100以内加减法整理和复习

整理和复习

第一课时

教学内容：整理和复习

教学目标：

1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计

算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。

教学难点：加深学生对其计算方法的理解。

教具准备：口算卡片，

教学过程：

一、分类整理：

出示一组口算卡片

25+8 39+40 36+7 59+2

50+16 21+6 42+3 47+30

小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？

可能会出现下面两种情况：

1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+40

2、21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30 告诉小朋友你为什么会这么分呀？

（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）

二、计算各题，总结计算方法：

这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？

总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）

三、练习：

这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）

每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成

（小组活动）

四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）

五、小结：

这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。板书设计：整理和复习

两痊数加整十数

加法两位数加一位数不进位

100以内的加法和减法进位

减法两位数减整十数

两位数减一位数不退位

退位

第二课时

教学内容：整理和复习

教学目标：1、进一步掌握求“两位数相差”问题的分析方法和解题思路。

2、对学生进行发散思维训练、培养学生灵活应用知识的能力。

3、培养学生善于思考、爱提问题的良好学习习惯。

教学重点：正确解答求两数相并多少的问题。

教学难点：根据所给条件，提出不同的问题

教学具准备：小黑板

教学过程：

一、基本练习

1、计算下面各题，看谁算得又对又快。

48-5= 36+40= 46+4= 62+7= 64-8= 20+50= 35+9=

80-30= 70-9= 33-6= 38+7= 85-60= 95-40=

2、30+24+5= 60-20-6= 44-20+7= 62+8-40=

二、复习“求两数相差多少”的问题

1、P78页第2题。

（1）出示小黑板，根据图意，说出获取的信息。小羊说我每天产5瓶奶，花牛说我每天产36瓶奶。

（2）根据我们所获取的信息，可以提出什么问题？

根据学生讨论，比一比看哪组提出的问题最多。

大牛、小羊每天一共产奶多少瓶？

小羊比大牛每天少产多少瓶？

大牛比小羊第天多产多少瓶？

（1） 独立解答上面三道题，并说一说分析过程。

5+36=41（瓶）把两部分合并起来，用加法。

36-5=31（瓶）较大数-较小数=差

36-5=31（瓶）较大数-较小数=差

2、练习十四第7题、第8题

通过以上两个练习，你从中知道了什么？

（求一个数比另一个数多几也就是另一个数比这个数少几）

（求总量，就是把各个部分的数加起来）

3、一年级两个班投包比赛

（1）从这个表中你知道了什么？ 知道了一班得了40分，二班得了45分）

（2）两人一组，一人提出问题，另一个人解答。

两个班一共得了多少分？（把一班得的分和二班得的分数加起来，就可以求出两个班一共得了多少分，用加法计算。列式是：40+45=85）

板书：40+45=85（分）

一班比二班少得了多少分？ 45-40=5分

二班比一班多得了多少分？ 45-40=5分

4、填表

你还能提出什么问题？会列式计算吗？

（三）课堂作业设计

练习十四第

5题、第6题

板书设计： 整理和复习

大牛、小羊每天一共产奶多少瓶？

5+36=41（瓶）把两部分合并起来，用加法。

小羊比大牛每天少产多少瓶？

36-5=31（瓶）较大数-较小数=差

大牛比小羊第天多产多少瓶？

36-5=31（瓶）较大数-较小数=差

（求一个数比另一个数多几也就是另一个数比这个数少几）（求总量，就是把各个部分的数加起来）