德育研讨会副校长讲话稿：处处皆为德育课堂,人人都是德育工作者
德育副校长领导发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，作为德育副校长，向大家发表一段关于德育工作的发言。
首先，我要感谢学校领导对我的信任，让我有机会与大家共同探讨和推动我校德育工作的深入开展。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德才兼备、全面发展的人才的关键环节。
近年来，我校在德育工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在此，我想就以下几个方面谈谈我们的工作思路和举措。
一、加强德育队伍建设德育工作是一项系统工程，需要全体教师的共同努力。
我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质。
一是要加强师德师风建设，让老师们树立正确的价值观，以身作则，为学生树立榜样；二是要加强业务培训，提高德育工作者的专业素养，使他们能够更好地开展德育工作。
二、创新德育工作方法随着时代的发展，德育工作面临着新的挑战。
我们要创新德育工作方法，使德育工作更加贴近学生实际。
一是要开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中感受德育的魅力；二是要利用现代科技手段，如网络、微信等，拓宽德育工作的渠道，提高德育工作的实效。
三、强化德育工作评价德育工作评价是推动德育工作持续发展的重要手段。
我们要建立健全德育工作评价体系，将德育工作纳入学校整体评价体系。
一是要制定科学的德育工作评价指标，对德育工作进行量化考核；二是要定期开展德育工作评价，及时发现问题，改进工作。
四、家校共育，形成合力家庭是孩子成长的第一课堂，家校共育是德育工作的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通与合作，形成德育工作合力。
一是要定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性，争取家长的支持与配合；二是要开展亲子活动，增进家校之间的感情，共同促进孩子的健康成长。
五、关注特殊群体，关爱每一个学生德育工作要关注每一个学生，特别是特殊群体。
我们要关心他们的成长，为他们提供更多的关爱和支持。
一是要开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观；二是要关注学生的家庭情况，帮助他们解决实际问题。
2024年中学德育副校长讲话稿（4篇）
2024年中学德育副校长讲话稿尊敬的领导，教师们：下午好。
我们今天聚集在此，举行本学期的首次德育工作会议。
我要对长期以来致力于我校德育工作的广大班主任表达诚挚的谢意。
正是你们的不懈努力和无私奉献，才塑造了我们学校的现状。
众所周知，班主任是班级的灵魂，是教育的主导者、引导者和协调者，是连接班级与科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，更是学生的楷模和导师。
正如何东昌先生所言：“一位杰出的班主任，即是一位教育的专家。
”优秀的班主任孕育出优秀的班级，班主任的工作质量直接影响学生的成长和学风的形成。
为了提升未来的班级管理，我提出以下几点建议，供各位参考：1. 注重情感沟通，以广博的爱心关怀学生。
以爱心为基，我们能全心全意地关心和支持学生，学生也会在感受到教师的关爱中产生敬意和信任。
这样的环境将激发学生的积极性和主动性，推动班级工作的顺利进行，同时也会让班主任体验到成就感和满足感。
2. 深入学生之中。
班主任应常进教室，入宿舍，细致观察学生的一举一动，及时发现潜在的问题，并通过言传身教的方式进行引导和解决。
3. 不断提升管理能力。
班主任应积极学习，通过实践不断探索、反思和积累，形成个人独特的教育经验和风格，以提升管理效能。
4. 坚定而有策略地管理学生。
严格遵守校规校纪，同时注重工作方式的灵活性。
多表扬，少在公开场合直接批评，采取积极引导的策略。
但不能对学生的行为放任自流，该明确反对的必须明确。
班主任的角色至关重要，你们的态度将深远影响学生。
学校的各项任务离不开班主任的协助，负责任的班主任对学生的影响是深远的，反之，散漫的管理方式也可能带来负面影响。
期待每位班主任都能尽职尽责，对学生、家长、自己和学校负责。
相信在大家的共同努力下，我们____中学的未来将更加辉煌，我们的学生将更加卓越。
谢谢大家！2024年中学德育副校长讲话稿（二）一、引领家长树立正确教育观，强化学生诚信考试意识我们致力于引导家长树立正确的家庭教育观念，并帮助学生树立诚信应考的思想意识。
2024年中学德育副校长讲话稿
2024年中学德育副校长讲话稿亲爱的老师、同学们：大家好！我是中学的德育副校长，今天我很荣幸能够站在这里，与大家一同分享我对于德育工作的一些思考和展望。
首先，我想强调的是，德育是教育工作中的重要一环。
作为学校的领导和教师，我们肩负着培养我国优秀青少年的重大责任。
德育不仅要关注学生的学科成绩，更要注重培养学生良好的道德、品德和社会责任感。
只有在德育的引领下，学生才能全面发展，成为有志向、有担当、有素养的人才。
近年来，我校注重德育工作的建设和推进。
我们根据学生的特点和需要，开展了一系列的德育活动，涵盖了道德品质的培养、品德修养的提升、社会实践的拓展等方面。
梦想分享会、社区服务活动、志愿者队伍的建设等都得到了广大同学的积极参与和热烈反响。
通过这些活动，我们不仅加深了学生对品德道德的认识，同时也培养了学生的团队合作精神和社会责任感。
然而，我们必须清醒地认识到，德育工作的任务依然艰巨。
随着社会的发展和进步，学生们面临着诸多的诱惑与挑战，德育工作面临着新的考验。
比如，网络的普及给学生们带来了更广阔的交流平台，但也带来了信息泛滥和网络谣言的困扰；社交媒体的盛行让学生们更容易受到外界的评判和攀比，缺乏自信和独立思考的问题也愈发突出。
面对这些新问题，我们必须不断创新教育方式和方法，引导学生树立正确的价值观和认知观。
作为德育副校长，我认为，培养学生的德育意识和道德修养需要从多个方面入手。
首先，家庭教育是基础。
家庭是孩子们成长的温床，父母的榜样作用不可忽视。
我们鼓励家长关注孩子的学习和生活，共同培养他们的品德和价值观。
其次，学校教育是关键。
学校是学生的第二个家，通过开展德育活动和课程，我们要引导学生养成正确的行为习惯和价值观，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
再者，社会教育是必不可少的。
社会是学生们终身成长的舞台，我们要加强社会实践教育，让学生更多地参与社会实践活动，亲身体验社会，增强社会责任感和团队合作能力。
最后，个体自我修养是关键。
2024年德育副校长讲话
2024年德育副校长讲话亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家给我机会发表这次德育副校长讲话。
作为一名德育工作者，我深感责任重大，也倍感荣幸。
不知不觉间，我们即将迈入2024年。
过去的两年里，我有幸目睹了优秀的学生们在德育上的成长和进步。
你们不断追求卓越，注重培养道德品质和人文素养，积极参与社会实践，展示出杰出的领导力和社会责任感。
这些值得称赞的特质让人由衷地感到自豪和钦佩。
然而，我们也要认识到，在一个日新月异的时代，德育工作的挑战也在不断增加。
面对科技的进步和社会变革，我们的学生必须具备应对未来挑战的能力和素质。
因此，作为德育工作者，我们需要不断创新和探索，为学生们提供一个更为恰当和有效的德育教育环境。
首先，我们需要强调公民意识和社会责任。
在当今全球化的世界中，我们的学生应该具备国际视野、拥有跨文化的交流能力，并关注国际问题和全球发展。
我们要引导学生更多地参与公益和志愿活动，培养他们的社会责任感，让他们明白作为公民应有的权利和义务。
其次，我们要注重培养学生的创新能力和协作精神。
随着科技的飞速发展，创新已经成为21世纪最重要的能力之一。
我们要鼓励学生提出自己的创新点子，并给予他们充分的支持和鼓励。
同时，我们也要培养学生的协作精神，让他们懂得与他人合作，分享资源和知识。
另外，我们还要注重培养学生的自主学习和自我管理能力。
未来的社会将更加注重个人的发展和成长，学生需要具备独立思考和解决问题的能力。
我们要为学生提供更多的自主学习机会，引导他们主动思考和积极探索。
同时，我们也要教育学生懂得自我管理，让他们养成良好的学习和生活习惯。
最后，我们还要注重培养学生的道德品质和人文素养。
在高速发展的社会中，道德品质和人文素养显得尤为重要。
我们要让学生明白，人格的塑造比知识的获取更加重要，他们需要具备正直、宽容、尊重和关爱他人的品质。
我们要通过教育和实践，让学生真正理解人文精神的重要性，并将之融入到他们的言行举止中。
德育副校长论坛发言稿范文
大家好！我是德育副校长，很荣幸能够在这里与大家共同探讨德育工作。
今天，我发言的主题是“深化德育工作，促进学生全面发展”。
一、德育工作的重要性德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的基础。
近年来，我国教育部门高度重视德育工作，将其纳入国民教育体系，强调培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名德育副校长，我深知德育工作的重要性，下面我将从以下几个方面进行阐述。
1. 德育是学生成长的基础。
学生时期是人生观、价值观形成的关键时期，德育工作有助于引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质和行为习惯。
2. 德育是提高教育质量的关键。
德育工作贯穿于教育教学全过程，有利于提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
3. 德育是学校发展的基石。
一所学校的发展离不开德育工作，德育工作有助于提高学校的社会声誉，为学校发展创造良好的环境。
二、深化德育工作的措施1. 加强德育队伍建设。
提高德育队伍的素质，选拔优秀人才担任德育工作，加强德育队伍建设，确保德育工作有人抓、有人管。
2. 完善德育工作制度。
建立健全德育工作制度，明确德育工作目标、任务、责任，确保德育工作有序开展。
3. 丰富德育活动载体。
开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，让学生在活动中受到教育、得到锻炼。
4. 强化家校合作。
加强与家长的沟通与联系，形成家校共育的良好氛围，共同关注学生的德育成长。
5. 创新德育评价机制。
建立健全德育评价体系，将德育工作纳入学生综合素质评价，激发学生参与德育工作的积极性。
6. 营造良好的校园文化。
加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上、健康文明的校园氛围。
三、总结德育工作是学校教育的重要组成部分，我们要深刻认识德育工作的重要性，切实加强德育工作。
在今后的工作中，我将与全体教职工共同努力，深化德育工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢大家！。
德育研讨会副校长讲话稿
德育研讨会副校长讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在这个德育研讨会上向大家致辞。
首先，我代表学校全体师生对各位参会人员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时也要祝贺德育研讨会的成功召开。
德育是立德树人的重要一环，也是学校教育的核心。
我们每一个人都应该有一颗善良、正义、守规矩、有爱心的心，积极践行社会主义核心价值观，做到德智体美劳全面发展。
德育既是学校的使命，更是教育事业的责任。
作为副校长，我深感责任重大，将不断探索创新，加强德育工作，为学生的成长奠定坚实的道德基础。
德育工作是学校的立德树人的根本任务，也是学校教育的重要组成部分。
良好的德育工作不仅需要学校的高度重视，更需要全校师生的共同努力。
德育研讨会的召开，为我们提供了一个交流学习的平台，相信通过大家的研讨和分享，必将有助于进一步提高我们的德育工作水平。
我想借此机会向各位老师表达衷心的感谢和敬意。
正是你们辛勤的工作、无私的奉献，才构成了学校德育工作的坚实支撑。
你们以身作则，用自己的言传身教让学生知道什么是真善美，什么是真理，什么是做人的道理。
你们以悉心的教导，培养了一代代学生的品德和人格，使他们能够在社会中做出正确的选择，成为有益于社会、有责任感、有担当的公民。
同学们，你们是学校的希望，也是祖国的未来。
你们每一个人都是独立思考、创新发展的主体，你们的德育道路每一个人都是自己走出来的。
我希望你们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚守社会主义核心价值观，树立正确的人生观，培养一颗善良、正直、负责任的心。
要始终保持对社会的责任感和担当精神，勇于承担社会责任，为社会的发展做出自己的贡献。
德育工作是一个长期而复杂的过程，需要全校共同努力，也需要家庭社会的支持。
我希望与各位老师、家长、社会各界携手合作，共同为学生的德育工作努力。
我们要建立家校合作的良好机制，加强学校与家庭的沟通，协同培养学生的好习惯和良好品质。
同时，我们还要加强学校和社会各界的合作，让社会资源与学校教育资源有效融合，为学生提供更多更好的德育资源。
2024年德育副校长活动讲话稿
2024年德育副校长活动讲话稿亲爱的老师们、同学们：大家好！首先，我要感谢大家今天出席2024年德育副校长活动，真诚地对各位老师和同学表示衷心的感谢和敬意。
德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。
作为一名学校的管理者，我感到责任和使命的沉甸甸。
今天，我愿与大家分享一些关于德育工作的思考和想法。
首先，我们要明确德育的重要性。
作为一所优秀的学校，除了要培养学生的智力，更重要的是培养学生的德性。
德育不仅是学生获取知识的基础，更是他们未来面对社会和与人相处的重要手段。
只有具备健康向上、充满责任心、积极向善的品德，才能走向成功的道路。
因此，德育工作必须摆在学校发展的重要位置上，为学生提供一个良好的成长环境和培养机会。
其次，我们要注重课堂德育的实践。
课堂是学生获取知识、形成思维习惯、培养品格的重要场所。
在课堂教学中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生自主思考、主动学习，培养学生的自主学习能力和科学精神。
同时，我们也要注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生学会与人合作、相互尊重，增进彼此之间的感情和理解。
通过课堂德育的实践，我们将培养出更多有创造力和责任感的人才。
再次，我们要加强校园德育的管理与建设。
校园是学生学习、生活的重要场所，校园文化是德育工作的基础。
我们要打造一个充满正能量的校园文化，营造和谐、健康、活跃的校园氛围。
同时，学校要加强对学生行为规范的引导和管理，建立完善的奖惩制度，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立正确的学习态度和行为习惯。
只有在这样的校园环境中，学生才能有良好的心理健康，良好的人际关系，全面发展自己的潜能。
最后，我要强调全体师生的积极参与。
德育工作是一项系统工程，需要全体师生的共同努力。
对于教师来说，要提高自身的德育素养和职业道德，做学生身心健康的指导者和榜样。
对于学生来说，要树立正确的人生观和价值观，积极参与德育活动，发挥自身的主观能动性和创造力。
最新德育研讨会副校长讲话稿：处处皆为德育课堂,人人都是德育工作者讲课教案
处处皆为德育课堂，人人都是德育工作者罗云霄各位领导、同仁：大家下午好！我是三亚华侨学校副校长罗云霄，主管南新校区的教育教学工作。
我发言的主题是“人人都是德育工作者”，不当之处请各位批评指正。
现在很多老师都认为当老师很辛苦，压力太大，很难有教育的幸福感。
希望大家通过今天的培训学习、转变态度和行为方式，让教育更轻松，一边工作一边美。
下面，我的发言从“什么是德育”、“我校德育管理上存在的问题”以及“履行人人都是德育工作者的职责”三个方面展开。
首先，我们来理解什么是“德育”？德育，即道德教育。
“道”为道理，“德”为外在表现。
德育不同于智育。
德育的价值取向在于：不是刻意去落实多少知识与能力，而是如何将国家对青少年道德要求，内化为学生的内在品质，外显为学生良好的道德行为。
德育，代表使人为善的教育意图。
《中华人民共和国教育法》规定：我国的“教育目的”是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”长期以来，对学校德育定位存在误区：“德育”是“目标”还是“工作”?作为教育目的的德智体美是所有学校、所有从教人员都必须承担的责任和使命。
但在教育发展的过程中,我国教育走了一条由“目标”到“工作”的曲折道路:根据德智体美全面发展的目标，把教育划分为德智体美诸育，又具体化为德育工作、教学工作、体育工作和美育工作，最后还把教师分成德育工作者、教学工作者、体育工作者和美育工作者。
“目标”到“工作”，目的是为了强化,结果却“南辕北辙”,使学校德育成为当前学校教育的薄弱环节。
作为“教育目的”范畴的德育,是所有教师都必须承担的教育责任和义务。
但作为“工作”层面的德育,则由班主任、团队干部和德育主任等德育工作者承担。
我国教育以文载道,潜移默化的德育传统逐渐蜕变为中国化的特殊教育现象:教育教学两张皮，重智育轻德育，重说教轻实践。
二、我校德育管理上存在的问题近两年来，我校德育工作各具特色，硕果累累，但仍然存在这样的现象：大多数老师把自己定位为“教学工作者”，当一个班级某个学生的行为表现较差时，有的任课教师会把他拎到班主任或德育主任那里，要求他们加强教育，而不是自己去想想教育的方法；当我们老师在校园中，看到哪里卫生状况不理想或学生不良行为习惯时，大多认为是德育部门做得不好；当我们老师参加学校值日工作时，不少人应付了事。
德育副校长教师会上发言稿
今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨德育工作的重要性，分享一些关于德育工作的想法和体会。
在此，我代表学校德育部门，对各位老师长期以来对德育工作的关心和支持表示衷心的感谢。
首先，我想强调的是，德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
作为德育副校长，我深感责任重大，同时也充满信心。
下面，我就德育工作谈几点看法：一、提高德育工作的认识德育工作不是一朝一夕就能做好的，它需要我们不断提高认识，树立正确的德育观念。
我们要认识到，德育工作不仅仅是思想政治教育，还包括心理健康教育、法制教育、安全教育等方面。
只有全面提高德育工作的认识，才能更好地开展德育工作。
二、加强德育队伍建设德育工作需要一支高素质的队伍来推动。
我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治素质、业务能力和服务水平。
具体来说，我们要：1. 加强德育工作者的政治理论学习，提高政治觉悟；2. 开展德育工作者业务培训，提升专业素养；3. 关注德育工作者的心理健康，为他们提供必要的心理支持；4. 建立健全激励机制，激发德育工作者的工作热情。
三、创新德育工作方法德育工作要与时俱进，不断创新方法。
我们要根据学生的年龄特点、心理需求和时代背景，探索适合我校的德育工作方法。
以下是一些建议：1. 开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中接受教育；2. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长；3. 利用现代科技手段，如网络、微信等，拓宽德育工作的渠道和途径；4. 强化德育工作评价，将德育工作纳入学校整体评价体系。
四、加强德育工作研究德育工作需要理论支撑，我们要加强德育工作研究，不断总结经验，提高德育工作的科学性和实效性。
具体来说，我们要：1. 开展德育工作调研，了解学生的思想动态和需求；2. 撰写德育工作论文，分享德育工作经验；3. 举办德育工作研讨会，促进德育工作者之间的交流与合作。
德育副校长开会发言稿范文
今天，我们召开这次德育副校长会议，旨在进一步探讨和加强我校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。
在此，我非常荣幸能代表德育副校长发言，与大家共同交流德育工作的心得和体会。
首先，我想强调的是，德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展人才的关键环节。
近年来，我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法：一、加强德育队伍建设德育工作是一项系统工程，需要全校上下的共同努力。
我们要加强德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的优秀人才担任德育工作。
同时，要加强德育工作者的培训和考核，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
二、创新德育工作方法随着社会的发展，学生的思想观念和行为方式也在不断变化。
我们要紧跟时代步伐，创新德育工作方法，将德育工作与学生的实际需求相结合。
比如，开展丰富多彩的校园文化活动，举办德育主题班会，加强心理健康教育等，以激发学生的兴趣，提高德育工作的实效性。
三、加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是德育工作的重要环节。
我们要加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，共同探讨孩子的成长问题。
同时，要引导家长树立正确的教育观念，发挥家庭教育在德育工作中的积极作用。
四、注重德育工作的过程性评价德育工作不是一蹴而就的，我们要注重德育工作的过程性评价。
通过对学生德育活动的参与度、表现情况等进行评价，及时发现和解决德育工作中存在的问题，不断优化德育工作方法。
五、加强德育工作宣传德育工作宣传是提高德育工作影响力的有效途径。
我们要充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传德育工作成果，营造良好的德育氛围。
最后，我衷心希望各位领导和老师们能够高度重视德育工作，共同努力，为我校德育工作再上新台阶贡献力量。
德育副校长精彩讲话稿（通用3篇）
德育副校长精彩讲话稿（通用3篇）德育副校长精彩篇1一、我们面临的德育教育大形势当前处于一个大变革的时代，教育形势的发展日新月异，各种新观念的不断渗透，我们的教育环境也发生了很大变化，学生的意识开始多样化，他们心中的想法和过去的学生相比，已经发生了很多的变化。
再用过去单一、陈旧的办法去教育，是行不通的。
所以在新的环境下，班主任工作方法要灵活多变。
针对现在的学生，心理脆弱、逆反心理比较大等特点，班主任一定要采取一人一法的方式，敢于创新，用多变的方法去教育引导学生。
它主要体现在以下几个方面：第一、学生对于班主任工作要求更高。
我们现在面对的学生基本上都是“90后”，他们接受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”，惟命是从。
他们敢于说“这是我的权利”，他们有强烈的自我意识，班主任与学生的“代沟”更明显。
独生子女较多，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫自私、无拘无束的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。
而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。
这是需要我们班主任下一番功夫，才能有所成效的一个问题。
第二、家长对班主任工作的期望值更高。
望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。
每一个父母在送子女入校时，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。
他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特殊的教育力量，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。
这种对子女未来寄予的远大希望，在不经意间就寄托到班主任身上。
期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。
要办人民满意的学校，首先是要办让社会满意的班级。
第三，环境对班主任工作影响更大。
当前社会环境的复杂性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、不顾自身经济条件相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。
德育研讨会副校长讲话稿：处处皆为德育课堂,人人都是德育工作者
德育研讨会副校长讲话稿：处处皆为德育课堂,人人都是德育工作者处处皆为德育课堂，人人都是德育工作者XXX各位领导、同仁：大家下午好！我是XXX副校长XXX，主管南新校区的教育教学工作。
我发言的主题是“人人都是德育工作者”，不当之处请各位批评指正。
现在很多老师都认为当老师很辛苦，压力太大，很难有教育的幸福感。
希望大家通过今天的培训研究、转变态度和行为方式，让教育更轻松，一边工作一边美。
下面，我的发言从“什么是德育”、“我校德育管理上存在的问题”以及“履行人人都是德育工作者的职责”三个方面展开。
首先，我们来理解什么是“德育”？德育，即道德教育。
“道”为道理，“德”为外在表现。
德育不同于智育。
德育的价值取向在于：不是刻意去落实多少知识与能力，而是如何将国家对青少年道德要求，内化为学生的内在品质，外显为学生良好的道德行为。
德育，代表使人为善的教育意图。
《中华人民共和国教育法》规定：我国的“教育目的”是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”长期以来，对学校德育定位存在误区：“德育”是“目标”还是“工作”?作为教育目的的德智体美是所有学校、所有从教人员都必须承担的责任和使命。
但在教育发展的过程中,我国教育走了一条由“目标”到“工作”的迂回道路:按照德智体美全面1发展的目标，把教育划分为德智体美诸育，又具体化为德育工作、教学工作、体育工作和美育工作，末了还把教师分成德育工作者、教学工作者、体育工作者和美育工作者。
“目标”到“工作”，目的是为了强化,结果却“背道而驰”,使学校德育成为当前学校教育的薄弱环节。
作为“教育目的”范畴的德育,是所有教师都必须承担的教育责任和任务。
但作为“工作”层面的德育,则由班主任、团队干部和德育主任等德育工作者承担。
我国教育以文载道,潜移默化的德育传统逐渐演变为中国化的特殊教育现象:教育教学两张皮，重智育轻德育，重说教轻实践。
二、我校德育管理上存在的问题近两年来，我校德育工作各具特色，硕果累累，但仍然存在这样的现象：大多数老师把自己定位为“教学工作者”，当一个班级某个学生的行为表现较差时，有的任课教师会把他拎到班主任或德育主任那里，要求他们加强教育，而不是自己去想想教育的方法；当我们老师在校园中，看到哪里卫生状况不理想或学生不良行为惯时，大多认为是德育部门做得不好；当我们老师参加学校值日工作时，不少人应付了事。
2024年德育研讨会副校长讲话稿
2024年德育研讨会副校长讲话稿亲爱的各位领导、来宾、老师和同学们：大家好！很荣幸能在这个特殊的时刻，与大家一起参加2023年德育研讨会。
我作为本次研讨会的副校长，也是全校师生的代表，非常高兴能与大家共享此刻的喜悦和挑战。
首先，我想借此机会，向所有为本次研讨会的筹备和组织付出辛勤努力的老师们表示最诚挚的感谢和敬意。
正是有了你们的辛勤工作和付出，才有了这样一次有意义且高效的德育研讨会。
我相信，通过我们的共同努力，本次研讨会一定能够为我们的学校德育工作的深化提供重要的思路和丰富的经验。
德育作为学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展所必不可少的一环。
它关乎学生的健康成长、综合素质的提升，也关乎学校的品牌形象和社会声誉的提升。
在当前社会的快速变革和发展中，我们面临着诸多新的挑战和机遇，如何更好地开展德育工作，已成为我们必须面对的重要课题。
首先，我们要树立正确的德育理念。
德育不仅仅是传递知识，更是培养学生的综合素质和道德观念。
我们要引导学生树立正确的生活态度和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，使他们能够在未来社会中承担起更多的责任和挑战。
其次，德育要贯穿于课堂和校园生活的方方面面。
德育工作不能仅仅局限于特定的时期和场合，而是要渗透在学校的各个环节中。
我们要通过多种形式的教育活动，使学生在日常生活中逐渐形成良好的行为习惯和人际关系，培养他们的自信心和责任感。
此外，我们要注重个性化德育的实施。
每个学生都有自己独特的特点和发展需求，我们要因材施教，根据学生的实际情况制定个性化的德育计划，促使他们全面而健康地成长。
同时，我们要注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的德育进展。
最后，我希望通过本次研讨会，我们能够深入探讨德育工作的难题和挑战，交流经验和理念，共同探索更好的德育途径。
希望每一位与会的老师和同学们都能够从这次研讨会中获得启示和收获，并能够将所学到的理念运用到实际工作中去，为学校的德育事业作出更大的贡献。
德育副校长领导发言稿范文
大家好！我是德育副校长，很荣幸能在这里与大家共同探讨学校德育工作的重要性。
今天，我想就德育工作谈谈自己的看法，希望能够引起大家的关注和重视。
首先，德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
习近平总书记指出：“教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。
”而德育工作正是教育工作的灵魂，是培养学生道德品质、塑造人格、提高综合素质的关键环节。
其次，德育工作关系到国家未来的发展。
一个国家的繁荣昌盛，离不开一代又一代有道德、有才能、有担当的人才。
学校作为人才培养的摇篮，肩负着培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
因此，我们要高度重视德育工作，努力提高德育工作的实效性。
以下是几点关于德育工作的建议：一、强化德育工作意识。
全体教师要提高对德育工作重要性的认识，明确德育工作在学校教育中的地位和作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。
二、创新德育工作方法。
要根据时代特点和学生需求，创新德育工作方法，丰富德育活动内容，提高德育工作的吸引力和实效性。
三、加强德育队伍建设。
学校要选拔和培养一支政治坚定、业务精湛、作风过硬的德育工作队伍，为德育工作提供有力保障。
四、家校共育，形成合力。
学校要充分发挥家庭教育的作用，加强家校沟通，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
五、加强德育工作评价。
建立健全德育工作评价体系，将德育工作纳入学校教育教学评估体系，确保德育工作取得实效。
最后，我想强调的是，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
中学副校长在2023年学校德育工作研讨会上的讲话
中学副校长在2023年学校德育工作研讨会上的讲话（仅供学习）各位班主任、各位同志：大家好！我校全面贯彻落实上级文件精神，按照xx市教育局和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量1.学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2.加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。
德育副校长精彩讲话稿 校长讲话稿范文
德育副校长精彩讲话稿校长讲话稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的德育副校长，今天很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于德育的心得体会。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生健康成长和全面发展的重要基础。
作为学校的德育负责人，我深知肩负着重要的责任，我也深知德育工作的重要性。
今天，我想借此机会，和大家一起探讨如何更好地开展德育工作。
首先，德育是学校教育的重要组成部分。
学校不仅要培养学生的专业知识和技能，更要注重培养学生的综合素质。
德育是培养学生良好品德、正确价值观和健康心理的重要环节。
只有让学生树立正确的人生观、价值观，才能让他们在未来的道路上走得更稳更远。
其次，德育工作需要全校师生共同努力。
学校是学生成长的摇篮，每一位老师都是学生的榜样和引路人。
德育工作需要全校师生共同努力，从校长到每一位老师，再到每一个学生，都要意识到德育的重要性，共同营造一个和谐、阳光的校园环境。
再者，德育工作要贴近实际，注重细节。
德育不是空洞的口号和说教，而是要贴近学生的实际生活，注重细节，用实际行动和例子，引导学生正确的行为和价值观。
比如，平时在班级里可以开展一些道德讲堂、德育主题班会等活动，引导学生养成良好的行为习惯和价值取向。
最后，德育工作要注重激励和奖励。
很多时候，学生的表现和进步需要及时的激励和奖励。
在德育工作中，我们要注重激励学生积极向上的行为，鼓励他们做出正确的选择，用实际行动来肯定他们的努力和进步，让他们感受到关爱和支持。
总之，德育工作是一项细致入微的工作，需要全校师生的共同努力，需要贴近实际，注重细节，注重激励和奖励。
希望我们每一个人都能在德育工作中发挥应有的作用，让我们的学生在良好的德育引导下茁壮成长，健康成才。
最后，祝愿我们的学校文明校风日盛，德育事业蒸蒸日上！谢谢大家！愿我们一起努力，共同创造和谐美好的校园！谢谢！。
中学副校长在2023年学校德育工作研讨会上的讲话
中学副校长在2023年学校德育工作研讨会上的讲话尊敬的各位老师、家长和学生们，大家好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽出时间参加本次德育工作研讨会。
作为一所中学，我们的育人责任重大。
为了更好地发挥学校教育的作用，我们需要不断地完善学校的德育工作。
回顾过去的几年，我们的学校在德育工作上做出了一些成绩，但也存在着一些问题。
例如，部分学生缺乏纪律意识和自我管理能力，缺乏担当和责任感；部分家长对学校的德育工作缺乏信任和支持，影响了学生的教育效果。
在这样的情况下，我们需要进一步思考，如何才能更好地开展校园德育工作。
首先，我们要明确德育工作的定位和目标。
学校德育工作的根本目的是培养德、智、体、美全面发展的人才。
德育不仅仅是课堂上的德育教育，更要融入到学生的生活中，贯穿到学生的成长历程中。
我们要通过提高教师的德育素质，优化德育课程设置，深入开展课外德育活动等方式，进一步增强学校德育的实际效果。
其次，加强家校沟通合作，形成教育共识。
家长是学校的重要合作伙伴，他们对于学生的德育教育至关重要。
我们要通过开展家校互动会、家长学校联盟等活动，加强与家长的沟通和合作，形成对于学生德育教育的共识和信任。
同时，我们也要引导学生自觉践行家庭美德，使家长成为学生德育的配合者和支持者。
再次，注重德育工作的系统性和综合性。
学校德育工作是一个系统工程，需要全校师生共同参与。
我们要加强学校德育管理，做好德育指导规划，完善德育考评机制，不断提升德育工作的整体效果。
最后，我想强调的是，德育工作要始终贯穿于学校育人的方方面面，不断创新。
通过开展形式多样、内容丰富的德育活动，使学生在参与中体验德育的魅力和价值。
同时，我们也要为学生提供一个良好的文化环境，引导学生树立正确的价值观和人生观，从而引导他们成为德、智、体、美全面发展的人才。
各位老师、家长和学生们，我们的德育工作前路漫长，需要我们共同努力、持之以恒。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的学校德育工作会不断创新、不断提高，取得更加显著的成绩！谢谢大家！。
2024年副校长德育大会讲话材料（二篇）
2024年副校长德育大会讲话材料同志们：大家下午好!今天我们聚在这里，召开全镇小学幼儿园班主任暨德育研讨会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，总结过去工作中的优良经验，取长补短、共同做好我校的班主任暨德育工作。
历年来，学校非常重视班主任工作，一直选派业务素质强，教学经历丰富的老师担任班主任工作，我校的班主任队伍也正是一支年富力强，精力旺盛，业务精良的队伍，每年在各类考核中，我们的绝大多数班主任总是考核在前面。
班级是学校最基本的组成单元，班主任是沟通学校与家长、学生的桥梁和纽带，在学生和家长面前，班主任就是学校的化身。
一所学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的成效。
今天学校在教学工作十分繁忙、各项训练工作紧锣密鼓的情况下，抽出一下午的时间，来召开班主任暨德育工作研讨会。
相信大家通过研讨与交流，不论是分享经验还是教训，成功还是困惑，一定能迸发出智慧的火花，势必会对学校整体工作起到积极的促进作用。
德育是做什么工作的?是做人的思想工作的，是培育人的道德品质，使人形成良好的品德、作风、修养。
学校德育工作的目标是为学生的健康成长服务，为学生未来的人生幸福奠基，为学生学习文化知识保驾护航，做到不放弃一个学生，让每个学生成人。
作为班主任，要树立德育应该立足于教学实际的思想，一方面关注和指导学生的学习生活，激发学生对知识的热爱和对学习的渴求，让学生热爱学习，学会学习;另一方面，要关注和指导学生的日常行为表现，让学生养成良好的行为习惯，使每个学生都具备人格健全、身心健康的未来社会公民的素质。
为此，我们的班主任、德育工作必须贴近生活，贴近实际，注重实效性。
我认为，做好班主任工作要做到以下三点：一是要有高度的责任心。
要本着对学生负责，对工作负责的态度开展班级管理工作。
德育及班主任工作的目标，也就是“八个字，两句话”：塑型铸魂、立德树人。
一个学生只有具备了优良的品质和高尚的道德才是一个好学生，一个班级只有具备了端正的学风和高度的凝聚力才是一个好班级，一所学校只有具备了浓厚奋发的学习氛围和立德树人的育人氛围才是一所好学校。
领导讲话稿之德育副校长讲话稿
领导讲话稿之德育副校长讲话稿各位老师、亲爱的同学们：
大家好！很高兴能够在这个美好的时刻，和大家一起分享我的一些想法和感悟。
作为德育副校长，我深知教育的重要性，更加明白德育在学校教育中的不可或缺性。
今天，我想和大家一起探讨一下德育的重要性以及我们在日常生活中应该如何去践行。
首先，德育是学校教育的重要组成部分。
学校不仅是学生获取知识的地方，更是塑造学生品德的摇篮。
学校的德育工作，不仅仅是传授道德知识，更重要的是通过学校文化、师生相处、校园活动等方方面面的细节，潜移默化地影响学生的品德修养。
因此，我们每一个教职员工都应该认识到，德育工作是我们义不容辞的责任。
其次，德育工作需要全校师生的共同努力。
学校的德育工作不是一两个人就能完成的，而是需要全校师生的共同参与和努力。
老师们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的价值观念和行为规范；学生们要自觉遵守校规校纪，培养良好的品德修养，做一个有担当、有责任心的人。
只有全校师生齐心协力，才能够做好德育工作，为学校的发展打下坚实的基础。
最后，德育工作需要注重细节，注重实效。
德育工作不仅仅是口号喊得响亮，更重要的是要注重细节，注重实效。
我们要从日常生活中的点滴小事做起，比如让学生养成良好的习惯，培养正确的行为规范，让他们在每一个细节中都能够感受到德育的力量。
只有这样，我们才能够真正做到德育工作的落地生根，让学生在健康的成长中受益终身。
最后，我希望全校师生能够共同努力，把德育工作做得更好，为学校的发展贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
德育研讨会副校长讲话稿
德育研讨会副校长讲话稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示感谢！也感谢各位同学的关注和支持！今天，我很荣幸能够在这个德育研讨会上与大家相聚，向大家汇报学校的德育工作情况。
同时，我也想借此机会，与大家共同探讨如何进一步提升学校的德育工作。
德育，作为学校教育中的重要环节，对于培养学生的品德、塑造学生的人格，起着至关重要的作用。
面对当今社会快速发展的变革，我们更需要强调德育的重要性，培养学生积极向上、热爱祖国、勇于担当的品格。
学校的德育工作始终聚焦于培养学生的人文关怀、社会责任和公民素养。
我们积极推行品德教育，在日常教育教学中注重学生德育素养的培养和提升。
我们注重学生的道德修养，通过开展道德讲堂、德育课程等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
我们注重学生学法修德，通过开展法制教育，引导学生遵纪守法、诚实守信。
我们注重学生心理健康教育，通过心理辅导和心灵成长教育，帮助学生树立积极健康的心态。
我们注重学生公益实践，通过组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
然而，目前学校的德育工作还存在一些问题和挑战。
首先，缺乏足够的德育资源和优秀的德育师资队伍。
学校需要提供更多的教材和教辅资料，并加大对德育教育的投入。
同时，也需要对德育教师进行专业培训，提高他们的教育教学水平。
其次，德育工作与学科教育的结合还有待加强。
我们需要进一步推进德育课程与学科课程的互动，加强德育在各个学科的渗透。
最后，学校与家庭的联动还不够紧密。
学校和家庭应该共同肩负起培养学生的责任，形成合力，为学生全面发展提供更好的保障。
针对这些问题和挑战，学校将采取一系列措施，进一步推进德育工作。
首先，学校将加大对德育的投入，提供更多的德育教材和教辅资料，确保学生得到全面的德育教育。
其次，学校将加强对德育教师的培训，提高他们的专业素养和教育教学水平。
同时，学校将建立健全德育教师的评价和激励机制，激励优秀德育教师的教学能力。
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处处皆为德育课堂，人人都是德育工作者
罗云霄
各位领导、同仁：
大家下午好！我是三亚华侨学校副校长罗云霄，主管南新校区的教育教学工作。
我发言的主题是“人人都是德育工作者”，不当之处请各位批评指正。
现在很多老师都认为当老师很辛苦，压力太大，很难有教育的幸福感。
希望大家通过今天的培训学习、转变态度和行为方式，让教育更轻松，一边工作一边美。
下面，我的发言从“什么是德育”、“我校德育管理上存在的问题”以及“履行人人都是德育工作者的职责”三个方面展开。
首先，我们来理解什么是“德育”？
德育，即道德教育。
“道”为道理，“德”为外在表现。
德育不同于智育。
德育的价值取向在于：不是刻意去落实多少知识与能力，而是如何将国家对青少年道德要求，内化为学生的内在品质，外显为学生良好的道德行为。
德育，代表使人为善的教育意图。
《中华人民共和国教育法》规定：我国的“教育目的”是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”
长期以来，对学校德育定位存在误区：“德育”是“目标”还是“工作”?
作为教育目的的德智体美是所有学校、所有从教人员都必须承担的责任和使命。
但在教育发展的过程中,我国教育走了一条由“目标”到“工作”的曲折道路:根据德智体美全面
发展的目标，把教育划分为德智体美诸育，又具体化为德育工作、教学工作、体育工作和美育工作，最后还把教师分成德育工作者、教学工作者、体育工作者和美育工作者。
“目标”到“工作”，目的是为了强化,结果却“南辕北辙”,使学校德育成为当前学校教育的薄弱环节。
作为“教育目的”范畴的德育,是所有教师都必须承担的教育责任和义务。
但作为“工作”层面的德育,则由班主任、团队干部和德育主任等德育工作者承担。
我国教育以文载道,潜移默化的德育传统逐渐蜕变为中国化的特殊教育现象:教育教学两张皮，重智育轻德育，重说教轻实践。
二、我校德育管理上存在的问题
近两年来，我校德育工作各具特色，硕果累累，但仍然存在这样的现象：大多数老师把自己定位为“教学工作者”，当一个班级某个学生的行为表现较差时，有的任课教师会把他拎到班主任或德育主任那里，要求他们加强教育，而不是自己去想想教育的方法；当我们老师在校园中，看到哪里卫生状况不理想或学生不良行为习惯时，大多认为是德育部门做得不好；当我们老师参加学校值日工作时，不少人应付了事。
学校的常规管理只能靠德育部门两三个人。
很多的教职员工期待着在德育工作者的“德育工作”下，学生们行为规范良好、思想品德优秀，校园环境优美。
于是德育部门就自然和上述一切不良现象划上了等号。
我们的问题就出在缺少一种全员德育的意识。
学生需要的是无时无刻的关爱与引导，学校需要“处处皆为德育课堂，人人都是德育工作者”。
人人都是德育工作者是由我们教师职业的特殊性决定
的。
教书育人，是对每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。
实施全员德育才能解决教育与教学分离,重智轻德和学生成长中的各种问题。
三、如何履行“人人都是德育工作者”的职责？
人人都是德育工作者，应明确各自岗位的德育职责，应把教书与育人紧密结合起来。
首先在学科中渗透思想教育，把学科的育人价值体现出来。
即在上课期间，任课教师既要对学生进行有效管理，保证正常的教学秩序，对学生的学习行为、学习能力进行指导和训练，并结合本学科特点注重对学生的核心素养教育，又要能够及时、主动处理课堂突发事件，主动与班主任沟通，了解班级学生的情况，而不是简单的将课堂上出现的问题推给班主任。
当然如果遇到个人实在无法解决的问题，还是应该及时与班主任联系，但应协助处理。
其次要从规范自身言行做起，身正为范，榜样的力量是无穷的。
例如：带领学生劳动，保持室内卫生，节约使用笔墨纸张；与学生一同做游戏一同参加锻炼；升国旗时严肃认真站在队伍里的指定位置。
我们要求学生做到上课不迟到、保持校园清洁、不随地扔杂物、见到杂物能主动拣起、谈吐要文明，集会做到快静齐，有序上下楼梯不拥挤，严禁使用智能手机等，每位教师都应该反思，自己是不是都做到了。
要学生守的规矩，教师自己要做到，只有教师以身作则，为人师表，才能塑造学生美好的心灵。
第三、在做好学生的表率外，还要时时处处纠正并指导学生，着力促进学生良好行为习惯的养成。
俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏”。
学生良好的习惯与道德品
质的养成，是一个漫长的过程，是在无数次的重复和有意识的练习中培养起来的。
学生的自控能力弱，仅靠班主任和学生工作部的管理是不够的。
对学生的不文明行为，不良的学习习惯，不良的生活方式，班主任要管，任课教师要管，后勤人员也要管。
不光要管课堂上的不良习气，也要管学生课外的不良习气，这样学生的不良习惯会随时随地随人的遇到提醒和监督。
学生在外来提醒和监督下会自觉地修正自己的思想和行为，形成正确的价值观、健全的人格和文明的行为。
大家都清楚：当一位任课老师在劝阻一起不文明的行为时，是履行一份职责，是为学校发展出一份力。
这不是在管闲事，而是爱学生的表现，是负责任的行为，是为学生终身幸福填上一颗铺路石子。
老师们，我们要认真做好、做细生活中的每一件事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，提高自身素质。
要为学生的学习、生活做出榜样，为学生的行为、思想上做出示范，同时要做到时时育人,处处育人,事事育人。
众人划桨开大船，只要我们全体教师时时处处教育引导我们的学生，终有一天，我们会实现培养面向世界和未来的中国人的办学目标。
让我们努力成为一个富有智慧与人格的老师，成为一个曾用生命及人格精神浸润过学生的老师，成为一个能留在学生心中的老师。
最后，祝愿在新的学期里全校教师携手共进，享受更美好更温暖的教育，做更具教育情怀的追梦人！
我的发言完毕，感谢大家的聆听！
2019年2月18日。