机械设计课程设计如何画草图
机械设计基础课程设计减速器装配草图设计
5.1初绘减速器装配草图
❖ (6)初选滚动轴承型号，确定轴承安装位置。根据 上述轴的径向尺寸，即可初步选出轴承型号及具体 尺寸，同一根轴上的轴承一般都取同样型号，使轴 承座孔尺寸相同，可一次镗孔保证两孔有较高精度 的同轴度。然后再根据轴承润滑方案定出轴承在箱 体座孔内的位置，画出轴承外廓。箱体内壁距轴承 端面的距离S，轴承采用干油润滑时S=10~15mm， 采用稀油润滑时S=3~5mm(见图1.5-8和图1.5-9)。
❖ 3）中间轴轴径按式(1.5—1)确定，并以此直径为基础进行结构设计。一 般情况下，中间轴轴承内径不应小于高速轴轴承内径。
d A0 3
P n
mm
(1.5 1)
5.1初绘减速器装配草图
❖ (5)轴的结构设计。轴的结构设计，是在上述初定轴的直 径的基础上进行的。轴的结构主要取决于轴上所装的零件、 轴承的布置和轴承密封方式。齿轮减速器中的轴做成阶梯铀 (图1.5-9)。阶梯轴装配方便，轴肩可用于轴上零件的定位相 传递轴向力。但是，在设计阶梯轴时，应力求台阶数量最少， 以减少换刀次数和刀具种类，从而保证结构的良好工艺性。 阶梯轴结构尺寸的确定包括径向尺寸和轴向尺寸两部分。各 轴段径向尺寸的变化和确定主要取决于轴上零件的安装、定 位、受力状况以及轴的加工精度要求等。而各轴段的长度则 根据轴上零件的位置、配合长度、轴承组合结构以及箱体的 有关尺寸来确定。
5.1初绘减速器装配草图
❖ 图1.5-1、图1.5-2、图1.5-3为目前常见的减 速器铸造箱体结构图，其各部尺寸按表1.5-1 所列公式确定，然后，将其填写到该表的第 二列数值，以供绘图时使用。
❖ 单级圆柱齿轮减速器图
单级圆柱齿轮减速器
两级圆柱齿轮减速器
蜗杆减速器
【机械设计教程】第2章 二维草图设计
图2.7.5 操纵1：改变圆弧的半径 图2.7.6 操纵2：改变圆弧的位置 图2.7.7 操纵3：圆弧的移动
2.7.4 样条曲线的操纵
图2.7.8 操纵1：改变曲线的形状
图2.7.9 操纵2：曲线的移动
2.7.5 制作拐角
选取下拉菜单“编辑”|“制作拐角”命令（或单 击“制作拐角”按钮），系统弹出图2.7.10所示 的“制作拐角”对话框。
2.6.1 草图绘制概述 要进行草绘，应先从草绘环境的工具栏按钮
区或“插入”下拉菜单中选取一个绘图命令，然 后可通过在图形区选取点来创建对象。
说明：草绘环境中鼠标的使用：
绘制草图时，可以在图形区单击以确定点，单 击中键中止当前操作或退出当前命令。
当不处于草图绘制状态时，单击可选取多个对 象；选择对象后，右击将弹出带有最常用草图命 令的快捷菜单。
图2.6.1 “草图曲线”工具条
2.6.3 绘制直线 选择下拉菜单“插入”|“直线”命令（或单
击工具栏中的“直线”按钮），系统弹出图 2.6.2所示的“直线”工具条。
图2.6.2 “直线”工具条 图2.6.3 动态输入框（一） 图2.6.4 动态输入框（二）
2.6.4 绘制圆弧 选择下拉菜单“插入”|“圆弧”命令（或单
击工具栏中的“圆弧”按钮），系统弹出图 2.6.5所示的“圆弧”工具条。
图2.6.5 “圆弧”工具条
绘制圆弧有两种方法：一个是通过确定圆弧的两个端点和圆弧 上的一个通过点来创建圆弧；一个是通过确定圆弧的中心和端 点创建圆弧。
2.6.5 绘制圆 选择下拉菜单“插入”|“圆”命令（或单击
工具栏中的“圆”按钮），系统弹出图2.6.6所 示的“圆”工具条。
a圆角的曲线
图2.7.17 偏置曲线的创建
机械制造课程设计画草图
机械制造课程设计画草图一、教学目标本课程旨在通过机械制造课程设计画草图的教学，让学生掌握以下知识目标：了解机械制图的基本原理和方法，掌握机械图样的常见符号和标注，熟悉机械制图的基本步骤和技巧。
同时，通过实践操作，提高学生以下技能目标：1. 能独立完成机械图样的绘制；2. 能正确阅读和理解机械图样；3. 能根据实际需要进行机械图样的设计和修改。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的情感态度和价值观目标：1. 培养学生对机械制图的兴趣和热情；2. 培养学生认真、细致、规范的工作态度；3. 培养学生与他人合作、交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1. 机械制图的基本原理和方法，包括图样、视图、剖面和标注等；2. 机械图样的常见符号和标注，包括尺寸、公差、形位等；3. 机械制图的基本步骤和技巧，包括绘图工具的使用、绘图方法的选择等；4. 机械图样的阅读和理解，包括图样的分析、解读和应用等；5. 机械图样的设计和修改，包括设计原则、修改方法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
主要包括以下几种方法：1. 讲授法：通过讲解机械制图的基本原理、方法和技巧，使学生掌握相关知识；2. 讨论法：通过分组讨论、案例分析等方式，培养学生的思考和分析能力；3. 实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握机械制图的技巧和方法；4. 作业法：通过布置和批改作业，巩固学生的知识，提高学生的技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《机械制图基础》等；2. 参考书：《机械制图手册》等；3. 多媒体资料：包括课件、视频、图片等；4. 实验设备：绘图板、绘图笔、直尺、圆规等。
以上教学资源将根据教学内容和教学方法的需要，进行合理的选择和准备，以丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
机械设计课程设计草图
机械设计课程设计草图一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和草图绘制方法；2. 掌握机械零件的形状、尺寸和装配关系的表达方式；3. 了解机械设计过程中草图的重要性及其在创新设计中的作用。
技能目标：1. 能够运用草图表达自己的设计思想，进行创意交流；2. 掌握使用绘图工具，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等，准确绘制机械零件草图；3. 学会分析草图中的问题，并进行修改和完善。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的观察力和创造力，激发对机械设计的兴趣；2. 增强团队协作意识，学会在设计中倾听他人意见，提高沟通能力；3. 培养严谨细致的工作态度，注重细节，追求卓越。
课程性质：本课程为机械设计课程的重要组成部分，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，具有较强的学习兴趣和动手欲望，但部分学生对细节把握不足。
教学要求：结合学生特点，以实际操作为主，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和综合素质。
通过课程目标的分解，使学生在课程学习过程中达到预定的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 机械设计基本原理：- 简介机械设计的基本概念、原则和步骤；- 分析机械零件的功能、结构和装配关系；- 探讨草图在机械设计中的作用。
2. 草图绘制方法与技巧：- 教学铅笔、橡皮、直尺、圆规等绘图工具的使用；- 介绍正视图、侧视图、俯视图等基本视图的绘制方法；- 指导学生掌握线性尺寸、角度、半径等标注技巧；- 分析并改进草图，提高草图的准确性和完整性。
3. 实践操作与案例分析：- 安排学生进行简单机械零件的草图绘制实践；- 分析实际机械设计案例，了解草图在创新设计中的应用；- 组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，提高团队协作能力。
教学内容安排和进度：- 第1课时：机械设计基本原理及草图作用；- 第2课时：绘图工具使用及基本视图绘制方法；- 第3课时：线性尺寸、角度、半径等标注技巧；- 第4课时：草图分析与改进；- 第5课时：实践操作与案例分析。
机械原理课程设计草图
机械原理课程设计草图一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械原理的基本概念、基本理论和基本方法，使学生能够运用所学的知识分析和解决机械工程领域中的实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械系统的基本组成部分及其相互作用。
（2）掌握力学、材料学、制造工艺等基本知识。
（3）熟悉机械设计、分析、评价的方法和步骤。
2.技能目标：（1）能够运用机械原理解决实际工程问题。
（2）具备一定的机械设计能力和创新意识。
（3）学会使用相关工具和软件进行机械分析和设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对机械工程的兴趣和热情。
（2）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械系统的基本概念和原理：机械系统的基本组成部分、力学基础知识、材料学基础、制造工艺基础。
2.机械设计：设计方法、设计流程、设计原则、设计实例。
3.机械分析：分析方法、分析流程、分析技巧、分析实例。
4.机械评价：评价方法、评价指标、评价流程、评价实例。
5.机械创新：创新方法、创新途径、创新实例。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解机械原理的基本概念、基本理论和基本方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型机械设计案例，使学生学会运用机械原理解决实际问题。
4.实验法：安排实验课程，使学生能够亲身实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
《solidworks 2018中文版机械设计基础与实例》课件—02草图的绘制
浮动状态，如图2-5所示。
图2-4 “草图”面板
图2-5 “草图”工具栏
2.2.2 绘制直线
1．绘制直线
如果打开了网格线捕捉，则水 平直线或竖直直线会自动捕捉到 网格点。如图2-7所示为利用直线 工具绘制的直线。
图2-41 “点”属性管理器
2.3 实体草图绘制
2.3.1 绘制圆角
1．绘制
“绘制圆角”工具可在两个草图实体的交叉处剪裁掉角部，从而生成 一个切线弧。此工具在2D和3D草图中均可使用。
2．选项含义
图2-42 圆角效果
2.3.2 绘制倒角
1．绘制 确定好基准面之后，在草绘平面上单击“草图”控制面板上的“绘制倒
2．修改直线 如果想要通过拖动来修改直线， 需切换为选择按钮，然后进行以下 操作。
图2-7 绘制直线
（a）
（b）
图2-8 直线的长度
和角度的改变
2.2.3 绘制多边形
在SOLIDWORKS中，可绘制的多边形主要包括矩形、平行四边形 以及多边形等。 1．绘制四边形
图2-11 绘制四边形
图2-12 创建带角度的平行四边形
工作图文件里的草图图形，为后续要成长为3D模型图形作准备， 因此要形成一个合理的草图轮廓图形，必须注意草图绘制的以下要求。
▪ 草图轮廓图形必须是一个封闭的几何图形，工作图文件中有3D模 型图形的棱边线条，也可当做草图图形的一部分。
▪ 草图轮廓图形的边缘线条不能彼此交叉。中心线草图以及点草图 可视为参考特征，不属于草图轮廓。这些内容将在本书后面的章 节中进行介绍。
CATIA V5 机械设计案例教程 第3章 草图绘制实例
（4）选择绘制完的轮廓，单击“镜像”命令，选择V轴，完成外 轮廓。
图3-14 画至4点时
图3-15 画出4、5弧
图3-16 画出5、6相切弧
如图3-7所示；双击快速修剪命令，完成修剪如图3-8所示。
图3-6 画六边形
图3-7 画圆
图3-8 修剪
（3）单击“直线”命令，先将直线端点A置于圆弧上，画至B点 时与R14圆相切，注出尺寸22，如图3-9所示。
（4）单击“镜像”命令，完成直线的镜像；单击“圆角”命令，
完成R22和R33两个相切弧，如图3-10所示。
示。
图3-27 画圆弧和直线
图3-28 画连接弧
【实例3-5】 抄画如图3-29所示图形（利用圆、双切线、旋转、 圆角、修剪绘制）。
图3-29 原图与实体
（1）双击圆命令；将φ15和R15圆心置于原点画出两圆，将φ10 和R10圆心置于H轴上再画出两圆。双击双切线命令，连续单击左
右两圆，完成上下两条切线。双击约束命令，完成的尺寸约束如 图3-30所示。
图3-3 双击尺寸
图3-4 填写新值
【实例3-2】 抄画如图3-5所示图形（此图适于边画轮廓边施加 约束）。
图3-5 原图与实体
（1）单击六边形命令，将其中心置于原点，沿H轴拉出六边形，
单击“约束”命令，注出构造线圆直径φ44，如图3-6所示。
（2）单击“圆”命令，先画出2个R22的圆；画A圆时，捕捉切点 B，完成A圆的绘制（不必再注出尺寸R44尺寸，否则会过约束）
图3-30 相切与尺寸约束
机械设计课程设计装配草图绘制步步学
机械设计课程设计(第一次布置)一、设计目的机械设计课程设计是高等工科院校机械类本科 学生第一次较全面的机械设计训练，也是机械设计课 程的一个重要的实践性教学环节。
其目的是： 1、综合运用先修课理论，培养分析和解决工程实际问题的能力。
2、学习简单机械传动装置的设计原理和过程。
3、进行机械设计基本技能训练。
（计算、绘图、使用技术资料）二、课程设计任务书名称：铸钢车间型砂传送带传动装置设计。
要求：工作环境通风不良、单向运转、双班制工作、使用年限、小批量生产、底座（为传动装置的独立底座）用型钢焊接。
设计参数三、设计任务量 四1、、画A参0号考草图资、料装配图各一张，课程A设3号计零指件导图书二张。
传动系统简图 传动外形图 装配图 零件图机2、械设设计计论手文册（（说含明齿书轮）、一带份、。
轴、轴承、键的内容）机械设计（教材）课程设计图册五、设计步骤• 选择电动机 • 传动比分配 • 计算各轴的转速 • 带传动和齿轮传动设计计算 • 验算系统误差 • 滚动轴承寿命、轴的强度验算F：运输带拉 力 V：运输带速 F 度 D：卷筒直径减速器 带传动电机卷筒VD运输带 联轴器减速器设计已知条件： F：运输带拉力（kN） V：运输带速度（m/s） D：卷筒直径（mm)带传动居前,缓 冲吸震,过载保 F 护齿轮,且只有 高速才能提高 传动能力减速器带传动电机卷筒VD运输带 联轴器1、选择电动机选择电动机依据：功率P，转速n1）电动机功率计算P (P7)工作机功率：PW=Tn9 .55 × 10 6 (kw)其中已知：T___鼓轮轴所需扭矩(Nmm) n___鼓轮转速 （r/min）电动机需要功率： Pd= Pw /η (kw)总 效 率 ： η=η1. η2. η3…… ηnη1 ：带传动器效率 ； η2：轴承效率 η3：齿轮啮合效率 η4：联轴器效率 η5：运输带传动效率 (效率值查设计手册或P7)PW=Tn 9.55 ×106Pd= Pw /ηη = η1η23η32η4η5η4 = 0.99η5 = 0.96η3 = 0.97η2 = 0.99 η1 = 0.962)电动机转速计算n•工作机转速n w ：n w =(V ×60×1000)/(πD)•电动机转速: n d = n w i 总=(8~40) n w （rpm）其中：i 总=8~40i 总——减速器总传动比3）选定电动机•根据求出的P 、n 查手册(P197)。
机设基础课程设计草图
机设基础课程设计草图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计的基础知识，包括机械零件的基本原理、设计方法和应用。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握机械零件的基本原理，了解机械设计的基本流程和方法，掌握常用的设计软件。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的机械设计，能够使用设计软件进行辅助设计。
3.情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、设计方法、应用案例等。
具体包括：1.机械设计的基本原理：力学基础、材料力学、机械原理等。
2.机械设计的方法：设计流程、设计规范、设计软件等。
3.机械设计的应用：机械零件设计、机械系统设计、机械设备设计等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体包括：1.讲授法：通过讲解机械设计的基本原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析机械设计的实际案例，使学生了解机械设计的应用和实际操作。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握机械设计的实验方法和技能。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的机械设计知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
具体包括：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生的作业完成情况，包括设计报告、练习题等，以检验学生对知识的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对知识的掌握程度和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
机械设计草图绘制
v
F
图册30号图(轴承用油润滑)
v
F
一、初绘装配草图
机盖壁厚
1
da
C1 C2
盖与座联接凸缘外壁 机座壁厚
3 ~ 5mm
10 ~ 15mm
油润滑
脂润滑
30 ~ 50mm
油池底部
机座内壁
1
R
2
b
ha hf 机座内壁
轴承座外端面
图 8-17 螺栓在视图中的对应画法
在图 8-18a 中，轴承旁连接螺栓的凸台、轴承座外圆壁面、肋板等处都应当有铸造拔模 斜度；圆锥销下部应当伸出箱座，否则拆卸困难；箱座吊钩处多线条；分箱面处应当是粗实 线；螺钉处局部剖视图的细实线不宜截止在两零件的接缝处。改正见图 8-18。
a）错误
a）错误
b）正确 图 8-18 减速器的局部结构
l
C1 C2
3 ~ 4mm
5 ~ 10mm
二、轴的结构设计 阅读手册 P17 ~ P36
结合润滑方式、密封 方法(用无骨架的橡胶 密封)确定直径,见图 册75号 c、d、e、f 图
三、校核 轴的强度 四、校核 轴键的强度
d
定位轴肩 手册 P32
五、计算 轴轴承寿命
①自由轴肩a 0.5 ~ 3mm ②考虑轴承尺寸,查轴承 内径,初步确定轴承型号
d
箱体内壁
l 2.5d
2
①挡油环,图册74号 图 ②查轴承的安装尺寸, 低于轴承内圈
e
①自由轴肩a 0.5 ~ 3mm ②考虑轴承尺寸,查轴承 内径,初步确定轴承型
齿轮轴,参考图册58号图
《solidworks 2018中文版机械设计基础与实例》课件—02草图的绘制
2.1.2 右键快捷方式
在执行草图绘制的时候，熟悉右键快捷方式，可以很好地提高操作 效率。在选择对象模式下（即“选择”按钮呈现被单击的状态）时右击， 屏幕上会出现快捷菜单，这样可以便捷地使用下一个操作命令，如图 2-1所示。
图2-1 右键快捷菜单
2.1.3 图形视图角度
选择菜单栏中的“视图”→“修改”→“视图定向”命令，或按空格键，弹 出2-2所示的“方向”对话框，在该对话框中选择适当的视角方位名称项 目，然后双击即可切换到指定的图形视图方位。
2．绘制多边形
图2-13 绘制多边形
图2-14 “多边形” 属性管理器
2.2.4 绘制圆形
在SOLIDWORKS中，圆形的 绘制主要包括圆及周边圆两种。
如图2-17所示为选择了一个圆后 的“圆”属性管理器
1．绘制圆
图2-15 绘制圆
图2-16 拖动修改圆的半径
图2-17 “圆”属性管理器
2.2.5 绘制圆弧
选择剪裁命令之后，“剪裁”属性管理器如图
2-46所示，用户可以用它来控制剪裁实体的方
法。
图2-46
“剪裁”属性管理器
2.3.6 延伸草图
利用“延伸实体”命令可以增加草图实体 （直线、中心线或圆弧）的长度。通常情况 下，使用延伸实体可将草图实体延伸，以与 另一个草图实体相遇。
确定好基准面之后，在草绘平面上单击
工作图文件里的草图图形，为后续要成长为3D模型图形作准备， 因此要形成一个合理的草图轮廓图形，必须注意草图绘制的以下要求。
▪ 草图轮廓图形必须是一个封闭的几何图形，工作图文件中有3D模 型图形的棱边线条，也可当做草图图形的一部分。
▪ 草图轮廓图形的边缘线条不能彼此交叉。中心线草图以及点草图 可视为参考特征，不属于草图轮廓。这些内容将在本书后面的章 节中进行介绍。
机械设计课程设计如何画草图
机械设计基础课程设计--------------画草图首先说一下，这个是我自己总结的，有的地方不对，请谅解啊。
我画图的方法是，先定出轴线，然后画内壁，然后是外壁或者叫什么底座的我不知道，再画轴承和轴承盖，最后才是定出轴各个部分的直径。
1.先根据齿轮中心距定出两条轴线，然后在纸的中间左右画出减速箱的中间那条线，忘了叫什么了（这条线最好根据你算出的两条轴的外伸段长度适当调整，高速轴和低速轴外伸段不同，哪条长，则应给其留出较大的空间）。
2.画出两个齿轮，根据你算出的两个齿轮的宽度（齿宽）b1，b2，分度圆直径d1,d2,齿顶圆直径da1,da2,齿根圆直径df1,df2。
{小齿轮齿宽b2,大齿轮b1的话，b2=b1+(5~10)mm} 3.画箱体内壁，由图可知，内壁上下面（图上看）与小齿轮距离为δ，查表，新书（19块一本的那个），30页，表1-5-1，δ=0.025a+3≥8,a就是齿轮中心距，没事取8就可以。
内壁左右面与大齿轮距离为1.2δ。
4.然后画那个最外面那个线，先画左右面的，以右面为例，其与内壁的距离是δ+C3+C4，再看刚才提的那个表1-5-1，右面31页，选择M12那个就行，即C3=20，C4=16，顺便提一句，根据借冶金同学草图观察，图中，δ+C3+C4那个标注上面不是有一个输油的管道么，那个管道左面距离内壁是4mm，从管道中心线(图中未标出)到右面距离为C3=20的那条竖线，应该为地脚螺栓的中心线，这么叫可能不对，下面那个图中标的是4mm，和8mm，C3和C4。
5.再看图，画最外面的上下面，以右面向下为例，从右面出来的线分成了两个，上面那个与内壁的距离在中间标出的，δ+C1+C2,C1，C2见表1-5-1，选M12即可，即C1=20，C2=16。
这条线还在与轴承盖相平那里凸出来一块，按标注凸出来3~5mm即可，自己选就行。
继续刚才那个，从右面出来分成两条的下面那个，与内壁距离为δ+L1+L2，L1.L2见表1-5-1，选M16即可，即L1=27，L2=25。
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机械设计基础课程设计--------------画草图
首先说一下，这个是我自己总结的，有的地方不对，请谅解啊。
我画图的方法是，先定出轴线，然后画内壁，然后是外壁或者叫什么底座的我不知道，再画轴承和轴承盖，最后才是定出轴各个部分的直径。
1.先根据齿轮中心距定出两条轴线，然后在纸的中间左右画出减速箱的中间那条线，忘了
叫什么了（这条线最好根据你算出的两条轴的外伸段长度适当调整，高速轴和低速轴外伸段不同，哪条长，则应给其留出较大的空间）。
2.画出两个齿轮，根据你算出的两个齿轮的宽度（齿宽）b1，b2，分度圆直径d1,d2,齿顶
圆直径da1,da2,齿根圆直径df1,df2。
{小齿轮齿宽b2,大齿轮b1的话，b2=b1+(5~10)mm} 3.画箱体内壁，由图可知，内壁上下面（图上看）与小齿轮距离为δ，查表，新书（19
块一本的那个），30页，表1-5-1，δ=0.025a+3≥8,a就是齿轮中心距，没事取8就可以。
内壁左右面与大齿轮距离为1.2δ。
4.然后画那个最外面那个线，先画左右面的，以右面为例，其与内壁的距离是δ+C3+C4，
再看刚才提的那个表1-5-1，右面31页，选择M12那个就行，即C3=20，C4=16，顺便提一句，根据借冶金同学草图观察，图中，δ+C3+C4那个标注上面不是有一个输油的管道么，那个管道左面距离内壁是4mm，从管道中心线(图中未标出)到右面距离为C3=20的那条竖线，应该为地脚螺栓的中心线，这么叫可能不对，下面那个图中标的是4mm，和8mm，C3和C4。
5.再看图，画最外面的上下面，以右面向下为例，从右面出来的线分成了两个，上面那个
与内壁的距离在中间标出的，δ+C1+C2,C1，C2见表1-5-1，选M12即可，即C1=20，C2=16。
这条线还在与轴承盖相平那里凸出来一块，按标注凸出来3~5mm即可，自己选就行。
继续刚才那个，从右面出来分成两条的下面那个，与内壁距离为δ+L1+L2，L1.L2见表1-5-1，选M16即可，即L1=27，L2=25。
6.现在，大概轮廓出来了，开始画轴承，以右下角的低速轴外伸段为例，左上角高
速轴画法相同。
轴承与内壁的距离和你选用的润滑方式有关，选择油润滑的距离为3~5mm，选脂润滑的距离为10~15mm，距离找好了，该画轴承了，大家选的基本是滚动轴承，新书106页，表2-13-1，最下面，大家选的基本是6208和6209，根据表中数据，内径d，外径D，高度B，画出轴承。
7.然后是轴承盖，新书125页，表2-16-4，根据你的轴承外径D定出d3，表左侧那
一列公式中，有个错误，应该是D4=D—(10~15)mm，至此，轴承盖出来了
注意
1)e1≥e
2)b=5~10mm，b见低速轴上面轴承中间轴那部分中心的凸起。
3)h=（0.8~1）b
8.以右下角低速轴为例，定轴的各部分直径，首先，外伸段的直径和长度你应该已经算出，
轴承盖画出来了，直径为d2的那个最下面应该比轴承盖多出？~10mm。
定10mm就行。
外伸段解决，然后根据图中要求和各段轴径的关系画轴吧。
9.就这样。