美国小学三年级竟然做这样的数学题

女儿今天放学拿回了她们开学第一周每天数学课上讨论的练习题。看过后我真的是无语了。一天几乎就一道题啊，而且这样的题如果翻译过来给国内的孩子们做，不要说小学三年级的学生，就是幼儿园三岁的学生恐怕也难不倒吧。一起来欣赏欣赏：

第一张是星期一至星期三的：

女儿的数学题

这一张是星期四和星期五的：

女儿的数学题

10以内加减法从一年级就开始学了，没想到三年级了还要继续巩固。记得去年在北京西单的图书大厦，我想给女儿买10以内加减法的练习册，好让她早点过关，结果我看到的都是诸如“幼儿20以内加减法”，“一年级100以内加减法”，根本就没有10以内加减法的书，这中美两国基础教育的差距也太大了吧。

是女儿上的公立学校太差吗？她的学校在州里可是排在前五名的。如果说这个学校太差的话，那其它五名以后的学校得是什么样子啊。也许你会说：“美国搞的是素质教育，培养的是创造力。” 但创造也得有些知识基础吧，也得靠点谱吧，不能天马行空地瞎造啊。再说素质教育也不意味着三年级了还要和10以内加减法较劲啊。美国的教育在某些方面可能是比国内的应试教育强些，但不能在数学方面稍微地增加一点点难度么？增加那么一丁丁点的难度还不至于拖垮素质教育吧。

更令人匪夷所思的是：从女儿上学前班到现在三年级，我就从来没有见过女儿上学用的教科书。女儿说有，但不属于个人，所以也不拿回家，等他们这一年念完了，他们的学弟学妹们上来接着用，那真是“新三年，旧三年，粘粘补补补又三年”啊. 用得着这么节约么！美国的学校不是很浪费么：上手工课最常用的原料之一就是意大利面条(生的)；嵌有巧克力豆的大饼干也被用来学习化石让学生们挖着玩(饼干当作泥土，巧克力豆是土中的化石)，够有创意的吧。要知道这世界上还有多少孩子天天都吃不饱饭呢。怎么就偏偏在教科书上这么节约呢？没有教科书，我怎么知道他们这一年都要学些什么？老师倒是每个星期给发个

电子邮件，提纲挈领地总结一下这一星期的学习内容，但还是没有教科书来得详细啊。哪有学生上学书包里没有书的道理呢？联想起开学前每个人买的文具要交给老师平均分配，让人觉得美国在学校这一级行政单位上已经实现了由资本主义向社会主义的转变，不，是直接进入了共产主义。

我真是不明白了：就美国公立学校的这个水平，美国凭什么是世界上最强大的国家？难道就凭那么几个世界顶尖的大学每年招几个世界顶尖的人材？杯水车薪啊？是靠私校么？要知道只有百分之十的美国学生就读于小学至高中的私校啊。女儿现在才上小学三年级，也许我现在发出这样的质疑还太早，也许美国公立学校的厉害之处还在后面，但教育不是要循序渐进么？难道在某一年级，美国的教育就突然鹤立鸡群，傲视他国了？

其实美国之所以有今天在一定程度上得益于二战。它在二战中掠夺了不少财富，包括各个国家当时闻名于世的大师们。但那毕竟是七十年前的事了，大师们的老本也吃得差不多了吧。现在全世界不是都在流行唱衰美国么--难道这都是美国公立教育惹的祸？