三年级下册英语三单元14课
三年级下英语单词表 下册人教版
lost
丢失（的过去式） /lɒst/, /lɑ:st/
16
much
很多地；非常 /mʌtʃ/
17
water bottle
水瓶
18
welcome
欢迎 /'welkəm/
第5单元Family Activities
1
cleaning the room
正在打扫房间
2
cooking dinner
正在做饭
5
classroom
教室 /'klɑ:sru:m/, /'klæsru:m/
6
floor
地板 /flɔ:(r)/
7
library
图书馆 /'laɪbrəri/, /'laɪbreri/
8
playground
操场 /'pleɪ,graʊnd/
9
second
（2nd）第二的 /'sekənd/
10
third
（3rd）第三的 /θɜ:(r)d/
11
toilet
厕所，洗手间 /'tɔɪlət/
12
our
我们的 /ɑ:(r), 'aʊə(r)/
13
room
房间 /ru:m/
14
they
他们 /ðeɪ/
第3单元After School Activities
1
fly a kite
放风筝
2
make a model plane
数学 /mæθs/
8
music
音乐 /'mju:zɪk/
9
that
那；那个 /ðæt/
三年级上册英语教案(冀教版)14 Lesson 14 My Body
学校教师备课笔记学校教师备课笔记head ,arm , leg , footStep 2: Presenta tion 1.Learn the new wordsLook at my face andlearn the new words.Point to my face:“face” Read afterme 5 times please.The same method tolearn: hair, eye,nose, mouth, ear.2.Read the new wordsShow the word cardsand then show thepictures and say outthe words.3.Practice the newwordsGive the students 3miuntes to practicereading the words.4.Play “point andsay” gameGive students 3minutes to practice“point and say”。
Then ask somestudents to describetheir face inEnglish.5. Left or right?First use hands andfeet to learn newwords“left,right”.Then show the cardsto read them.6.Practice:Point to the eyes:What is it?1. Ss learn to read.2. Ss say out the wordsafter the pictures.3. Ss practice.4. Ss describe theirface.5. Read the new words.6.Ss:This is myleft/right eye.实物教学使内容更直观。
2020春冀教版三年级英语下册 Unit 3 Lesson 14 Would You Like Some Soup授课课件+作业课件
Do you like soup?
Are you hungry， Jenny？
Yes! I’m very hungry. What’s this？
Dumplings.
讲解来自《点拨》
知识点 1 noodle /'nuːdl/ n. （名词） 面条
例句： I like noodles. 我喜欢面条。 复数： noodles 短语： a bowl of noodles 一碗面条
—Yes ！ I’m very hungry. —Would you like some dumplings，Jenny ？ —Yes，please.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Yes，please. No，thanks的对话朗读流利。
3 完成配套的课后作业，见《典中点》或 课后作业课件。
讲解来自《点拨》
讲解来自《点拨》
易错点 提示
soup 是不可数名词，没有复数形式。
知识点 3 rice /raɪs/ n.（名词） 米饭
讲解来自《点拨》
例句： I have rice every day. 我每天都吃米饭。
形近词： nice 令人愉快的 拓展 rice 是不可数名词，在句子中只可以当单数
( B )4.—Would you like some noodles?
—________ I'm not hungry.
A. Yes, please.
B. No, thanks.
C. Yes, I am.
( B )5.—________
—Rice.
A. Would you like some dumplings?
—No，I’m not. 不，我不渴。
三年级下册英语教案-Unit3《Thisismyfather》(Lesson14)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 3《This is my father》（Lesson 14）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"This is my father"，并能介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实情境中运用所学句型，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，增进家庭成员间的亲情。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 句型：This is my father. This is my mother.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"This is my father. This is my mother."的运用。
2. 教学难点：家庭成员词汇的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：展示家庭成员图片，引导学生学习新词汇。
3. 课堂互动：分组进行角色扮演，让学生在真实情境中运用所学句型介绍家庭成员。
4. 巩固练习：设计游戏环节，帮助学生巩固所学词汇和句型。
六、板书设计1. Unit 3 This is my father2. 词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 句型：This is my father. This is my mother.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语作业：用所学句型介绍自己的家庭成员。
3. 书面作业：完成练习册相关练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
译林版英语三年级下册知识点总结
rhyme[raɪm]小诗
27.
off[ɒf]离开
【词组】（标粗的需可以中译英）
1.in class
在上课
2.stand up
起来，站起来
3.sit down
坐下
4.open the door
开门
5.close the door
关门
6.clean the blackboard
把黑板擦干净
e in
8.
fly away
飞走
9.
stand on my desk
站在我的书桌上
10
be my friend
成为我的朋友
11
all her friends
她的所有的朋友们
12
the little bird
这只（那只）小鸟
13
put away
收拾
14
listen and draw
听一听画一画
15
ask questions
8.This is for you, Bobby. 这个是给你的，博比。
9.A red robot has a ruler and a rubber.
一个红色的机器人有一把尺和一块橡皮。
10.I can talk about things for school.
我能谈论学校用的东西。
【语音】
r
/r/
Unit1In class
【词汇】（标粗需会拼写）
1.
in[ɪn]在……里
2.
class[klɑ:s]班级
3.
stand[stænd]站立
4.
sit[sɪt]坐着
5.
up[ʌp]向上
小学英语其他版本三年级下册 Unit 3 Let’s have a trip. Lesson 14
小学英语其他版本三年级下册Unit 3 Let’s have a trip. Lesson 14 教案（含反思）Unit 3 Let’s have a trip. Lesson 14 教学设计-辽师大版快乐英语三年级下册教材分析本课是辽师大版快乐英语第六册第三单元的第二课。
第三单元围绕“旅行”为主题展开教学活动。
旅行是现代小学生日常生活中不可缺少的话题，它贴近学生生活，有很强的实用性。
第14课是本单元的第二课，以长途旅行为主讨论去某地的交通方式，根据出行距离选择适当的交通工具并会用英语交流、表达自己的意见。
有了13课近处旅游的基础，同学们比较容易掌握本课的内容，从而表达自己的意见,根据实际情况选择交通工具。
学情分析授课对象是三年级的学生，对英语有一定的学习兴趣，本课与实际生活联系紧密，更容易吸引学生。
三年级是学生形成自信心的关键期。
他们非常在意别人的评价，从而建立并增强自信心。
在英语学习方面，优差差异已日趋显现，在课堂教学中，对优差学生有不同的要求及问题设置。
希望通过各种活动吸引差生的注意力，增强他们的自信心。
优生的英语各方面能力在课堂上有一定的提升，可以敢于说英语，乐于说英语。
教学目标英语课程标准旨在强调培养学生的综合语言运用能力。
根据学生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：知识与技能：1.能听、说、读、写holiday、by plane、by car、by ship。
2.学会运用How do we go there 及答句。
3.能在实际生活中灵活运用本课对话。
过程与方法：1.通过我周末开车去超市进入Free talk环节，引导同学们周末经常去哪里及去的方式，使同学们在上课伊始就进入英语情境。
2. 通过我们的假期旅行来创设语言环境，激发学生思考，给学生进行大量的语言输入。
在讲解了本课的交通方式后，同学们通过有道词典来拓展单词，查一查你想知道的交通方式，提高学生的积极性，丰富学生的词汇。
3.通过问答方式操练重点句型，让学生在交流体验中充分感知、理解和运用所学句型。
译林版英语三年级下册3B单元知识点U1-U8 知识总结 - 默写版空白版
Unit 1 In class知识要点一、词汇1.开；打开2.这个；这些；那个；那些3.门4.关上；合上5.窗；窗户6.书7.先生8.小姐9.夫人10.不要11.鹦鹉12.黑板13.橡皮14.听15.对不起16.请17你的、你们的18.二19.来20.去21.有(have的三单) 22.站立23.坐23.向上24.向下25.在…里面26.up(对应词) 27. stand (对应词) 28.stand up(对应词组) 29. open(对应词)30.Mr(对应词) e（对应词）二、短语1.开门2.关窗3.打开你们的书4.格林先生5.合上你的书6.起立7.坐下8.在课上9.听10.进来11.两块橡皮12.两本大的书13.这个机器人14.一块大黑板15.说“你好”16.我们走17.机器人先生18. 一只漂亮的鹦鹉19.一扇绿色的门20.听老师的三、句型1.打开你的书。
好的，格林先生。
2.请合上你们的书。
好的。
3.请起立。
4.请坐下。
5.同学们，请看我。
6.我可以进来吗？请进。
7.对不起。
8.看黑板。
9.不要听鹦鹉。
10. 请听我的。
11.鲍伯有两本大的书。
Unit 2 In the library知识要点一、词汇四会词汇（能听懂、会说、会读、会默写）1.跑,跑步_______2. 吃_______3. 喝______4.说话,谈话5.喊,叫6. 睡觉_______7. 牛奶_______8. 在……里9.英语____ ___ 10.我的_______ 11.你的_______ 12.是_____ __ 13.这14.那15.糖果16.don’t =17.图书馆_______ 18.嘘_______ 19.这里,在这里_______20.走，步行_______ 21.一些______ _ 22.对不起_______ 23.想要_______24.汤姆_______ 25.蒂姆_______ 26.保罗_______二、短语1.吃一个鸡蛋2.吃一个大鸡蛋3.吃我的蛋糕4.喝一些牛奶5.喝我的牛奶_____________ ___6.一本英语书_________________ _7. 一辆英国的小汽车8.你的书9.你们的书10在图书馆里11.谢谢你_______________________ 12.打开你的英语书_______________ 13.用英语14.想要说话15.想要睡觉16.坐在这儿17.上上下下18.上上下下地走着三、日常用语与句型（能听懂、会说、会读）1. 标志语不要讲话。
第14课友谊卡(教案)
3.思维品质：在制作友谊卡的过程中，培养学生创新思维和审美观念，激发他们运用英语进行个性化创作的兴趣。
4.学习能力：引导学生通过小组合作、探究学习等方式，培养自主学习能力，激发学习动机，提高英语学习效率。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、综合的英语素养，为他们的终身学习和全面发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第14课《友谊卡》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何表达对朋友的喜欢的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的表达方式。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.教学难点
（1）词汇：部分词汇的拼写和发音对学生而言可能存在困难，如“friend”中的“ei”发音、字母组合“nd”的拼写等。教师应针对这些难点进行详细的讲解和示范。
（2）句型：学生在运用句型时，可能难以灵活替换关键词，使句子变得通顺。例如，在表达喜好时，学生可能不知道如何将“like”与其他名词搭配。教师应通过大量例句和练习，帮助学生克服这一难点。
首先，学生在词汇掌握方面还存在一定的困难。尽管在课堂上我已经尽量通过各种方式让学生们熟练掌握词汇，但仍有部分学生在拼写和发音上出现错误。这说明在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。
其次，句型的运用对学生来说也是一个挑战。在小组讨论和实验操作环节，我发现部分学生在替换句型关键词时不够熟练，导致表达不够准确。因此，我计划在接下来的课程中，增加句型练习的环节，让学生有更多机会进行口语表达，提高他们的语言运用能力。
冀教版三年级下册14课英语课件
six seven eiys ten keys five trees
three ten seven eight two nine five four sixone
four windows books one desk
three teachers eight girls seven markers
seven
Let’s try .(试一试）
how many
what colour
什么颜色 在哪 我的名字 多少 他 她
where
my name
her name
his name she he
他的名字
她的名字
认一认，读一读
is LiMingpencils do you have ? . How manyfine,thanks . is Jenny . I’m Where is the school ? What colour it the What colour isis ? pen ? There it is .
九把钥匙
nine keys
十本书
two books ----ten
apples six trees four --------apple eight teachers nine boys ------
六棵树
四个苹果
八个男孩
three teacher ---------
三位教师
我来当医生
seven
six nine
eight ten
• apple book cat door
• eraser fish girl hand
• ice cream juice key lion • mouth nose orange pencil • queen rose school tea
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
小学三年级英语说课稿（精选14篇）
小学三年级英语说课稿小学三年级英语说课稿(精选14篇)作为一名老师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的小学三年级英语说课稿，欢迎阅读与收藏。
小学三年级英语说课稿1一、说教材我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型：① Do you like … ?Yes , I do . ( No , I don’t . )② I like … .2、学习认读单词：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：能够恰当使用英语表达自己的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等，在语言交流中交换被此情感信息。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、询问喜欢什么的句型：Do you like … ?2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
北社版英语三年级下册-课文翻译
第一单元春天来了第1课【听和说】Can you play ping-pong with me?你能和我一起打乒乓球吗？I’m sorry I can’t.对不起，我不能。
Why not?为什么不呢？I’m making a gift for my mum. Tomorrow is Women’s Day.我在为我的妈妈准备一份礼物。
明天是妇女节。
Oh, yes. Tomorrow is March 8th. I want to make a gift for my mum, too.哦，是的。
明天是三月八日。
我也想为我的妈妈准备礼物。
Let’s do it together.让我们一起做吧。
【听，看，学】Can you play ping-pong with me?你能和我一起打乒乓球吗？I’m sorry I can’t. / yes, let’s go.对不起，我不能。
/是的，走吧。
play ping-pong 打乒乓球play basketball 打篮球go ice-skating 去滑冰fly a kite 放风筝第2课【听和说】What are you going to do this afternoon, Lingling?今天下午你要去干什么，玲玲？We are going to plant trees. March 12th is our Tree-planting Day.我们打算去植树。
3月12日是我们的植树节。
Planting is fun. Please join us.植树很有乐趣。
请参加我们吧。
Do you have Tree-planting Day?你们有植树节吗？Yes. In the U.S., it is in April.是的，在美国植树节是在四月。
【听，看，学】What are you going to do this afternoon?今天下午你打算做什么？We are going to plant trees.我们去植树。
三年级语文下册第三单元第14课《金色的蒲公英》习题(无答案)冀教版
《金色的蒲公英》习题精选一、根据下面的要求填空。
1。
“夹”字是个多音字，在“夹被”这个词中，它读。
2.“肃”字的笔顺是这样的 .3.用“玫瑰"的“瑰”字还可以组成词语。
二、同样的意思，用一些词语来表示可以使语言更简练。
请你把相应的意思和词语用线连起来.对反复的做一件事从不厌烦可怜巴巴随随便便,不放在心上不厌其烦形容读书或背书流利纯熟漫不经心很可怜的样子滚瓜烂熟三、说说从下面句子带着重号的词语中你读懂了什么。
1。
妈妈总是．．微笑着站在门口等我,那眼神好像在说，我是她心里唯一的宝贝。
2.每天午饭后，妈妈不厌其烦．．．．地陪我练习。
3。
“人也是一样，"她意味深长．．．．地接着说道，“不是每个人都能做公主。
”你不再扮演公主，这也不是什么丢脸的事。
”尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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小学三年级英语下册单词表
小学三年级英语下册单词表/word/searchwordsorts-40-0-6-1.html PEP小学英语三年级下册单词表共6课174个单词已有11578人背诵Unit 1 Welcome back to school 单词数：35 单词浏览Unit 2 My family 单词数：32 单词浏览Unit 3 How many? 单词数：28 单词浏览Unit 4 Do you like pears? 单词数：29 单词浏览Unit 5 Where is my ruler? 单词数：32 单词浏览Unit 6 At the zoo 单词数：22 单词浏览新版小学英语三年级下册单词表共6课63个单词已有2529人背诵Unit1 Let's go to school 单词数：10 单词浏览Unit2 How old are you? 单词数：12 单词浏览Unit3 This is my father. 单词数：10 单词浏览Unit4 Do you like candy? 单词数：10 单词浏览Unit5 It's a parrot. 单词数：10 单词浏览Unit6 Is this your skirt? 单词数：11 单词浏览广州版小学英语三年级下册单词表共12课192个单词已有17729人背诵单词浏览Module1 Relationships Unit1 Look at My F... 单词数：25单词浏览Module1 Relationships Unit2 Who Are They... 单词数：21Module2 Animals Unit4 We Like Your Farm 单词数：24 单词浏览Module2 Animals Unit5 I Have Cute Pets 单词数：9 单词浏览Module3 Nationalities Unit7 I Have Many ... 单词数：14 单词浏览Module3 Nationalities Unit8 Where Are Th... 单词数：10 单词浏览Module4 My Room Unit10 It Is My Bedroom 单词数：11 单词浏览Module4 My Room Unit11 Put the Table Aga... 单词数：22 单词浏览Module5 My House Unit13 Come in! 单词数：14 单词浏览Module5 My House Unit14 This Is My House... 单词数：12 单词浏览Module6 My School Unit16 Clean the Class... 单词数：15 单词浏览Module6 My School Unit17 Visit Our Schoo... 单词数：15 单词浏览冀教版小学英语（三年级起始）第二册单词表共4课77个单词已有1136人背诵UNIT 1 Food and More Numbers 单词数：26 单词浏览UNIT 2 Food and Restaurants 单词数：18 单词浏览UNIT 3 Clothes We Wear 单词数：21 单词浏览UNIT 4 At Home 单词数：12 单词浏览广东版开心学英语三年级下共9课96个单词已有3982人背诵Unit 1 Hello, Gogo! 单词数：9 单词浏览Unit 2 They're big. 单词数：9 单词浏览Unit 3 Do you like baseball? 单词数：9 单词浏览Unit 5 What's that? 单词数：11 单词浏览Unit 6 what are these? 单词数：11 单词浏览Unit 7 Where's my book? 单词数：11 单词浏览Unit 9 What time is it? 单词数：15 单词浏览Unit 10 How many are there? 单词数：10 单词浏览Unit 11 Do you have plates? 单词数：11 单词浏览重庆版小学英语三年级下共6课113个单词已有877人背诵Unit 1 School Days 单词数：20 单词浏览Unit 2 In the Classroom 单词数：19 单词浏览Unit 3 My Favorite Food 单词数：18 单词浏览Unit 4 My Family 单词数：19 单词浏览Unit 5 My Toys 单词数：19 单词浏览Unit 6 My Body 单词数：18 单词浏览湘少版三年级下册单词表共14课204个单词已有6934人背诵Unit 1 How are you? 单词数：10 单词浏览Unit 2 What's your number? 单词数：25 单词浏览Unit 3 How old are you? 单词数：8 单词浏览Unit 4 What's the time? 单词数：19 单词浏览Unit 5 How many pens are there? 单词数：17 单词浏览Unit 6 What colour is this balloon? 单词数：15 单词浏览Unit 7 This isn't my food. 单词数：13 单词浏览Unit 8 Is this a mango? 单词数：14 单词浏览Unit 9 I like a sunny day. 单词数：11 单词浏览Unit 10 It's a cold day. 单词数：15 单词浏览Unit 11 Look at the T-shirts. 单词数：16 单词浏览Unit 12 I come to school by bus. 单词数：19 单词浏览Unit 13 What shape is this? 单词数：8 单词浏览Unit 14 Here's a jumper. 单词数：14 单词浏览牛津上海小学英语（全国版）三年级下册单词表共10课116个单词已有1235人背诵Module 1 Using my five senses Unit 1 Lo... 单词数：8 单词浏览Module 1 Using my five senses Unit 2 Li... 单词数：13 单词浏览Module 1 Using my five senses Unit 3 Tou... 单词数：12 单词浏览Module 1 Using my five senses Unit 4 Ta... 单词数：10 单词浏览Module 2 My favourite things Unit 1 An... 单词数：9 单词浏览Module 2 My favourite things Unit 2 Toys... 单词数：9 单词浏览Module 2 My favourite things Unit 3 Peo... 单词数：14 单词浏览Module 3 Things around us Unit 1 Colour... 单词数：9 单词浏览Module 3 Things around us Unit 2 Noises 单词数：10 单词浏览Module 3 Things around us Unit 3 The sea... 单词数：22 单词浏览牛津上海小学英语（本地版）三年级下册单词表共4课183个单词已有5487人背诵Module 1 Using my five senses 单词数：46 单词浏览Module 2 My favourite things 单词数：50 单词浏览Module 3 Things around us 单词数：37 单词浏览Module 4 More things to learn 单词数：50 单词浏览北师大版小学英语三年级下册单词表共6课88个单词已有3983人背诵Unit 7 At the restaurant 单词数：13 单词浏览Unit 8 Big bird! 单词数：17 单词浏览Unit 9 Hot soup! 单词数：14 单词浏览Unit 10 Mocky's store 单词数：18 单词浏览Unit 11 Green berries 单词数：25 单词浏览Unit 12 Review 单词数：2 单词浏览江苏牛津小学英语3B共10课81个单词已有4740人背诵Unit 1 My school bag 单词数：8 单词浏览Unit 2 Yes or no 单词数：6 单词浏览Unit 3 Family members 单词数：9 单词浏览Unit 4 Time 单词数：12 单词浏览Unit 5 Plus and minus 单词数：8 单词浏览Unit 7 Where? 单词数：6 单词浏览Unit 8 I'm hungry 单词数：8 单词浏览Unit 9 Shopping 单词数：8 单词浏览Unit 10 Do you play…? 单词数：8 单词浏览Unit 11 A good idea 单词数：8 单词浏览深圳版小学英语第六册单词表共8课101个单词已有5613人背诵Unit 1 Our favourite subjects 单词数：12 单词浏览Unit 2 Pet corner 单词数：11 单词浏览Unit 3 My day 单词数：11 单词浏览Unit 4 Our lessons 单词数：12 单词浏览Unit 6 At home 单词数：14 单词浏览Unit 7 Helping at home 单词数：12 单词浏览Unit 8 At the market 单词数：16 单词浏览Unit 9 Planning a party 单词数：13 单词浏览冀教版小学英语（一年级起始）第六册单词表共4课103个单词已有1359人背诵UNIT 1 How do you feel? 单词数：20 单词浏览UNIT 2 My day 单词数：28 单词浏览UNIT 3 Shopping where I live 单词数：30 单词浏览UNIT 4 Healthy me! 单词数：25 单词浏览外研版小学英语（一年级起始）第六册单词表共10课81个单词已有6772人背诵Module1 单词数：11 单词浏览Module2 单词数：9 单词浏览Module3 单词数：4 单词浏览Module4 单词数：3 单词浏览Module5 单词数：13 单词浏览Module6 单词数：8 单词浏览Module7 单词数：9 单词浏览Module8 单词数：7 单词浏览Module9 单词数：9 单词浏览Module10 单词数：9 单词浏览新起点小学英语三年级下册单词表共6课85个单词已有13637人背诵Unit 9 My School 单词数：14 单词浏览Unit 10 My Classes 单词数：16 单词浏览Unit 11 After School Activities 单词数：13 单词浏览Unit 13 My Home 单词数：14 单词浏览Unit 14 My Family 单词数：18 单词浏览Unit 15 Family Activities 单词数：10 单词浏览。
外研版(三年级起点)版小学三年级下册英语知识点归纳
英语三年级下册知识点归纳Module1- Module2一、重点单词1. 动物：monkey 猴子tiger 老虎 lion 狮子 an elephant 大象panda 熊猫 bear 熊（植物：tree 树）2. 形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的short 矮的 favourite 特别喜爱的3.物品：toy玩具 car 小汽车 ship 轮船 doll洋娃娃 computer game电脑游戏love喜欢 every每个 letter字母 eraser橡皮擦二、重点句子1. What’s your favourite……?你最喜欢的……是什么？My favourite ……is……我最喜欢的……是……It’s the ……它是……I love every……我每个……都喜欢。
2.colour, colour问颜色； letter, letter问字母； toy ,toy问玩具song, song问歌曲。
3. What’s your/ his/ her favourite……?你/他/她最喜欢的……是什么？My/ His/ Her favourite ……is……你/他/她最喜欢的……是……4. What’s your favourite song? 你最喜欢什么歌？It’s the ABC song. 是字母歌。
5. What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？6. What’s your favourite letter? 你最喜欢什么字母？7. Here you are? 给你。
Thank you. 谢谢。
8. (问单数) What’s this/that? 这/那是什么？It’s……它是……9.（问复数）What are they? 它们是什么？They’re…….它们是……。
10. This monkey is small and thin. 这是一只又小又瘦的猴子。
三年级下册英语练习册第14课和第15课的答案。
三年级下册英语练习册第14课和第15课的答案。
1、The reason why I didn't attend the lecture was simply（）I got a bad cold that day. [单选题] *A. becauseB. asC. that(正确答案)D. for2、28．The question is very difficult. ______ can answer it. [单选题] *A．EveryoneB．No one(正确答案)C．SomeoneD．Anyone3、35．Everyone in China ______ Mid-Autumn Day. [单选题] *A．likes(正确答案)B．likeC．is likingD．are like4、His picture is on show in London this month. [单选题] *A. 给...看B. 展出(正确答案)C. 出示D. 上演5、This pair of shoes only _______ me 10 yuan. [单选题] *A. spentB. tookC. paidD. cost(正确答案)6、It’s very hot. Please _______ your coat. [单选题] *A. look afterB. take off(正确答案)C. take onD. put on7、This is _________ my father has taught me—to always face difficulties and hope for the best. [单选题] *A. howB. whichC. that(正确答案)D. what8、—Could you take out the rubbish, Jim?—______. I have too much homework to do. You can ask Sally to do it. （）[单选题] *A. Sorry, I can’t(正确答案)B. No problemC. I disagreeD. No, thanks9、Tony can _______ the guitar.Now he _______ the guitar. [单选题] *A. play; plays(正确答案)B. playing; playingC. plays; is playingD. play; is playing10、I _______ to the tape yesterday evening. [单选题] *A. lookB. listenC. listened(正确答案)D. hear11、—What ______ your sister ______ this Saturday?—Something special, because it’s her birthday. （）[单选题] *A. are; going to doB. is; going to do(正确答案)C. does; doD. did do12、He does ______ in math.（）[单选题] *A. goodB. betterC. well(正确答案)D. best13、I paid him 50 dollars for the painting, but its real（）must be about 500 dollars. [单选题] *A. feeB. value(正确答案)C. priceD. fare14、The strawberries ______ fresh. Can I taste (品尝) one?（）[单选题] *A. watchB. tasteC. soundD. look(正确答案)15、Will you be able to finish your homework _______? [单选题] *A. by the timeB. in time(正确答案)C. once upon a timeD. out of time16、—Where did you get the book?—From my friend. I ______ it three days ago. （）[单选题] *A. lentB. borrowed(正确答案)C. keptD. returned17、—Why do you call him Mr. Know?—______ he knows almost everything that we want to know.（）[单选题] *A. SoB. OrC. ButD. Because(正确答案)18、60．—Are you ready?—Yes. We can start ________ any time. [单选题] *A．at(正确答案)B．inC．toD．for19、69．Online shopping is easy, but ________ in the supermarket usually ________ a lot of time. [单选题] *A．shop; takesB．shopping; takeC．shop; takeD．shopping; takes(正确答案)20、Can you give her some ______ ? [单选题] *A. advice(正确答案)B. suggestionC. advicesD. suggest21、Tom didn’t _______ his exam again. It was a pity. [单选题] *A. failB. winC. pass(正确答案)D. beat22、73．（）about the man wearing sunglasses during night that he was determined to follow him．[单选题] *A. So curious the detective wasB.So curious was the detective(正确答案)C.How curious was the detectiveD.How curious the detective was23、Mary _______ a small gift yesterday, but she didn’t _______ it. [单选题] *A. accepted; receiveB. received; accept(正确答案)C. receives; acceptedD. accepts; received24、83．The school is? ? ? ? ? ? ?the hospital. [单选题] *A．withB．intoC．ontoD．opposite(正确答案)25、Don’t read in bed. It’s _______ your eyes. [单选题] *A. good atB. good forC. bad atD. bad for(正确答案)26、1．I saw ________ action film with my friend yesterday, and ________ film was amazing. [单选题] *A．a...aB．a...theC．an...the(正确答案)D．an...a27、His mother’s _______ was a great blow to him. [单选题] *A. diedB. deadC. death(正确答案)D. die28、—______?—He can do kung fu.（）[单选题] *A. What does Eric likeB. Can Eric do kung fuC. What can Eric do(正确答案)D. Does Eric like kung fu29、( ) ----Would you like___ tea? ----No, thanks. I have drunk two____. [单选题] *A. any, bottles of orangeB. some, bottles of orange(正确答案)C. many, bottles of orangesD. few, bottle of oranges30、I paint a lot of pictures. [单选题] *A. 评论B. 注意C. 悬挂D. 画(正确答案)。
pep新版三年级英语下册第三单元教案
第 1 课时（总第13 课时）教学内容：Unit 3 At the zoo A、Let's learn Let's do主备人：王俊梅教材简析：本部分以教师带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形容词。
Let’s do歌谣的内容比较简单，主要重复了四个描述性的形容词。
学情分析：三年级学生对高、矮、肥、瘦四个形容词的概念比较熟悉。
教学目标：1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学重难点：1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short2.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用教学用具：录音带、单词卡片教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
二、呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Y ou will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。
培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
三、趣味操练(Practice)（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。
部编版三年级下册第14课《蜜蜂》图文讲解+知识要点
部编版三年级下册第14课《蜜蜂》图⽂讲解+知识要点【微信公众号：爱学习GO】电⼦教材点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼知识点教材分析：《蜜蜂》是部编版教材语⽂三年级下册的⼀篇精读课⽂，作者是法国著名昆⾍学家法布尔。
课⽂以第⼀⼈称⽅式写了法布尔所做的⼀个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认⽅向的能⼒。
⽂章⾸先介绍了问题的产⽣，即“听⼈说”“蜜蜂有辨认⽅向的能⼒，⽆论它被抛弃到哪⾥,总是可以⾃⼰回到原处”。
接着⽤了较长的篇幅介绍他在⼥⼉的配合下进⾏了蜜蜂能否辨认⽅向的实验。
最后得出结论:“我”尚⽆法解释蜜蜂为什么有辨认⽅向的能⼒。
作者介绍：法布尔，1823年-1915年，让·亨利·卡西⽶尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆⾍学家，动物⾏为学家，⽂学家。
被世⼈称为“昆⾍界的荷马，昆⾍界的维吉尔”。
1823年出⽣于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的⼀户农家。
此后的⼏年间，法布尔是在离该村不远的马拉⽡尔祖⽗母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆⾍所吸引。
代表作：《昆⾍记》（⼜译为《昆⾍世界》、《昆⾍的故事》（花城出版社1997年版）、《昆⾍物语》、《昆⾍学札记》，英⽂名称是《The Records About Insects》），被称之为“昆⾍世界的维吉尔”与“昆⾍的史诗”。
副标题为“对昆⾍本能及其习俗的研究”。
它除了真实地记录昆⾍的⽣活，还透过昆⾍⽣活折射出⼈类的世界。
我会写：蜜（mì）甜蜜蜜⾊蜜⽉蜂蜜蜂（fēng）蜂王蜂拥蜂糕蚂蜂辨（biàn）辨认分辨辨析辨证阻（zǔ）劝阻阻挡阻⽌阻⼒跨（kuà）跨越跨年横跨跨度括（kuò）包括概括囊括总括检（jiǎn）检点检视检查检阅查（chá）检查查封调查确（què）确实的确准确确认误（wù）错误延误耽误误解途（tú）歧途沿途⽤途长途陌（mò）陌⽣陌路阡陌多⾳字：闷mēn（闷热）mèn（愁闷）⼏jī（⼏乎）jǐ（⼏个）尽jǐn（尽管）jìn（尽⼒）散sàn（散步）sǎn（散⽂）近义词：辨认—辨别寻找—寻觅推测—猜测超常—特殊⼤概—⼤约激动—兴奋包括—包含准确—精确陌⽣—⽣疏确确实实—的的确确 反义词：⼤概—肯定减少—增加遥远—附近超常—⼀般⼤约—准确逆风—顺风陌⽣—熟悉阻⼒—动⼒理解词语：辨认：分析辨别并做出判断。
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教学内容
Lesson 14 Would you like some soup ?
课时
1
教学目标
1.要求学生掌握下列单词noodles、dumplings、soup、rice
2.能理解并能口头运用句子Would you like some…?
Yes, please./ No, thanks.
3.能在真实地环境中进行会话。
Today Jenny comes Li Ming’s house for supper.
What do they eat? Let’s look. Then let them act it out.
Step 3 Practice
(1) Practice the dialogue in three:
师生活动
思考与调整
Step 4 Assessment
(1) To have an interview with their families and friends using
the dialogue we have learned.
(2) Draw and write down the food you like.反复练习巩固新知。
4.注意用餐中的礼节。
教学重点、难点
本课的四个单词和句子。
课前准备
教具、学具：computers, radio, pictures, cards
学情分析
本课是学生学习用英语表达想法的句式，想要吃什么，喝什么等，以及要与不要如何作答。
教学过程
p /Revision
A: Would you like some…? B: Yes, please. /No, thanks.
A: Are you hungry now? B: No.
(2) Act it out. At last you may find out which is the best gust.
Give them some flowers.用分角色表演形式巩固练习对话，
(2)展示图片教授新单词Show the pictures: noodle, dumplings, soup, rice
Let them read after you several times.
(3)Ask: What’s your favourite food?
noodles, dumplings, soup or rice?
(2) Play a game: Race and Write the numbers (from one to fifteen)
(3) Make a dialogue using the food pictures they have:
A: I’m hungry. I want to eat fish/chicken/meat. What about you?
板书设计
Lesson 14 Would you like some soup ?
noodles dumplings soup rice
Would you like some _____ ?
Yes, please./ No, thanks.
(1)Let’s chant. OK? Table food , table food，
I’m hungry. I want to eat.
Table food, table food,
I’m thirsty. I want to drink.
Table food, table food,
Let’s eat. Let’s drink.
(4) Play a guessing game: Guess, what’s this?
If you are right, the picture is for you. OK?有奖猜谜游戏巩固新单词
(5) Present the dialogue by using computer and say:
B: I’m hungry, too. I want to eat…
利用说唱，游戏以及对话等形式复习上节课的知识。
师生活动
思考与调整
Step 2 Presentation
(1) Says: I have much food. Mm…good! Do you want to eat .OK? Let’s eat. Let’s learn.开启新知