教育方法。
等这些孩子长大以后，对爸爸妈妈的这种教育方法就会产生恶感、冲突。
另外，爸爸妈妈间不好也是孩子产生逆反心理的重要原因。
4、家长总是强迫孩子
孩子存在叛逆的状况，很有可能和家长对孩子的强迫有着必定的
关联。
有一些家长总是会将自己的想法强压在孩子的身上，他们期望孩子能够完成自己的梦想，或者是期望孩子能够到达自己的一些要求。
5、爸爸妈妈历来不听孩子的任何想法
亲子之间的联系是需要互相交流的，而不是一个人再说一个人在听，经常有些爸爸妈妈在和孩子讨论的时候从不让孩子说话，直接来一句：大人说话孩子插什么嘴。
难道大人说话孩子真的不能插话了？那么孩子永远无法和家长进行沟通，长久下去孩子不愿意说话了。
6、给孩子太多压力
许多家长为了孩子以后能够高人一等，会不切实际的报许多艺术班，技术班，强迫孩子学一些孩子不感兴趣的工作。
这些都忽视了孩子自身的爱好与兴趣，盲目的占用孩子的时刻，结果很有可能会使孩子产生敌对心情。
教育孩子学会分享的方法
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静待花开——柳宗元的教育智慧
静待花开——柳宗元的教育智慧作者：雷绪山，王爱霞来源：《新教育·科研版》 2020年第7期山东省胶州市第二初级实验中学雷绪山王爱霞有一个小故事流传很广：母亲把两个苹果递给了年幼的儿子，儿子接过苹果后，每个苹果咬了一口。
年轻的母亲非常伤心，正要发火训斥儿子的自私贪婪，这时的儿子却奶声奶气地说：“妈妈，你吃这个苹果，我尝过了，不酸！”有时候，我们之所以愤怒是因为没有耐心等待，等待之后或有另一番暖意。
我们之所以缺少耐心，可能有如下三个原因——一、难控的急躁心我们常常不允许孩子犯错误，一旦犯错，往往会马上指出，要求孩子立刻纠正。
如果孩子不接受，我们就会大发雷霆，结果却招来孩子更大的反抗。
我班有个多次犯错的男孩登翰，组长让他坐在讲桌前反省，他拒不接受，我当着全班同学的面惩罚他，他也置若罔闻。
我气急败坏，打算把他强行拖到办公室，关键时刻我还是控制住自己的情绪，叫来同事做他的思想工作。
事后反思，自己并没有从孩子的角度考虑，在没有做好思想工作之前，就想用粗暴强压的办法让他屈服，既伤害了自己，也伤害了别人。
好在我及时调整了策略，给自己和登翰都留下了反思的时间，都能冷静地处理这件事。
我们的目的不是要制服孩子，而是要帮孩子成长。
很多时候，孩子知道自己错了，但需要一定时间自我修正、反思。
所以，孩子出现问题时，成人一定要学会冷静处理，双方都比较冷静时再谈问题，这时对问题的认识更准确，省去了彼此对峙无谓地耗费精力，也培养了孩子的自我反思能力。
孩子出问题，最需要冷静的是成人。
二、太多的不放心孩子的成长是一个过程，好多家长渴望孩子成长，但又怕孩子遭遇挫折，什么事都想帮孩子一把，总想让孩子走直线一样的成功之路，但往往事与愿违。
我曾经看到一位家长，每次把孩子送到学校，都会快速下车，敏捷地拿起书包帮儿子背上，儿子也会顺从地接受。
一个初中生，完全可以自己背书包，甚至可以自己上学，爸爸无微不至的关怀恰恰剥夺了孩子成长的机会。
小时候看过羊妈妈给小羊断奶的故事，羊妈妈的乳房涨得很大，却会无情地将要吃奶的小羊一脚踢开，动物能轻易做到的事，为什么我们人类做起来却那么困难？著名教育家、“知心姐姐”的主持人卢勤老师提出：“要陪孩子成长，不要替孩子成长。
引领孩子青春期性教育 家长观后感
引领孩子青春期性教育家长观后感看了专家的讲座体会很深。
长期以来，性教育在我国是一个禁区，经常出现“谈性色变”的局面。
其实，人的性欲是一种自然属性，是正常的生理现象。
弗洛伊德认为，人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。
人类最基本的本能有两类，一类是生的本能，既包括性欲本能与个体生存本能。
孩子青春期对爱情萌动，其实也是一种正常感情的表达。
需要家长有开明的心态。
家长需要对孩子进行引导与教育，教会孩子如何与异性交往，如何选择伴侣，如何承性是人的本能，性是孩子成长过程中不能回避的问题。
精神分析创始人弗洛伊德认为：“性欲是每个人的体格和人格的一部分。
性，是一种本能，它决定了我们的性别角色和社会角色，也是人类探触外在世界的方法之一。
透过对性的认识，我们才知道自己要扮演一个怎样的人、如何建立自我的观念、如何尊重异性以及如何和别人交往。
”性，是身心健康的重要基础之一，这种能量合理引导利用（合理满足和升华），可以促使人积极向上健康成长，否则这种能量将产生极大的破坏力。
性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。
全国政协委员凌锋建议将儿童的防性侵教育纳入义务教育的课程体系；全国政协委员、吉林省主委孔令智提案制定更好的青少年艾滋病防治策略，通过学校与社交媒体开展综合全面的性教育。
委员们急着提案的背后，正是目前我国青少年性教育的缺失。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，是“人生历程的十字路口”，性发育的开始和完成是这一时期的最大特征。
青春期孩子开始对性知识产生兴趣，对两性关系也有了较模糊的意识，性意识开始萌发。
由于青少年身体的成熟早于思想的成熟，往往会在一些问题上出现困惑或不健康的想法，且情绪变化较为剧烈，加之社会不良现象的影响，常常会使青少年滋生不健康的性心理。
若得不到正确引导，很有可能因过度好奇、热情、幻想、冲动、性欲等驱使而不能自制，甚至出现早婚早恋、荒废学业的现象，更有甚者触犯刑法。
因此，家长和老师应首先树立正确的性观念，采取科学的方式引导孩子面对对于性的好奇心。
家长成人礼给孩子的一封信优秀9篇
家长成人礼给孩子的一封信优秀9篇成人礼家长写给女儿的一封信篇一亲爱的女儿：时间过得真快，转眼我们已经一起度过了17个春秋。
你也从懵懂无知的孩童长成了一个亭亭玉立的少女。
虽然你还不满18岁，可是过了成人礼，就意味着你即将长大成人，即将离开我们的视线，走向更广阔的世界。
此时此刻，我们的心情是复杂难言的，既有对往昔你儿时岁月的留恋，又有对你长大成人后的美好憧憬。
18年前，我和你爸爸怀着欣喜、忐忑、期待的心情迎来了你。
可以说，你的到来给我们带来了无数的快乐，我们对你也寄予了无限的希望。
小时候，你爸爸把你当天才养，一个月的时候趴在床边教你说话；后来，你爸爸把你当人才养，各种书籍一股脑的买回来教你，并且固执的认为你是个极聪明的孩子。
再后来，你爸爸就把你当常人养了。
让你和别人家的孩子一样健康成长，小学玩，初中学，高中搏，愉快完成人生难忘的每个阶段。
在我们的记忆中，小学是你这么多年学生生涯中最快乐、幸福的时光。
那时候的你，就像一只快乐的蝴蝶，不知疲倦的从早上忙碌到晚上。
初中前半程，和所有青春期的孩子一样，你开始了你的叛逆生涯。
那时候爸爸妈妈和你说的很多事你都不以为然，我们和所有的父母一样，焦急、忧虑，不知所措。
但我们没有放弃。
我们依然对你充满信心和希望，我们通过不断的摸索，探讨，总结失败的经验，终于经过无数次的促膝交谈，你也渐渐过了逆反的劲头，走出了迷茫，迎来了我们之间彼此理解、互相关心的崭新阶段。
我至今还记得你上高中以后，第一次取得了骄人的成绩时，你说妈妈，你发现了吗，我长大了，也蜕变了。
那时我们的心情，有一种苦尽甘来的欣喜，还有一种对你的未来充满了希望的执著。
我们知道，这只是你人生路上一段小小的插曲。
我对你说过，你第一次做孩子，我们也是第一次做父母，不管是对你的学习，还是对你的教育，我们都需要不断摸索，一起努力，共同成长。
在你18岁成人之际，如果说我们对你还有什么更多的期望，那就是希望你永远不要丢掉自己身上那些美好的'品德，并且能够不断地完善自己。
了解孩子心理成长秘密,破解初中教育难题(家长学校家长学习资)
了解孩子心理成长秘密，破解初中教育难题一、课题背景看到孩子逐渐长大，特别是上初中后，个子长得特别快，很多家长感到欣喜。
但在欣喜之余，又隐隐的感到了一些无奈和紧张，因为孩子开始变得不易管教了，不知是什么原因，更觉得困惑与无奈。
本节与家长共同探讨初中阶段孩子内心的秘密，探讨初中阶段孩子普遍出现的，令父母头疼的现象的破解方法。
二、教学目的1、让家长了解初中阶段孩子心理上的变化2、帮助家长掌握孩子“早恋”、“恋网”、“追星“的原因及引导方法三、教学过程孩子进入初中后，不少孩子变得不那么温顺、听话，令很多家长感到无奈与苦恼。
步入中年的王女士最近一段时间心情很沮丧，提及自己正上初三的儿子文辉，王女士直摇头，眼泪都快流出来了，脸上满是痛苦。
原来，一向听话的儿子文辉自从上初中后，就表现得越来越叛逆。
比如说，以前周末，孩子总是和妈妈一起逛书店或看望外婆，或去旅游，而现在，儿子在周末却喜欢一个人在家里玩网络游戏；以前王女士叫儿子做什么，儿子就立刻按要求行动，而现在，儿子对她的话爱理不理，甚至还一脸不快地说：“你别那么啰嗦，好不好”。
弄得王女士的心严重受伤、气愤，却又无可奈何。
到初三了，很快就要中考了，在填报志愿时，王女士和儿子又产生了分歧。
王女士是一所大医院的外科医生，工作稳定，待遇好，因此她要求儿子填报高中，将来报考医学院。
可是，这样的建议却遭到了儿子的强烈抵触，儿子要报考中职，选读汽车修理专业。
这可急坏了王女士。
经过一番唇枪舌剑后，王女士还是未能说服儿子，反倒换来儿子的抱怨声和重重的摔门声。
王女士心里一片冰凉，想着儿子的我行我素，不听自己的劝告，担心以后孩子的前途怎么办？毕业后找不到工作怎么办？想着诸如此类的问题，王女士的心情坏极了，他和儿子间也打起了冷战。
在生活中，类似王女士这样的家长并非少数，这些家长不知道孩子为什么会变成这样，更不知道如何教育上初中的孩子。
所以我们很有必要探讨孩子青春期心理上的变化，很有必要探讨初中阶段孩子容易出现的一些现象的教育问题。
父母是孩子的第一任老师
父母是孩子的第一任教师。
是孩子的典范,模仿的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着想白纸一样纯洁的孩子，教育的过程不是批评的过程，而是鼓励的过程。
有位教育学家说过：“好孩子是夸出来的，〞老实是做人最重要的品德，不管你做了什么，都要跟爸爸妈妈讲，做错了事情不挨批评，只要说出来改正就好，但是隐瞒与欺骗会受到严厉的批评。
但是，鼓励不是纵容，有些事情要说一不二，比方：我和孩子共同成长六年一班家长当体重只有3.5kg、只有51cm的儿子呱呱堕地的一瞬间：我和家人已经想好的无数个名字中就剩下了一个：天天。
我们希望他天天快乐、天天安康、天天长大……在一家人精心呵护下，伴随着孩子的一天天长大，他的生长发育已经不再是问题：不到六岁，已经身高近130cm，体重20kg，从生理方面来说已经完全称得上是发育良好的安康孩子。
而更重要的是，应该如何教育、如何培养他形成良好的行为习惯？成为一个安康向上的“人〞。
很多专家说：不要把孩子看得很幼稚，也不能和孩子老讲大道理，更不能实行高压"统治"，应该和孩子共同成长，这一点我深有体会。
我不希望用自己的喜好、憎恶去强压孩子，不把自己未完成的希望放在孩子身上，因为他有自己的生命和爱好，不应该是父母生命的替代品。
在他四岁的时候，他的小伙伴们都开场了学习，学舞蹈，学美术，我问他喜欢什么？他说玩。
于是每到周末小伙伴们都去学习了，没人跟他玩，我就跟他玩沙，玩土，踏青，抓虫。
小学三年级的时候，他说喜欢玩爵士鼓，我们就送他去学习，一切顺其自然，没有指望他将来能成为一名音乐家，但我们希望能从中得到快乐。
后来他因为功课多了，学习累了，倦了，孩子提出不去了，我们也没有阻止。
重要的是要尊重孩子，让他自己选择未来。
父母是孩子的第一任教师，是孩子的“典范〞、“模仿〞的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作那么是最重要的。
记得孩子很小的时候教育他不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。
最新和孩子共同成长的随笔
和孩子共同成长的随笔和孩子共同成长随笔【第一篇：和孩子一起成长】说起孩子的成长，几乎所有的人都知道，家是孩子成长的摇篮，父母则是孩子的第一任教师，毫无疑问父母的言行举止也直接影响着，像白纸一样纯洁的孩子，作为父母不要把孩子看的太幼稚，也不要给孩子灌输一些太大的道理，我们应该给孩子一个自由而不被压迫的空间，陪着孩子一起成长学习，感悟社会。
我们不要把自己的喜好，强压给幼小的孩子，有的孩子甚至刚开始蹒跚学步，就已经被迫参加高价的早教学习，我觉得，毕竟他们还在成长，在成长的道路上会发现自己的兴趣爱好，他们不应该成为父母的替代品。
想要孩子做个什么样的人，首先自己先做到，并且不断地和孩子一起成长进步，把那些好的习惯和爱好，在潜移默化中影响着孩子，有时候你会发现，父母的一个好与不好的习惯，可以影响到孩子的终身。
就比如我吧，很多人不能理解，为什么我每天都能做到，早早起床晨练，可能有的人会说：“她有的是时间。
”还有的人会说：“那是习惯成自然。
”哎！还真不错，就是大家所说的“习惯成自然”。
乍眼一看，其实就是一种事情，反反复复做多了就成了自然。
当然，这种自然的形成，是我的父母在不知不觉中传授与我的习惯，以至于我这么多年，每天都能早早起床，从不依恋被窝的温暖。
感谢我的父母给我终身受益的好习惯，爸爸严肃勤奋好学，做事果断雷厉风行，妈妈慈爱淑德贤惠，做事认真谨慎。
对孩子是不娇不宠，家庭风气令人羡慕。
很多好的生活，直接影响着我们的成长。
再比如，刚刚来到衡阳，我简直被惊呆了，看到的是专门的麻将室，一群群的人，有的三个五个一桌，有的七个八个一桌，热闹非凡的在一起打牌打麻将，因为这种场面在老家，几乎也没看到过，从小到大，更没见过爸爸妈妈打过一次麻将，哪怕节假日，都是在家中陪着我们几个孩子，当然我不是在贬低牌和麻将，正面看，那是一种消闲解压的方式，从侧面，那就是一种赌博，小到影响孩子成长，大到家破人亡。
曾经有人提议让我学习麻将，可是实在打不起兴趣，也学不会，可能也是受父母的影响吧！父母是孩子的榜样，不管你做什么，都有一双雪亮的眼睛，模仿关注着我们。
做新时代好家长主题征文800字5篇
做新时代好家长主题征文800字5篇篇一：做新时代好家长主题征文相机而教潜移默化——依法培养全面健康发展的“人”《中华人民共和国家庭教育促进法》的通过和施行，体现了国家对家庭教育的重视程度，从立法层面开始把家庭教育放在未成年人教育、成长过程中非常重要的位置，对家庭教育提出了更高的要求。
通过学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，我意识到家庭教育已经从“家事”变成“国事”，作为新时代的家长，我们需要科学教导、养育孩子，为国家培养出全面健康发展的优秀人才。
依法养育孩子是我们家长的责任，也是我们家长应尽的义务。
作为家长要强化责任认识，更新教育理念，用爱养育，用心陪伴，做好孩子成长路上的护航者、引路人，为孩子的健康成长保驾护航。
相机而教——为孩子种下梦想的种子在心理学上，个体为了实现目标而产生强大意志力的现象称为目标效应。
当孩子树立了梦想，明确了目标，就会被激发出主动性和毅力。
孩子四岁的时候，我们带她去北京，让她了解北大和清华。
我们也请清华的妹子分享了自己的学习心得，在她心中播下了一颗北大清华梦的种子。
我记得有一次她主动问老师，如果我想考上北大清华，除了好好学习还应该做什么？在她的好奇中，我们能感觉到播下的种子已经开始在她心里慢慢发芽了。
尊重选择——培植孩子的心灵之花我经常翻阅《儿童积极心理学》《父母效能训练》《正面管教》等心理学书籍，从中我了解到不同时期孩子的心理需求和特点，在陪伴孩子的过程中，和孩子一起学习成长。
自尊是自信的基础，孩子先拥有自尊，然后才能建立起自信。
孩子的自尊最初来自父母给予他的尊重。
作为家长，我会把孩子当“小大人”一样尊重，用平等的态度对待孩子，将她看成完整独立的个体，尊重她的人格，尊重她的选择，平等对话。
家里的一些决定我们都会让孩子参加，她可以自主安排学习和玩乐的时间、她的零花钱等，我们给她选择和做主的权利，让她有属于自己的发言权、决策权和主导权，有意识克制自己替孩子决定的欲望，给她更多的自由和权利，从而让她产生价值感和自我认同感。
叫叫学院：别总把自己的想法强压给孩子,你真的懂孩子吗？
现在很多父母都更想让孩子按照自己规划的路走，认为这是通过自己多年来总结的经验得出的，只有这样才是好的。
但是有没有想过，即便是多年来的经验，时代也在不断变化，并不是一直如此，以前那些“老三套”早就不适用于孩子所属的时代了。
家长总说“宝贝，我希望你能......”、“你要去做......”这些话，总是在指导孩子应该做什么，却没想过孩子真的喜欢吗？孩子到底想不想做这件事？这样的望子成龙真的是孩子需要的吗？家长真的懂孩子怎么想的吗？相信每位家长都希望自家孩子长大能成器，其实很多孩子是一样有理想有抱负的。
小侄子跟我聊到，自己的爸爸妈妈不管做什么都是所谓的“为我好”，完全不知道自己想要什么。
小侄子还说，即便是工作忙，还是想让他们都陪陪自己，不要不相信自己，总是拿自己跟别人家的孩子相比较。
其实孩子想要的很简单，家长千万别因为监督孩子学习、想让孩子出人头地，就舍去孩子想要的东西，要多去跟孩子沟通，让孩子明白父母是永远爱自己的，也应该在一些选择上遵从孩子的想法，而不是一味地替孩子决定，要让孩子自己做决定，并对自己的选择负责。
家长要记住，不是每一份你对孩子的爱，孩子都是会感到幸福的。
很多父母不善表达，有时候，明明是毫无保留的爱，在孩子看来却是痛苦。
有些父母对自己的孩子十分严格，经常用“别人家的孩子”来和自己孩子作比较，永远觉得自己的孩子不如别人，这样会对孩子造成影响，很可能到以后，孩子就真的放弃“抵抗”，真的“不如别人”了。
那么怎么样的爱才是孩子需要的呢？首先就是给予孩子肯定，孩子是非常希望得到爸爸妈妈认可的，父母需要做的就是面对孩子时，眼里要有爱意与欣赏，然后对孩子说“宝贝，你真棒”。
在孩子遇到困难或者是有进步的时候也要及时的去鼓励孩子，经常对孩子说“只要你努力了，就一定可以做到！”当孩子做到时就会非常自豪的跟爸爸妈妈说自己做到了。
其次就是面对孩子时，要微笑，即便是工作再忙也别忘了多对孩子笑一笑，把爱传递给孩子，也要经常对孩子表达自己的爱。
30分的作文只得了5分_六年级作文
30分的作文只得了5分核心提示：元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉(化名)一直闷闷不乐。
几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。
老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。
新锐振鸣随着社会上各类“彭宇案”接二连三的发生，许多人对老人摔倒在地上、或是遇到有困难的人该不该帮助的问题，都感到十分疑惑。
这是一个连大人都十分疑惑的问题，而我们的小学生他们又能懂得多少。
而在我们的小学生作文里也正巧出现了关于此类话题的作文，他们的作文内容又会是怎样的。
果不其然，在孩子的作文里，对这些好人好事的描写，无不关于一些、拾金不昧、扶老人过街、扶摔倒老人。
而他们的作文结尾也都是他们都到了他人的赞扬。
虽然好多好人好事，都是在这些孩子原有的、渺小的思维下杜撰产生的，但却不失他们的真实、率直。
因为正式由这些孩子笔下的好人好事，才描写出社会上最纯净的助人为乐之风。
可是其中的一篇写关于扶摔倒老人的作文却只得了5分！这又何解？按一般的小学生作文评判标准，30分的作文至少也要给学生得个23分以上，而如此5分的评分、如此让孩子迷惑不解的评语，让孩子的内心感受到了什么。
在孩子的心里他们一定在想，为什么书本上写的扶摔倒老人这样的助人为乐是对的，而老师为什么认为这是有问题的，到底谁对谁错？可以说，这直接晃动了孩子们幼小的思想。
这是对中国这么多年来道德教育的猛烈抨击啊。
如果老师的评语是言之有理的，那么孩子逐渐形成的思想又会是怎样的。
很明显的，这位老师已严重忽视了这篇作文的真正意义。
这是一篇让小学生写的关于好人好事的作文，只要是由他们内心所想而写成的文章都应该被老师所接受。
而老师没接受的原因，就是因为老师把他自己的主观个人因素放在了里面，他是用自己的思想在给孩子的思想打分。
如此成人思想对孩子思想的扼杀，是当今教育的一大失误。
成人思想本应对孩子思想起引导作用，而如今成为实质的打压。
孩子早恋就会变坏吗？
孩子早恋就会变坏吗？孩子早恋就会变化是一个错误认知，但是似乎很多家长甚至老师都是这样认为的，早恋不是罪恶，家长和老师应该有正确认识，早恋是孩子在青春期对异性产生好奇心理后出现的自然现象，家长和老师要正确引导，而不是一味责备！青春期的孩子随身心的迅速发展与成熟，逐渐产生独立感和成人感，对异性产生好感或是发生恋爱行为都是青春期的普遍与合理情况；站在家长的立场上，对青春期孩子的“教育”不再是父母的单向输送，而是在良好关系中共同探讨，达至自我领悟的最终目标。
个案：好学生早恋被没收手机禁独自外出“我现在上高一，是班长，成绩良好，是父母眼中的乖孩子，可是我却早恋了。
”坐在咨询室里的敏敏低着头，她的眼眶里噙着泪水，低声泣诉，“我不是那种没有心学习的孩子，我很后悔，我知道不该这样，可是我控制不住”。
敏敏今年16岁，自上学以来一直是父母心中的好孩子、老师眼中的好学生，可在一个月前却因老师发现自己与同校一位异性朋友交往过密，而被多次严厉批评教育。
其后，老师还把敏敏“早恋”的事告知了家长。
“因为家里数我成绩好，父母对我都寄予厚望。
我爸妈知道我早恋后非常生气，他们没收了我的手机，要求我不能与任何男同学接触，现在放假我都只能待在家里，未经他们同意都不得独自外出。
这让我很反感，我感觉没了自由，就像关在笼子里的鸟。
”解读：训斥反让孩子逆反鼓励面对助其成长很多家长会如敏敏的父母一样，在对待“早恋”这件事上如临大敌，用训斥和警告的方式来“教育”孩子，甚至限制孩子的交往活动和范围。
这样的应对方式恰恰是对于青春期孩子教育的一大禁忌。
因为个体心理发展中，青少年初期正是处于“心理断乳期”，需要家长的理解和尊重，需要家长改变多年的监护和服从的关系，减少对孩子自主要求的干预和限制。
尤其在15~16岁时，若青少年追求独立自主的要求而得不到满足，便易引起他们的反抗，且若不敢反抗或反抗无效时，将会产生压抑情绪和意志消极的状态。
青春期阶段意志培养的中心任务是提高青少年的自觉性，促进独立、果断、坚持、自制等意志品质的高度发展，从而实现对外部行为、内部心理过程和心理状态的有效控制。
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不要把成人的思想强压给孩子
来源：互联网2011-0
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爸爸是个出色的私企领导，带领着自己的队伍一路披荆斩棘，在激烈的市场竞争中站稳脚跟，并创造出优秀的业绩。
然而，尽管事业如日中天，但自己的他的心病。
小毅在学校是个出名的淘气包，隔三岔五地惹事、找麻烦，为此，老师没少请家长“告状”。
更让人发愁的是，小毅的学习态度不端正，上课马虎虎，成绩自然不会好。
，小毅的爸爸虽然平时工作繁忙，但是对于孩子的教育从来不敢有丝毫的马虎。
他没有因为家庭富足就娇惯溺爱孩子，也没有因为自己是领导就让孩子产认为自己的成功正是源于不懈地拼搏与奋斗，如果没有积极的进取和坚强的意志，就不可能换回今天的硕果。
所以，他总是严格地要求儿子，希望儿子以。
但小毅的表现实在是令他困惑不解：为什么自己如此优秀，儿子却这样不争气呢？
小毅又在学校惹了事，他的爸爸无奈之下找到我，问道：“我不像有些家长那样娇惯自己的孩子，对孩子的教育挺严格的。
在教育孩子上，我费了不少苦是不争气呢？”
：“当孩子出现问题时，您会和他说些什么呢？”
严厉地指出他的错误，并告诉他改正错误的方法。
更重要的是，我要告诉他我成功的原因之一就是能不断地反思，不断地改进。
”
“指出孩子的不足是可以的，能够指导孩子改正不足的方法就更好。
但是如果孩子还是没有做好，您又会怎么办呢？”
反复告诉他：爸爸能做到成功，儿子也必须做到。
否则，他就不是我的儿子。
”
问：“在您眼中，孩子哪些方面做得好呢？当孩子表现不错时，您是怎样做的呢？”
子虽然有很多缺点，但是他特别喜欢画画，他画的画总是能得到老师的表扬。
每次他说这些，我都会先肯定他一番，但是我会告诉他画画没有什么用，提的。
如果学习不好，他怎么有能力接我的班呢？”
里，问题已经突显在我们面前了。
小毅的爸爸习惯于为孩子做主，总是把自己的愿望强加给儿子，早就为孩子的将来设定了一条路线，强拉着孩子沿着这子是否愿意，孩子是否认同，他都全然不顾。
小毅在爸爸的要求面前没有选择，必须努力做一个和爸爸一模一样的人，就连自己最喜爱的爱好也得不到支压抑，甚至于产生愤怒之情，因此总是在学校里予以发泄。
孩子的问题上，保持一颗平常的心是很重要的。
家长要对孩子有所要求，提出具体的、切合实际的奋斗目标，但不要对孩子寄予过高的期望。
每个孩子都但不是所有的孩子都能成名成家。
孩子毕竟是孩子，不可能具有与成人一样水平的思维，如果一味地把成人的思想和要求强加给孩子，就会给孩子带来沉担让孩子们疲惫不堪，当他们达不到家长的要求，几经失败后，就会产生自卑心理，认为自己肯定不如父母优秀，甚至选择自暴自弃。
什么要偏偏要把自己的思想强加给孩子呢？许多家长会毫不犹豫地说：“因为我爱他，因为我希望他比我更优秀。
”期望孩子获得成功当然没有错误，错子是鲜活的生命个体，他们有强烈的好奇心和探索欲，他们对于环境和世界有其独特的认知方式，他们有自己的思想和情感。
家长不顾一切地要求孩子按潜意识中其实是为了满足自己的意愿。
由于家长和孩子所站的角度不同，生活阅历不同，想法自然会产生分歧。
孩子倾向的是兴趣，而家长关注的则是现哪些是对的，哪些是错的，没有绝对的定论，关键要看这些要求是否符合孩子的特点，能否满足孩子在成长过程中的需要。
而孩子有何种需要也不能完全定论，因为家长习惯用成人的标准去衡量孩子的需要。
例如，孩子喜欢画画，可家长却认为画画没用；孩子想为灾区的小朋友捐出压岁钱，可家长却用一子想自己收拾书包，可家长却总担心孩子收拾不好，索性包办代替……
在实际生活中，家长们在不由自主、乐此不疲地为孩子们决策着，家长认为好的就是好的，家长不喜欢的就一定是不好的。
孩子从小没有机会为自己决策力主宰自己、主宰生活。
当然，家长毕竟在生活上更有经验，对于许多问题的思考更加全面、成熟，所以在生活中要从小事做起，既尊重孩子的思想，尊孩子理解父母的良苦用心。