教师教育叙事范文 德育教育的心得体会
关于德育教育心得体会的范文（四篇）
关于德育教育心得体会的范文在学校的日常教育教学工作中，德育教育是非常重要的一项工作。
作为教育工作者，在长期的从教过程中，我深刻认识到德育教育的重要性，并积累了一定的经验和心得。
下面，我将结合自己的实际体会，以德育教育为主要内容，对我在学校教育教学工作中的心得体会进行总结。
首先，德育教育的目标。
学校教育的最终目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
而在这一过程中，德育教育则是非常重要的一环，通过德育教育的方式，培养学生良好的品德和道德风貌，提高他们的自律能力和责任心，树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，德育教育的目标就是使学生在全面发展的基础上养成良好的行为习惯，并不断提高道德意识和道德修养。
其次，德育教育的重要性。
德育教育占据着学校教育工作中的重要地位。
一方面，德育教育是基础教育的重要组成部分，是促进学生个性健康发展的关键环节。
通过德育教育，学生可以从小树立正确的行为准则和价值观，培养积极向上的品质，为其未来的发展打下良好的基础。
另一方面，德育教育是社会发展的重要保证。
社会的繁荣昌盛需要有一支道德高尚、充满正能量的年轻一代，只有这样，才能够保证社会的和谐稳定。
因此，德育教育在教育工作中的重要性不可忽视。
再次，德育教育的方法。
在德育教育的过程中，我们可以采取多种多样的方法。
首先，要注重示范引导。
作为教育者，我们应该做学生的榜样，提供正确的行为示范。
这不仅包括我们在学校的言行举止，也包括我们在生活中的一切行为。
只有我们自己先做到，才能够有效地引导学生。
其次，要注重情感教育。
德育教育除了注重树立正确的价值观外，还要培养学生的情感能力，通过情感教育，激发学生对美的感受和追求，培养他们对社会和他人的情感关怀。
再次，要注重实践体验。
让学生亲身体验，通过实践活动，让学生参与其中，从而在实践中培养他们的德育意识和德育能力。
最后，要注重奖励和承诺。
学生在德育教育中取得好的成绩或表现良好时，应该及时给予肯定和奖励，让他们感受到自己的进步和成长，同时也要对不良行为进行批评和约束。
德育教育叙事感悟
德育教育叙事感悟作为一名德育教育工作者，我深深地体悟到叙事在德育教育中的重要性。
叙事是一种有效的教育手段，可以通过讲述故事的方式，引导学生认识和理解道德价值观，培养他们的道德情感和道德意识。
在我的教育实践中，我遇到了许多令人难忘的叙事经历，让我对德育教育有了更为深入的认识。
一次叙事经历让我深刻地感受到了叙事的力量。
那时我们的班级陷入了一种恶性竞争的氛围中，同学们之间互相攀比成绩，相互比较衣着和家庭背景，甚至有些同学还对他人进行排挤和霸凌。
我感到非常担忧，因为这种竞争的氛围对于学生的成长和发展非常不利。
为了引导学生认识到这种恶性竞争的危害，并培养他们正确的价值观，我决定通过一个叙事活动来启发他们的思考。
我讲述了一个关于一只乌鸦和一只鹰的故事。
乌鸦和鹰都是天空中的王者，它们之间展开了一场激烈的争斗，争夺最高的位置。
但最终，乌鸦懂得了团结的力量，它们通过合作和互助，最终成功击败了鹰。
通过这个故事，我向学生们传达了一个重要的道德观念：只有团结合作，才能取得真正的胜利。
我引导学生们讨论了故事中的细节和道德含义，让他们深入思考和反思自己平时的行为。
随后，我组织了一次小组活动，让学生们分成小组，讨论并呈现自己对团结合作的理解。
每个小组都展示了自己独特的观点和见解，学生们通过这次活动深刻认识到了团结合作的重要性。
这次叙事活动让学生们意识到了竞争中的团结和合作的价值，使他们从一个更宽广的角度看待了竞争。
他们明白了通过合作和互助，才能取得真正的成功，也才能促进自己和他人的共同发展。
在之后的教学实践中，我看到了学生们之间的关系更加融洽，互相帮助和支持，这让我对叙事在德育教育中的作用有了更深刻的认识。
叙事还可以帮助学生理解和应对各种道德困境。
在日常生活中，我们经常会遇到一些道德抉择，比如看到别人做不道德的事情时，应该怎么办？这个时候，叙事可以提供一个思考和解决问题的框架。
我记得有一次，一个学生看到另一个同学在考试作弊。
教师德育工作心得范文【7篇】
教师德育工作心得范文【7篇】在工作结束后写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编给大家整理的教师德育工作心得范文，仅供参考希望能够帮助到大家。
教师德育工作心得范文篇1在繁忙的工作之余，我庆幸地找到了我的良师益友———《小学德育》，它成为了我工作的指导师，活动点子的启发器，教育的好助手。
其中几句话最为深深打动了我：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师?我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师?我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?我发现，我对上述问题的回答是脸红心跳。
于是，在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
当然这本杂志使我有了到了以下几点宝贵的认识：一、理想是我前进的目标。
理想是人们奋斗的目标，有了它才有了前进的航向。
有一则故事：三位砌砖的工人正在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同。
一个说砌砖，一个说是赚工资，而第三个则自豪地说：我正在创造世界上最富有特色的房子。
正是有了这一远大的理想，后来这个人成了一位著名的建筑大师，而另两位工人则一生默默无闻。
教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。
刚踏上工作岗位的我，面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。
我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。
2024年教师德育教育心得体会(3篇)
2024年教师德育教育心得体会，____字回首过去的2024年，作为一名教师，我在教育工作中经历了许多挑战和收获。
在教师德育教育方面，我有一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，作为一名教师，我们首先要注重自身的德育修养。
只有我们自己具备了高尚的道德品质，才能够为学生树立榜样，影响他们的行为和价值观。
在过去的一年中，我深刻认识到，作为教师，我必须不断提升自己的道德素养，保持良好的道德品德，积极践行社会主义核心价值观。
我不仅要在工作中做到诚实守信、廉洁自律，更要在生活中以身作则，影响学生从内心树立正确的价值观。
其次，教师的德育教育需要有效的教育方法和手段。
过去的一年中，我尝试了许多新的教育方法和手段，以提高德育教育的效果。
我发现，德育教育不能仅仅停留在口头宣传和抽象的道德规范上，而是要通过具体的活动和案例引导学生进行思考和实践。
例如，我组织了一次关于诚信的主题讲座，邀请了行业内的专业人士来分享他们的故事和经验，使学生可以从实际中了解到诚信的重要性。
另外，我也在课堂上设置了一些角色扮演和小组讨论的活动，让学生们亲身体验和探讨道德问题，培养他们的道德思维和判断能力。
同时，德育教育也需要家校合作。
在过去的一年中，我积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的德育教育。
我定期与家长进行面谈，了解学生的家庭背景和成长环境，共同制定培养计划和目标。
我也通过微信群和家长会等形式向家长传递学校的德育政策和教育活动，希望能够得到家长的支持和配合。
通过家校合作，学生在家庭和学校双重环境的关照下，得到更全面的德育培养。
最后，德育教育也需要注重情感教育。
在过去的一年中，我更加注重与学生的情感沟通和交流。
我鼓励学生表达自己的情感和想法，尊重他们的个性和特长。
我也鼓励学生在课程之外参加社会实践和志愿服务等活动，培养他们的社会责任感和共情能力。
通过情感教育，我希望学生能够成为有情感、有责任心，具有健康人际关系的社会主义建设者和接班人。
教师德育教育心得体会精选【10篇】
教师德育教育心得体会精选【10篇】教师德育教育心得体会精选篇1接到学校通知，根据上级精神要求，我认真学习了《中小学德育工作指南》。
通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了很多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明了今后的教育教学方向。
下面写出我的心得体会：1、科教兴国，德育先行教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。
我们要结合《中小学德育工作指南》、解放思想，从少年儿童的实际出发制定教学计划。
尤其小学低年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段教师，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。
2、找对方法，家校协作前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
”我国古代有谚语说的好：“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。
可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能抓好低年级学生的德育工作。
家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。
孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。
所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育不可少的一种手段。
我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用，加强家校联系，及时了解学生在家里的思想发展，并作好学生在校的反馈情况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。
家庭教育是学校教育最好的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。
要想提高德育教育效果，需要家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子德育培养生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、茁壮的成长。
教师德育工作心得体会(7篇)
教师德育工作心得体会（7篇）教师德育工作心得体会（7篇）当受到启发，可以将其记录在心得体会中，那么问题就来了，应该如何写心得体会呢下面是小编给大家整理的教师德育工作心得体会，仅供参考希望能帮助到大家。
教师德育工作心得体会篇1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
过去，展望将来，对师德修养方面做了下面的总结：一、思想认识作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业水平。
信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
其次，只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、教书育人以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生和谐发展以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
师德教育叙事（通用15篇）
师德教育叙事（通用15篇）师德教育叙事篇1师德是教师素质的灵魂，师爱又是师德的灵魂。
在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱更加困难。
全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
因此，师爱是魂。
但我认为师爱只是师德的一个真子集，对教师来讲，真正的爱，是要为孩子们一生的发展和幸福负责的爱，它需要对学生进行很好的观察。
当发现学生需要温暖时，不要直接给他温暖，而是给他一把柴刀，对他说：“你可以去打柴;不会打?我告诉你怎么打”。
你可以远远地看着他-------如果他不能划着火柴，可以给他做一个示范，再让他自己做。
绝对不要代替他去做该由他自己做的事情。
这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子负责的爱。
教育的主要力量是一种“精神的力量”。
教育就是要促进人的发展，基础教育的根本目的是为学生的终生发展和幸福奠定基础。
人只能由人来建树，性格只能由性格来塑造，人格只能由人格来涵养。
因此，比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的联系;比提高学科成绩更为重要的是学生的健康、和谐的发展;比掌握知识更重要的是获得成功或失败的成长体验及对这种体验的反思。
每一名教师要对学生终身的发展负责，而不仅仅是考上大学的这一个“瞬间”，因为学习和成长不仅仅是校门内的事，也不只是学生时代的事，而是让学生一辈子会自己去做的事。
教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
教育要想长久作用于人的心灵，必须引导学生自己独立思考，自省自悟，做出自己的选择。
我以为成功的教育应该使学生们真正体味到学习、求知、成长的艰辛和快乐。
教师德育教育心得体会（3篇）
教师德育教育心得体会作为一名教师德育教育的从业者，我深深体会到了教师德育工作的重要性与深远影响。
在我多年的实践与总结中，我认为教师德育工作的核心是促进学生的全面成长与健康发展，同时培养学生正确的价值观和行为规范。
以下是我的一些心得体会：首先，作为一名德育教育教师应该树立正确的教育理念。
只有明确德育的重要性，并且认识到其对学生的终身发展和社会的长远繁荣起到不可替代的作用，才能将德育工作做得深入细致。
德育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的道德修养、思想品质、健康心理以及良好的社会交往能力等。
因此，作为一名德育教育教师，我始终牢记教育的使命与责任，把培养学生的综合素质作为自己的最大目标。
其次，德育教育要注重个性化。
每个学生都有自己独特的特点和需求，所以在开展德育教育工作时，不能一刀切，而应该因材施教，注重个性化。
要充分了解学生的家庭背景、兴趣爱好、特长等，因材施教，因人而异地进行德育教育。
只有这样，才能真正做到“因材施教，以人为本”，更好地引导学生成长。
第三，德育教育要注重情感教育。
情感是人的内在动力，也是人的心灵支柱。
在德育教育中，我们要注重培养学生的情感认知能力，注重学生的情感沟通和情感体验。
要通过讲述感人的故事、开展情感交流活动等方式，引导学生感知美、感受美、表达美。
只有培养学生的情感品质，才能更好地促进他们的心理健康发展，使他们成为热爱生活、积极向上的青年。
第四，德育教育要与学科教育相结合。
德育教育不应该是与学科教育相对立的，相反，德育教育应该与学科教育相融合、相互促进。
在德育教育的过程中，我们可以通过学科教育来培养学生的学习兴趣和学习能力，同时，在学科教育中也要注重培养学生的思想品德和感情品德。
只有这样，才能真正做到德育与智育的统一。
第五，德育教育要注重实践教育。
德育教育不只是说教，更重要的是通过实践教育来培养学生的德育意识和道德行为。
学生通过参与实践活动，感受社会的温暖，体验社会的冷漠，进而对社会价值形成独立思考。
教师德育工作心得体会(精选8篇)
教师德育工作心得体会(精选8篇)教师德育工作心得体会1学生的德育教育是不能忽视的，为了将学校开展的德育工作更好的进行下去，在这个阳春三月，我们学校组织教师参加了一次关于开展德育工作的培训。
通过这段时间的培训和学习，在关于如何开展德育工作我有了一个基本的概念和方法，也充分明白了在德育工作上我要走的路还很长，在这次学校组织的培训中，领导给予了我们足够的指导和支持，让我更加有信心将这份工作做好。
下面是我在此次培训中的一些感悟，和大家共同进步。
一、为人师表老师是学生的领路人，在他们学习上的引导者，生活中的帮助者。
所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余，还要加强自身的学习，和师德的建设。
作为教师的我们给学生起到的应该都是积极的作用，让他们乐观面对生活中的苦难，学习上的难题，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的德育工作的开展奠定基础。
二、心理教育和法制宣传初中学生的情绪较为敏感，也是生长发育的一个重要的阶段，老师在学生的学习生活中要以正确的事情作为示范指导，帮助他们树立正确的三观，促进学生在心理上的健康发展，同时将每一位同学的个性展示出来。
在日常生活中，学生对于法律法规不太了解，违纪的情况时有出现，所以我们在这一点上要严肃的对待，做好宣传工作，让同学们了解相关的知识，做到知法懂法不犯法。
三、安全防范工作生活中出现安全事故的例子有太多太多了，不能因为没有在身边出现过而放松警惕，所以安全的防范工作是我们的重中之重，要将危险扼杀于摇篮之中，不能等到发生之后才来后悔。
所以在和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调，让同学们意识到安全的重要性。
德育工作是繁琐的，也是和学生息息相关的，就算这千头万绪的工作难以开展，我们也依旧需要找到方法，做好计划，完成这项任务。
教师德育工作心得体会2本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
教师德育心得感悟(通用10篇)
教师德育心得感悟(通用10篇)教师德育心得感悟篇1一、政治思想道德素养。
这学期，本人能肾教育教学的理论学习，认真写好读书笔记，特别是学习了《中学教学设计》、《中学语文教学》，以教育教学为中心，认认真真地工作。
工作中，同事之间能善解人意、宽待他人，与科任老师团结协作。
在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到和早退，中途离校。
认真参加学校的政治学习和业务学习，加强自身修养，乐意接受学校布置的各项工作和活动。
对学生坚持正面教育，时刻关心后进生的学习，耐心地辅导他们，特别是吴承杰，孙浩俊这两位学生不但成绩差，而且不肯做家庭作业，学习态度一点儿也不端正。
我从来没有歧视他们，一方面与他们家长联系，让家长配合学校督促自己的孩子认真学习，努力完成家庭作业;一方面我在班级耐心地教育他们，让他们端正学习态度。
对贫困生时刻关心，，因此我经常问长问短地关心他们，促使他们健康地成长，真正做到教书育人。
二、教育教学工作能力。
在教育教学工作中，我经常对学生进行常规教育，进行文明安全教育。
在责任期间无安全事故发生，时刻对学生进行搞好学校个人的卫生教育，因此我班的卫生工作一直做得比较出色。
教室窗明几净，课桌椅干净整齐。
一学期来我班没有一张课桌椅有损坏现象。
在教学中，能积极按要求完成各学科的教学计划。
在备课中，积极参加集体备课，并参与主讲。
在课堂教学中，以学生为主体，组织并参与学生的学习活动。
在对待学生的作业中，认真批发作业，课堂作业坚持全部面批。
三、教育教学工作成绩。
这学期我组织学生积极参与学校举行的各项活动和竞赛，并得到了很好的成绩。
这主要是我积极组织学生参与，更重要的是学生集体荣誉感较强。
成绩是暂时的，也是一个新的起点，不断的成功有不断的起点，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
教师德育心得感悟篇2这学期，我有幸参加了德育教育的学习。
我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。
通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
2024年班主任德育教育故事心得体会
2024年班主任德育教育故事心得体会2024年，我担任了一年级3班的班主任，这一年的德育教育工作让我收获颇丰，也让我深刻体会到了教育的重要性和挑战。
在这个过程中，我遇到了很多困难和挑战，但也收获了很多成功和喜悦。
下面我将分享一些心得体会。
首先，作为班主任，德育教育是我最重要的任务之一。
在这一年中，我注重培养学生的品德和道德素养，通过一系列的活动和教育，让他们懂得如何做人、做事。
在班级活动中，我鼓励学生们积极参与，发挥他们的聪明才智，也培养他们的团队合作精神和责任感。
例如，在班级会议上，我会让他们讨论一些热点问题，引导他们思考并表达自己的观点，这样可以培养他们的辨别能力和表达能力。
通过这样的方式，我发现学生们的思维能力和沟通能力得到了很大的提高。
其次，情感教育也是德育教育的重要内容之一。
作为一年级的班主任，我要尽力让每个学生都感受到关爱，并建立起良好的师生关系。
在日常的交流中，我会真诚地倾听学生的心声，关注他们的情感需求。
有一次，班上的一位学生因为在班级活动中犯了错误而情绪低落，我主动找到他，鼓励他面对错误，并帮助他找到解决问题的方法。
通过这样的关心和鼓励，他渐渐恢复了自信，也重新融入了班级集体。
情感教育的核心是关注每个学生的情感需求，让每个学生都能感受到班级的温暖和支持。
再次，文化教育也是德育教育的一个重要方面。
在班级的文化建设上，我注重培养学生的文化修养和人文素养。
在每个月的文艺活动中，我会组织学生们观看音乐会、戏剧演出等文化活动，让他们感受到艺术的魅力和艺术家的精神。
通过这些活动，我希望能够培养学生的审美能力和文化自信心，让他们能够欣赏和创造优秀的文化作品。
文化教育不仅可以丰富学生的精神世界，也能够提升他们的综合素质和创造能力。
最后，德育教育需要和家庭教育、社会教育相结合。
作为班主任，我会积极与家长沟通合作，共同关注学生的德育教育。
通过家校共育的方式，我希望能够形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局，让孩子在不同环境中都能够受到正确的教育。
教师以德育人心得体会（精选5篇）
教师以德育人心得体会（精选5篇）教师以德育人心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的教师以德育人心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。
教师以德育人心得体会1幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。
我认为可从以下几点入手：一、品德教育内容要做到系列化3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。
也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。
所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。
在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。
我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。
”二、在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。
1、良好卫生习惯的养成教育。
培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。
在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。
个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。
2、良好生活习惯的养成教育。
良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。
德育教育叙事感悟(四篇)
德育教育叙事感悟教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
教师德育教育的心得体会范文（精选5篇）
教师德育教育的心得体会范文（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的教师德育教育的心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师德育教育的心得体会1上级领导看到东贡小学的现状，从各方面给与帮助与支持，从黔西南州委、州政府、xx委、市政府到黔西南州教育局、xx教育局，共青团黔西南州委、市委等多部门都给与了足够的关怀。
在此情况下，东贡小学以陈洪校长为首的领导班子知难而进，从德育工作抓起，以抓学生行为习惯、生活习惯、学习习惯促进学生全面发展。
一、我校德育工作的做法1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，东贡小学由陈洪校长亲自负责，常务副校长曾富贵主抓、德育主任黄梅、少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠、各班班主任及科任教师共同协抓、少先队干部参与的德育工作领导机构，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，常务副校长曾富贵同志协助抓，教导主任、总务主任一起抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
2、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。
近年来，我校围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新。
各班教室内都张贴了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和读书教育主题展板;走廊上张贴“文明礼仪教育”“好习惯养成”“感恩教育”“爱国主义教育”等主题展板，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，以及中队风采展示，德育主任黄梅和少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠主抓此项工作。
我们还通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活，召开班主任工作论坛等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
德育教育心得体会范文（通用15篇）
德育教育心得体会德育教育心得体会范文（通用15篇）德育教育心得体会篇1霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。
”从教育心理咨询学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。
如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。
教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。
只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。
学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。
实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理咨询学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。
如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。
一位心理咨询学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。
如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。
2024年教师德育教育心得体会例文（三篇）
2024年教师德育教育心得体会例文东贡小学德育工作概述一、德育工作实施策略1. 构建完善的德育管理体系东贡小学高度重视德育工作的系统化管理，由校长亲自挂帅，常务副校长协助，德育主任、少先队辅导员、各班班主任及科任教师共同组成德育工作领导机构。
学校形成了以校长为核心，常务副校长、教导主任、总务主任协同，少先队辅导员具体负责，班主任时刻教育，少先队干部积极参与的德育工作格局。
2. 加强德育阵地建设学校长期致力于德育阵地的建设，打造了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，并定期更新黑板报、宣传栏内容。
各班教室内均张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，走廊上布置了主题展板，使校园的每个角落都成为育人的平台。
学校还坚持开展升国旗仪式和系列化的国旗下讲话，以及中队风采展示等活动，通过丰富多样的兴趣小组和校园文化生活，提升学生的道德素养。
3. 充分发挥班主任的作用班主任是班级德育工作的核心，学校建立了班级、学生及班主任考核制度，通过“日清、周结、月考、年评”的方式，对班级管理进行量化评价，激发班主任的工作积极性，确保德育工作落到实处。
二、具体案例展示1. “三养一改”成效显著。
针对异地扶贫搬迁子女的行为习惯问题，东贡小学实施“三养一改”制度，通过重点培养良好行为、生活习惯和学习习惯，显著改善了学生的精神面貌。
2. 共青团组织关怀“新市民”子女。
在共青团黔西南州委、市委的支持下，东贡小学的“新市民”子女走进人民法院、万峰林、三D 影院等场所，体验新生活，接受思想教育，促进全面发展。
3. “青春课堂”丰富学习生活。
兴义之声共青团在木贾物流城设立“青春课堂”，为“新市民”子女提供绘画、电脑、朗诵等课程，丰富了他们的学习生活，推动了德育工作的整体提升。
三、未来工作规划1. 完善德育工作考核机制，将德育工作纳入学校及教师个人考核量化，激发全体教职工的积极性、主动性和创造性。
2. 积极改善育人环境，加强校内外的德育阵地建设，确保德育工作的长期、有序、健康、和谐开展。
2024年老师德育教育心得作
2024年老师德育教育心得作在过去的一年中，作为一名老师，我积极地投入到德育教育的工作中。
通过与学生的接触和经验的积累，我深刻地体会到了德育教育的重要性和存在的问题。
在这篇文章中，我将分享我在德育教育中的心得体会，并提出一些改进措施。
首先，德育教育在培养学生良好品德方面起着至关重要的作用。
学生的品德修养是他们未来发展的基础，也是他们在社会中与他人和谐相处的前提。
作为老师，我们应该注重培养学生的品德修养，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
在教育过程中，我致力于培养学生的责任感、团队合作精神和公民意识。
通过课堂讨论、团队活动和班级管理等方式，我帮助学生理解他们作为一个人在社会中的责任，并通过实践活动培养他们的团队合作和公民意识。
其次，德育教育需要注重个体差异的尊重和关怀。
每个学生都是独特的，他们拥有不同的性格、兴趣和优点。
作为老师，我们应该尊重每个学生的个体差异，并根据他们的不同情况有针对性地进行德育教育。
在我教学的过程中，我经常与学生私下交流，了解他们的个人需求和困扰，并根据情况进行有针对性的指导。
我发现，只有真正关心和关注每个学生，才能更好地引导他们的品德发展。
然而，在德育教育中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，学生的家庭环境对他们的德育教育起着重要的影响。
有些学生来自不良的家庭环境，可能缺乏父母关爱和正确的价值观引导，这给他们的品德发展带来了阻碍。
在这种情况下，作为老师，我需要更多地投入精力去关心和引导他们。
我与学校其他部门合作，协调家庭访问和心理辅导等资源，为这些学生提供更全面的帮助。
其次，在学生中培养正确的价值观和道德观念也是一项挑战。
随着社会的发展，一些错误的价值观和道德观念也在悄然渗透到学生中。
例如，追求物质享受和个人利益至上的观念。
在面对这些问题时，作为老师，我需要及时发现并引导学生，帮助他们树立正确的价值观和道德观念。
我会在课堂上利用实例分析和讨论，引导学生思考自己的行为和选择对他人和社会的影响，从而培养他们正确的价值观和道德观念。
教师德育教育心得（3篇）
教师德育教育心得教师德育教育是培养学生道德品质、价值观和社会责任感的重要任务，也是教师的基本职责。
在我的教学实践中，通过不断摸索和思考，我逐渐形成了自己的教师德育教育心得。
一、情感关怀至关重要在德育教育过程中，情感关怀是最关键的因素之一。
每个学生都是独特的个体，他们有着自己的情绪和需求。
作为教师，我们要真正关心每个学生，了解他们的家庭背景、性格特点和学习情况，建立起师生之间的信任和亲近的关系。
在课堂上，我会用一些简单的方式表达对学生的关心，比如鼓励他们、赞扬他们的进步或者关注他们的困惑。
我也会尽量主动聆听学生的诉求，表达对他们的理解和支持。
通过这样的方式，我希望学生能够感受到我的关怀，并且愿意与我沟通和分享他们的困惑和忧虑。
此外，我还注重对学生的个体差异给予充分的关注。
每个学生都有不同的特点和优势，我会在平时和课堂教学中发现并赞扬他们的闪光点。
我希望通过这样的方式，让每个学生都能够感受到自己的价值和能力，并且积极发展自己的特长。
二、榜样的力量作为德育教育的推动者，我深刻认识到自己的言传身教对学生的影响力。
教师是学生的榜样，我们的每一个行为、每一句话都可能影响学生的世界观和价值观。
因此，我时刻提醒自己要以身作则，用自己的行动来影响学生。
作为榜样，首先我注重自身的修养和素质提升。
我会不断学习和进步，提高自己的专业素养和知识水平。
只有自己有能力和魅力，才能够引领学生走向正确的道路。
其次，在课堂教学中，我注重展示自己的价值观和思想观念。
我会谨慎选择教材和案例，准确传递正确的价值观和道德观。
同时，我会努力营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生互相帮助和尊重。
三、引导学生自主发展德育教育的目的是培养学生的自主性和责任感。
在教学中，我注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。
我会通过鼓励学生提问、积极参与讨论以及开展小组合作等方式，帮助学生发展自主学习的意识和方法。
与此同时，我也注重引导学生关注社会问题和社会责任。
2024年老师德育教育心得
2024年老师德育教育心得德育教育一直都是教师工作的重要组成部分，对培养学生的良好道德品质和行为习惯具有重要的作用。
作为一名教师，我始终把德育教育工作放在首位，并通过不断学习和实践不断提升自己的德育教育水平。
下面是我在2024年的德育教育工作中的一些心得体会。
首先，建立良好的师生关系非常重要。
作为学生的引路人，我们不仅要向他们传授知识，更要用心去关爱他们的成长。
在班级管理中，我始续通过与学生建立密切的联系，与他们进行深入的交流。
我尊重学生的个性和主体性，给予他们足够的自由发展空间，鼓励他们充分发挥自己的才能和潜力。
我也常常和学生谈心，了解他们的疑惑、困惑和需求。
通过和学生的互动，我能够及时发现他们的问题，并帮助他们解决。
与此同时，我也及时给予学生表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性，让他们感受到真实的关怀和支持。
其次，注重品德教育能够帮助学生树立正确的价值观。
在德育教育中，我始终注重对学生进行道德的引导和规范。
通过设定明确的行为规范和价值观，我帮助学生形成正确的人生观、价值观和行为准则，引导他们积极向上地发展。
同时，我通过精心策划的课堂活动和角色扮演，让学生亲身体验和思考各种道德问题，培养他们的道德意识和判断力。
我也大力推崇课外阅读，引导学生阅读一些优秀的人物传记和道德故事，激发他们对高尚品德的向往和追求。
再次，注重行为引导有助于学生养成良好的行为习惯。
在德育教育中，我把学生的行为引导工作摆在重要位置。
通过积极的课堂管理和行为规范的设定，我帮助学生树立起正确的行为习惯。
我及时给予学生行为上的肯定和奖励，使学生内化正面的行为规范，形成良好的行为习惯。
同时，我也对学生的不良行为进行及时的批评和引导，帮助他们认识到错误并及时改正。
通过行为引导，我努力培养学生的自律和责任感，使他们成为守规矩、遵纪守法的好学生。
最后，关注学生的心理健康状况对于德育教育至关重要。
在现代社会，学生面临的压力与日俱增，德育教育中的心理健康教育显得尤为重要。
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德育教育的心得体会对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性。
本文是为大家整理的德育教育的心得体会，欢迎参考!德育教育的心得体会篇一对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。
在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。
我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。
在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。
教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。
例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
"言传不如身教"在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。
在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。
这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。
一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。
捡完纸屑以后，说了一句话："看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?"从此以后，教室总是保持得很整洁。
因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。
开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。
让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。
因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。
学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。
组织带领学生走出校园开展"远离毒品，珍惜生命"的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。
一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。
这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用"因材施教"的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。
例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。
通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。
因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的;老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。
老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。
在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。
教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育教育的心得体会篇二我们常引用这样一句话来教育学生，"天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物"。
这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
这就说明我们作为教育者应该"德"字当先。
德育教育，塑造学生心灵。
我们开展"全员、全面、全程"德育大讨论，正是彰显了我们"为学生一生奠基，对民族未来负责"的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。
我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在"孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世"等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。
记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。
我走上前去严厉地制止了她，并且对她说："你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。
我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。
知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。
也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。
我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。
虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。
让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。
说到"全员"德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习"新词新语与流行文化"这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。
有的说"给力"，有的说"神马都是浮云"，有的说""坑爹"，有的说"你五毛我五毛咱俩就一块了"……学生说了很多，真是无奇不有。
课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。
况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。
面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。
面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的"全员"德育。
学生的现状不容乐观。
我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。
《弟子规》是依据孔子的教诲而编成的学生的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。
孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。
瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说："人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧"。
作为炎黄子孙就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。
那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。
《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。
具体做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨;第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人;第三，开展围绕以"弟子规"为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等;第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。
通过学习《弟子规》，引导学生回归最自然本真的"人之初"的伦理道德上来，让学生知道什么是良好的德行。
从我们自身做起，学高为师，身正为范。
让我们大家一起行动起来，立足于"以人为本，德育当先"的原则，积极投身到"全员、全面、全程"德育工作之中，力争培养更多的德才兼备的学生，传承中华文明，，让莘莘学子飞得更高、更远。
德育教育的心得体会篇三在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。
而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。