1《在山的那边》
人教版七年级上册语文第1课 在山的那边
初中语文试卷马鸣风萧萧第1课在山的那边打牢基础1．给加线字注音。
凝成( ) 诱惑( ) 瞬间( ) 隐秘( )2．分析加点词语的表达效果。
(1)山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!(2)在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
3．请用诗中的原句填空。
(1)“一颗从小飘来的种子”一句中的“种子”是指面无私。
(2)“是的，我曾一次又一次地失望过”一句中的“失望”是指。
4．马克思说过这样的话：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
”毛泽东有一句诗：“无限风光在险峰。
”本诗中，与马克思、毛泽东的名句意思相近的诗句是。
5．仿照例句，补充句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是力，让人。
发掘潜力阅读课文第二节第二段，回答文后问题。
6．选段中押韵的三个词语分别是：(1) (2) (3)7．理解诗句，回答“但我又一次次鼓起信心向前走去”的原因是什么?8．诗句中的“漫湿”改为“浸湿”好不好?为什么?创新应用9．(浙江杭州中考题)根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放，炽热强悍让人奋发；；。
10．读下面一则小幽默，回答其后面的问题。
在经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此，你无权对这本书提出批评。
”厨师反驳道：“。
”根据以上情境，选出最适合厨师作答的一句话，将答案序号填在文中的横线上。
A．对某一作品提出批评，是每一个读者的权利。
B．我没有从事过写作，就不能对你的作品提意见吗?C．即使你从来未做过厨师，我也允许你对我做的饭菜说三道四。
D．我从未下过一个蛋，可我能品尝出炒鸡蛋的滋味，母鸡行吗?11．下面语句的语序调整后，意思没有什么变化的一项是( )A．屡战屡败——屡败屡战B．我要那种带小花点的布——我要那种布，带小花点的C．事出有因，情有可原—情有可原，事出有因D．你吃了饭再回来——你回来再吃饭1．níng yòu shùn mì2．(1)可以强调出内心的失望程度。
1 《在山的那边 》
在山的那边教材分析《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往、困惑和成功的喜悦，成年的感悟和信念。
这首新诗用生动形象的比喻手法，诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮美，意蕴丰富，在诗意的美中融入深刻的人生哲理，给人启迪，催人奋进。
启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
学情分析对刚入中学的初一学生来说，学习诗歌有一定的难度，但这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以孩子的口吻写，而且孩子对未来也充满希望和幻想容易调动学生的生活经验，同时在新的学习阶段也很有必要对他们进行理想、信念教育，我们应该借助它让学生树立远大理想、坚定人生的信念。
教学目标知识与技能：1．积累字词，如“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等并活用新词；2．初步了解诗歌常识，学会正确朗读诗歌，掌握重音，有准确停顿和语气。
3．理解“山”与“海”所蕴含的意味，品味重点词语的深层含义，培养欣赏诗歌的能力。
4．领会全诗所阐述的人生哲理。
过程与方法：1．在反复朗读与探讨中领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，明白关键句及优美句的含义与作用；体味诗歌的思想感情。
2．①诵读法。
②联想想像法。
③讨论与点拨法。
④自主学习与合作探究。
情感、态度与价值观：感悟诗中的思想感情；体味通往理想之路就要不畏艰苦跋涉的人生哲理，学会正确对待困难；树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗，战胜困难的勇气和精神。
教学重点与难点朗诵课文；品味重点语句的深层含义；领悟作者的思想感情，体味诗中蕴含的深刻哲理。
课前准备：教师：录音机；磁带(钢琴曲《大海》)；计算机多媒体；投影仪；PPT课件。
学生：自读课文，扫清文字障碍。
教学过程第一课时一、由谈“梦”导入新课（5`）教师充满感情的说：童年是五彩的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么？是做一个探索自然奥秘的科学家？还是做一个周游世界的旅行家？一个运筹帷幄的军事家？驰骋赛场的运动员？挥毫泼墨的书法家？引吭高歌的歌唱家？慷慨激昂的演说家？感情白法奔放的文学家……，下面请同学们谈谈你的梦想是什么？下面请同学们谈谈你的梦想是什么？（各抒己见，各抒己梦）教师小结：刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦，山里的孩子们都在想什么呢？今天我们所要学的《在山的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想，叙述他对大海的向往，并且一直不停的追寻着它。
《山的那边》课文
《山的那边》课文通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。
其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。
全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。
但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。
下面是小编带来的《山的那边》课文，希望你们喜欢。
原文一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了一一在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打字一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的`海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……《在山的那边》作者简介王家新，中国当代著名诗人，教授。
1957年生于湖北省丹江口市。
1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。
1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。
1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。
1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。
1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。
1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。
2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。
《在山的那边》结构分析第一部分：叙写童年时的“我”追寻山外世界的经历。
《在山的那边》课文原文
《在山的那边》课文原文在山的那边
【作者】王家新
【朝代】现代
小时候，我常伏在窗口痴想——
山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了——
在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次的失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾——
那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次浸湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！
人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……。
在山的那边
创作背景Biblioteka 王家新生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活 过，但一直没有走出山里的世界。世界对于幼年的作者来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那条清澈的河 流以及环抱着这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年， 这首《在山的那边》就是在这样的背景下创作的。
从一般的意义上来讲，“山”与“海”的对立，往往是一种无法打破的对立，正如另外一位诗人在《山民》 中所说，“他想，这辈子是走不出这里的群山了/海是有的，但十分遥远/所以没等他走到那里/就会死在半路上/ 死在山中”。可是，在《在山的那边》中，“山”与“海”的对立，“山”对“海”的隔绝，因为一个“一次又 一次失望”却一次又一次攀登，不停地翻越群山去追寻大海的倔强的“孩子”的出现，而告克服。这“孩子”可 以说正是那不屈的“信念”本身。
从表面上来说，“山那边还是山”这样的发现，自然不过是“山那边是海”一类幼稚幻想的破灭。然而， “山”在诗中，是阻碍诗人通向他无比向往的“大海”的一个屏障，是一种阻碍他梦想实现的现实存在。所以， 这种挫折也就喻示了诗人生活中所有的伤痛和失败，它超越了具体的生活经历而成为一种普遍性的情感经验的象 征。与之相对应，“海”则是那种永远呼唤着我们出发的诱人的愿望的象征：“在山的那边，是海/是用信念凝成 的海”；“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”。诗人相信，“你终会攀上这样一座山顶/ 而在这座山的那边，就是海呀”；这“海”，“是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛”。
华东师范大学中文系教授杨景龙《中国当代大学生诗歌精选欣赏1979-1991》：“他不像韩东通过托喻‘山 民’，也不像沈奇寄寓‘上游的孩子’，来剖析由保守走向开放过程中国人的深层心态，而是直抒胸臆，在‘山’ 和‘海’两个主体意象构成整体象征的宏阔框架之间，展开他执著的追求过程。”
《在山的那边》主要内容
《在山的那边》主要内容下面是由查字典语文网小编分享的《在山的那一边》主要内容，大家一起来分享下吧。
诗中所说的海是什么呢?诗人说，是用信念凝成的海，是一个全新的世界。
这就是说，海指的是理想的境界。
山那边是海，这山不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。
这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
这山也是一个个目标计划，当你爬上第一个山顶才发现你的理想的实现还很渺茫。
一方面因为渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山就能看见大海，就能达到理想境界，可事实并非如此，就不免失望、沮丧。
小时候，我常伏在窗口痴想/──山那边是什么呢?向往山那边的新天地，是童年的遐想。
妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?这就是说，母亲指点了理想，唤起了我的想望，然而童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，于是大失所望。
长大了，诗人领悟了母亲所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。
理想和信念，使人不畏长途跋涉，一次次鼓起信心向前走去。
诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。
诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。
一个山字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕[dàng]中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启发。
以上就是《在山的那边》主要内容，更多语文资料请到查字典语文网。
《在山的那边》赏析
《在山的那边》赏析今天查字典语文网小编为大家分享的是《在山的那边》赏析，大家一起来欣赏下吧。
《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被初中语文课本入选。
通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。
其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。
全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。
但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。
疑问童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。
这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想-----对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。
它真的是在寻找大海吗?主要思想诗人以群山和大海作为意象，用大海比作思想，用群山表示困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向征途的人生征途是漫长的，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
1957年出生于湖北丹江口。
1972年入湖北丹江口市肖川中学。
1974年高中毕业后下乡到肖川农化厂劳动。
1978年考入武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。
1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教。
1983年参加诗刊组织的青春诗会。
1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》等，广受关注。
1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。
1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。
这时期的代表作有《触摸》《风景》《预感》等，诗论《人与世界的相遇》。
1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，副教授。
2019年被中国人民大学文学院聘任为教授，开设中西现代诗歌比较研究课程及创造性写作课程。
著有诗集《纪念》(长江文艺出版社，1985)、《游动悬崖》(湖南文艺出版社，2019)、《王家新的诗》(人民文学出版社，2019)、《楼梯》(英译本，伦敦威尔斯维普出版社，1993)、诗论集《人与世界的相遇》(文化艺术出版社，1989)、《夜莺在它自己的时代》(上海东方出版中心，2019)、《没有英雄的诗》(中国社会科学出版社，2019)、文学随笔集《对隐秘的热情》(北岳文艺出版社，2019)、《坐矮板凳的天使》(中国工人出版社，2019)《在山的那边》(《长江文艺》1981年第5期)等。
1.《在山的那边》课件
喧腾: 喧闹奔腾
一瞬间: 一眨眼之间
王家新（1957-）：1957年 生于湖北均县（现在丹江 口市）。1978年入武汉大 学中文系读书。1982年毕 业，分配到湖北郧阳师专 任教。 1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。1994年 归国，在北京教育学院中文系从事教学工 作。出版的诗集有《纪念》（1950年）、 《游动悬崖》（1997年）等。
文本分析（三）
7. “因为我听到海依然在远方为我喧腾 /——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次 次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句 是什么意思？
8.结尾表达的信念，如果 用议论语言该怎样表达？ “在一瞬间照亮你的眼睛” 蕴含着怎样的意味和感情？
五、合作探究，交流解疑。{继续目标3 的学习}
1．难句赏析：“是的!人们啊，请相信——/ 在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜 失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这 座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/ 在一瞬间照亮
三、有感情地朗读
• 1．范读课文，可播放背景音乐。 • 2．指导学生朗读课文。 • 3．学生一对一练习朗读、学生齐读诗歌。
在/一次次地/战胜失望之后//你终/会 攀上这样/一座山顶//而在这座山的 那边//就是海呀
在/一次次地/战胜失望之后//你/终会 攀上/这样一座山顶//而/在这座山的 那边//就是海呀
一、日积月累，反复吟读 二、知人读诗鉴赏法
三、关键词句推敲法 ．学完本课，你想到了哪些古今中外的关于理想的名言，或名人事迹请写在笔记本上。
字
使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青 山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园……
如宋祁的《玉楼春》中一句“红杏枝头春意闹”，其中一“闹”
1《《在山的那边》
学习目标
1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等 词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴 含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的 意味，培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语 言，感悟诗中的思想感情。
重点难点
“山”与“海”所蕴涵 的象征意义，
课时安排
一课时
2，诗中大海象征理想，群山象征重重困难。 （1）其实，生活中还有许多事情被人们赋 予了象征意义，你能举出这样的事物，并 说出它的象征意义吗？ 示例： “小草” 1 象征 顽强的生命 2 “ 蜡烛” 象征 无私的奉献 3 “太阳” 象征 光明 （2）是人在诗里告诉人们一个什么样的人 全诗表达 生哲理？用自己的活说说 了这样的思想感情：要到达理想境界， 是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难， 百折不挠，才能实现人生理想。
知识大盘点
【易读错的字】给加粗的字注音。 痴想 凝成 喧腾 诱惑 一瞬间 隐秘 攀上 枯干 （chī ní xuān yòu shùn mì pān kū ） ng 【多音字】给下列多音字注音并组词。 （zā）扎腿 (zhǎng)种子 (bēn)奔腾 (shén)什么 扎(zhā) 扎实中 奔 什 (zhá) 挣扎 (zhòng)种植 (bèn)奔头 (shí )什锦
学习过程
一、自主学习 1给下列加点的字注音 ní ） 喧腾 （ ） xuān 痴想 （chī ）凝成（ ng yòu 诱惑 （ ） 一瞬间（ shùn ） 隐秘（ mì） 攀上 ( pān ) 枯干（ kū ）
2解释下列词语 痴想： 发呆地想。 隐秘: 隐蔽，不外露 铁青: 青黑色。多形容人的恐惧、或怒或 患病是发青的脸色。 自己认为可以确信的看法 信念： 吸引，招引。 诱惑： 喧闹沸腾 喧腾： 水过满，向外流出而打湿 漫湿： 一眨眼之间。 一瞬间：
七上1《在山的那边》
（7） “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时 候理解的和今天的理解有什么不同？ 小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山， 是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山” 既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难 关。 （8） 诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”， 不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有 没有回答这个问题？ 诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到 一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念， 百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现 在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的 海”。
⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是 “飘来的”？
“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的 信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这 话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪 白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心 灵……”这些诗句是什么意思？
２、解释画线词语的含义：
⑴ 一座座表明了 追求信念的路途坎坷遥远 ____________________________________。
⑵ 一次次表明了 ____________________________________。 执著追求
３、文中画横线的句子如何理解？
⑴ 诱惑着我的山顶： 翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有 _________________________________________ 诱惑力 ___。 ⑵ 漫湿我枯干的心灵： _________________________________________ 执著的追求变失望为希望 ___。
新人教版七年级语文上册第1课《在山的那边》 PPT课件
作业 (1)根据“山”与“海”在文中的含 义，结合自己的生活经历，以“我终 于见到了大海”为题写一段话（也可 以写自然的海）。 (2)抄写生字。
在山的那边
在山的那边
原意:发呆地想;诗里的意思是:作者神 往于大山外面的世界，达到了痴迷的程 度。说明“我”从小就不愿困居于狭小 的天地，立志追求“全新的世界”。
在山的那边
2.“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐 秘”？
小时候想望山那边的海，爬山是为 了望见大海，这个想望并没有告诉他 人，所以说“隐秘”。
在山的那边
“山那边的山啊，铁青着脸,给我 的幻想打了一个零分!” 这句诗中“铁青”什么意思？是 写山的颜色吗？如果不是，那又是 表现什么？
困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。
诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但
是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将
会实现。
在山的那边
讨论，理解重点词语含义。 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内
涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻
的诗句细细品味，你不理解的词语或句
子也画下来一起讨论。
在山的那边
1、如何理解“痴想”在文中的意思？
在山的那边
全诗讲述了一个什么道理？ 诗人把自己的人生感悟，把自己的坚 定信念，告诉人们，奔向理想的人生征
途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚
持奋斗，理想境界终将实现。
在山的那边
“山的那边是海”，这个“海”是 怎样的“海”呢？
“用信念凝成的海”、
“全新的世界”。
在山的那边
为什么说海“是用信念凝成的海”，海 是“全新的世界”？ 作者所说的“海”是指人所追求的最 终目的，或者说奋斗目标，即理想。
在山的那边
请同学们概括诗歌两部分的内容。
人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: １、第二题（语文本） ２、第三题（笔记本） ３、预习《短文两篇》（笔记本）
【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事； 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯，我常在窗口痴想 ——山那边是什么？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山
３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
１）标段序
２）字词: 注音，解释，造句 ３）朗读: 签字
４）第一题 下课啦！ 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
七年级上册语文第一单元第一课《在山的那边》教材全解
《在山的那边》教材全解题目解说：《在山的那边》是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待地要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。
题目简介而凝练，能激发读者的阅读兴趣。
全文：小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈跟我说过：海哦，山的那边是海吗？于是怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我确实哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵······在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边就是海呀是一个全新的世界一瞬间照亮你的眼睛······全解：1.主题归纳这首诗通过借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与这里，那就是：要达到理想警戒。
是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想！2.写作特色：（1）运用了象征手法象征写作手法是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。
本诗中“山”象征困难、挫折和失败，“海”则象征理想、信念、成功。
“无数座山”形象地说明实现理想的道路是漫长的、曲折的，要努力经过奋斗才能到达。
是人把深刻的哲理寄寓于大家熟悉的事物中，给人以启迪。
（2）语言朴实凝练诗中运用了大量生动、形象的词语，语言易懂又不失凝练。
（3）运用了多种修辞手法比如：设问、碧玉、你人、反复等··4.问题探究（1）“一次次漫湿了我苦干的心灵······”中省略号包涵了什么内容？很多次的希望、失望、努力、奋斗、挫折、灰心、重拾信心等各种因素相互交织，共同描绘出的人生图景尽在省略号中，作者的感慨也隐含其中，同时也表达了作者内心对于“海”的深切渴望。
语文七年级上册第十一课笔记
语文七年级上册第11课的笔记第11课《在山的那边》一、生字词1. 痴想：深深地迷恋。
2. 隐秘：隐蔽，不显露。
3. 诱惑：吸引。
4. 一瞬间：一刹那，时间非常快地过去。
5. 曾：曾经。
6. 群山：连绵起伏的山。
7. 惊涛：惊人的巨浪。
8. 喧腾：喧闹沸腾。
9. 骨髓：骨头里的像油脂一样的物质。
10. 崭新：极新。
11. 飘渺：形容远处的物体隐隐约约，也指诗文、歌曲等的情调。
二、主旨和结构本诗表达了童年的向往和困惑，抒发了为理想而奋斗的信念，语言通俗浅显，形象明朗自然。
本诗主旨是表达对理想的向往和追求，以及为理想而奋斗的信念和决心。
三、重点句子解析1. “小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢？”这句诗表现了童年的我对未知世界的好奇和向往，为后文表达对理想的追求做了铺垫。
2. “妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？”这句诗中，妈妈的话点燃了我对理想的向往之情，使“我”产生了一种坚定的信念：山那边是海。
同时，“海”也是理想的象征，给人们留下广阔的想象空间。
3. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界。
”这句诗描绘了追求理想的坚定信念和曲折过程，“无数座山”暗示了追求理想的困难和挑战，“一次次战胜失望”表达了不屈不挠的精神，“终会攀上这样一座山顶”表达了最终实现理想的信念和决心，“全新的世界”则表达了理想的无限美好和价值。
四、写作特点1. 语言简洁明快，易于理解。
2. 通过描绘自然景物来表达情感和思想。
3. 采用象征手法，如“山”、“海”等象征着困难和理想，“妈妈”则象征着引导和支持。
初中语文人教版七年级上册第一单元第一课：《在山的那边》课件
初中语文人教版七年级上册第一单元第一课：《在山
的那边》课件
先请大家欣赏几幅山的画面
山对于我们大家并不陌生，当我们登高眺望，看到一眼望不到边的层峦叠嶂的崇山峻岭时，我们心中一定会有感慨万千。
而恰恰就是在这大山之中，有那幺一群勤劳善良的人们，他们祖祖辈辈都生活在这无言的大山中，从孩提时他们就怀有最美丽的梦，便是对山那边世界的憧憬，让大海秀美的面容和自由奔放的豪情照亮眼睛和生命，便成为他们生活中不断的追求。
现在就让我们共同走进王家新的《在山的那边》去倾听有关“山”和“海”的
诉说。
导语设计一
同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。
在这个起点上，相信你们都有着新的憧憬和希望。
作为现代化都市中的孩子，你们追求的是一种什幺东西呢？
导语设计2
1.在山的那边王家新学习目标:
1.初步了解诗歌的常识,反复朗读,理解蕴涵哲理.
2.品位诗歌语言,感悟诗中的思想感情.
3.体会本诗中“山”和“海”的艺术形象及蕴涵意味.
诗歌：文学的一种，“五四”以来产生的一种新的诗体。
是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。
偏重于抒情言志。
特点：高度集中的反映社会生活；包含作者强烈的思想感情，富于想象；。
《在山的那边》有关资料
《在山的那边》有关资料一、王家新, １９５７年生于湖北均县（现在丹江口市）。
１９７８年入武汉大学中文系读书。
１９８２年毕业, 分配到湖北郧阳师专任教。
１９８５年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作, １９９０年离开。
１９９２年去英国。
１９９４年归国, 在北京教育学院中文系从事教学工作。
出版的诗集有《纪念》（１９８５年）、《游动悬崖》（１９９７年）等。
二、山那边的海──关于《在山的那边》《在山的那边》是我在二十多年前写下的一首诗, 那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。
因此, 对我来说, 重读这首诗, 犹如翻开封存多年的老相册, 重又看到了那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。
显然, 《在山的那边》起源于童年经验。
我生于湖北西北部山区的武当山下, 父母为中小学老师, 从小随着父母的工作调动, 在五六个地方生活过, 但一直没有走出山里的世界。
世界对于幼年的我来说, 就是放学后一片寂静的校园、山川中那道清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。
而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。
诗的开头两句, 正是我“小时候”的真实写照。
我想几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的想望”, 而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想, 构成了我小时候特有的秘密──在今天看来, 它还隐秘地影响到我的一生。
但是, 仅仅如此, 还不足以构成一首诗, 于是, “海”在我的生活中并最终在这首诗中出现了。
“海”的出现, 恰好与“山”形成了对应。
显现出一种诗的结构。
这里的“山”与“海”, 可以从隐喻的意义上来读解: 山, 一个实际生活的世界, 封闭、灰暗、压抑；海, 一个想像性的世界, 开阔、光亮、自由。
海, 是山川陆地的结束, 另一个世界的开始。
海, 从古到今, 都是对人的自由天性、对人的想像力的召唤。
而这些含义, 在我年幼时都不可能意识到。
我只是凭借着我那耽于幻想的天性在遥望山的那边, 在想像海的那一片蓝色。
七年级语文在山的那边1
人生理想。
４、阅读诗的第一部分,你觉得小时侯的“我” 是一个怎样的孩子?
参考： 一个神往于大山外面的世界,不愿困居 于狭小的天地,而愿追求新天地的孩子.
５、“在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴涵 着怎样的意味和感情? 参考： 全新的世界是光辉灿烂的,照亮后的心情,能体会 到那一种惊喜,理想境界的实现使人兴奋,惊喜.
强调失望次数多。
６、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
７、但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心
８、“一次次漫湿了我枯干的心灵……”
“枯干”形容对理想的渴望,这句 话就是说:理想滋润着心灵,使心 灵不再枯干,变得充实而有有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。
王家新
作者简介:
王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹 江口市).1978年入武汉大学中文系读 书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任 教.1985年借调到北京<诗刊>社从事编辑工 作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国, 在北京教育学院中文系从事教学工作.出版 的诗集有<纪念>(1985),<游动悬崖>(1997) 等.
２、给我的幻想打了一个零分!
“我”原以为一座山的那边就是大 海,现在明白这是幻想,所谓“零分” 就是说幻想完全落空. ３、一颗从小飘来的种子 飘：童年的认识毕竟肤浅
种子：比喻妈妈不经意的引导
４、却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要日积月累。
５、是的，我曾一次又一次地失望过
人们啊，请相信——
在不停地翻过无数次山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
在山的那边(1)
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
梦想 ?
在 山 的 那 边
王家新
chīxiǎng
yǐnmì
tiě qīng
痴想
ní ngché ng
隐秘
yò uhuò
铁青
xuānténg
凝成
yīshùnjiān
诱惑
喧腾
一瞬间
整体感知课文
山 那 边 是 什 么 呢?
痴想
想 ？
小时候，妈妈给我说过： ——山那边是海 我常伏在窗口痴想 山那边真是海吗？
• ①、山那边的山啊，为什么“铁青着脸”？ • ②、如何理解“一颗从小飘来的种子却在我的心 中扎下了深根”？ • ③、一座座山顶为什么诱惑着我？“我”为什么 失望？ • ④、“在山的那边是海”，这“山”和“海”除 字面意思，还有其他含义吗？ • ⑤、“妈妈，那个海呢？”此话在文中的作用？ • „„
却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是பைடு நூலகம்！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
;
/ 洗车机厂家
lpu93hln
归是徒劳。不知何时，周围响起了古老的歌谣。现在的场景就像是某个仪式。天空开始下起了红色的血雨，火焰燃烧的更加凶猛了，神 兽飞到月亮之下，红月，神兽，妫雨形成一条直线，红月如柱的红光源源不断的进入几大神兽体内，神兽发着七彩的光芒有源源不断的 输送给妫雨，光柱比红月的还要大两倍。妫雨的身体缩成一团，身体里有种力量要喷涌而出，觉得四肢已经不是自己的了，突然心脏像 利器刺入般锥心的疼，气血翻涌，一口鲜血喷了出来，重重的衰落在地。身体像被锁链锁住了，动弹不得，全身的血液似乎不再流动， 全都凝固在心脏一处，心脏快要爆炸了吗。神兽们没有了桎梏，也不管身上燃烧的火焰纷纷逃走，瞬间消失的无影无踪。突然一双燃烧 着火焰的巨目像妫雨飞去。狂风大作，周围似鬼在哭泣般呼号。婠青见大事不妙立刻跟随着巨目飞去，但已经来不及了。7雨师妾|山神 踏进古宅的那一刻，半空中一声巨雷炸响，狂风雄走。整座山上沙石飞走，尘土飞扬。山神脚步坚定，一袭长袍被风吹得高高鼓起。地 面开始轻微的震动，这时，在这个古宅之内，以充满了杀气。一道刺眼的光束，赫然似一直锋锐的匕首，生生插在他的胸口，贯穿整个 身躯，山神全身剧烈抖动，“轰”一声巨响，胸前的光束生生折断了。眼前之人大吃一惊，山神露出一个诡异狰狞的笑容，还没等对方 反应，山神在那璀璨的光辉之中，他双手脚心，脚底泉涌，腹间丹田还有头顶百汇，这些周身灵力汇聚之处，竟是一起整动起来，同时 全身气血翻涌，精血倒灌。对方整个人被震的向后飞了起来，途中几声闷响，怕是经脉尽断。片刻之后，对方的身子砸在古宅的一根柱 子上，“轰”的一声，尘土飞扬，一根柱子拦腰截断。一道白光消失不见。“哈哈哈哈”。空中一阵出现一阵笑声“山神还是像当年那 样吗？”说完一位少年出现在眼前，山神并没有回答他的问题，而是说：“九尾呢，让她出来。”少年用手挠挠头一副难为情的样子说： “她去哪从来都不告诉我啊，你又不是不知道。”山神心中腾起一股怒火，双手忍不住紧握，青筋在鬓角若隐若现，双眼发红一把抓住 少年的衣服说：“雨师妾，信不信我把你们整个族都给灭了，让你也尝尝灭族之痛的滋味。”少年也没有生气，依旧面不改色地说： “妫雨已经忘记你了，她不记得你了，你为她做再多也无济于事，她不知道。当年你为了她甘愿抛弃山神的地位与修为，可依然阻止不 了她，你这么做，值得吗？”山神面无表情，但眼神闪过一丝凄凉之色说：“要不是你们，她也不会这样，我们也不至于走到今天这般。 当年是我们负她在先不是吗？”雨师妾说：“你还是好好做你的山神吧，你阻挡不了任何妖魔，有些事你无力改变，只会白费力气罢了， 现在妫雨又出现
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海的世界
天高任பைடு நூலகம்飞 海阔凭鱼跃
大海是如此的雄伟壮阔！
作者简介:
王家新 ,1957年生于湖北均县(现丹江口 市).1978年入武汉大学中文系读 书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任 教.1985年借调到北京《诗刊》社从事编 辑工作,1990年离开.1992年去英 国.1994年归国,在北京教育学院中文系 从事教学工作.出版的诗集有《纪念》, 《游动悬崖》等.
•文章的主旨：
这首诗用大海比喻理想，用群山比 喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从 而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫 长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗， 理想就终将会实现。
仿句：
一个人如果没有理想，就像一只断 了线的风筝，没有了把握。 一个人如果没有理想，就像一盏 没有钨丝的灯，没有了光明。 一个人如果没有理想，就像一只 毁坏了的指南针，迷失了方向。
凝成(ní ng) 铁青(tiě) 幻想(huàn)
整体感知
1.找出山的那边是什么的句子？ 2.这些认识分别是怎么得来的？ 3.在 这种认识时，我的心情是怎样的？
一次：是海—妈妈告诉的—向往 二次：是山---爬上山顶---失望，沮丧 三次：是用信念凝成的海---今天---不懈 的追求 四次：是全新的世界---联系时代---劝诫， 惊喜
“枯干”形容对理想的渴望, 这句话就是说:理想滋润着心 灵,使心灵不再枯干,变得充实 而有活力.
7、“在一瞬间照亮你的眼睛”是什 么意思？
•指理想的实现使人兴奋、惊喜。
在山的那边
海
（重重）困难
理想（的天地）
事情往往是这样，并不是爬了 一座山就能达到目的地的，要翻过 无数座山，才能到达理想境界。
在山的那边
•A、“种子”比喻一个信念，妈妈
给我的信念——山那边是海。 •B、因为妈妈是由我的痴想、疑问 而说起这话的，这话也并非确指 理想，所以说是飘来的。
5、“当我爬上一座座诱惑着我的山 顶”一句中，“山顶”的诱惑力在哪 里？
因为总以为上山顶就可以望 见大海，所以每座山顶都是那样 富有诱惑力。
6、一次次漫湿了我枯干的心灵， “枯干”在这里是什么意思？
1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想” 这个词在这里是什么意思？” 痴想，原意是发呆地想，神往 于山外的世界，达到痴迷的程度， 说明我从小追求新天地
2、 “隐秘的想望”指什么? 为 什么说是一种“隐秘”的想望？
A、想望见山那边的海
B、小时候想望山那边的海，爬山 是为了望见大海，这个想望并没 有告诉他人，所以说是“隐秘”。
诗歌文体常识简介
诗歌，文学的一类，是与 小说、散文、戏剧并列的一种 文学样式。它高度集中地反映 社会生活，饱含着作者强烈的 思想感情，富于想像，语言凝 练而形象，具有节奏韵律，一 般分行排列。可以歌咏、朗诵。
生
痴想(chī)
隐秘(yǐn) 喧腾(xuān) 蕴含(yùn) 一瞬间(shùn)
字
诱惑(yò u huò )
3、山那边的山啊，铁青着脸
这是拟人手法。“我”爬上山顶, 满以为能够看见大海了,但望见的却 依然是山,非常失望,沮丧,所以望见 那边的山,看起来就像“铁青着脸.” 山色是青的,只因为“我”的心情不 好,好象山也铁青着脸在那里怪我痴 心妄想,笑我幼稚可笑。
4、“一棵飘来的种子”中的“种子” 比喻什么？为什么说是“飘来的”？
贵财富。对刚跨进中学大门的我们来说，有很
多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自 己，只要坚持不懈就一定能成功。
讨论交流：
在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。
课堂练习：请你按照老师给出的句子的样子， 再仿写一句。 一个人如果没有理想， 就像一艘没有罗盘的船， 没有了终点。
例句：
仿句：
一个人如果没有理想，就 像 ， 。
课堂总结：
没有远大的理想就没有不懈的追求，正是 在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实
而有意义。正如一首歌中所唱的“不经历风雨，
怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝