人教版小学语文四年级下册《麦哨》

让我们一起用笔去记录这份快乐
吧。运用“抓住典型，具体描写”
的写法，试写一个片段来表现自
己生活中的快乐a。
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《柳笛和榆钱》
2号组员
3号组员
用圈关键词的
找出自己最
方法圈出给故乡孩 喜欢的地方，
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子带来快乐的事例。再写写喜欢的
理由。并在组
内有感情地朗
读。
4号组长
收集小组内 的学习成果、整 理修改、作好汇 报的准备。
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布置作业
[必做]
背诵课文中你喜欢的句子。
[选做]
乡村孩子的生活是快乐的。
相信大家的童年生活也是快乐的，
24*
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1
孩子们，请拿起笔来 用圈关键词的方法梳理课文。
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2
茅茅针
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3
玩累了，喊渴了，不知 是谁一声招呼，大家采集起 “茅茅针” 来。那是一种和 茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶 片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻 轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉 的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
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4
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？
一忽儿，
四处都响了起来，
你呼我应，
此起彼落。
那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，
传得很远、
很远……
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{读书方法}
一 弄懂写什么 圈出关键来梳理 二 知道怎么写 抓住典型写具体
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小组合作学习单
1号组员
读文后，用 一个词或一句 话来概括你的 感受。