一年级美术上册教案 第14课 漂亮的小彩灯

第十四课《漂亮的小彩灯》

学习领域：设计、应用

教学目标：

1、知识与技能：学习“折卷、剪切、镂空、粘贴”等纸立体造型技能；理解彩灯的审美性和实用性。

2、过程与方法：

（1）在欣赏评述中，感悟民间彩灯的装饰美、实用美；

（2）在材料选择和彩灯设计制作过程中，培养形象思维能力。

3、情感、态度、价值观：

（1）关注民间彩灯的文化；

（2）体验彩灯增添节日气氛的情趣，激发热爱生活的情感。

教学重点：纸材的选择；彩灯的设计与制作。

教学难点：镂空技能；从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、启发谈话法

教学准备：课件、范品、学生作品

教学过程：

一、新课导入

创设问题情境：如何让一张平面的纸站立起来？

二、新课讲授探索与发现

2、小组互相介绍：汇报尝试结果。

3、创设问题情境：老师把小灯泡放进圆纸筒内，问：如何让纸筒透出亮光？

4、小组研究：可以看课本后讨论一下，互相提出解决方法，互相启发。

5、尝试验证。

三、欣赏与评述

1、激发直接：你喜欢什么样的灯饰？

2、感知和体验：对不同灯饰的不同感觉。

3、探究彩灯的审美情趣。

四、想像与创新

1、交流

2、构思

3、添加

4、镂空

5、装饰

五、体验与评价

1、创设情境

2、自评与他评

六、课堂总结

我学会了什么？懂得了什么？

七、课后拓展

想一想在生活中哪些地方可以用到纸拉花的设计。

板书设计：第十四课《漂亮的小彩灯》

课后反思：学生在制作时有点胆小，构图不够大气，但是作品完成的喜悦感充分得到了表现！