(整理)陕师大版四年级健康成长教育上册教案
健康成长四年级上册优质教案合集
健康成长四年级上册优质教案合集一、教学内容1. 第1章：“人体奥秘”，详细内容为人体基本组织、器官和系统。
2. 第2章：“饮食与健康”，详细内容为营养素的作用、均衡饮食、饮食习惯。
3. 第3章：“运动与健康”，详细内容为运动的重要性、运动方式、运动损伤的预防。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体基本组织、器官和系统的知识，提高对人体健康的认识。
3. 培养学生热爱运动，增强体质，预防运动损伤的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体器官和系统的相互关系，营养素的摄入与搭配，运动方式的选择与运动损伤的预防。
2. 教学重点：人体基本知识，均衡饮食，科学运动。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型，食物模型，运动器材。
2. 学具：健康成长教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示人体模型，引导学生思考人体奥秘。
2. 例题讲解：讲解人体基本组织、器官和系统的知识，举例说明。
3. 随堂练习：让学生绘制人体器官图，加深理解。
4. 实践情景引入：展示食物模型，引导学生关注饮食健康。
5. 例题讲解：讲解营养素的作用，举例说明均衡饮食的重要性。
6. 随堂练习：让学生设计一日食谱，培养良好饮食习惯。
7. 实践情景引入：带领学生参观运动场地，介绍运动器材。
8. 例题讲解：讲解运动的重要性，示范运动方式。
9. 随堂练习：让学生分组讨论运动损伤的预防方法。
六、板书设计1. 板书内容：人体奥秘、饮食与健康、运动与健康。
2. 板书形式：提纲式，分层次展示教学要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制人体器官图，并标注功能。
（2）设计一日食谱，包括早餐、午餐、晚餐和水果。
（3）写一篇关于运动损伤预防的短文。
2. 答案：（1）见教材图示。
（2）早餐：牛奶、鸡蛋、面包；午餐：米饭、鱼、蔬菜；晚餐：面条、瘦肉、豆腐；水果：苹果、香蕉。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后开展实践活动，如参观医院、采访营养师等，提高学生的实践能力。
陕师大版四年级健康成长教育上册教案
陕师大版四年级健康成长教育上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版四年级健康成长教育上册第三单元《学会尊重》，具体章节为第5课《尊重他人，快乐自己》。
内容详细涵盖尊重他人的重要性、如何在日常生活中展现尊重、尊重他人的具体做法以及尊重他人与自我尊重的关系。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 培养学生在日常生活中尊重他人的行为习惯，提高道德素养。
3. 引导学生学会换位思考，提高自我尊重和自我价值感。
三、教学难点与重点难点：尊重他人的具体做法，如何将尊重他人内化为自身行为习惯。
重点：尊重他人的重要性，尊重他人与自我尊重的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、练习本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中尊重他人的场景，让学生观察并思考尊重他人的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解尊重他人的含义、尊重他人与自我尊重的关系，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的例题，讲解如何在实际生活中尊重他人，让学生学会换位思考。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享自己在生活中尊重他人的经历，互相学习，提高尊重他人的意识。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享本节课的收获，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 尊重他人，快乐自己2. 尊重他人的重要性3. 尊重他人与自我尊重的关系4. 尊重他人的具体做法七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，思考并列举出3个尊重他人的具体做法，并说明原因。
2. 答案示例：（1）尊重他人的言论，不随意打断别人说话。
（2）尊重他人的劳动成果，不抄袭、不剽窃。
（3）尊重他人的隐私，不随意泄露他人的秘密。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了尊重他人的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边尊重他人的行为，学会在日常生活中践行尊重他人，提高自身道德素养。
四年级健康成长教案(上册)
四年级健康成长教案(上册)第一章：健康饮食1.1 教学目标让学生了解健康饮食的重要性让学生掌握基本的营养知识1.2 教学内容健康饮食的重要性营养素的种类和作用1.3 教学活动讲解健康饮食的重要性通过图片、视频等方式展示营养素的作用1.4 作业制作一份关于健康饮食的手抄报第二章：运动与健康2.1 教学目标让学生了解运动对身体健康的好处让学生掌握一些基本的运动知识培养学生热爱运动的习惯2.2 教学内容运动对身体健康的好处基本运动知识热爱运动的重要性2.3 教学活动讲解运动对身体健康的好处展示基本运动知识组织学生进行一些简单的运动活动2.4 作业记录一周的运动情况，包括运动种类、时间等第三章：保护眼睛3.1 教学目标让学生了解眼睛的重要性让学生掌握保护眼睛的方法3.2 教学内容眼睛的重要性保护眼睛的方法3.3 教学活动讲解眼睛的重要性展示保护眼睛的方法3.4 作业制作一份关于保护眼睛的手抄报第四章：心理健康4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性让学生掌握一些基本的心理健康知识培养学生积极向上的心态4.2 教学内容心理健康的重要性基本的心理健康知识积极向上的心态4.3 教学活动讲解心理健康的重要性展示基本的心理健康知识组织学生进行一些心理健康的活动4.4 作业记录一周的心情变化，并思考原因第五章：安全常识5.1 教学目标让学生了解日常生活中的安全常识让学生掌握一些基本的自救自护知识培养学生遵守规则的良好习惯5.2 教学内容日常生活中的安全常识基本的自救自护知识遵守规则的重要性5.3 教学活动讲解日常生活中的安全常识展示基本的自救自护知识组织学生进行一些安全演练活动5.4 作业制作一份关于安全常识的手抄报第六章：个人卫生6.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性让学生掌握一些基本的个人卫生知识6.2 教学内容个人卫生的重要性基本的个人卫生知识6.3 教学活动讲解个人卫生的重要性通过图片、视频等方式展示基本个人卫生知识6.4 作业记录一周的个人卫生情况，包括刷牙、洗脸等第七章：预防疾病7.1 教学目标让学生了解预防疾病的重要性让学生掌握一些基本的预防疾病知识7.2 教学内容预防疾病的重要性基本的预防疾病知识7.3 教学活动讲解预防疾病的重要性通过图片、视频等方式展示基本预防疾病知识组织学生进行一些预防疾病的活动7.4 作业制作一份关于预防疾病的手抄报第八章：社交礼仪8.1 教学目标让学生了解社交礼仪的重要性让学生掌握一些基本的社交礼仪知识8.2 教学内容社交礼仪的重要性基本的社交礼仪知识8.3 教学活动讲解社交礼仪的重要性通过图片、视频等方式展示基本社交礼仪知识8.4 作业记录一周的社交礼仪情况，包括问候、感谢等第九章：应对压力9.1 教学目标让学生了解应对压力的重要性让学生掌握一些基本的应对压力方法9.2 教学内容应对压力的重要性基本的应对压力方法9.3 教学活动讲解应对压力的重要性通过图片、视频等方式展示基本应对压力方法组织学生进行一些应对压力的活动9.4 作业记录一周的压力情况，并思考应对方法第十章：环境保护10.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性让学生掌握一些基本的环保知识培养学生爱护环境的习惯10.2 教学内容环境保护的重要性基本的环保知识爱护环境的重要性10.3 教学活动讲解环境保护的重要性通过图片、视频等方式展示基本环保知识组织学生进行一些环保活动10.4 作业制作一份关于环境保护的手抄报重点和难点解析一、健康饮食1. 营养素的种类和作用：学生可能对各种营养素的名称和作用不够熟悉，需要通过生动的图片和实例来帮助记忆。
陕师大版四年级健康成长教育上册教案
陕师大版四年级健康成长教育上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版四年级健康成长教育上册教材第二章《学会沟通，快乐交往》的内容，详细涵盖2.1节“沟通的重要性”，2.2节“学会倾听”，2.3节“表达自己的观点”以及2.4节“解决冲突的方法”。
二、教学目标1. 让学生认识到沟通在生活中的重要性，学会尊重他人，善于倾听。
2. 培养学生表达自己观点的能力，增强自信心。
3. 使学生掌握解决冲突的基本方法，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生学会倾听，尊重他人，并能在实际交往中运用所学知识解决冲突。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（15分钟）通过讲解2.1节“沟通的重要性”，让学生认识到沟通在生活中的作用。
结合2.2节“学会倾听”，让学生了解倾听的重要性，学会尊重他人。
通过2.3节“表达自己的观点”，培养学生敢于表达、善于表达的能力。
2.4节“解决冲突的方法”，使学生掌握解决冲突的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，让学生学会在实际交往中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于沟通的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，讨论在生活和学习中遇到的沟通问题，分享解决冲突的成功经验。
六、板书设计1. 学会沟通，快乐交往2. 内容：沟通的重要性学会倾听表达自己的观点解决冲突的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你在生活中遇到的沟通难题，并说明你是如何解决的。
（2）你认为学会倾听对他人的尊重有什么意义？2. 答案：（1）示例：我在和一个同学讨论问题时，他总是打断我的发言，让我感到很不舒服。
后来，我耐心地和他沟通，告诉他打断别人说话是不礼貌的，我们才顺利地完成了讨论。
（2）学会倾听意味着尊重他人的观点，让对方感受到被重视。
四年级《健康成长教育》（上学期）教学设计
四年级《健康成长教育》（上学期）教学设计四年级《健康成长教育》（上学期）教学设计四年级地方课程教学计划一、指导思想《成长教育》就是为了使同学们都能健康地成长而精心编写的。
通过《成长教育》，既注重了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际水平和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析三年级共有学生52人，因为他们是农村孩子，模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这个时期对他们实行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育是至关重要。
三、教材分析本册地方课程是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定的书，内容分为五个单元。
第一单元是面对灾难，协助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫的知识，学会灾难带给我们的丧失；第二单元是行为规范，协助学生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，协助学生提升心理素质，拥有积极乐观的生活态度；第四单元是安全自救，协助学生学会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第五单元是珍爱生命，协助学生掌握保护自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
每课中又设计了四个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。
使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。
四、教学目标1、协助学生养成良好的生活和行为习惯；2、协助学生提升心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3、协助学生学会保护自己。
应对各种突如其来的不测与灾害；4、协助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
五、教学措施1、在教学中，应是根据三年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要实行直观形象的教学，使用挂图、实物、多媒体等组织教学，使用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
陕师大版健康成长教育四年级上册优质教案
陕师大版健康成长教育四年级上册优质教案一、教学内容本节课，我们将在陕师大版健康成长教育四年级上册第四章“生活习惯”中，深入学习第二节“合理安排时间”。
我们将详细探讨如何通过合理规划日常生活，提高学习效率和生活质量。
二、教学目标1. 让学生认识到合理安排时间重要性，提高时间管理意识。
2. 使学生掌握基本时间规划方法，学会合理安排学习和生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到合理安排时间重要性，并付诸实践。
教学重点：掌握时间规划方法，学会合理安排学习和生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生用书、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个学生因时间管理不当导致学习、生活混乱情景，引发学生思考时间管理重要性。
2. 讲解合理安排时间方法（10分钟）（1）分析案例中存在问题，让学生认识到合理安排时间重要性。
（2）介绍时间规划基本方法，如制定计划、设定目标、优先级排序等。
3. 例题讲解（15分钟）以实际案例为例，引导学生运用所学方法进行时间规划。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自身情况，制定一个简单时间规划表，并进行分享和讨论。
六、板书设计1. 大合理安排时间，提高学习效率2. 副生活习惯——第四章第二节3. 板书内容：（1）合理安排时间重要性（2）时间规划方法（3）实际案例分析（4）随堂练习：制定时间规划表七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，制定一个本周学习计划，包括学习、休息、娱乐等方面。
（2）分析自己在时间管理方面存在问题，并提出改进措施。
2. 答案：日期 | 学习内容 | 休息时间 | 娱乐活动周一 | 数学、英语 | 1小时 | 阅读周二 | 语文、科学 | 1小时 | 绘画周三 | 英语、数学 | 1小时 | 运动（2）根据自己实际情况，分析并制定改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否真正认识到合理安排时间重要性，并能够付诸实践。
四年级健康教育教案(上学期)
四年级健康教育教案(上学期)一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，知道保护身体的重要性。
4. 教育学生学会心理调适，保持心理健康。
5. 培养学生热爱生活，形成积极向上的生活态度。
三、教学内容1. 身体结构与功能：介绍人体各大系统的结构与功能，让学生了解自己的身体，知道保护身体的重要性。
3. 个人卫生：讲解洗脸、刷牙、洗澡等基本卫生知识，培养学生注重个人卫生的习惯。
4. 心理健康：介绍心理健康的重要性，教育学生学会心理调适，保持心理健康。
四、教学方法1. 采用讲解、演示、互动等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解知识。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验，巩固所学知识。
4. 采用小组讨论、分享心得等方式，培养学生的合作精神和表达能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践环节的表现，检验学生的动手能力和应用能力。
4. 学生综合素质：通过观察学生在课堂外的表现，了解学生的生活习惯和心理健康状况。
六、教学计划第1周：认识我们的身体第2周：营养与健康第3周：个人卫生习惯第4周：心理健康教育第5周：健康的生活方式七、教学活动设计第1周：1. 开场游戏：身体部位认识游戏2. 主题活动：我们的身体结构与功能3. 课后作业：绘制人体器官图第2周：1. 开场游戏：营养大拼图2. 主题活动：合理膳食与均衡营养3. 课后作业：设计一份健康餐谱第3周：1. 开场游戏：卫生小卫士2. 主题活动：个人卫生习惯的养成3. 课后作业：制作个人卫生提示卡第4周：1. 开场游戏：情绪猜猜乐2. 主题活动：心理健康的重要性与自我调适方法3. 课后作业：记录一周的心情变化第5周：1. 开场游戏：健康生活方式接力赛3. 课后作业：制定个人健康生活计划八、教学资源准备1. 人体器官图册2. 健康餐谱示例3. 个人卫生提示卡模板4. 情绪表情卡片5. 健康生活方式资料包九、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的实际生活紧密相关，提高学生的学习兴趣。
陕师大版健康成长教育四年级上册教案
陕师大版健康成长教育四年级上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版健康成长教育四年级上册，主要包括第三章“安全生活”的第二节“交通安全”，详细内容涵盖红绿灯的认识、遵守交通规则、如何安全过马路、认识交通标志等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 使学生能够正确识别交通信号灯、交通标志，遵守交通规则。
3. 培养学生安全过马路的好习惯，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交通安全知识。
教学重点：交通安全知识的学习与运用，特别是红绿灯的认识和遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全课件、红绿灯模型、交通标志卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一些交通场景，引导学生观察并发现交通安全问题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）红绿灯的认识：讲解红绿灯的意义，引导学生学会遵守。
（2）交通规则的遵守：讲解交通规则，让学生了解并遵守。
（3）如何安全过马路：教授安全过马路的方法，培养学生自我保护意识。
3. 例题讲解（15分钟）通过例题讲解，让学生进一步巩固交通安全知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析交通安全问题，并提出解决方案。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 主题：交通安全2. 内容：（1）红绿灯的认识（2）交通规则的遵守（3）如何安全过马路七、作业设计1. 作业题目：设计一幅交通安全宣传画。
2. 答案要求：包含红绿灯、交通规则、安全过马路等元素，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便改进教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注交通安全问题，与家长共同学习，提高家庭安全意识。
同时，组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交通安全知识。
四年级健康成长教案(上册)
四年级健康成长教案(上册)第一章：健康饮食一、教学目标1. 让学生了解健康饮食的重要性。
2. 让学生掌握均衡饮食的原则。
二、教学内容1. 健康饮食的意义。
2. 均衡饮食的原则。
3. 良好饮食习惯的培养。
三、教学活动1. 讲解健康饮食的重要性。
2. 分析均衡饮食的原则。
3. 分享良好饮食习惯的案例。
4. 学生讨论如何养成良好饮食习惯。
四、教学评价1. 学生对健康饮食的认识。
2. 学生对均衡饮食原则的掌握。
3. 学生良好饮食习惯的养成情况。
第二章：运动锻炼一、教学目标1. 让学生了解运动锻炼的重要性。
2. 让学生掌握科学的锻炼方法。
3. 培养学生坚持锻炼的习惯。
二、教学内容1. 运动锻炼的意义。
2. 科学锻炼的方法。
3. 坚持锻炼的重要性。
三、教学活动1. 讲解运动锻炼的意义。
2. 示范科学锻炼的方法。
3. 学生实践锻炼。
4. 学生分享坚持锻炼的体会。
四、教学评价1. 学生对运动锻炼的认识。
2. 学生对科学锻炼方法的掌握。
3. 学生坚持锻炼的习惯。
第三章：心理健康一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 让学生掌握调节心理的方法。
3. 培养学生积极向上的心态。
二、教学内容1. 心理健康的重要性。
2. 调节心理的方法。
3. 积极向上的心态培养。
三、教学活动1. 讲解心理健康的重要性。
2. 分享调节心理的方法。
3. 学生讨论如何培养积极向上的心态。
4. 学生实践心理调节。
四、教学评价1. 学生对心理健康的认识。
2. 学生对调节心理方法的掌握。
3. 学生积极向上的心态培养情况。
第四章：安全常识一、教学目标1. 让学生了解安全常识的重要性。
2. 让学生掌握基本的安全防护措施。
3. 培养学生遵守安全规则的习惯。
二、教学内容1. 安全常识的意义。
2. 基本的安全防护措施。
3. 遵守安全规则的重要性。
三、教学活动1. 讲解安全常识的重要性。
2. 示范基本的安全防护措施。
3. 学生实践安全防护措施。
4. 学生讨论如何遵守安全规则。
四年级健康成长教案(上册)
四年级健康成长教案(上册)第一章：了解健康成长的重要性一、教学目标1. 让学生理解健康成长的重要性。
2. 培养学生积极的健康行为。
3. 引导学生关注自己的身体健康。
二、教学内容1. 健康成长的定义和重要性。
2. 影响健康成长的因素。
3. 如何保持健康的身体和心理。
三、教学方法1. 讲解法：讲解健康成长的定义和重要性。
2. 讨论法：分组讨论影响健康成长的因素。
3. 实践法：学习如何保持健康的身体和心理。
四、教学步骤1. 引入话题：提问学生对健康成长的理解。
2. 讲解健康成长的重要性。
3. 分析影响健康成长的因素。
4. 分组讨论如何保持健康的身体和心理。
五、作业1. 学生回家后，与家长一起讨论健康成长的重要性。
2. 学生制定一个保持健康身体和心理的计划。
3. 引导学生关注饮食健康。
二、教学内容1. 良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 健康饮食的原则。
三、教学方法1. 讲解法：讲解良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 示范法：展示健康饮食的原则。
四、教学步骤1. 引入话题：提问学生对良好饮食习惯的理解。
2. 讲解良好饮食习惯的定义和重要性。
3. 展示健康饮食的原则。
五、作业1. 学生回家后，与家长一起讨论良好饮食习惯的重要性。
一、教学目标3. 引导学生关注自己的运动健康。
二、教学内容1. 良好运动习惯的定义和重要性。
2. 适合青少年的运动项目。
三、教学方法1. 讲解法：讲解良好运动习惯的定义和重要性。
2. 示范法：展示适合青少年的运动项目。
1. 引入话题：提问学生对良好运动习惯的理解。
2. 讲解良好运动习惯的定义和重要性。
3. 展示适合青少年的运动项目。
五、作业1. 学生回家后，与家长一起讨论良好运动习惯的重要性。
第四章：学会保护自己的安全一、教学目标1. 让学生了解保护自己安全的重要性。
2. 培养学生学会保护自己的安全。
3. 引导学生关注自己的安全问题。
二、教学内容1. 保护自己安全的定义和重要性。
2. 常见的安全问题及预防措施。
陕师大版健康成长教育四年级上册教案
陕师大版健康成长教育四年级上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版健康成长教育四年级上册教材第三单元《学会沟通》，具体涉及第三章《与人交流的技巧》和第四章《倾听与表达》的内容。
二、教学目标1. 让学生掌握与人交流的基本技巧，学会尊重他人，提高沟通能力。
2. 培养学生倾听他人意见的习惯，提高表达能力。
3. 增进学生之间的友谊，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，提高沟通效果。
重点：与人交流的技巧、倾听与表达的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图、卡片学具：笔记本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示两名同学在交流过程中出现的问题，让学生思考如何解决。
2. 讲解：讲解与人交流的技巧，如尊重他人、微笑、目光交流等，并结合实例进行分析。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中运用沟通技巧。
4. 示范：教师示范倾听与表达的方法，强调倾听的重要性。
5. 练习：进行随堂练习，让学生模拟实际场景，运用所学沟通技巧进行交流。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学沟通技巧与家人、朋友进行交流。
六、板书设计1. 与人交流的技巧：尊重、微笑、目光交流等2. 倾听与表达：倾听方法、表达技巧七、作业设计1. 作业题目：运用所学沟通技巧，与家人、朋友进行一次深入交流，记录交流过程和感受。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与人交流，提高沟通能力，关注心理健康。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取与组织教学内容时，应充分考虑到学生的年龄特点、认知水平和生活经验。
本节课围绕“学会沟通”这一主题，将教材中第三章《与人交流的技巧》和第四章《倾听与表达》进行整合，旨在帮助学生掌握沟通的基本技巧，提高沟通能力。
陕师大版四年级健康成长教育上册教案(1)
陕师大版四年级健康成长教育上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版四年级健康成长教育上册第三单元《运动与健康》的第三章《合理饮食，健康成长》。
详细内容包括：认识各类食物的营养价值，了解合理膳食的概念，学习如何搭配日常饮食，以促进身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解各类食物的营养价值，认识到合理饮食对健康成长的重要性。
3. 提高学生运动与健康素养，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握合理搭配饮食的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、膳食宝塔图、健康饮食宣传册。
2. 学具：学生分组讨论时所需的卡片、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组健康的饮食搭配和一组不健康的饮食搭配，引导学生观察并讨论两者之间的区别，引出本节课的主题——合理饮食，健康成长。
2. 新课导入：教师引导学生学习各类食物的营养价值，展示食物模型，让学生直观地了解各种食物的特点。
3. 讲解：教师讲解合理膳食的概念，结合膳食宝塔图，让学生了解如何搭配日常饮食。
4. 实践活动：学生分组讨论，根据膳食宝塔图，设计一份合理的一日三餐食谱。
5. 例题讲解：教师针对学生设计的食谱进行点评，讲解其中存在的问题，并提出改进意见。
6. 随堂练习：学生根据教师讲解的知识点，对自己的食谱进行调整和完善。
8. 课堂延伸：鼓励学生在课后向家人宣传健康饮食知识，共同改善家庭饮食结构。
六、板书设计1. 合理饮食，健康成长2. 内容：各类食物的营养价值合理膳食的概念饮食搭配方法膳食宝塔图七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为自己设计一份合理的一日三餐食谱。
答案示例：早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包、水果午餐：米饭、鱼、青菜、豆腐晚餐：面条、瘦肉、胡萝卜、西红柿2. 作业要求：合理搭配各类食物，确保营养均衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 课后加强家校联系，鼓励家长参与学生的饮食管理，共同促进学生健康成长。
小学四年级上册《健康成长》全册教案教学设计
小学四年级上册《健康成长》全册教案教学设计一、教学内容1. 第1章：人体奥秘第1节：人体的基本结构第2节：骨骼与肌肉第3节：血液循环与呼吸2. 第2章：健康成长第1节：营养与健康第2节：锻炼与健康第3节：生活习惯与健康3. 第3章：心理与健康第1节：认识自我第2节：情绪管理第3节：人际关系二、教学目标1. 让学生了解人体基本结构和功能，认识到健康成长的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体结构与功能的联系。
营养、锻炼与健康成长的关系。
情绪管理与人际关系的处理。
2. 教学重点：掌握健康饮食和锻炼方法，提高身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型健康饮食和锻炼图片情绪卡片2. 学具：学生用书练习题五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解人体奥秘，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解人体结构和功能，让学生认识人体的基本结构。
（3）讲解情绪管理和人际关系，培养学生心理素质。
3. 例题讲解：（1）分析人体结构模型，让学生了解各器官的功能。
（2）讲解健康饮食和锻炼方法，举例说明其对健康成长的影响。
（3）通过情绪卡片，让学生学会识别和调节情绪。
4. 随堂练习：（1）让学生结合自身情况，制定健康饮食和锻炼计划。
（2）进行情绪管理和人际关系的小组讨论。
强调本节课的重点，回顾学习内容。
六、板书设计1. 人体结构图2. 健康饮食和锻炼方法3. 情绪调节方法4. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种健康饮食和锻炼方法，并说明其对健康成长的好处。
（2）描述一种情绪调节方法，并举例说明。
2. 答案：（1）健康饮食和锻炼方法：多吃蔬菜水果、适量运动、保持良好作息。
好处：增强免疫力、提高身体素质、预防疾病。
（2）情绪调节方法：深呼吸、倾诉、转移注意力。
例子：遇到困难时，深呼吸让自己冷静下来，然后向朋友倾诉，寻求帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加户外活动，提高锻炼意识。
2024年健康成长四年级上册教案合集
2024年健康成长四年级上册教案合集一、教学内容1. 语文：第一单元“自然奇观”，第二单元“成长的故事”；2. 数学：第一单元“大数的认识”，第二单元“角的度量”；3. 英语：Unit 1 "My School", Unit 2 "My Friends"。
二、教学目标1. 语文：培养学生热爱大自然，感受生活中的美好事物；提高学生的阅读理解和表达能力；培养学生独立思考和创新能力。
2. 数学：使学生掌握大数的认识和运算方法，培养学生的空间观念和逻辑思维能力；掌握角的度量方法，提高学生的几何图形识别能力。
3. 英语：使学生能够熟练运用所学词汇和句型描述学校和朋友的特征；提高学生的听说读写综合能力。
三、教学难点与重点1. 语文：重点在于培养学生的阅读理解和表达能力，难点在于引导学生独立思考和创新能力。
2. 数学：重点在于大数的认识和运算，角的度量方法，难点在于培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 英语：重点在于词汇和句型的掌握，难点在于提高学生的听说读写综合能力。
四、教具与学具准备1. 语文：教材、黑板、粉笔、多媒体设备、学生作业本；2. 数学：教材、黑板、粉笔、量角器、三角板、学生作业本；3. 英语：教材、黑板、粉笔、多媒体设备、单词卡片、学生作业本。
五、教学过程1. 语文：（1）实践情景引入：带领学生参观校园，引导学生观察自然现象，激发学习兴趣。
（2）例题讲解：讲解课文中的重点词语、句子和段落，引导学生理解文章内容。
（3）随堂练习：让学生运用所学知识进行写作和讨论，巩固所学内容。
2. 数学：（1）实践情景引入：通过生活实例，引导学生认识大数，激发学习兴趣。
（2）例题讲解：讲解大数的读写、运算方法，角的度量方法等。
（3）随堂练习：让学生进行大数的读写、运算练习，角的度量练习，巩固所学知识。
3. 英语：（1）实践情景引入：通过图片、歌曲等形式，引入新课话题，激发学习兴趣。
2024年整理陕师大版四年级健康成长教育上册教案
2024年整理陕师大版四年级健康成长教育上册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解沟通的重要性，认识到在日常生活和学习中，有效的沟通能帮助他们更好地与他人交往。
2. 使学生掌握一定的沟通技巧，能运用恰当的方式表达自己的需求和感受，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：沟通技巧的运用，团队协作精神的培养。
教学重点：认识沟通的重要性，学会尊重他人，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：小组讨论记录表、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个学生在学校生活中遇到的问题，引导学生关注沟通的重要性。
2. 讲解沟通技巧（15分钟）（1）教师通过挂图、卡片等形式，讲解沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等。
3. 小组讨论（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些沟通困难？b. 你认为怎样的沟通方式是有效的？c. 在团队中，如何做到尊重他人，提高协作效果？4. 例题讲解（10分钟）教师选取两个实际问题，演示如何运用沟通技巧解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学沟通技巧，解决实际问题。
六、板书设计1. 《学会沟通，快乐交往》2. 内容：a. 沟通的重要性b. 沟通技巧：倾听、表达、同理心等c. 团队协作精神：尊重他人、关心他人、合作共赢七、作业设计1. 作业题目：b. 在生活中，尝试运用所学沟通技巧，解决实际问题。
2. 答案：a. 学生根据自己的学习体会进行回答。
b. 学生在课后实践中的具体表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的课堂参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，运用所学沟通技巧，解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取了教材中关于沟通的章节，强调了沟通技巧在日常生活和学习中的重要性。
2024年陕师大版健康成长教育四年级上册教案
2024年陕师大版健康成长教育四年级上册教案一、教学目标2.培养学生自我保护意识，提高防范能力。
3.引导学生关注身心健康，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点三、教学准备1.教学课件2.教学视频3.教学道具四、教学过程第一课时：健康成长的重要性1.导入新课利用课件展示一组健康成长的数据和案例，引导学生思考：什么是健康成长？为什么健康成长很重要？2.学习健康成长的概念和意义通过讲解和讨论，让学生了解健康成长的概念、内涵和意义。
3.案例分析分析教材中的案例，让学生认识到不良生活习惯和行为习惯对健康成长的影响。
4.小组讨论第二课时：良好生活习惯的培养1.复习导入2.学习良好生活习惯的内容讲解良好生活习惯的具体内容，如作息规律、饮食健康、锻炼身体等。
3.视频教学播放有关良好生活习惯的视频，让学生直观地了解如何培养良好生活习惯。
4.小组讨论让学生分组讨论，分享自己的良好生活习惯，互相学习。
第三课时：自我保护意识与防范能力1.复习导入复习上节课的内容，引导学生思考：如何提高自我保护意识和防范能力？2.学习自我保护意识和防范能力的方法讲解提高自我保护意识和防范能力的方法，如遵守交通规则、防范陌生人等。
3.视频教学播放有关自我保护意识和防范能力的视频，让学生直观地了解如何提高防范能力。
4.小组讨论让学生分组讨论，分享自己的自我保护经验，互相学习。
第四课时：正确的人生观和价值观1.复习导入复习上节课的内容，引导学生思考：如何树立正确的人生观和价值观？2.学习正确的人生观和价值观的内涵讲解正确的人生观和价值观的内涵，如热爱生活、尊重他人、追求进步等。
3.案例分析分析教材中的案例，让学生认识到正确的人生观和价值观对健康成长的重要性。
4.小组讨论让学生分组讨论，分享自己的正确人生观和价值观，互相学习。
五、课后作业六、教学反思重难点补充：第二课时：良好生活习惯的培养1.学习良好生活习惯的内容教师讲解：同学们，我们日常生活中，哪些习惯有助于我们的健康成长呢？学生回答：早睡早起、合理饮食、坚持锻炼等。
陕西省健康教育四年级教案
陕西省健康教育四年级教案《健康的小宝贝》---陕西省健康教育四年级教案一、教学目标1. 了解各类食物对身体的重要性，了解均衡饮食的重要性，培养健康的饮食习惯。
2. 了解运动对身体健康的重要性，培养积极参与体育锻炼的习惯。
3. 了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
4. 培养学生的自我保护意识，了解常见的安全知识。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解各类食物对身体的重要性，了解均衡饮食的重要性，培养健康的饮食习惯；让学生了解运动对身体健康的重要性，培养积极参与体育锻炼的习惯。
2. 难点：如何引导学生养成健康的饮食和运动习惯。
三、教学内容1. 饮食健康：介绍各类食物对身体的重要性，引导学生了解均衡饮食的概念，让学生树立健康的饮食观念。
2. 运动健康：通过讲解运动对身体健康的益处，引导学生积极参与体育锻炼。
3. 个人卫生：讲解个人卫生的重要性，教导学生养成良好的卫生习惯。
4. 安全知识：传授学生常见的安全知识，培养学生的自我保护意识。
四、教学方法1. 教师讲解：通过丰富的图片、视频、实物等教学辅助材料进行生动直观的讲解。
2. 讨论交流：组织学生进行讨论、交流，培养学生的思辨能力。
3. 游戏活动：通过游戏活动的方式巩固学生对知识的掌握。
4. 观察实践：引导学生观察、分析、实践，培养学生的动手能力。
五、教学过程1. 开场热身：教师带领学生进行健康操，活跃气氛。
2. 饮食健康：教师通过图片、故事、视频等方式引导学生了解各类食物对身体的作用，让学生明白均衡饮食对身体的重要性。
3. 运动健康：教师通过有趣的体育小游戏，引导学生了解运动对身体的益处，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣。
4. 个人卫生：教师讲解个人卫生的重要性，引导学生养成勤洗手、良好卫生习惯。
5. 安全知识：教师通过邀请消防员、警察等来学校进行安全知识讲解，教导学生常见的安全知识。
六、教学反思通过开展《健康的小宝贝》的教学活动，学生对饮食、运动、个人卫生和安全知识有了更深入的了解，培养了他们良好的生活习惯和自我保护意识。
四年级健康成长教案(上册)
四年级健康成长教案(上册)一、教学目标1. 让学生了解健康成长的重要性，认识到保持健康生活方式的必要性。
3. 引导学生学会自我管理，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 第一课时：了解健康成长的重要性讲解健康成长的定义和意义。
分析不良生活习惯对健康成长的影响。
讲解合理膳食的原则和方法。
介绍适度运动的好处及适合学生的运动项目。
强调按时作息对健康成长的重要性。
3. 第三课时：学会自我管理教授学生自我管理的方法和技巧。
引导学生制定个人成长计划。
4. 第四课时：提高自我保健能力讲解如何预防常见疾病。
教授学生简单的急救知识。
5. 第五课时：团队协作与沟通能力讲解团队协作的重要性。
教授学生沟通技巧，提高人际交往能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解健康成长的理论知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例认识到不良生活习惯的危害。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通能力。
4. 实践操作法，让学生在实际操作中学会自我管理和自我保健。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对健康成长知识的掌握程度。
2. 个人成长计划：评估学生制定计划和执行的能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队中的表现和沟通能力。
4. 实践操作：检查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 课件：展示健康成长的重要性和相关知识。
2. 案例材料：用于分析不良生活习惯的影响。
3. 小组讨论指南：引导学生进行有效讨论。
4. 个人成长计划模板：帮助学生制定计划。
5. 急救知识视频：教授学生简单的急救技能。
六、第六课时：心理健康与情绪管理1. 讲解心理健康对健康成长的重要性。
2. 分析学生常见心理问题及其影响。
3. 教授学生情绪管理的方法和技巧。
七、第七课时：网络安全与自我保护1. 讲解网络安全的重要性。
2. 分析网络陷阱及其对学生的影响。
3. 教授学生自我保护的方法和技巧。
八、第八课时：人际交往与尊重他人1. 讲解人际交往的重要性。
2. 分析尊重他人的意义及其在交往中的作用。
四年级健康教育教案(上学期)
四年级健康教育教案(上学期)一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康的食物。
4. 培养学生正确的运动观念，增强身体素质。
5. 提高学生心理健康水平，学会调节情绪。
二、教学内容：1. 健康饮食：了解各种营养素的作用，学会选择健康的食物，均衡摄入各类营养素。
2. 作息习惯：养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
4. 运动锻炼：了解运动的重要性，学会科学锻炼身体，增强身体素质。
5. 心理健康：学会调节情绪，提高心理抗压能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握健康饮食、作息、个人卫生、运动锻炼和心理健康等方面的知识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解健康饮食、作息、个人卫生、运动锻炼和心理健康等方面的知识。
2. 互动教学法：组织学生进行讨论、分享，培养学生的表达能力。
3. 实践活动法：引导学生参与实际操作，如正确洗手、刷牙等，培养学生的实践能力。
4. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解健康生活习惯的重要性。
五、教学课时：本教案共10课时，每课时40分钟。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和完善。
六、教学过程：1. 课前准备：教师准备相关的教学材料，如PPT、视频、案例等。
2. 课堂导入：教师通过提问方式引导学生思考健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容讲解：教师按照教案内容，讲解健康饮食、作息、个人卫生、运动锻炼和心理健康等方面的知识。
4. 互动环节：教师组织学生进行讨论、分享，让学生表达自己的观点和经验。
5. 实践活动：教师引导学生参与实际操作，如正确洗手、刷牙等，培养学生的实践能力。
6. 案例分析：教师通过案例分析，让学生了解健康生活习惯的重要性。
8. 课后作业：教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 实践操作能力：评估学生在实践活动中的表现，如正确洗手、刷牙等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
陕师大版健康成长教育四年级上册教案
5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。
三、全课小结：
本节课你的收获是什么与同学分享。
二次备课
板书设计：认识各种食物
谷物及薯类 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维
蔬菜类 维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维
水果类 维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖
奶类 钙、维生素B2、优质蛋白质
二、学生情况分析
四年级共有 人，其中男生有 人，女生有 人。学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。四年级学生在读书方面表现出自主意识增强的特点。他们能根据自己的需要选择书籍，对理科感兴趣的孩子开始注意自然科学方面的科普类读物。意志行为中体现出比较完善的选择性。但是四年级的孩子这时候的爱好兴趣表现还不稳定，这时候表现出来的爱好还不稳定，无论是学习科目还是游戏项目。说明四年级学生在这个阶段处于一个集中发展的初步阶段。
5、资料卡：自学
三、小结：
今天你都有什么收获与同学分享。
二次备课
板书设计：
预防夏季疾病：中暑与腹泻
中暑及其处理方法；
腹泻及其处理方法。
教后小记
优
点
不
足
改进措施
课题
冬季疾病的预防
6课时
教学目标
知识与技能
了解冬季常见的几种流行病，做好预防。
过程与方法
学生在冬季疾病预防工作中力争掌握预防的方法；
情感态度
价值观
奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。
蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。
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第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。
2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。
蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。
含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。
水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。
奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。
蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。
油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。
3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。
4、相互交流，共同评价。
5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。
明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮。
亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃。
针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论。
3、指导学生阅读智慧链接：谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。
粗粮杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。
块茎类：红薯、山药、马铃薯等。
指导学生了解吃粗粮的好处。
4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上。
5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第2课多吃粗粮好处多谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。
粗粮杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。
块茎类：红薯、山药、马铃薯等第3课病从口入学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论：针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫爱吃肉、不吃菜2、指导学生阅读智慧链接：了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性。
3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上。
4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第3课病从口入甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫爱吃肉、不吃菜第4课生病的时候学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：你生过病吗？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论：爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法。
学生七嘴八舌的讨论。
2、指导学生阅读智慧链接：了解生病时不宜吃什么？3、相互交流：你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第4课生病的时候学会自理第5课预防夏季疾病：中暑与腹泻学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程一、谈话导课：夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题二、探究新知：1、情境一，学生讨论：文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上。
2、情境二：讨论夏季为什么肠道门诊部那么繁忙？学习了解书上介绍的东西，再自己补充。
3、指导学生阅读智慧链接：了解夏季该怎样预防中暑与腹泻。
4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来。
5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第5课预防夏季疾病：中暑与腹泻第6课冬季保健学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论后写在书上：冬季该怎样保暖呢？2、指导学生阅读智慧链接：了解冬季保暖的方法和措施。
3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示。
4、资料卡：自学冬季保健的几个误区。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第6课冬季保健进行户外运动合理搭配膳食合理安排作息注意局部保暖做好防滑措施居住场所适宜第7课冬季疾病的预防学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程一、谈话导课：你知道冬季有哪些流行病吗？揭示课题二、探究新知：1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论2、学生自主情景剧表演：看病讨论：疾病给我们带来了哪些不便？3、指导学生阅读智慧链接：了解冬季常见病的预防。
4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流。
5、资料卡：几种常见的冬季疾病。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第7课冬季疾病的预防感冒、慢性支气管炎、哮喘、鼻炎第8课学校常见流行病学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现。
学生尝试说一说。
2、指导学生阅读智慧链接：流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎3、成长记录：学生交流后填写。
4、资料卡：流行病预防知识三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第8课学校常见流行病流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎第9课科学锻炼学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？2、指导学生阅读智慧链接：科学锻炼身体的原则和方法3、成长记录：学生交流后填写。
4、小贴士：运动“三、五、七”5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第9课科学锻炼锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷第10课上课莫走神学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来。
2、指导学生阅读智慧链接：上课走神怎么办？3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来。
4、资料卡：听觉训练，有助收神三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第10课上课莫走神自我调控、相互监督第11课爱护公物，人人有责学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：我们每天在一起学习，生活在教室里，学校的公物要怎么样？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：指导学生观察图片，说说图意，判断他们做得对吗？讨论：我们身边，还有那些不爱护公物的现象；爱护公物有什么好处？如何爱护公物？2、指导学生阅读智慧链接：了解培养社会公德应怎么做？3、成长记录：说说身边的公物有什么？4、资料卡：学习有关爱护公物的格言。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第12课爱护公物，人人有责从我做起，从小事做起。
第12课尊重他人，也就是尊重自己学习目标：引导学生学会尊重他人，养成良好的思想品质。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程；一、谈话导课：生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：一个关于尊重的故事。
学生读完后谈感受，说一说对你的启示？在生活中如何赢得别人的尊重？应该如何尊重他人？同学互相议一议。
2、指导学生阅读智慧链接：学习有关交往的方法介绍3、成长记录：谈谈在家里，尊重父母需要注意什么？在学校里，尊重老师、同学、朋友需要注意什么？与陌生人相处需要注意什么？4、资料卡：萧伯纳和小姑娘三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第12课尊重他人，也就是尊重自己生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。
第13课穿衣服讲礼仪学习目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象。
2、指导学生阅读智慧链接：小学生应该怎样打扮自己？3、成长记录：谈自己的收获，写在书上。
4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第13课穿衣服讲礼仪得体大方，干净整洁四年级下学期《健康成长教育》教案第14课勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。