有机化学基础复习备考策略及说题比赛
有机化学的复习策略
有机化学的复习策略有机化学的复习策略用熟练的化学基础知识来解决实际问题和在解决实际问题中巩固自已的化学知识，是复习有机化学的好方法。
依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用立体交叉法来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
例题一：这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的`合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等。
思维能力要求有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（知识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。
然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难点。
其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信息与自己掌握的基础知识结合起来解题。
首先，熟悉信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应历程，必须弄清来龙去脉，方能着手解题。
其次，找出解题突破口，这里可能要求正向思维，也可能逆向思维。
例题二：该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚跟酰氯反应的原理，要求考生根据合成聚碳酸酯的过程回答问题。
这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。
这一反应是苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和难点，在这一反应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。
可见只有拥有熟练的基础知识才能从容解题，同时也在这一过程中基础知识得以巩固。
答案：精选综合信息题，着重练习阅读、提炼信息和按照所给信息依样画葫芦、照猫画虎的能力。
有机化学基础高考真题分析及备考建议及策略及说题比赛
考什么
怎么考
怎么备
36.(2019 年全国Ⅰ卷)化合物 G 是一种药物合成中间体，其合成路线如下：
怎么答
步骤一 审题：快速通览合成路线，确定解题方案
绕过流程、直接解题（易）
考什么
怎么考
怎么备
36.(2019 年全国Ⅰ卷)化合物 G 是一种药物合成中间体，其合成路线如下：
怎么答
羟基
（1）A 中的官能团名称是__________。 （2）碳原子上连有 4 个不同的原子或基团时，该碳称为手性碳。写出 B 的结构简式，用星号(*)标出 B 中的手性碳______。 （3）写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的 B 的同分异构体的结构简式________。(不考虑立体异构，只需写出 3 个)
明确方向， 对比考纲 梳理考点， 巩固热点 分析学情， 突破难点 提高能力， 落实分数
考什么
1.官能团
人教版P4-5
怎么考
怎么备
怎么答
12．化合物 W 可用作高分子膨胀剂，一种合成路线如下：
回答下列问题
（5）W 中含氧官能团的名称是 醚键、羟基 。
考什么
怎么考
怎么备
怎么答
2.有机物命名
2016年全国Ⅲ卷(1)：D( 2017年Ⅰ卷(1)：
考什么
解题方法
怎么考
怎么备
知识储备
怎么答
知识考查：有机物的结构、性质、转化、反应类型的判断、化学方 程式和同分异构体结构简式的书写及物质转化流程图的书写
能力考查：1、考查学生对知识的掌握程度、自学能力、接受新知 识、新信息的能力；2、考查了学生应用所学知识进行必要的分析 来解决实际问题的能力。 知识储备，能力提升：掌握常见的有机代表物的性质、各类官能团 的性质、化学反应类型、物质反应的物质的量关系与各类官能团的 数目关系，充分利用题目提供的信息进行分析、判断是解答的关键 。 突破难点：需要学生自行判断并灵活运用合成路线中的隐含条件。
2023届全国新高考化学冲刺复习有机化学试题分析及备考策略
2022山东卷
反 应 条 件 考点1
考点8 合 成 路 线 设 计
官 能 团 名 称 考点2 反 应 类 型 考点3
2022 山东卷
考点7 同 分 异 构 体 数 量 考点6 化 学 方 程 式 书 写
官 能 团 保 护 考点4
考点5 结 构 简 式
方法模型
（2022年广东卷21（5））化合物VI（
）有多种同分异构体，
其中含C=O 结构的有___2____种，核磁共振氢谱图上只有一组峰的结构
简式为_______。
类别：醛或酮 碳链：乙烷
方法模型
②碳链异构。要熟练掌握几个重要的有机物和烃基的异构： 丁烷：正丁烷、异丁烷 戊烷：正戊烷、异戊烷、新戊烷 —C3H7：两种异构体； —C4H9：四种异构体； —C5H11：八种异构体
CH3 F
2021全国乙卷
2－氟甲苯或邻氟甲苯
模型建构之反应类型
常见有机 反应类型
取代反应 消去反应 加成反应 加聚反应或缩聚反应 氧化反应或还原反应
模型建构之手性碳原子确定
碳原子周围 4个单键
去掉连接2个 及以上H原子
的碳原子
确定手性 碳原子
模型建构之合成路线设计
逆向思维：
合成物质的 结构出发
（2022河北卷11（5））H→I的化学方程式为_______，反应还可生成与I互为同分异构体的两种副 产物，其中任意一种的结构简式为_______(不考虑立体异构)。
21 3 6’’ 5 4 5’ 6’ 6 5’
方法模型
3. 同分异构体相关问题的突破路径 基本流程：类别（官能团）异构→碳链异构→位置异构→立体异构。
有机化学基础高考高考真题分析及备考建议及策略及说题比赛
01
02 03
04
★ 宏观辨识与微观探析
以大学教材中的某种物质或某个化学反应为 载体,考查考生对新信息的接受、消化、理 解及应用能力,这也体现了当今高考改革的 初心,提高考生的整体能力—阅读能力、分 析能力、应用所学知识解决问题的能力,做 到举一反三、触类旁通,而不是死记硬背、 生搬硬套。
★ 证据推理与模型认知
推知碳架结构、官能团种类
C 典例分析
HEMISTRY
路线分析
解题思路
典型错误
(3) 写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的 B 的同分异构体的结构简式 (不考虑立体异构，只需写出 3 个)
银镜反应＝“醛基结构”
C 典例分析
HEMISTRY
路线分析
解题思路
典型错误
(4) 反应④所需的试剂和条件是 乙醇，浓硫酸，加热
HEMISTRY
路线分析
解题思路
典型错误
[2019新课标Ⅰ] 化合物G是一种药物合成中间体，其合成路线如下：
C 典例分析
HEMISTRY
路线分析
解题思路
典型错误
(1) A 中的官能团名称是 羟基
。
推知官能团种类
(2) 碳原子上连有 4 个不同的原子或基团时，该碳称为手性碳。 写出 B 的结构简式，用星号(*)标出 B 中的手性碳。
363题366题题
情 境
2-苯螺C基环6H丙化6烯合物 合“成药““物高有中分机间子光体膨电”胀材的剂料合”中成的间合体成”C4H氯8B气rC与有l甲机烷反“反应新应型环“ 的葡 药氧治 中萄 物树疗 间糖 ”脂高 体合”血 ”成的压 的“合的 合治成药 成疗物心绞痛Cx的有H机y 物苯性乙质“烯氧化“ 的丙 新白治合炔 型藜疗成、 化芦肿苯 合醇瘤甲 物”的醛的药合合物成成”
2024化学说题比赛课件
01化学基础知识回顾Chapter原子结构与元素周期表元素周期表原子结构根据原子序数（核电荷数）从小到大排序，将化学元素排列成表格，反映了元素性质的周期性变化。
周期律化学键与分子间作用力化学键原子或离子之间通过共用电子对或电子转移形成的强烈相互作用，包括离子键、共价键和金属键等。
分子间作用力分子之间存在的相互作用力，包括范德华力和氢键等，决定了物质的物理性质。
晶体类型根据构成晶体的微粒和微粒间的作用力不同，晶体可分为离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体等。
化学反应基本原理化学反应速率化学平衡酸碱反应氧化还原反应01020304溶液溶解度胶体溶液浓度溶液、胶体及其性质02化学说题比赛题型解析Chapter01仔细阅读题干，明确题目要求。
020304分析选项，运用排除法逐一筛选。
注意题干中的关键词和限定条件，避免陷阱。
对于不确定的选项，要仔细比较和分析，选择最符合题意的答案。
选择题答题技巧与陷阱识别010204填空题答题规范与得分点把握准确理解题意，明确填空要求。
填写答案要简洁、明了，避免冗余。
注意单位、符号的书写规范。
对于多空题，要逐一分析每个空格，确保答案的完整性和准确性。
03计算题解题思路及步骤展示01020304实验操作题注意事项和常见错误分析注意实验器材的使用方法和注意事项。
对于实验数据的处理和分析要准确、客观，避免主观臆断。
熟悉实验原理和操作步骤，明确实验目的。
严格遵守实验安全规范，避免事故发生。
常见错误包括操作不规范、数据记录不准确、实验结论不合理等。
03历年真题演练与解析Chapter历年真题回顾及难度分析提供每道题的详细答案和解析，帮助考生理解解题思路和方法。
针对同类题型进行归纳总结，提炼解题技巧和要点。
挑选历年真题中的经典题型，如推断题、计算题、实验题等，进行深入剖析。
经典题型剖析和答案详解考生易错点汇总及纠正方法汇总考生在历年真题中容易出现的错误点，如概念混淆、计算失误、实验操作不当等。
化学学科的学科竞赛策略与解题技巧
化学学科的学科竞赛策略与解题技巧化学是一门重要的科学学科，广泛应用于各个领域，如医药、环境、能源等。
为了更好地发展和应用化学知识，许多学生积极参加化学学科的竞赛。
本文将介绍一些化学学科竞赛的策略与解题技巧，帮助学生在竞赛中取得更好的成绩。
一、准备工作在参加化学学科竞赛之前，学生需要进行系统的准备工作。
首先，学生要熟悉竞赛规则和题型，了解各个环节的时间要求和评分标准。
其次，学生应该全面复习化学基础知识，并重点巩固与竞赛相关的知识点。
此外，了解化学学科的最新研究进展和应用前景，对于解题时的思路拓展也十分重要。
最后，学生可以参加模拟比赛和解析班等培训，熟悉解题技巧，提高解题速度和准确度。
二、答题技巧1. 仔细审题和理解问题在化学学科竞赛中，仔细审题和理解问题是解题的关键。
学生要注意题目中所给的条件和要求，有选择性地提取关键信息，并分析问题的本质和所需求解的内容。
遵循“明察秋毫”的原则，有时候一个细节的变化就会影响整个问题的解答，因此对于问题的理解应该更加细致入微。
2. 灵活运用化学知识解题过程中，灵活运用所学的化学知识是非常重要的。
学生要熟悉常见的反应和实验原理，掌握分析化学、有机化学等方面的基本概念和实验方法。
在解题中，可以通过归纳总结、图表分析、化学方程式的建立等方式灵活应用化学知识，提高解题能力。
3. 掌握解题技巧解题技巧在化学学科竞赛中起着至关重要的作用。
首先，学生要学会快速分析题目，找出与其相关的知识点，确定解题思路。
其次，进行逻辑推理和推断，有选择性地使用已知信息，做出合理的判断。
另外，培养良好的时间管理能力也是解题的关键，需要在有限的时间内合理分配时间和计划步骤。
4. 多做练习和参考范例为了提高解题能力和熟悉竞赛题型，学生需要多做练习和参考范例。
通过练习题的积累和反复训练，学生可以对解题过程和解题思路有更深入的理解。
此外，参考范例可以帮助学生了解解题的思路和解题技巧，对于掌握竞赛中常见的解题方法十分有帮助。
有机化学高考真题研究及备考建议及说题比赛
创新：增设不定项选择题。 （理解与辨析能力要求更高） 与教材结合更紧密，建立有机与结构化学联系。
分值 2+4
山东卷与全国I、II卷对比
延续：真实情境为测试载体，以合成路线图的形式，展现各物质间的转换关系和性质， 考查学生对有机化学知识综合分析应用能力。 创新：通过提升产率的方法，考查平衡移动。 有机化学与反应原理相结合
合成路线的书写
不饱和度、化学性质
官能团
核磁共振氢谱
碳骨架、对称性
正推、逆推相结合
条件、试剂 反应类型 断键、成键
反应物结构
分子片段
生成物结构
C骨架 官能团
思 维 模 型 的 构 建
有机反应类型
结构简式
化学键
实质 官能团
（组成原子、结构特征） （种类、位置、数目）
物质性质
合成路线
所需试剂与条件
同分异构体
识
结构简式
6次
能
方程式书写
6次
力
同分异构体
9次
提
设计合成路线
5次
升
普本：10分 重本：13分
约2分 约2分 约2分 约2分 约2分 约4分 约3分
较易 （约10分）
难（约4分） 较难（约3分）
双一流：15分以上
除了以上常考知识外，个别考题中还涉及到原子共面，手性碳，等效氢 等问题。
山东卷与全国I、II卷对比
能力要求：
取熟的代练基反掌本应握机有理机。反应
认识有机化学反应 的多样性，物质变 机理不变。
变化观念与平衡思想
典例分析 方法归纳
乙酸 乙酯
先水解再ห้องสมุดไป่ตู้化
化学说题比赛课件ppt学习教案
例题二
通过典型例题，探讨化学反应速率 与化学平衡的综合应用，如反应条 件对化学反应速率的影响及化学平 衡常数的计算。
例题三
通过典型例题，解析有机化学中的 同分异构现象及有机物的合成与推 断方法。
9
03
说题技巧与方法
2024/1/25
10
说题思路与策略
明确说题目标
首先要明确说题的目标，即要解 决的问题或表达的观点，确保说
能源化学
探索和开发新能源技术，如太阳能 、风能、氢能等的转化和存储。
21
化学知识在日常生活中的应用
食品添加剂
改善食品色、香、味和保鲜等方面的化 学品，如防腐剂、色素、香料等。
洗涤剂
去除衣物、餐具等表面污垢的化学品， 如洗衣粉、洗洁精等。
化妆品
用于清洁、保养、美容的化学品，如洗 面奶、乳液、口红等。
掌握化学反应速率的概念及影响因素 ，理解化学平衡的建立与移动原理。
化学键与分子结构
理解离子键、共价键的形成及性质， 了解分子极性与分子间作用力的概念 。
2024/1/25
7
重点难点解析
2024/1/25
氧化还原反应
01
深入理解氧化还原反应的本质，掌握氧化剂、还原剂、氧化产
物、还原产物的概念及判断方法。
团队协作能力
在比赛过程中，学生们展 现了良好的团队协作精神 和沟通能力，共同解决问 题。
25
对未来化学学习的展望和建议
01
02
03
04
深入学习化学知识
鼓励学生继续深入学习化学知 识，掌握更多的化学原理和实
验技能。
加强思维能力训练
通过更多的思维训练活动，提 高学生的思维能力和创新意识
有机高考真题研究及备考分析建议及说题比赛
二、近三年高考考点统计
三、考点剖析
化学键
空间排布
官能团
碳骨架
1杂化类型 2立体异构 3原子共面 4手性碳 5分子极性
物质性质
1官能团名称 2有机物命名 3同分异构体书写 4反应类型 5反应方程式的书写 6设计合成路线
日常生活情境
2020山东卷6.从中草药中提取的 calebin A(结构简式如下)可用于治疗阿尔 茨海默症。下列关于 calebin A的说法错误的是（ ）
化学键
A. 其分子式为 C8H11NO2 B. 分子中的碳原子有3种杂化方式
空间排布
C. 分子中可能共平面的碳原子最多为6个
D. 其任一含苯环的同分异构体中至少有4种不同化学环境 的氢原子
官能团
碳骨架
2020山东卷19.化合物F是合成吲哚-2-酮类药物的一种中间体，其合成路线如下： 学术探索情境
化学键
一“键”在手，突破所“有”
题型：有机化学基础
有机化学说 题流程
命题依据 近三年高考考点统计 考点剖析 构建思维模型，形成解题思路 预测考向 备考策略
一、命题依据
学科素养
★宏观辨识与微观探析 ★变化观念与平衡思想 ★证据推理与模型认知 ★科学探究与创新意识 ★科学态度与社会责任
课程标准
★能运用符号表征物质及其变 化 ★能从物质的微观层面理解其 组成、结构和性质的关系，形 成“结构决定性质，性质决定 应用” 的观念 ★能根据物质的微观结构预测 物质在特定条件下可能具有的 性质和发生的变化，并解释其 原因 ★能运用多种认知模型描述和 解释物质的结构、性质和变化
• 1、将会增强从化学键和极性的视角分析问题，更加注重原理的分析 • 2、加强化学与生命科学的联系，关注氨基、酰胺基及其转化 • 3、适当关注同分异构体中的立体异构（顺反异构） • 4、侧重仪器分析，知道红外，核磁共振等现代仪器分析方法在分子
有机化学基础高考高考真题分析及备考建议及策略及说题比赛32页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
40、学而不思则罔，思而不学则殆自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
有机高考真题研究及备考建议及说题比赛
√
√
√
√
√
9 考题呈现 学生养成
2020全国卷一
证据推理与模型认知
教师助力
10 考题呈现 学生养成
2020全国卷二
证据推理与模型认知
教师助力
√
现
学生养成
新高考 山东卷
教师助力
1—3 证据推理与模型认知 能识别化学反
应中常见的物质模型和化学反应的理论模
型，能将化学事实和理论模型之间进行关
核心素养与有机化学基础
2 以化学学科核心素养为导向的命题框架
其中“情境”和“知识”同时服务于“问题”的提出与解决。 “情景”的设 计，“知识”的运用，“问题”的提出与解决，均应有利于实现对学生核 心素养的测试。
以 素 养 为 主 线
说课 流程
1 考题呈现 2 学生养成 3 教师助力
4 考题呈现
重视不能只是嘴上说说，在 课堂上遇到问题时，我们要有 意识地带领学生到课本上追本 寻源。时间久了，学生自然就 会重视教材，逐渐养成用教材 的习惯。
27 高考呈现
学生养成
教师助力
教师助力素养养成
重集备
1.做好精确的时间规划。
甚至是规划到具体哪天哪节具体干什么，不能跟着感觉和教辅走， 不能为了讲题而讲题，走一步说一步。应该是以我们的目标达成 和学生素养的养成为目的。
握
研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好 方
的复习资料。
向
25 高考呈现
学生养成
教师助力
教师助力素养养成
挖教材
鲁科版和人教版，找不同取并集。 但是这次山东卷上就有十几处取材于新鲁科版教材， 仅有机部分就有六处之多。
26 高考呈现
学生养成
精选中考有机化学复习策略
精选中考有机化学复习策略
掌握科学复习，提高复习效率
好的可达到事半功倍的效果，重视等于提高复习质量，重视就是提高效率。
在复习阶段，由于时间少，任务重，因此我们不仅要计划好本学科的复习，而且要分阶段，分层次地复习提高。
我想大致可分为以下几个阶段
(一)回忆重现，使知识巩固化
这段时间的化学复习要以教材为主,教材是命题的出发点和归宿,课程标准、考试说明是命题依据。
所以学生要在教师的带领下全面复习基础知识,清理考点,做到把知识点掌握得”如数家珍,应用起来就会”得心应手,顺理成章,反之,在做题时就会感到”反应迟钝,无从下手。
复习时可从以下两方面进行
1.归纳整理，提炼深化。
(1)掌握必备化学基础知识和基本技能。
基本规律118号原子得失电子的规律、质量守恒定律、化合价规律、置换反应规律、复分解反应规律等。
“工具性知识元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、化合价、原子结构示意图、无机物相互关系图。
必备技能化学式和化学方程式计算技能、溶质质量分数计算技能、识图技能、基本操作和简单的实验设计技能等。
(2)加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。
定义就是用简短的文字揭示出概念的内涵，其中的每一个字、词都有特定的含义，不能随意省略交换。
立足基础侧重能力——浅谈有机化学复习策略
立足基础侧重能力——浅谈有机化学复习策略有机化学是中学化学的重要组成部分，这一选修模块的特点是：物质种类繁多、结构复杂、与生产生活联系密切，知识点多，是学习的重点和难点。
这就需要复习时加强基础知识的落实，侧重能力的培养，做到“以考纲为指导，以课本为基础，以培养能力为核心”。
一、明确常考知识点，高度重视课本复习这一模块常考知识点有：①有机反应类型（取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应、聚合反应）②官能团的名称③有机物的性质判断④有机物的结构简式⑤重点有机方程式的书写（如醇的催化氧化、醇的消去反应、酯化反应等）⑥同分异构体的书写和种类的判断⑦简单有机物绿色合成路线的设计和评价。
基础决定能力，基础决定成败。
近几年高考命题特点是回归基础，回归课本。
课本是高考命题的依据，许多试题都能在课本中找到原型或“影子”。
无论高考题怎么出，大部分都会落到基础知识的考查上，那些在高考中创造奇迹的的学生，无一例外的都是基础知识牢固、熟练、全面、扎实的学生。
所以，在复习中要把主要精力投放到基础知识、基本题型的夯实，熟练上，决不能好高骛远，喜欢偏难怪新，浪费时间、精力、体力。
“九层之台，起于垒土”，基础知识既是解决问题的本源，又是能力提高的根基。
二、学会归纳，使有机化学知识系统化和条理化，形成立体的网状知识结构有机化学知识的脉络非常清楚，在复习中要注意学会自己归纳，形成属于自己的知识系统，使有机化学知识系统化和条理化。
1.以结构为主线，突出知识的内在联系，将零散知识系统化《有机化学基础》涉及的有机物多，知识点多，记忆的内容多，但有机化学又有很好的内在联系和规律，如贯穿《有机化学基础》的一条主线是“具有相同官能团的一类有机物的性质相似”，只要我们掌握了这一规律就能“以一知十”。
这就要求在复习中注意自己总结，做到事半功倍。
所以第一轮复习，以官能团为主线，把有机化学知识按“脂肪烃(烷、烯、炔)→芳香烃→卤代烃→醇(酚)→醛→羧酸→酯→油脂→糖类→蛋白质→高分子化合物”的顺序，将各类物质的物理性质、代表物的分子式和结构简式、主要化学性质、制取方法、来源和用途进行一次全面彻底的梳理；第二轮复习则要根据有机化学知识重点和考试热点可以设置“物理性质与用途”、“同分异构体”、“有机反应及类型”、“有机物推断”、“有机实验”、“有机物计算”等大专题，再下设“燃烧规律及其应用”、“能与氢气、氢氧化钠溶液、溴水、酸性高锰酸钾溶液、银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的物质小结”“有机反应类型”、“高分子与单体”、“脱水方式归纳”等小专题。
有机化学高考真题研究及备考建议及说题比赛23页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
有机化学高考真题研究及备考建议及 说题比赛
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
有机化学复习策略(1)
A.C8H8O2；
B.C8H8O4；
C.C9H8O4；
D.C9H8O3；
有机化学复习策略(1)
解析：题给信息：结构方面，A是具有酸性 的芳香化合物，因其可水解为B和醋酸可推 断其应为酯类，由于A不使FeCl3显色，则A 的酸性只能是来源于-COOH，即A中除了含 酯基外，还应有羧基结构。而其水解产物B 中也必然有羧基结构，注意到B与 CH3COOH形成酯A，则B中还有-OH结构。
• （2）烃的含氧衍生物类：据(CH2O)n写 出CH2O和C2H4O2，CH2O和C3H6O3等。
• （3）糖类：当(CH2O)n中的n＝6时，写 出CH2O和C6H12O6（葡萄糖）也是一组。
有机化学复习策略(1)
以上多组化学式均属同一类型—最简 式相同。还应有一类，虽最简式不同， 但符合含碳元素质量分数相等的组合，
有机化学复习策略(1)
2. 条件交叉化
• 框图中，有各物质的性质条件，还有转化 条件，画出转化“环路”：
B
C
•
A
F
D
E
•
（信息简约）
• 可发现A 、B与E、F都是醇羟基与乙酸酯 化反应，B、C与A、D都是醛基氧化为羧基， D、E与E、F都属于羟基与乙醇起酯化反应。 （信息评价）
有机化学复习策略(1)
有机化学复习策略(1)
用标记同位素化合物进行下列反应。 若按a：
若按b： CH3CH=CHCH3+CD3CD=CDCD3→ 2CH3CH=CDCD3
分析产物组成即可区分两种机理。
有机化学复习策略(1)
2．将抽象信息处理具体信息 → 抽象信 息具体化
对于强调理论与实际相结合，以现实 生活中的理论问题和实际问题立意命题， 解题时首先运用类比转换法，将实际事 物转化为某一理想模型，将题给信息通 过联想、类比、模仿、改造，转换成自 己理解和记忆的信息，并与自己原有知 识体系发生联系，从而使陌生的信息熟 悉化，抽象的信息具体化。
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回答下列问题：
（1）A中的官能团名称是
。
(4) 0.48， 方程式条件遗漏严重
0.80， 题干信息整合迁移能力不强
0.26 合成路线步骤的缺失 0.13
（2）碳原子上连有4个不同的原子或基团时，该碳称为手性碳。写出B的结构简式，用星号（*）标出B中的手性碳
（3）写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式
羟基
（2）碳原子上连有4个不同的原子或基团时，该碳称为手性碳。写出B的结构简式，用星号（*）标出B中的手性碳
（3）写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式
（不考虑立体异构，只需写出3个。）
（4）反应④所需的试剂和条件是
（5）⑤的反应类型是
× （6）写出F到G的反应方程式
醛基
（7）设计由甲苯和乙酰乙酸乙酯（CH3COCH2COOC2H5）制备
结构简式
化学键
实质 官能团
（组成原子、结构特征） （种类、位置、数目）
物质性质
合成路线
所需试剂与条件
同分异构体
四、备考策略
必修二
一轮复习策略：
有机化 学基础
了解常见的有机 物结构和性质
官能团 反应类型
物质结构 及性质
化学键
二轮复习策略：
三轮复习策略： 研究高考，靶Hale Waihona Puke 训练五、考向预测1--考点
• 官能团 • 有机物
（不考虑立体异构，只需写出3个。）
（4）反应④所需的试剂和条件是
（5）⑤的反应类型是
（6）写出F到G的反应方程式
（7）设计由甲苯和乙酰乙酸乙酯（CH3COCH2COOC2H5）制备
的合成路线 （无机试剂任选）。
二、题例分析
官能团
化学键
二、题例分析
官能团
化学键
三、归纳提升--方法提炼
有机反应类型
反应类型、结构简式、方程式、同分异构体、合成路线
结构简式、方程式、反应类型、分子式、同分异构体
结构简式、反应试剂与条件、反应类型、分子式、同分异构 体、合成路线
二、题例解析
D
化学键
官能团
性质
×
二、题例分析
（2019年全国一卷）36、化合物G是一种药物合成中间体，其合成路线如下：
官能团
化学键
回答下列问题： （1）A中的官能团名称是
的合成路线 （无机试剂任选）。
二、题例分析
（4）反应④所需的试剂和条件是 （5）⑤的反应类型是 取代反应 （6）写出F到G的反应方程式
官能团 化学键
二、题例分析
（7）设计由甲苯和乙酰乙酸乙酯（CH3COCH2COOC2H5）制备 （无机试剂任选）。
H
Br
的合成路线
化学键 官能团
二、题例分析
得分 小题 得分 典型错误
（2019年全国一卷）36、化合物G是一种药物合成中间体，其合成路线如下：率 号 率
(1) 0.40
0.82 个别将羟基写成羧基，或因 必考有机内容基础不扎实， 或审题不清，写成化学式
(2) 0.27 审题不清，手性碳无法判断； 键线式书写错误率高
官能团
化学键
(3) 0.59 同分异构体的特征和做题技 巧没有掌握
命名 结构简式
• 有机反应
反应类型 方程式
条件 • 同分异构体
• 合成路线
五、考向预测2--形式
理科综合→化学单科
深 度 增 加
综合性强
五、考向预测3--学科核心素养
高考题
物质的合成
物质的用途
有机化学基础
协同效应
物质结构与性质
官能团 化学键
物质的结构 物质的性质
聚焦官能团
深挖化学键 ----有机化学基础复习备考策略
说题 流程
一、题型特点 二、 题例解析 三、解题方法 四、备考策略 五、考向预测
一、题型特点
1.客观题以基础知识与基本技能为考查 重点，以考查能力为主导，抓住学科 知识的内在联系，考查考生分析和解 决问题的能力。
2.主观题传承科学文化，通过试题结构的优化，考查 基础知识的同时，重在考查考生综合运用化学知识分 析并解决实际问题的能力。
一、题型特点 近3年全国卷中的考点统计
年份及题号 2019年全国ⅠT36
2019年全国ⅡT36 2019年全国Ⅲ T36 2018年全国Ⅰ T36 2018年全国Ⅱ T36 2018年全国Ⅲ T36 2017年全国Ⅰ T36 2017年全国Ⅱ T36 2017年全国Ⅲ T36
涉及的目标物质 药物合成中间体
有机高分子材料--环氧树 脂 抗病毒药物--氧化白藜芦 醇 高分子膨胀剂
药物---治疗心脏病
偶联反应 有机光电材料中间体 药物合成中间体--治疗高 血压 抗肿瘤药物---氟他胺
考查方向及内容
官能团名称、手性碳、方程式的书写、试剂与条件、反应类 型、同分异构体、有机物结构简式的书写、有机物的合成路 线 官能团名称、反应类型、方程式、有机物结构简式、同分异 构体、定量计算 有机物名称、官能团名称、反应类型、分子式、产率影响因 素、同分异构体、合成路线 有机物名称、反应类型、所需试剂与条件、官能团名称、同 分异构体、有机物合成路线 官能团名称、反应类型、有机物结构简式、方程式书写、同 分异构体的数目与结构简式 方程式、反应类型、结构简式、官能团名称、同分异构体