月亮和云彩第二课时教学设计精选

《月亮和云彩》第二课时教学设计精选

《月亮和云彩》第二课时教学设计【1】

一、教学目标：

1、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩”

2、培养学生的观察、思维能力。

二、教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读

课文。

三、教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。

第二课时

一、复习词语导入

1、出示词语

①月亮、云彩

②小朋友、丁大勇、李小文

③暗、明快、慢

④穿行、果然

2、这些词语都来自同一篇课文，那就是《月亮和云彩》指

读、齐读

二、新授

1、一天晚上，几个小朋友在院子里玩，他们发现了月

亮和云彩的什么秘密呢?请你们自由读读课文的第一小节。

①自读

②指答

③出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

指读

为什么月亮会一会儿暗，一会儿明?

指名答

（教师出示云彩和月亮的图片，请学生演示“一会儿暗，

一会儿明”）

小结：月亮一会儿跑进云彩里，这时候天就暗;一会儿

又从云彩里跑出来，这时候天就明。

穿行月亮这种一会儿跑进云彩里，一会儿又从云彩里跑出来的情形就叫

④小朋友，你们觉得怎么样呀?（神奇）

指导读词

⑤词语读得真不错! 如果把它放在句子中，你能读好吗

出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

评价

⑥多么神奇的月亮呀!课文中还用了两个词语来说明它

的变化呢! 那就是一会儿一会儿那你能用一会儿一会儿来说句话吗?

出示：小红一会儿唱歌，一会儿() 。妈妈一会儿() ，

一会儿抹桌子。小鸟一会儿() ，一会儿() 。

() 一会儿() ，一会儿() 。2、看到这种情形，丁大勇是怎么说的呢? 请你们自读课文的第二小节

①丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”

小朋友想一想丁大勇说这话的时候是怎样的表情?(怪

不得还用上了感叹号呢！)

指导读出这种语气。

②可是李小文的看法却和丁大勇的看法不一样，他说：

“跑得快的是云彩，不是月亮。”

大伙一开始会相信小文的话吗?( 不相信) 不相信，会露出怎样的表情或是说什么?( 指名上台表演，并说一说。)

③为了让大家相信，李小文是怎么做的呢？请大家读读李小文下面的做法。

叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。

（指名读一读，教师出示图片：树杈。）

果然

④结果，大家发现了什么?（指名反馈）

李小文前面说的和大家看到的是一样的，这就叫读词小结：以前提的或说的跟事情的结果是一样的，这个时候就可以用果然。

比如：早上，妈妈说今天晚上要下雨，放学后……

听高年级的同学说今天要去看电影，到了中午……

⑤如果你们是那几个小朋友，会怎么夸小文呢?（学生发挥想像自由地说一说）

小结：是呀，月亮和云彩都在动，李小文能找到一个不动的树杈，来证明云彩比月亮跑得快。真是爱动脑筋。

三、指导写字

1、教师出示课后田字格中的生字。

明、朋

2、大家一起读一读。

3、引导学生观察这些生字有什么共同点。

（左右结构都有月）

4、注意观察在田字格中的位置。

5、师范写

6、生描红

7、学生写生字，教师巡视辅导。

四、板书设计

月亮和云彩

跑得快的是云彩

不是月亮

《月亮和云彩》第二课时教学设计【2】

一、教学目标及教学重难点

（一）教学目标

1. 复习生字、新词。

2. 通过多种形式的阅读，明白“跑得快的是云彩”。

3.品味文中的重点词语，积累语言。

（二）教学重难点理解课文内容，有感情地朗读课文，明白云彩比月亮跑得快。

二、教学过程

（一）创设情景，导入新课

课件出示情景图，播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》师：我们在前面已经学过了《夜色》这篇课文，今天老师再一次带同学们欣赏美丽的夜空。瞧! 天空中的星星眨着眼睛，月亮在云彩中穿行，多美的夜晚哪! 快看，小朋友们在干什么?他们对着天空指指点点地说些什么呢?我们一起来学习课文。（板书课题）

师：瞧，月亮姐姐给我们带来了什么?

（二）复习生字，学习新词出示生字、新词（点击课件）师：原来月亮姐姐给我们带来的是知识的礼物，让我们一起来分享吧!

师：月亮姐姐还想考考大家会不会读这些词语。（点击词语）月亮姐姐给大家带来了多么宝贵礼物啊! 看来小朋友们掌握得不错，这节课，咱们就继续来学习课文。

（三）朗读和感悟

1.整体感知课文。

师：请同学们把书打开，读课文，（课件出示）同学们读

完了课文后都知道了什么?

2.深入理解课文。

（1）学习第一自然段，思考：月亮在云彩里穿行时是什么样的?

①在特定的语境中理解“穿行”意思，如小鹿在树木里穿行。

②演一演：让三名学生做云彩，一名学生做月亮，演示月亮穿行的过程。

③课件演示月亮“一会儿明，一会儿暗”。

（课件出示句子）

a、他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。

b、为什么月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。

④练习用“一会儿……一会儿……”说话。

（2）学习第二、第三自然段（课件出示图）

①师：小朋友对着天空指指点点在说什么？

②师：请同学们边读边画张大勇和李小文说话的句子，再分角色读。

③师：大家一开始相信小文说的话吗？小文会有怎么样的表情呢？会说些什么？

④师：当别人不相信你的话时，你会怎么办？

⑤师（过渡）：到底谁说得对，他又怎样证实自己的看法

是正确的？