总结报告-俄罗斯教育见闻和给我们的启示 精品
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴
全球化时代，教育成为一个国家在国际竞争中的重要优势。
俄罗斯作为世界上教育水平高的国家之一，其德育教育实践给我们提供了很多启示和借鉴。
俄罗斯注重培养学生的社会责任感和公民意识。
俄罗斯的德育教育注重培养学生的社会责任感，让学生从小就意识到自己在社会中的角色和责任。
这种教育理念对我们国家也非常重要。
在全球化的时代，一个国家的发展需要包括每个公民的责任和贡献，注重培养学生的社会责任感，有助于形成一个积极向上、充满活力的社会。
俄罗斯注重培养学生的创新能力和实践能力。
俄罗斯的德育教育强调学生的实践能力和创新能力，鼓励学生在实际生活中进行创新和实践。
这种教育理念对于培养学生的综合能力和创新精神非常有益。
在全球化的时代，创新能力和实践能力是一个国家立足于世界的关键要素。
借鉴俄罗斯的教育实践，加强学生的实践能力和创新精神非常重要。
俄罗斯注重培养学生的国际视野。
俄罗斯的德育教育非常注重培养学生的国际视野，让学生了解和理解不同文化和国家的特点和差异。
这种教育理念对我们国家也非常重要。
在全球化的时代，一个国家需要与世界各国合作和交流，这需要我们的学生具备广阔的国际视野和跨文化交流能力。
借鉴俄罗斯的教育实践，培养学生的国际视野是非常重要的。
俄罗斯的德育教育实践对我国有很多启示和借鉴。
注重培养学生的社会责任感、创新能力、实践能力、国际视野和人文素质，将有助于我国在全球化的时代取得更好的发展。
我们应当借鉴俄罗斯的德育教育实践，不断改进和完善我国的教育体系，培养更多具有综合素质的优秀人才。
俄国学前教育的总结和体会
俄国学前教育的总结和体会俄罗斯是一个教育大国，其学前教育也十分值得我们借鉴和总结。
在过去的几十年里，俄罗斯发展了许多优秀的学前教育经验和方法，这些经验和方法为中国的学前教育事业提供了重要的参考。
因此本文将从不同的角度，对俄国学前教育进行总结和体会。
一、注重儿童个性化发展俄罗斯的学前教育非常注重儿童的个性化发展。
虽然俄罗斯也会按照幼儿的年龄阶段和学科进行教学，但教育的重点在于发现儿童的个性特点，尊重儿童的意愿和兴趣，为他们创造自由、温馨、富有挑战性的环境，在其中探索、体验、发现和创造。
在学前教育的教育过程中，俄罗斯会注重不同孩子之间的差异，并根据其特点和需求进行适度的个性化教育，这样就可以提高孩子们的学习兴趣和学习热情。
二、综合素质教育俄罗斯的学前教育强调综合素质教育，在传授基础知识的同时，也重视孩子们的各种能力的培养，如动手能力、逻辑思维、美术、音乐等。
在实践中，俄罗斯会因材施教，注重启发式教学，通过多种形式的教学活动，引导幼儿开发自己的想象力和创造力，培养出有才华、有思想的儿童。
三、重视语言教育俄罗斯的学前教育十分注重语言教育。
在不同年龄段的幼儿教育中，俄罗斯教师利用游戏、音乐、朗读故事等形式，培养孩子们的口头表达和听力理解能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。
此外，俄罗斯学前教育注重培养孩子的外语能力，许多俄罗斯学前教育机构会在幼儿教育中引入英语、法语等外语，让幼儿们了解更广阔的世界，更好地与国际接轨。
四、重视亲子教育俄罗斯的学前教育强调亲子教育。
俄罗斯的幼儿园鼓励家长参与幼儿教育中，许多幼儿园都有家长陪伴参与的课程，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教育过程，同时也强调家长在家中的教育角色，让孩子们在家中的教育与幼儿园的教育形成有效的衔接，更好地促进儿童的全面发展。
总之，俄罗斯的学前教育摆脱枯燥、死板的传统教育方式，强调个性化、全面、启发式的教育方法。
这种教育方法符合孩子们的天性，为孩子们提供了更自由、更开放、更有趣的学习环境。
俄国教育发展史心得体会(3篇)
第1篇自古以来，教育就是国家繁荣、民族振兴的基石。
俄国教育的发展历程同样见证了其历史的变迁和社会的进步。
在我国，教育同样被视为国之大计、党之大计。
通过对俄国教育发展史的学习，我对教育的重要性有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、俄国教育发展的历史背景1. 沙俄时期：从16世纪至19世纪，俄国处于沙皇统治时期。
这一时期，俄国教育以教会教育为主，民间教育极为有限。
教育内容主要涉及宗教、道德、礼仪等方面，教育形式以口授为主。
2. 民主革命时期：1917年俄国十月革命后，苏联成立。
这一时期，俄国教育发生了翻天覆地的变化。
政府开始重视教育，实行普及义务教育，发展职业教育，培养各类人才。
3. 苏联时期：1922年至1991年，苏联成为世界上面积最大的国家之一。
在这一时期，苏联教育取得了举世瞩目的成就，成为世界教育史上的重要篇章。
4. 俄罗斯联邦时期：1991年苏联解体后，俄罗斯联邦成立。
这一时期，俄罗斯教育在继承苏联教育成果的基础上，逐步走向市场化、多元化。
二、俄国教育发展史心得体会1. 教育是国家发展的基石俄国教育发展史表明，一个国家的繁荣昌盛离不开教育的发展。
从沙俄时期的教会教育到苏联时期的全民教育，再到俄罗斯联邦时期的市场化教育，教育始终是国家发展的基石。
我国也应高度重视教育，加大对教育的投入，提高教育质量，为国家培养更多优秀人才。
2. 教育改革与创新俄国教育发展史告诉我们，教育改革与创新是推动教育发展的动力。
苏联时期，教育改革取得了显著成果，如普及义务教育、发展职业教育等。
我国在发展教育的过程中，也应不断探索教育改革与创新之路，适应时代发展需求。
3. 教育公平与普及俄国教育发展史充分体现了教育公平与普及的重要性。
苏联时期，政府实行普及义务教育，使广大民众享受到受教育的机会。
我国也应关注教育公平，加大对农村、贫困地区教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的教育。
4. 教育与科技发展相结合俄国教育发展史表明，教育应与科技发展相结合。
俄罗斯留学总结范文
俄罗斯留学总结范文随着国际交流的逐渐加强，越来越多的人选择到俄罗斯留学，这是一个世界上最大的国家之一，拥有丰富的历史和文化，也有着优秀的教育体系。
我在俄罗斯留学的经历让我深刻体会到了俄罗斯独特的魅力和留学的意义。
首先是俄罗斯的教育体系。
俄罗斯的高等教育非常重视理论与实践的结合，重视学生自主学习和独立思考能力的培养。
在俄罗斯的大学中，我发现学习是非常严谨而且充实的。
不仅仅是课堂上的学习，还有大量的实践和实验任务，让我更加深入地理解所学知识。
此外，俄罗斯的教师非常友好和乐于助人，他们很愿意为我们解答疑问，提供帮助。
这样的教育体系培养了我扎实的专业知识和优秀的学习能力。
其次是俄罗斯的文化和历史。
俄罗斯拥有悠久而独特的文化传统，它融合了东方和西方的元素，形成了独具特色的文化氛围。
在我留学期间，我有机会亲身感受到俄罗斯文化的深邃和博大精深。
我参观了莫斯科的红场、圣彼得堡的冬宫等著名景点，感受到了这些历史建筑背后的文化内涵。
此外，俄罗斯还有丰富多样的民俗文化和艺术形式，比如俄式芭蕾舞、俄罗斯正教音乐等，这些都给我带来了极大的艺术享受和文化启发。
通过与俄罗斯的人民交流，我也更加了解了他们的价值观和生活方式，这使我拓宽了我的视野和思维方式。
再次是俄罗斯人民的友善和热情。
在我留学期间，我结识了很多俄罗斯朋友，他们对我非常友好和热情。
他们愿意与我交流，分享他们的文化和见解。
在我生活和学习的过程中，我遇到了很多困难和挑战，然而，每当我需要帮助时，都能得到周围人的热心援助。
这种友善和热情让我感到温暖和安心，也让我乐于去了解和融入俄罗斯的社会。
最后是留学对我的成长和发展的影响。
留学是一个很好的机会，让我学会了独立生活和独立思考。
在一个陌生的环境中，我不得不适应新的生活方式和社会习惯，这让我更加坚强和自主。
同时，留学也是一个拓宽视野和增长见识的过程。
通过与不同国家和文化的人互动，我更加了解世界的多样性和复杂性，也更加珍惜和尊重他人的差异。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴1. 引言1.1 全球化时代的背景在全球化时代，信息和资本得以自由流动，各国之间的联系日益密切。
随着经济、科技、文化的融合，人们的视野也逐渐开阔，对世界的认识和理解也愈发深入。
全球化不仅带来了机遇，也带来了挑战，各国都在积极调整自身的发展战略，以适应这个新时代的要求。
1.2 俄罗斯德育教育的特点在全球化时代背景下，各国的教育体系都在经历着重大变革和挑战。
俄罗斯作为一个重要的教育大国，在德育教育方面有着独特的特点和经验。
俄罗斯的德育教育注重培养学生的道德品质和社会责任感，强调学生的自律和团队合作精神。
俄罗斯的德育教育也非常重视学生的综合素质发展，注重培养学生的专业技能和实践能力，注重培养学生的创新意识和跨文化交流能力。
此外，俄罗斯的德育教育也非常注重国际化和国际交流，积极推动学生参与国际学术交流和合作项目，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
总的来说，俄罗斯的德育教育在注重学生个体发展的同时，也注重培养学生的社会责任感和国际竞争力，这些特点值得我们借鉴和学习。
2. 正文2.1 俄罗斯德育教育的实践经验俄罗斯注重培养学生的爱国主义和民族精神。
他们通过历史和文化课程的设置，鼓励学生了解自己国家的传统和价值观念，培养对祖国的热爱和忠诚。
通过各种纪念活动和社会实践，俄罗斯学生逐渐形成了热爱祖国、尊重传统的教育意识。
俄罗斯重视学生的社会责任感和公民意识。
在课堂教学中，他们注重培养学生的公民素质，让学生了解自己的权利和义务，懂得尊重他人、团结合作。
俄罗斯的学校也会组织各类社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养他们的责任感和使命感。
俄罗斯的德育教育重视学生的个性发展和综合素质提升。
除了传统的学科知识外，俄罗斯学校也非常注重培养学生的创新意识、综合能力和解决问题的能力。
通过各种社团活动和课外培训，学生能够在兴趣领域发展自己的特长，培养自信和独立思考能力。
俄罗斯的德育教育实践经验值得我们借鉴和学习。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴一、加强公民道德教育在全球化时代，公民道德教育显得尤为重要。
俄罗斯在这方面做得非常好，他们非常重视学生的道德教育，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
在俄罗斯的学校中，不仅仅是传授知识，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。
教师们常常利用课堂教学、社会实践等形式，引导学生自觉履行公民责任，积极参与社会实践，关心身边的人和事。
这种教育理念与我国当前教育体制中注重学生知识学习而忽视学生道德教育的现状形成了鲜明对比。
我国可以在此方面借鉴俄罗斯的经验，加强公民道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识，为我国的未来发展培养更多的社会责任感强的公民。
二、提倡实践教育实践教育在全球化时代的教育中扮演着非常重要的角色。
俄罗斯的教育体系非常重视实践教育，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
他们注重学生在实践中的体验和发现，鼓励学生通过实际操作和实践活动来提升自己的综合能力。
在俄罗斯的学校中，学生常常会参与各种社会实践活动，例如参与社区义工服务、农村支教等，通过实际的实践活动来锻炼自己的各种技能和能力。
相比之下，我国目前的教育体系还存在着注重理论知识传授而忽视实践能力培养的问题。
我国可以在此方面借鉴俄罗斯的经验，加强实践教育，注重学生的动手能力和实际应用能力，培养具有实践能力的复合型人才。
三、多元文化教育在全球化时代，多元文化的融合成为了一种趋势。
俄罗斯的德育教育中，注重教育学生尊重不同文化、不同价值观，鼓励学生包容和尊重不同的文化。
在俄罗斯的学校中，学生们不仅仅会学习本国的文化和历史，还会学习各国的文化、历史，了解不同国家的风土人情和习俗。
教师们也会注重帮助学生树立国际化的视野，培养学生的国际化意识。
我国在这方面可以借鉴俄罗斯的经验，加强多元文化教育，为学生打开更广阔的视野，培养具有国际化视野的复合型人才。
四、培养创新精神俄罗斯注重培养学生的创新精神，鼓励学生不断探索和实践。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴随着全球化的不断深化，各国之间的联系和交流日益频繁，教育也成为了全球化的重要组成部分。
俄罗斯作为世界上教育水平较高的国家，其德育教育实践值得我们借鉴和学习。
本文将结合俄罗斯的德育教育实践，探讨全球化时代下对我国的启示和借鉴。
俄罗斯在德育教育方面积累了丰富的经验。
俄罗斯的德育教育始于学前教育，包括幼儿园和学前班。
在幼儿园阶段，俄罗斯重视培养孩子的社会交往能力和自理能力，注重培养孩子的独立性和自主性，这为孩子们日后的学习和成长奠定了良好基础。
在中小学阶段，俄罗斯的德育教育注重培养学生的社会责任感和集体主义精神，倡导学生之间的友爱与合作。
俄罗斯还注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生积极参与社会实践活动和创新项目，提高他们的综合素质和竞争力。
这些都是我们可以借鉴和学习的经验，尤其是在当前我国教育体制改革与发展的背景下，更应该注重培养学生的综合素质和创新能力。
俄罗斯德育教育实践给我们启示了教育应该注重人文关怀和情感教育。
俄罗斯的德育教育不仅仅注重学生的学习成绩，更注重学生的心理健康和情感发展。
俄罗斯的学校往往设有心理辅导中心，为学生提供情感支持和心理辅导服务，关注学生的心理成长和情感需求。
俄罗斯的德育教育还注重培养学生的人文关怀和社会责任感，鼓励学生参与志愿者活动和社会公益事业，培养学生的同理心和尊重他人的能力。
这些都值得我国教育界认真思考和借鉴，教育不仅仅是学习知识，更是培养全面发展的人才。
俄罗斯德育教育实践在国际交流与合作方面有着独特的优势。
俄罗斯一直以来重视国际交流与合作，其教育体系也不例外。
俄罗斯的大学和学院积极与国外大学合作，开展学生交换项目和国际课程合作，促进国际化教育的发展。
俄罗斯还积极参与国际性的教育合作项目和组织，促进教育资源的共享和交流。
在全球化时代，我国也应该加强与国际教育组织的合作，促进我国教育的国际化发展，为我国教育事业的发展注入新的动力和活力。
俄罗斯教育见闻和给我们的启示_1
俄罗斯教育见闻和给我们的启示一、俄罗斯印象--高贵的俄罗斯民族“干净” 在俄罗斯我们看别到街上有保洁员浮现，也看别见学校校园里有清洁工的忙碌，可我们眼里最震撼的俄罗斯元素算是“干净”。
在俄罗斯有着两三千名学生的学校，环境别仅仅是一尘别染，即使在拥有近百年建造历史的学校，古老的艺术墙面上也没有一丝岁月带来的尘迹。
据说在俄罗斯有着“别允许用手触碰玻璃和艺术品”的传统适应和要求，似乎这也是我们看到的学校门窗玻璃、橱窗等“几乎连一点被擦拭的水痕都看别见”的一具重要原因。
俄罗斯人惯用地毯，在学校，教师和学生进入教学活动区，都必须更换室内专用鞋，偶有来访者必须穿鞋套，学校的地毯别可思议地始终保持着如新的状态。
窗帘以浅白色调为主，散发着古朴宁静的清新，而窗台上创意新颖的盆栽植物，则为这略显肃穆的清净增加了一丝生命的灵气。
不管是在校园、宾馆，依然大街上，垃圾桶惟独一具空桶，竟别见里面放置任何垃圾。
因此，在整个“布市”，我们都寻别到他们的日子垃圾在哪里，俄罗斯有句民族谚语：“洁净别在于打扫，而在于别扔垃圾！” 关于俄罗斯来说，这句话包含着意味颇深的内涵。
有人说，俄罗斯人都有“洁癖”，言语中有一点戏谑，但无别渗透着诧异和佩服。
俄罗斯妇女料理家务的能力极强，这与养成教育密别可分。
从幼儿园起，俄罗斯女孩子就要学会整理自己的房间，上了小学，她们在手工课上学习各种家居技艺，中学毕业，俄罗斯美女已经差不多预备好做贤妻良母了。
“干净”，作为俄罗斯民族的适应，差不多成为俄罗斯拥有高雅文明日子空间的重要因素。
关于俄罗斯怎么保持环境的干净，不少具体的做法我们此行未能琢磨透彻，给我们留下探究的欲望。
但是，有一点能够确信，“干净”作为一种素养，更是一种教养、修养、适应，与家庭教育和社会教育息息相关。
在提高国民素养方面，我们需向俄罗斯民族学习的实在太多，“从养成教育促进文明卫生适应”成为此行教育局留给自己的第一具“作业”。
“尊严” 俄罗斯民族是一具高贵到有一点高傲的民族，俄国这样，苏联这样，解体后依然这样，这一份高贵令人艳羡，也让我们汗颜。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴
随着全球化的不断发展，各个国家的教育体系也在不断的更新和完善，其中俄罗斯的德育教育实践给我国带来了一定的启示和借鉴。
俄罗斯是一个历史悠久的文明国家，有着深厚的文化底蕴和传统，同时也面临着经济建设和社会转型压力。
在这样的背景下，俄罗斯政府高度重视德育教育的实施，以培养具有高度道德素养的青年人承担国家的未来发展。
一、重视品格教育
俄罗斯的德育教育实践注重品格教育，通过让学生读经典，在经典的启迪下强化音体美修养，加强道德教育。
这种质朴而具有内涵的教育思想引导学生形成高尚的品德，培养出具有深层次、哲学性、艺术性的情操。
二、注重施教方式
俄罗斯德育教育实践注重采取形象生动的方式进行教育，鼓励学生通过角色扮演、兴趣小组等形式积极参与课堂教学。
教育者在教学过程中，注重了解学生的思想动态和心理需求，为学生提供个性化、针对性的教育指导和帮助，有效的提高了学生自信心和学习兴趣。
三、完善德育教育制度
俄罗斯政府注重完善德育教育体系及政策，建立起完善的内部管理制度和规范的教育体系，确保教育过程的有效性。
此外，还注重与社会各方面的协作，通过与社区的合作、企业界的协作、家长的支持等形式，实现教育培养目标的共同推进。
四、重视思辨能力
俄罗斯德育教育实践注重培养学生的思辨能力，鼓励学生自主思考，善于提出问题并找到解决问题的方法。
教师通过课程的设计和讲述，让学生不断地提出新问题，不断地推敲思路，提高学生的解决问题能力。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴随着全球化时代的到来，“家庭—学校—社会”三者之间的联系日趋紧密，教育进程更加复杂。
在这种情况下，追求文化储备教育，特别是德育教育，成为各国共同的目标。
俄罗斯，作为世界上最大的半欧洲国家，在教育领域也是走在世界前列，在德育教育实践方面也具有独特的性格和优势。
俄罗斯强调家庭是建构孩子德行基础的重要环节。
俄罗斯的家庭教育以家庭共同建立人格教育环境，发展子女性格品性，使孩子学会尊重家庭传统，持久的形成德行的深刻的印记，以达到家庭教育的目的。
在家庭教育的前提下，俄罗斯的学校也加强德育课程的任务，特别是在高年级和青少年的劳动教育和体能训练中，意识形态和德育教育得到了培养。
在此基础之上，俄罗斯还设立多个国家社会组织，负责向学生进行文化传播和德育指导，不断提高学生社会实践和个人责任能力。
首先，要加强家庭教育的重视。
家庭担任的角色，在孩子的发展中仍旧至关重要，我们应该从俄罗斯民族文化传统出发，注重家庭教育，培养孩子家庭观念和道德品德，使具有正确的价值观念和品格，积极从实际行动中保护和发展家庭文化。
其次，强化学校的修养和训练。
学校对学生的指导是关键，我们应该加强德育课程，让学生认识学校规则，学习尊敬和服从当局，养成守纪律、肯吃苦之心，学会乐观积极态度，迌可以更好的培养他们的品行与德性。
第三，要倡导社会实践。
培养学生有责任心，学习怎样从社会实践中发掘自己的价值，是重要的课题；我们可以学习俄罗斯建立社会组织，让学生参与社会实践，形成社会责任感，发挥社会价值。
总之，我们可以从俄罗斯德育教育实践中借鉴经验，不断挖掘、开拓和完善本国德育教育工作，促进个人和国家文明进步。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴1. 引言1.1 背景介绍俄罗斯的德育教育实践起源于其深厚的文化传统和历史积淀，注重培养学生的品格、情感、智力和实践能力。
在俄罗斯的德育教育中，重视学生全面发展，倡导教育与社会实践相结合，注重个性发展与社会责任的融合。
俄罗斯的德育教育注重对学生的心理健康和情感体验的培养，使其具有独立品格和社会责任。
通过了解俄罗斯的德育教育实践，我们可以发现其中的一些值得借鉴和学习的地方，对于我们改进和完善我国德育教育体系具有积极的启示作用。
俄罗斯的德育教育实践也为我国教育改革提供了有益的参考和借鉴对象。
在全球化时代，俄罗斯的德育教育经验将对我国的教育事业产生重要影响，值得我们深入学习和思考。
1.2 全球化时代背景全球化是当今世界发展的主题之一。
随着经济、科技、文化的快速发展，世界各国之间的联系日益紧密，信息交流更加便利，人员流动更加频繁。
全球化背景下，各国之间的互动与合作成为常态，教育也不可避免地受到全球化的影响。
在全球化时代，教育已经不再局限于国界之内，学生们可以通过互联网获取全球各地的教育资源，国际化的思维和交流成为当今教育的重要趋势。
各国之间德育教育的互相借鉴与学习，也成为提高自身教育水平的重要途径。
1.3 俄罗斯德育教育实践俄罗斯德育教育实践也注重培养学生的社会适应能力和批判性思维能力，让他们成为具有独立思考能力和创新精神的人才。
俄罗斯的德育教育体系也包括对学生进行心理健康教育和人际关系的培养，帮助他们建立积极健康的生活方式和人际关系。
通过俄罗斯的德育教育实践，我们可以看到很多值得借鉴的地方，也可以对我国的德育教育提出一些建设性的启示和建议。
【200字】2. 正文2.1 俄罗斯德育教育的特点1. 重视文化传统和价值观念：俄罗斯的德育教育非常注重传承和弘扬本国的文化传统和价值观念，通过教育学生尊重和理解自己的文化根源，培养国家认同感和民族自豪感。
2. 注重道德素质培养：俄罗斯德育教育强调培养学生的良好道德品质和社会责任感，注重教育学生尊重他人、理解他人，培养亲和力和领导力。
俄罗斯教育见闻和给我们的启示
俄罗斯教育见闻和给我们的启示一、俄罗斯印象--高贵的俄罗斯民族“洁净” 在俄罗斯我们看不到街上有保洁员出现，也看不见学校校园里有清洁工的忙碌，可我们眼里最震撼的俄罗斯元素就是“洁净”。
在俄罗斯有着两三千名学生的学校，环境不仅仅是一尘不染，即使在拥有近百年建筑历史的学校，古老的艺术墙面上也没有一丝岁月带来的尘迹。
据说在俄罗斯有着“不允许用手触碰玻璃和艺术品”的传统习惯和要求，大概这也是我们看到的学校门窗玻璃、橱窗等“几乎连一点被擦拭的水痕都看不见”的一个重要原因。
俄罗斯人惯用地毯，在学校，教师和学生进入教学活动区，都必须更换室内专用鞋，偶有来访者必须穿鞋套，学校的地毯不可思议地始终保持着如新的状态。
窗帘以浅白色调为主，散发着古朴宁静的清新，而窗台上创意新颖的盆栽植物，则为这略显肃穆的清净增加了一丝生命的灵气。
无论是在校园、宾馆，还是大街上，垃圾桶只有一个空桶，竟不见里面放置任何垃圾。
所以，在整个“布市”，我们都找不到他们的生活垃圾在哪里，俄罗斯有句民族谚语：“干净不在于打扫，而在于不扔垃圾！” 对于俄罗斯来说，这句话包含着意味颇深的内涵。
有人说，俄罗斯人都有“洁癖”，言语中有一点戏谑，但无不渗透着惊诧和佩服。
俄罗斯妇女料理家务的能力极强，这与养成教育密不可分。
从幼儿园起，俄罗斯女孩子就要学会整理自己的房间，上了小学，她们在手工课上学习各种家居技艺，中学毕业，俄罗斯美女差不多已经准备好做贤妻良母了。
“洁净”，作为俄罗斯民族的习惯，已经成为俄罗斯拥有高雅文明生活空间的重要因素。
对于俄罗斯如何保持环境的洁净，很多具体的做法我们此行未能琢磨透彻，给我们留下继续探索的欲望。
但是，有一点可以肯定，“洁净”作为一种素质，更是一种教养、修养、习惯，与家庭教育和社会教育息息相关。
在提高国民素质方面，我们需向俄罗斯民族学习的实在太多，“从养成教育促进文明卫生习惯”成为此行教育局留给自己的第一个“作业”。
“尊严” 俄罗斯民族是一个高贵到有一点高傲的民族，俄国如此，苏联如此，解体后还是如此，这一份高贵令人羡慕，也让我们汗颜。
俄罗斯教育见闻和给我们的启示
俄罗斯教育见闻和给我们的启示俄罗斯教育见闻和给我们的启示有人说，俄罗斯人都有“洁癖”，言语中有一点戏谑，但无不渗透着惊诧和佩服。
俄罗斯妇女料理家务的能力极强，这与养成教育密不可分。
从幼儿园起，俄罗斯女孩子就要学会整理自己的房间，上了小学，她们在手工课上学习各种家居技艺，中学毕业，俄罗斯美女差不多已经准备好做贤妻良母了。
学校在设置课程时强调多样化，鼓励学生全面发展。
俄罗斯的教育注重在“体验”中培养学生的职业技能和人格品质，我们所了解到的青少年体验基地就包括少年宫、儿童健康夏令营、植物园等科技工作基地、儿童图书馆、儿童小火车、结雅河海员俱乐部等。
素质教育--注重养成、体验俄罗斯的素质教育早已遐迩闻名。
学校提倡“教育第一、教学第二”，20xx年代末，苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了“让学生个性和谐、全面发展”的教育方法，苏联解体后，俄罗斯政府在素质教育上一以贯之。
在我们所到的俄罗斯学校里，一般没有看见学校把德育独立出来，似乎不如我们那样重视，但又可随处看到他们对学生成长的关心，体现出重视养成教育的传统。
走进学校，我们看见学生们十分遵守俄式的礼仪规范，举止大方文明，在十几岁的少年身上亦能体现出绅士风度。
学校从小培养学生勤劳的习惯，很多事情都要求学生自己做。
我们可以看到学生们自己亲手整理自己的活动空间，学校环境一尘不染。
把对青少年的教育作为全社会的责任，这方面俄罗斯做得比较好。
孩子们课外可以到继续教育中心听辅导、补习，到文化艺术宫参加活动，这些都是免费的。
俄罗斯著名的“体验基地”夏令营，也被当地称为“附属教育”，已有50多年的历史，每年都接待约1500名7岁━15岁的孩子，他们离开父母，到郊外的营地过22天集体生活。
以此培养孩子的独立性、意志力和团队协作的意识。
以“夏令营”和“俱乐部”等基地为代表的“附属教育”，为俄罗斯构建起教育体验的基本模式，我们所到的“儿童健康夏令营”是一个以促进身体健康、磨练意志、培养团队精神为主要目标的游戏基地，而“少年海员俱乐部”则是中学生利用暑期接受“军事化”管理，同时获得“海员职业资格”的培训基地。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴全球化时代俄罗斯的德育教育实践为我国提供了一些重要的启示和借鉴。
俄罗斯的德育教育实践主要体现在以下几个方面：注重品德教育，强调社会责任意识培养，提倡个性发展，重视社会互动和学生自治。
这些经验对我国的德育教育改革具有重要指导意义。
俄罗斯德育教育倡导个性发展。
在全球化时代，个性发展成为关注的焦点。
俄罗斯的德育教育注重培养学生的独立性和创造性思维能力，鼓励学生在学习中发展自身兴趣和特长。
这对我国培养具有创新精神和自主人格的人才具有重要启示。
俄罗斯德育教育注重社会互动和学生自治。
在全球化时代，社交媒体和信息技术的发展使得社会互动成为重要的学习方式。
俄罗斯的德育教育通过组织学生参与社会实践和学生自治组织，培养学生的团队合作和领导能力，增强学生的社交和沟通技能。
这为我国推动全面素质教育，培养学生的合作精神和团队意识提供了有益的启示。
针对我国德育教育实践的借鉴，我们也应该注意其实施过程中的不同和差异。
因为我国的教育体制存在着不同的历史和文化背景，以及不同的社会需求和教育目标。
所以，我们在借鉴俄罗斯的德育教育实践时，需考虑我国的具体情况，探索符合我国国情和特点的德育教育模式。
为此，我们可以借鉴俄罗斯德育教育的经验，强调品德教育的重要性，注重培养学生的社会责任感；鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造力；还要注重培养学生的社交技能和团队合作能力，通过社会实践和学生自治组织，培养学生的社会互动能力。
全球化时代俄罗斯的德育教育实践对我国的启示和借鉴是很重要的。
我们应认真总结和借鉴国外先进的德育教育经验，但也要结合我国的国情和教育目标，探索符合我国实际的德育教育模式。
只有这样，我们才能更好地培养出德智体美劳全面发展的中国公民。
俄罗斯教育见闻和给我们的启示
俄罗斯教育见闻和给我们的启示一、俄罗斯印象--高贵的俄罗斯民族“洁净” 在俄罗斯我们看不到街上有保洁员出现，也看不见学校校园里有清洁工的忙碌，可我们眼里最震撼的俄罗斯元素就是“洁净”。
在俄罗斯有着两三千名学生的学校，环境不仅仅是一尘不染，即使在拥有近百年建筑历史的学校，古老的艺术墙面上也没有一丝岁月带来的尘迹。
据说在俄罗斯有着“不允许用手触碰玻璃和艺术品”的传统习惯和要求，大概这也是我们看到的学校门窗玻璃、橱窗等“几乎连一点被擦拭的水痕都看不见”的一个重要原因。
俄罗斯人惯用地毯，在学校，教师和学生进入教学活动区，都必须更换室内专用鞋，偶有来访者必须穿鞋套，学校的地毯不可思议地始终保持着如新的状态。
窗帘以浅白色调为主，散发着古朴宁静的清新，而窗台上创意新颖的盆栽植物，则为这略显肃穆的清净增加了一丝生命的灵气。
无论是在校园、宾馆，还是大街上，垃圾桶只有一个空桶，竟不见里面放置任何垃圾。
所以，在整个“布市”，我们都找不到他们的生活垃圾在哪里，俄罗斯有句民族谚语：“干净不在于打扫，而在于不扔垃圾！” 对于俄罗斯来说，这句话包含着意味颇深的内涵。
有人说，俄罗斯人都有“洁癖”，言语中有一点戏谑，但无不渗透着惊诧和佩服。
俄罗斯妇女料理家务的能力极强，这与养成教育密不可分。
从幼儿园起，俄罗斯女孩子就要学会整理自己的房间，上了小学，她们在手工课上学习各种家居技艺，中学毕业，俄罗斯美女差不多已经准备好做贤妻良母了。
“洁净”，作为俄罗斯民族的习惯，已经成为俄罗斯拥有高雅文明生活空间的重要因素。
对于俄罗斯如何保持环境的洁净，很多具体的做法我们此行未能琢磨透彻，给我们留下继续探索的欲望。
但是，有一点可以肯定，“洁净”作为一种素质，更是一种教养、修养、习惯，与家庭教育和社会教育息息相关。
在提高国民素质方面，我们需向俄罗斯民族学习的实在太多，“从养成教育促进文明卫生习惯”成为此行教育局留给自己的第一个“作业”。
“尊严” 俄罗斯民族是一个高贵到有一点高傲的民族，俄国如此，苏联如此，解体后还是如此，这一份高贵令人羡慕，也让我们汗颜。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴全球化时代，世界各国的教育体系都面临着巨大的变革和挑战。
作为世界上最大的国家之一，俄罗斯在德育教育方面有着丰富的实践经验，这些经验对我国的教育发展有着重要的启示和借鉴意义。
俄罗斯在德育教育方面注重传统价值观的培养。
在全球化的潮流下，不同国家的文化价值观开始交融，但俄罗斯在德育教育中一直坚持传统的宗教和道德价值观的传承。
这一点对我国来说也有着重要的借鉴意义。
在当今世界，全球化的影响下我国也需要注重传统文化的传承和弘扬，让学生们在日常生活中能够树立正确的价值观，形成良好的品德和道德观念。
俄罗斯在德育教育方面注重学生的全面发展。
俄罗斯的德育教育不仅关注学生的认知和智力发展，也非常重视学生的体育、艺术等方面的全面发展。
学校会定期举办各种体育比赛、艺术展览等活动，让学生们在学习之余能够得到全面的锻炼和培养。
这一点对我国也有着启示意义，我国教育体制目前过于注重学生的学习成绩，而忽略了学生的身心全面发展。
可以借鉴俄罗斯的做法，在学校中加大对学生综合素质的培养和提升，让学生们成为德智体美劳全面发展的人才。
俄罗斯在德育教育方面注重家校合作。
俄罗斯的学校和家庭之间有着密切的联系，学校会不定期地邀请家长参加学校的各种活动，让家长更加了解学校对学生的要求和期望，以便更好地支持学校的教育工作。
学校也会加强对学生家庭的教育指导，帮助家长更好地关注和教育孩子。
这种家校合作的做法对我国也有着很大的借鉴意义，在全球化时代，家庭对孩子的教育影响至关重要，我国也需要加强学校和家庭之间的联系，实现家校合作，共同为学生的成长和发展努力。
俄罗斯在德育教育方面注重学生的社会实践。
俄罗斯的学校会定期组织学生参观社会机构、企业、农场等，让学生了解社会生活，增强社会实践能力。
这一点对我国来说也有着重要的启示意义。
在全球化时代，学生需要具备丰富的社会实践能力，而不仅仅是纸上谈兵的理论知识。
我国也需要借鉴俄罗斯的做法，加强学生的社会实践能力，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴
俄罗斯德育教育的特点是全面发展。
俄罗斯注重培养学生的综合素质和技能，不仅重视学术知识的传授，还注重培养学生的创造力、解决问题的能力、人际交往能力等。
这一特点对我国具有启示，促使我国在教育中注重全面发展，培养学生的多元化能力。
俄罗斯德育教育的理念是以人为本。
俄罗斯教育注重尊重学生个体差异，充分发挥每个学生的潜能，培养学生独立思考和自主学习的能力。
这一理念对我国的教育有着重要的借鉴意义，促使我国倡导以学生为中心的教育，注重培养学生自主学习的能力和发展个性。
俄罗斯德育教育的课程设置注重灵活性。
俄罗斯的教育课程设置较为灵活，不仅注重基础学科教育，还开设了一系列选修课程，包括音乐、艺术、体育等。
这种灵活的课程设置有助于培养学生的兴趣和爱好，激发学生学习的积极性。
我国教育可以借鉴这一做法，注重学科之外的教育领域，培养学生的全面发展。
俄罗斯德育教育的实践对我国具有重要的启示和借鉴意义。
如此一来，我国教育可以更加注重学生的全面发展，倡导以学生为本的教育理念，灵活设置课程，注重个体发展的评价体系。
只有这样，我们才能培养出真正具有全球竞争力的人才，迎接全球化时代的挑战。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴俄罗斯的德育教育制度历史悠久，自苏联时代以来就一直是国家优先发展的领域之一。
随着时代的变迁，俄罗斯也意识到了教育的现代化和全球化的重要性，开始实行一系列以提高学生综合素质为目标的教育改革。
其中，最重要的是对德育教育的改革和创新。
首先，在教学内容上，俄罗斯重视培养学生的道德品质和社会责任感，教育学生要成为国家未来的建设者和领袖。
俄罗斯的德育教育课程体系从小学开始就包含了独立思考、社会交往、成长与发展、公民意识等方面的教育内容，力求培养学生勇于探索、自我实现并为社会做贡献的精神。
这点对我国的启示是，我们也应当培养学生的道德品质和社会责任感，使其成为有追求、有担当、有使命感的人才。
其次，在实践活动上，俄罗斯倡导学校与社会融合，注重社会实践、社会服务等教育方式，帮助学生更好地了解社会、参与社会并改善社会状况。
俄罗斯学生有义务参加社会服务活动，并得到学校和社会的认可，这为学生的个人成长和社会发展提供了有力支撑。
这点对我国的启示是，我们也应当注重学校与社会的融合，培养学生具有参与社会的能力，并重视他们的社会服务意识与实践。
再次，在师资力量上，俄罗斯积极推动教师队伍的现代化，提升教师的综合素质和教育水平。
不仅要求教师专业技能扎实，而且强调教师的道德修养和社会责任感，使其成为学生的榜样和引领者。
在俄罗斯，教师是国家的重要资源，不仅要有丰富的教学经验，还应当具备严谨的学术态度和对教育事业的执着追求。
这点对我国的启示是，我们也应当重视教师的素质和道德修养，强化教师的职业操守和责任感，使其真正成为学生成长的伙伴和向导。
最后，在教育管理上，俄罗斯强调学校的自主发展和灵活应变。
俄罗斯的学校管理体系中注重学校的自治、责任制和评估制度，提高学校的教育质量。
此外，俄罗斯也逐步放开对教育的限制，鼓励学校出台创新性教育行动和方案。
这点对我国的启示是，我们也应该为学校的自主发展和创新提供更多的支持和空间，为学校提供更广阔的发展平台。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴全球化时代，教育不再局限于一个国家的范畴，各国都在积极探索新的教育模式和方法。
俄罗斯的德育教育实践给予了我国许多启示和借鉴。
俄罗斯重视德育教育。
俄罗斯注重培养学生的品德和人格，将德育作为教育的核心任务。
他们重视学生的道德修养、审美意识、社交能力的培养，通过培养学生的道德感和责任感，使他们成为全面发展的人。
这对于我国来说，也提醒我们要注重培养学生的德育，不仅要注重学术成绩的提高，更要注重学生的品德修养，培养他们独立思考、积极行动、责任担当的能力。
俄罗斯的德育教育实践注重个性化培养。
俄罗斯尊重学生的个体差异，认识到每个学生都有其独特的发展潜力，因此他们注重个性化的教学方法和内容。
在课堂上教师会根据学生的兴趣爱好和特长进行个性化的教学设计，鼓励学生发现自己的潜能。
这对我国来说，也提醒我们要注重培养学生的个性，不要一刀切的教育模式，要鼓励学生发展自己的兴趣爱好，培养他们的创造力和独立思考能力。
俄罗斯德育教育实践注重学生的参与和合作。
俄罗斯的学校教育注重学生的参与和合作，鼓励学生积极参加各种社团活动和团队合作项目，通过与同学的交流和合作，培养学生的集体意识和团队精神。
这对我国来说，也提醒我们要注重培养学生的合作精神，通过与同学的合作，培养学生的团队意识和沟通能力，帮助他们更好地适应社会。
俄罗斯的德育教育实践给予了我国许多宝贵的启示和借鉴。
我们应该重视德育教育，在教育中注重培养学生的品德和人格；注重个性化培养，重视发展学生的个性和潜能；注重学生的参与和合作，培养学生的团队意识和沟通能力；注重家校合作，加强家庭教育和学校教育的衔接。
通过借鉴和学习俄罗斯的德育教育实践，我们可以不断提高我国教育的质量和水平，培养出更多的全面发展的人才。
全球化时代俄罗斯德育教育实践 对我国的启示和借鉴
全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴【摘要】在全球化时代，俄罗斯的德育教育实践给我国提供了宝贵的启示和借鉴。
通过深入了解俄罗斯的教育体系，我们可以学习他们在学生综合素质培养、思维能力和创新意识培养、教师培训和国际交流合作方面的成功经验。
这些经验可以帮助我们不断完善我国的教育体系，从而促进教育的持续发展。
在全球化的浪潮中，我国教育需要不断适应变化，借鉴他国经验，为培养具有国际竞争力的人才做出努力。
俄罗斯的教育实践展示了一个成功的教育模式，我们应该认真研究并运用其中可借鉴的部分，不断提升我国教育的水平和质量。
【关键词】全球化、俄罗斯德育教育、教育实践、学生综合素质、思维能力、创新意识、教师培训、国际交流、合作、教育体系、持续发展。
1. 引言1.1 全球化对教育的影响全球化对教育的影响是一个在当今世界教育领域备受关注的话题。
随着全球化进程的加快，教育也在不断被重新定义和塑造。
全球化使得各国之间的联系更加紧密，信息的传递更加便捷，知识的获取更加多样化。
这种教育的全球化趋势，不仅影响着教师的教学方式和学生的学习方式，更深刻地改变了整个教育体系的运作机制。
全球化使得教育面临着更多元化的挑战和机遇。
在全球化的背景下，学生接触到的信息和文化更加广泛和多样化，他们需要具备更强的跨文化沟通能力和批判性思维能力。
教育需要更加注重培养学生的综合素质和跨学科能力，以适应全球化时代快速变化的需求。
全球化也加强了各国之间的比较和竞争。
教育体系之间的差距逐渐凸显，各国都在努力提升自己的教育质量和竞争力。
全球化时代下，我国教育必须面对国际化的挑战，积极借鉴和吸收其他国家的先进经验，不断提升自身的教育水平。
全球化对教育的影响是全方位的，既带来了机遇也带来了挑战。
在这个大背景下，教育的改革和发展必须与时俱进，不断适应全球化的需求和趋势，以确保教育体系的持续发展和全面提升。
1.2 俄罗斯德育教育实践概况俄罗斯的教育体系自苏联解体以来发生了一系列变革，俄罗斯的德育教育实践在全球化时代具有重要的借鉴意义。
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俄罗斯教育见闻和给我们的启示
俄罗斯教育见闻和给我们的启示
一、俄罗斯印象--高贵的俄罗斯民族
“洁净” 在俄罗斯我们看不到街上有保洁员出现，也看不见学校校园里有清洁工的
忙碌，可我们眼里最震撼的俄罗斯元素就是“洁净”。
在俄罗斯有着两三千名学生的
学校，环境不仅仅是一尘不染，即使在拥有近百年建筑历史的学校，古老的艺术墙面
上也没有一丝岁月带来的尘迹。
据说在俄罗斯有着“不允许用手触碰玻璃和艺术品”
的传统习惯和要求，大概这也是我们看到的学校门窗玻璃、橱窗等“几乎连一点被擦
拭的水痕都看不见”的一个重要原因。
俄罗斯人惯用地毯，在学校，教师和学生进入教学活动区，都必须更换室内专用鞋，
偶有来访者必须穿鞋套，学校的地毯不可思议地始终保持着如新的状态。
窗帘以浅白
色调为主，散发着古朴宁静的清新，而窗台上创意新颖的盆栽植物，则为这略显肃穆
的清净增加了一丝生命的灵气。
无论是在校园、宾馆，还是大街上，垃圾桶只有一个空桶，竟不见里面放置任何垃圾。
所以，在整个“布市”，我们都找不到他们的生活垃圾在哪里，俄罗斯有句民族谚语：“干净不在于打扫，而在于不扔垃圾！” 对于俄罗斯来说，这句话包含着意味颇深的
内涵。
有人说，俄罗斯人都有“洁癖”，言语中有一点戏谑，但无不渗透着惊诧和佩服。
俄
罗斯妇女料理家务的能力极强，这与养成教育密不可分。
从幼儿园起，俄罗斯女孩子
就要学会整理自己的房间，上了小学，她们在手工课上学习各种家居技艺，中学毕业，俄罗斯美女差不多已经准备好做贤妻良母了。
“洁净”，作为俄罗斯民族的习惯，已经成为俄罗斯拥有高雅文明生活空间的重要因素。
对于俄罗斯如何保持环境的洁净，很多具体的做法我们此行未能琢磨透彻，给我
们留下继续探索的欲望。
但是，有一点可以肯定，“洁净”作为一种素质，更是一种
教养、修养、习惯，与家庭教育和社会教育息息相关。
在提高国民素质方面，我们需
向俄罗斯民族学习的实在太多，“从养成教育促进文明卫生习惯”成为此行教育局留
给自己的第一个“作业”。
“尊严” 俄罗斯民族是一个高贵到有一点高傲的民族，俄国如此，苏联如此，解体
后还是如此，这一份高贵令人羡慕，也让我们汗颜。
有人用“悲情的民族，高贵的苦难”来诠释俄罗斯民族精神，无论走过怎样的苍桑，俄罗斯人都不肯丢掉历史，更不
肯放下血统中带着的高傲。
在一所学校门口，我们看见进出校门的学生们，无论是小小的“洋娃娃”，还是漂亮
的俄罗斯少女，他们都是一样的神态，似他们的国花向日葵，头扬向太阳的方向，从
眼角斜下方不经意流出这个民族特有的傲慢。
据说布接戈维申斯克的本意是“统治东方”，虽未深入考证，却也就相信了这一说法，因为它实在是体现着这个民族的血性和国人骨子里的高傲--仅管这里的物质生活如此
简单，我们仍从女人傲慢优雅的步态里读出她们那种原始的高贵，再加上男人们虽然
情格粗犷但礼仪上之于女士无处不在、无微不至的绅士风度，使得无论在什么场合，
都呈现出一种有序、文明的状态。
让你不得不承认，这样一个民族，无论走过怎样的
苍桑，血统中带着的骄傲与高贵，会是他们永久的财富。
“高雅” 有人分析，俄罗斯民族的尊严，发源于内心里的对艺术的热爱。
俄罗斯的
全民艺术性体现出了深厚的文化沉淀。
俄罗斯人对“美”的教育高度重视，“美女”
教育从幼儿时就开始了。
她们很小就在父母的引领下，选择自己喜欢的艺术形式，或
练体操，或跳芭蕾，或演奏乐器，或学绘画。
这些孩子不一定都会成为明星，但大多
会成为剧院里合格的观众。
这就是为什么在上世纪90年代经济危机时，吃不饱饭的俄
罗斯人仍会盛装去看芭蕾、听音乐会的原因。
这次考察正遇俄罗斯的教师节，我们参加两个学校感恩文艺演出，三个俄罗斯孩子就
能唱出很完美的和声，柔术、芭蕾、大提琴、宗教歌曲抑或是街舞、吉他流行乐，每
个孩子都有属于自己艺术天空。
俄罗斯人讲究艺术，更注重“色彩”给人感官上的体验，所以不论是充满童趣诱发食
欲的幼儿餐厅壁画还是格调高雅内涵丰厚的学校走廊，色彩浓郁而不杂乱，给人整洁
感受和艺术熏陶，无不体现出设计者理念上的艺术层次。
二、俄罗斯教育现状--高度重视教育的国家
教育制度--注重梯次、均衡俄罗斯联邦从前苏联继承了内容丰富、先进的教育制度，学校数量众多而且质量优良，实行三个层次十一年免费义务教育。
学生6岁入学，多
数学校是中小学连在一起的普通学校，实行11年一贯制，1~4年级为普通初等教育阶
段（小学），5~9年级为普通基础教育阶段（初中），10~11年级为普通完全教育阶段（高中）。
除普通学校外，还有侧重某些学科的专门学校和不设小学的重点中学与不
设初中的高级重点中学。
基础教育完成后，可直接进入高等教育和职业教育。
我们考察的布拉戈维申斯克市，素有“学生城”之称，在布市有6所高等院校和15
所中等专业学校，有30所普通教育和职业技术学校。
单是列宁大街上就有阿穆尔州国
立师范大学、国立农业大学、阿穆尔工业大学、阿穆尔国立医学院和布拉戈维申斯克
国立师范大学。
还有两所军校即高等指挥官学校和红旗坦克指挥学校等，如此可见一斑。
课程设置--注重多样、实践俄罗斯联邦的教育课程共分为两种：基础教育和职业教育。
基础教育包含婴幼儿的学前教育、初级教育（小学）、基础（初中）和中级（完
成高中）教育；职业教育包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育以及研究
生教育。
学校在设置课程时强调多样化，鼓励学生全面发展。
俄罗斯的教育注重在“体验”中
培养学生的职业技能和人格品质，我们所了解到的青少年体验基地就包括少年宫、儿
童健康夏令营、植物园等科技工作基地、儿童图书馆、儿童小火车、结雅河海员俱乐
部等。
素质教育--注重养成、体验俄罗斯的素质教育早已遐迩闻名。
学校提倡“教育第一、教学第二” ，20世纪50年代末，苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了“让学生个性
和谐、全面发展”的教育方法，苏联解体后，俄罗斯政府在素质教育上一以贯之。
在
我们所到的俄罗斯学校里，一般没有看见学校把德育独立出来，似乎不如我们那样重视，但又可随处看到他们对学生成长的关心，体现出重视养成教育的传统。
走进学校，我们看见学生们十分遵守俄式的礼仪规范，举止大方文明，在十几岁的少年身上亦能
体现出绅士风度。
学校从小培养学生勤劳的习惯，很多事情都要求学生自己做。
我们
可以看到学生们自己亲手整理自己的活动空间，学校环境一尘不染。
以“夏令营”和“俱乐部”等基地为代表的“附属教育”，为俄罗斯构建起教育体
验的基本模式，我们所到的“儿童健康夏令营”是一个以促进身体健康、磨练意志、
培养团队精神为主要目标的游戏基地，而“少年海员俱乐部”则是中学生利用暑期接
受“军事化”管理，同时获得“海员职业资格”的培训基地。
在“植物园”，学生参
加农业劳动，从播种到采摘，一直到成果的出售，培养学生实用农业技术。
暑期，在
这些“基地”，学生们选择接受喜欢的“附属教育”的同时，体验到在学校教育中无
法获得的意志磨练和德育体验。
家庭的熏陶也是俄罗斯人培养青少年综合素质不可或缺的组成部分。
前苏联曾被誉为
世界上最爱读书的国度，许多家庭的藏书量多得惊人，孩子们往往在耳濡目染中继承
了良好的读书习惯。
在俄罗斯的学校，为孩子们准备的读书空间更是随处可见，以至
于后来我们见到那位在咖啡厅品一杯红酒度过一下午读书时光的女士，又一次被俄罗
斯人的传统的生活情趣所折服--这就是这个民族的读书情结。
教学设施--注重适用、实用俄罗斯学校在教学设备配置上具有非常务实的精神。
他
们的设施设备不一定是最先进的，但一定是最实用。
我们特别注意到，几乎在所有学
校的整体设计上，都大量采用了古朴却散发着浓郁民族色彩的油漆，不论是墙饰、壁
画还是地板、楼梯，无不在油彩漆成的讲述下折射出整个校园的历史以至于整个民族
的文化，历经几十年而不见斑驳和褪色，更不见一点污迹和破损。
而海盐雕制成的心
理调节室，更渗透出整个民族在建筑设计上的生态环保的理念。
学生教室的可调节课
桌椅更是人性化的经济实惠，高和宽两个环节上的调节杆，解决了我们挠头已久的学
生身高的逐渐增长的课桌椅频繁更新换代的矛盾，
俄罗斯学校教室布置得比较温馨。
规定一个班不超过25人，不少学校的班额还要小。
有些学校，小学班主任的办公桌就设在本班教室里，办公桌上配有计算机。
教室里设
有书柜，陈列书籍和学生作品。
教室后部还铺一块地毯，设置成矮柜沙发组成的休息区，让学生玩耍和累了时躺下休息。
教室充满人性化、家庭化和个性化色彩，且班班
风格各不相同。
相对于基础设施的经济实惠，俄罗斯在“教育信息化”上则不惜重金，在我们所见的
一些学校，每个教室教都已经普及了电子白板，信息化技术已经普及学生课堂。
教育管理--注重内涵、精细俄罗斯十分注重教育内涵建设，每所学校都有自己深远
的校史和深厚的文化根基，在校园文化表现形式上，无处不奔放地流淌着浓郁的俄罗
斯民族艺术符号。