鱼作文之但鲨鱼无鳔作文指导及范文

但鲨鱼无鳔作文指导及范文

【篇一：寓言材料作文训练】

寓言材料作文训练

【教学目标】

1、认识寓言的含义及特点、类别

2、掌握寓言类材料作文审题的几种常见方法【教学重点】

掌握寓言类材料作文审题方法【教学难点】

运用表格分析寓言，正确审题。【寓言的定义】

“寓者，寄也；言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作者把自

己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是通过借

物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含

深刻道理。寓言特征：

1、虚构

2、有故事结构因素

3、由虚构到现实蕴含深刻道理

【基本格式】

1、寓言中的主体对象有主次之分。因此主要对象是审题立意的重点，但次要对象的分析也不可忽视。

2、因素列举的越合理，越有利于紧扣材料，立意正确率就越高。因

此分析寓言材料的构成十分重要。

3、由寓言故事的分析，扣紧因素一一对应，转移到现实，立意不易

失误。

【审题方法】

方法一：对比列举法

对比类寓言材料中常在主体因素对比里凝聚一个或多个人生哲理、

社会道理，这个道理在审题时一定要找出来。如材料：

一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”。相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得

怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。列表

这则材料我们就可以提炼出这样的哲理：

从一般的鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人身处顺境，要居安思危，积极进取，

才不会遭受失败或被时代淘汰。或一个人有优势，更要把握和发挥

自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。

从鲨鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人可能条件欠缺，但奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为

强者。

明白了材料所蕴含的道理后，审题的大方向就不会错了。（联系素材：攻坚、勤奋、磨难等）（练一练）

传说古希腊岛上住着两位女妖，她们用美妙的歌声诱惑水手自动跳

海而死。水手奥得赛途经该岛时，用蜡把同伴的耳朵封起来，用绳

把自己绑在桅杆上，结果他差点儿挣断绳索跳海。而歌手奥匪斯过

此岛时，则用他高昂的歌声压倒了女妖之歌，令船只安全过海。注

意有些寓言材料对比双方并不都完全相反，立意可以兼双方而有之。方法二：抓关键句法

抒情评价类寓言材料中往往有一些评价议论性的句子，它是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些词句往往能事半功倍。因

此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。其关键句，一般是多

在材料的末尾，有的在中间。一般地讲，故事结尾处评论性的语句

常常是理解材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评论，说明

材料的思维是发散的。如材料：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏

经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，

它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之天天。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一

特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二

天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的

路了。别摔在熟悉的路上。

列表

本则材料中最后两句话当是理解文意的关键，“兔子的致命缺点就是

太相信自己走过的路了。别摔在熟悉的路上。”思考之后就会得出这

样结论：

不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界，要敢走新路，敢创

新等?? （联系素材：革新、科技）（练一练）

老花匠在花圃中听到自己培育的一群花儿正在热烈争论。“我会散发

出阵阵幽香，人们那么喜爱我，还歌唱我。”茉莉得意地说。米兰听

了连连点头称是，因为它也香气袭人。“你们虽然会放香，但并不好看，”牡丹不屑地说，“你看我姿色艳丽，雍容华贵，人称我是花中

之王。”君子兰笑着附和道：“我也是漂亮一族，是花中仙子。”郁金

香也为自己的五彩缤纷而洋洋得意。茉莉和米兰随即反驳：“你们好

看却一点也不香，有什么稀奇?”牡丹和君子兰也反唇相讥：“你们只

会以香诱人却其貌不扬，有啥了不起!” 这时，坐在一旁的玫瑰站起

来说：“你们别吵啦，都看看我，我兼有你们双方的优点，可谓

色香俱佳，谁比得上?”茉莉和牡丹不禁对视了一下，异口同声地说：“你身上有刺，让人讨厌!”

老花匠听了这番争议心想：“香花不美，美花不香，色香兼有却长刺，花儿应该怎样正确地看待他人呢?又该如何正确看待自己呢?”

方法三：以果推因法

因果类寓言材料常常都是讲述一个故事，给出故事发展的结果。所

谓以果推因法是指由结果去推导原因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们如果从这个结果出发，去探究

原因，往往可以找出一些规律性的东西。透过现象看到本质。因此，根据故事的结果，顺藤摸瓜，层层推进，探求原因，分析材料的因

果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如材料：枭逢鸠。

鸠曰：“子将安之?”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人

皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹

恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 宽鸠问：“为什么呢?” 猫头鹰说：“村

里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人

照样讨厌你。” 列表

材料的结果是枭搬到东边村里人照样讨厌，而原因是不能改变叫声，没有从根本上解决问题。这样得出的立意应是：与其改变环境，不

如改变自己；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己，治标不如治本。（联系素材：律己、基础）（练一练）

山坡上有一巨树的残干，据说存在400多年了。当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次风霜

雨雪的摧残，然而它顽强地成长为一裸大树。可是后来被树心中的

一群害虫的微小却不停止的攻击摧毁了。它竟毁在一群人类可以用

两个手指捏碎的小虫面前。

方法四：现实类比法