主题活动：我们一起长大.doc

主题活动：我们一起长大
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：
这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件
《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们
来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课
件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？
现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？ 3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：
你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和
同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些
变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，
我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的
身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们
入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。

④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。

四、表达成长的心情。

请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。

活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。

3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。

2019-05-07
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。

2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备： 1.课件《我们一起长大》。

2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。

3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。

4.作画纸、油画棒若干。

活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？
2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。

二、我长大了。

1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。

讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。

讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？
3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。

讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？
4.引导幼儿表达成长的想法。

鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。

三、探索身体的成长。

1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。

你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。

2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。

3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。

①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。

②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。

③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行。