高中数学人教版必修4第2章平面向量复习课课件
人教A版高中数学必修四课件:第二章 阶段复习课 平面向量 (共82张PPT)

1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
高中数学 必修四 课件:第二章 平面向量

第二章 章末归纳总结
数学 ·人教A版 · 必修4
专题一 有关向量的共线问题 已知a=(1,2),b=(-3,2).若ka+2b与2a-4b
平行,求实数k的值. [分析] 本题考查两向量的共线问题,要求学生熟练掌握
两向量共线的条件.
第二章 章末归纳总结
数学 ·人教A版 · 必修4
[解析] ∵ka+2b=k(1,2)+2(-3,2)=(k-6,2k+4), 2a-4b=2(1,2)-4(-3,2)=(14,-4), ka+2b与2a-4b平行, ∴(k-6)(-4)-(2k+4)×14=0. 解得k=-1.
→ OP
与
→ OQ
垂
直,求x的值.
第二章 章末归纳总结
数学 ·人教A版 · 必修4
[解析]
∵
→ OP
=(2cosx+1,2cos2x+2),
→ OQ
=(cosx,-
1),
∴由两向量垂直的条件得cosx(2cosx+1)-1×(2cos2x+2)
=0,
即2cos2x+cosx-2(2cos2x-1)-2=0.
数学 ·人教A版 · 必修4
[解析] 解法1:∵||a|-|b||≤|a-b|≤|a|+|b|, ∴1≤|a-b|≤7. 即:|a-b|的范围是[1,7]. 解法2:∵|a-b|2=a2+b2-2a·b =a2+b2-2|a||b|cosθ =25-24cosθ, θ为两向量a、b的夹角,∴θ∈[0,π], ∴|a-b|2∈[1,49].∴|a-b|∈[1,7].
[点拨] 本题易犯的三点错误: (1)求a=2e1+e2或b=-3e1+2e2的模时,错认为|a|= 22+12 或|b|= -32+22 ,这是因为e1与e2不是互相垂直的 单位向量,所以(2,1)或(-3,2)不是a或b的坐标,要将其转化 成模的平方. (2)求点乘e1·e2时极易漏掉cosθ, 应为e1·e2=|e1||e2|cosθ(θ为e1与e2的夹角).
【课件】必修4第二章《平面向量》复习课(共81张PPT)

35 35 of 22
3
第23课 第(6)题
P123
36 36 of 22
7
第23课 第(7)题
P123
37 37 of 22
B
第23课 第(7)题
P123
38 38 of 22
= 5
第23课 第(8)题
P123
39 39 of 22
23
第23课 第(8)题
P123
40 40 of 22
平面向量总复习
1 1 of 22
一张图学透
一张图学透 平面向量的
数量积
2 2 of 22
一张图学透
一张图学透 三角函数 的图像与
性质
3 3 of 22
一张图学透
一张图学透 三角函数 的图像与
性质
4 4 of 22
一张图学透
一张图学透 三角函数 的图像与
性质
5 5 of 22
四组题讲透
①②③④⑤⑥
23
第23课 第(8)题
P123
41 41 of 22
方法便笺
求向量的模或其范围的方法
第23课 方法便笺
P122
42 42 of 22
方法便笺
求向量的模或其范围的方法
提示: ①求形如 ma nb的向量的模,可通过平方,转化为数量 的运算. ②用定义法和坐标法求模的范围时,一般把它表示成某个 变量的函数,再利用函数的有关知识求解;用几何法求模 的范围时,注意数形结合的思想,长利用三角不等式进行 最值的求解.
第23课 方法便笺
P122
43 43 of 22
2 2
第23课 第(9)题
P123
44 44 of 22
高一数学人教A版必修4课件:第二章 平面向量

第二章 平面向量章末复习课内容索引0102理网络明结构探题型提能力0304理网络·明结构探题型·提能力题型一 数形结合思想在向量中的运用解析 建立如图所示的直角坐标系.答案 C反思与感悟 数形结合是求解数学问题最常用的方法之一,其大致有以下两条途径:(1)以数解形,通过对数量关系的讨论,去研究图形的几何性质.(2)以形助数,一些具有几何背景的数学关系或数学结构,如能构造与之相应的图形分析,则能获得更直观的解法,这种解题思想在不少章节都有广泛的应用.答案 C题型二 基底思想在解题中的应用则易知OM⊥BC.答案 反思与感悟 平面向量基本定理是平面向量坐标表示的基础,它表明同一平面内的任一向量都可表示为其他两个不共线向量的线性组合.能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表示.这样,几何问题就转化为代数问题.题型三 向量坐标法在平面几何中的运用例3 已知在等腰△ABC中,BB′,CC′是两腰上的中线,且BB′⊥CC′,求顶角A的余弦值的大小.解 建立如图所示的平面直角坐标系,设A(0,a),C(c,0),则B(-c,0),因为BB′、CC′为AC、AB边的中线,反思与感悟 把几何图形放到适当的坐标系中,就赋予了有关点与向量具体的坐标,这样就能进行相应的代数运算和向量运算,从而解决问题.这种解题方法具有普遍性.解析 建立如图所示的直角坐标系,根据题设条件即可知-2呈重点、现规律1.由于向量有几何法和坐标法两种表示方法,它的运算也因为这两种不同的表示方法而有两种方式,因此向量问题的解决,理论上讲总共有两个途径,即基于几何表示的几何法和基于坐标表示的代数法,在具体做题时要善于从不同的角度考虑问题.2.向量是一个有“形”的几何量,因此,在研究向量的有关问题时,一定要结合图形进行分析判断求解,这是研究平面向量最重要的方法与技巧.。
高中数学人教B版必修四第二章《平面向量本章回顾》ppt同步课件

例 1 如图所示,若物体重量为 G,被两根不等长的绳子 吊起,绳子两端点 A 和 B 保持同一高度,且绳子与竖直方向的 夹角分别为 α 和 β,试研究拉力 f1、f2 的大小.
剖析 物体处于静止状态,受力平衡,即 f1 和 f2 的合力和 物体重力是平衡力,可以应用力的分解解决.于是可以应用向 量的正交分解来处理本题.
答案 D
三、转化与化归思想 转化与化归思想,就是在研究和解决有关数学问题时,采 用某种手段,通过变换,将问题转化为易解决的问题的一种方 法. 例 3 在△ABC 中,AB=AC,D 为 AB 的中点,E 为△ACD 的重心,F 为△ABC 的外心,证明:EF⊥CD. 剖析 建立适当的平面直角坐标系,将证明 EF⊥CD 转化 为证明E→F·C→D=0.
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏!
2019/8/29
最新中小学教学课件
28
∴x(mx-1)>0.
当 m>0 时,解得 x<0,或 x>m1 ;
当 m=0 时,解得 x<0; 当 m<0 时,x(-mx+1)<0,解得m1 <x<0. 综上所述,当 m>0 时,x∈(-∞,0)∪m1 ,+∞; 当 m=0 时,x∈(-∞,0);当 m<0 时,x∈m1 ,0.
解得|f1|=cosα+|Gsi|nαcotβ, |f2|=cosβ+|Gsi|nβcotα .
故两根绳子的拉力大小为cosα+|Gsi|nαcotβ和cosβ+|Gsi|nβcotα.
规律技巧 (1)当 α=β 时,是本题的一种特例. (2)此处应用了向量的正交分解,因此可以应用直角坐标来 解决. (3)可以得出: 若 α>β,则|f1|<|f2|,若 α=β,则|f1|=|f2|.
高中数学人教A版必修4 平面向量专题复习PPT全文课件

途径二:“形”“数”相守 找坐标
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
y A
B (O) C 2
x
图13
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
练习1、【2017课标3,理12】在矩形ABCD中,AB=1
AD=2,
APABAD
动点P在以点C为圆心且与BD相切的圆上.若
(五)等与不等寻定值
极化恒等式
2
2
4a b a b a b
绝对值三角不等式
因对任意实数 m,n,恒有 m n m n 成立
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
(五)等与不等寻定值
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
(五)等与不等寻定值
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
高中数学【人教A版必修】4 平面向量专题复习PPT全文课件【完 美课件 】
数缺形时少直观, 形少数时难入微; 数形结合百般好, 隔离分家万事休.
(2013 年浙江省数学竞赛)已知直线 AB 与抛物线 y2 4x 交于 A, B 两点, M 为 AB的
中点, C 为抛物线上一个动点,若C0 满足 C0AC0B min CACB ,则下列一定成立的是
()
A. C0M AB C. C0 A C0B
纵观近五年的高考试题,平面向量的考查主要体现在2 个方面:
人教版必修四第二单元平面向量的复习课件

变式:若等边 ABC 的边长为 2
3 ,平面内一点
M
满足 CM
1
CB
2 CA
,则
63
MA• MB ________.
题型五: 向量与三角函数的综合
例 已知向量 a (sin ,2) 与 b (1, cos ) 互相垂直,其中 (0, ) .
2 (1)求 sin 和 cos 的值;
(2)若 sin( ) 10 , 0 ,求tan( )的值.
4.注意掌握一些重要结论,灵活运用结论解题。如向量的共线定理, 平面向量基本定理,三角形四心与向量有关的常见结论等。
1. (湖南)设D、E、F分别是△ABC的三边BC、CA、AB上的点,
且 =2 , =2 , =2 ,则
()
A.反向平行
B.同向平行
C.互相垂直
A
解:
E F
D.既不平行也不垂直
B
C
D
仿照上题,用坐标运算的方法解决下列问题:
例 已知 ABC,AD 为中线,求证 AD2 1 AB2 AC2 BC 2
2
2
例 设两个向量 e1 、e2 ,满足| e1 | 2 ,| e2 | 1 ,e1 、e2 的夹角为 60°,若向量 2te1 7e2
与向量 e1 te2 的夹角为钝角,求实数 t 的取值范围.
3
3
OM ,ON, MN
B
D
M
N C
A O
题型三: 向量平行与垂直的条件
4、已知 O,N,P 在 ABC 所在平面内,且 OA OB OC , NA NB NC 0 ,
且 PA• PB PB • PC PC • PA ,则点 O,N,P 依次是 ABC 的
新课标高中数学人教A版必修四全册课件第二章平面向量复习(一)

一、知识要点:
1. 实数与向量的积的运算律:
(1) (a) ( )a (2) ( )a a a (3) (a b) a b
2. 平面向量数量积的运算律:
第四页,编辑于星期日:十三点 十九分。
一、知识要点:
1. 实数与向量的积的运算律:
(1) (a) ( )a (2) ( )a a a (3) (a b) a b
2. 平面向 量 数量 积 的运算律:
(1) a b b a
(2)
(a)
b
(a
b
)
a
(b
)
(3) (a b) c a c b c
第五页,编辑于星期日:十三点 十九分。
一、知识要点:
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a ( x1 , y1 ), b ( x2 , y2 ),(b 0).
第二章复习(一)
第一页,编辑于星期日:十三点 十九分。
一、知识要点:
1. 实数与向量的积的运算律:
第二页,编辑于星期日:十三点 十九分。
一、知识要点:
1. 实数与向 量的积的 运算律:
(1) (a) ( )a (2) ( )a a a (3) (a b) a b
第三页,编辑于星期日:十三点 十九分。
第十二页,编辑于星期日:十三点 十九分。
一、知识要点:
4. 两点间的距离:
| AB | ( x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
第十三页,编辑于星期日:十三点 十九分。
一、知识要点:
4. 两点间的距离:
| AB | ( x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
5. 夹角公式:
第十四页,编辑于星期日:十三点 十九分。
最新-高中数学 第二章《平面向量》教学课件 新人教A版必修4 精品

练习4 n为何值时, 向量a=(n,1)与b=(4,n)
共线且方向相同?
答案: n= 2
思考: 何时 n=±2 ?
平面向量复习
设AB=2(a+5b),BC= 2a + 8b,CD=3(a b),
例3
求证:A、B、D 三点共线。 要证A、B、D三点共线,可证 AB=λBD关键是找到
λ
解: ∵BD=BC+CD= 2a + 8b+ 3(a b)=a+5b
B A
2)结合律: (a+b)+c=a+(b+c)
例1 化简(1)(AB + MB)+ BO + OM (2) AB + DA + BD -BC-CA
分析 利用加法减法运算法则,借助结论
AB=AP+PB;AB=OB-OA;AB+BC+CA=0 进行变形.
解:(1) 原式= AB +(BO + OM + MB) = AB + 0 = AB
2
2
2
解:∵ a = 2e1 + e2 = 2e1 + e2
= 4e1 2 + 4e1 e 2 + e 2 2
2
2
= 4 e1 + e2 + 4 e1 × e2 ×cos60°
= 4×1+ 4×1×1×1 + 1 = 7 2
∴ a 7 同理可得
b 7
4、设e1, e2为两个单位向量 , 且夹角为60o, 若a 2e1 e2,b 3e1 2e2, 求a与b的夹角.
a b 2e1 e2 3e1 2e2
人教A版数学必修四第二章平面向量单元复习课件ppt

D
A
M
MN
C N
B
1 3
MC
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例4
在Rt△ABC中,已知斜边BC=2,
线段PQ以A为中点,且PQ=4,向量 B C 与
P Q 的夹角为60°,求 BP CQ .
(5)相等向量: 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 长度相等且方向相同的向量. (6)相反向量: 长度相等且方向相反的向量. (7)平行向量(共线向量): 方向相同或相反的非零向量. (8)向量的数量积: a·b=|a||b|cosθ.
例1设向量a=(1,-3),b=(-2,4),
c=(-1,-2),若表示向量4a,4b-2c,
2(a-c),d 的有向线段首尾相接能构 成四边形,求向量d 的坐标.
d=(-2,-6)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Cபைடு நூலகம்
Q
BPCQ 2 A
B
P
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
知识梳理 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
人教A版高中数学必修四第二章平面向量复习课件

解:设点 B 的坐标为(x,y),
则 OB (x, y), AB (x 5, y 2)
OB AB
∴ x( x-5) +y( y-2) =0
即 x2+y2 – 5x – 2y=0
①
又 OB AB
∴x2+y2=(x-5)2+(y-2)2 即 10x+4y=29 ②
2024/11/3
由①、②解得:
2
2a b
b2
3
ab
3
2024/11/3
上页 下页 返回
15、如图,E是正方形ABCD的边AB延
长线上的一点,F在BC上,且BE=BF, 用向量的坐标法证明:AF⊥CE
2024/11/3
D
C
F
A
BE
上页 下页 返回
3、已知三个力 f1、f2、f3 作用于同一质点,且 | f1 | 20, | f2 | 30, | f3 | 40 (单位:牛)若三个力在同一平面
内且两两的夹角都为1200,求协力的大小和方向
y
B
f2
oθ
f3
x
C
A f1
2024/11/3
上页 下页 返回
例2:已知向量a (cos 3 x,sin 3 x),b (cos x , sin x),
22
2
2
且x
0,2
,
求
:
(1)a
b及
a
b
;
(2)若f
(x)
a
b
2
a
b
的最小值是-
3 2
, 求的值.
x1
y1
7 2
23或xy22
3 为
人教A版高中数学必修4第二章《平面向量》课件

1.向量a和非零向量b
a//b有 唯 一 的 实 数 , 使 a b
x1y2x2y10
2.非零向量a和b
a b ab0 x1x2y1y20
四.一个基本定理
2.平面向量基本定理
如果e1、e2是同一平面内的两个共不线的 向 量, 那 么 对 于 这 一 平 面 内任的一 向 量a, 有且只有一对实数1,2,使a 1e1 2e2 把不共线的向e量1、e2叫做表示这一 平面内所有向量的一基组底.
长度相等且方向相反的向量叫做相反向量.
一.基本概念
7.两个非零向量 a与 b 的夹角
[0,]
首要的是通过向量平移,使两个向量共起点
二.基本运算(向量途径)
1.向量加法的三角形法则
a b A B B C A C 首尾相接
2.向量加法的平行四边形法则 共起点
A B C D 中 , a b A B A D A C
利用向量分解的“唯一性”来构建实系数方程组
五.应用举例 向量加减法则
例1.如图平行四边形OADB的对角线OD、AB相交于 点C,线段BC上有一点M满足BC=3BM,线段CD上有一 点N满足CD=3CN,
设 O A a , O B b , 试 用 a , b 表 示 M N
迁移训练
在正八边形A1A2A3……A8中,设A1A2= a , A1A8= b ,试用a ,b 表示:
A 2 A 3 ,A 2 A 4 ,A 4 A 5 ,A 5 A 6 ,A 6 A 7 ,A 7 A 8
A6 A7
A5 A4
A8 b A1 a
A3 A2
A2A3 2ab
A 2 A 4 ( 1 2 ) a ( 1 2 ) b
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
ar rb (x1 x2, y1 y2 )
a r
b
r
x1x2
y1
y2
a / /b x1y2 x2 y1 0.
一、知识要点:
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a
r
(
xr1
,
y1 ),
b (x2,
y2 ),(b 0).
则 ar br (x1 x2, y1 y2 )
ar rb (x1 x2, y1 y2 )
一、知识要点:
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a ( x1, y1), b ( x2 , y2 ),(b 0).
则
一、知识要点:
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a
r
(
xr1
,
y1 ),
b (x2,
y2 ),(b 0).
则 a b (x1 x2, y1 y2 )
一、知识要点:
a r
b
r
x1x2
y1
y2
ra / /br x1y2 x2 y1 0.
a b x1x2 y1y2 0.
一、知识要点:
4. 两点间的距离:
一、知识要点:
4. 两点间的距离:
| AB | (x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
一、知识要点:
4. 两点间的距离:
| AB | (x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
则 ar br (x1 x2, y1 y2 )
ar rb (x1 x2, y1 y2 )
a b x1x2 y1y2
一、知识要点:
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a
r
(
xr1
,
y1 ),
b (x2,
y2 ),(b 0).
则 ar br (x1 x2, y1 y2 )
5. 夹角公式:
一、知识要点:
4. 两点间的距离:
| AB | (x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
5. 夹角公式: rr
cos ra br
a b
x1x2 y1 y2 x12 y12 x22 y22
一、知识要点:
6. 求模:
一、知识要点:
6. 求模:
r rr a aa
r a x2 y2
r a (x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
二、重要结论:
1. ABC中, 若OA OB OC 0, 则O为ABC的重心.
二、重要结论:
1. ABC中, 若OA OB OC 0, 则O为ABC的重心.
2. ABC中, 若OA OB OB OC OA OC,则O为ABC的垂心.
(3)
(ar
r b
)
ar
r
b
2. 平面向量数量积的运算律:
一、知识要点:
1.
实数与向量的积的运算律:
(1) (ar ) ()ar
(2) ( )ar ar ar
(3)
(ar
r b
)
ar
r
b
2. 平(((132面))) ar((向arbar量r )br数)bbrr量crar积(的aarr 运bcrr )算br律ar cr:(br )
A
B
《习案》P.180第3题
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a
r
(
xr1
,
y1 ),
b (x2,
y2 ),(b 0).
则 ar br (x1 x2, y1 y2 )
a b (x1 x2, y1 y2 )
一、知识要点:
3. 向量运算及平行与垂直的判定:
设a
r
(
xr1
,
y1 ),
b (x2,
y2 ),(b 0).
点为N , 用 a,b 表示向量MN .
y
N
《习案》P.178第6题
M
B
A
O
Sx
四、基础练习:
2. 如图, 已知四边形ABCD是等腰梯形, E、F分别是腰AD、BC的中点, M、N 是线段EF上的两个点, 且EM MN
NF, 下底是上底的2倍, 若AB a,
BC b, 求AM.
D
C
E MN F
二、重要结论:
3. ABC中, 若OA OB OC 0, 且 OA OB OC 1, 则ABC
为等边三角形.
二、重要结论:
3. ABC中, 若OA OB OC 0, 且 OA OB OC 1, 则ABC 为等边三角形.
4. ABC中, D为BC中点, 则 AD 1 ( AB AC).
2
三、典型例题:
例1.已知O为ABC内一点,AOB 150o , BOC 90o , 设OA a, OB b,OC c, 且 a 2, b 1, c 3, 用 a 与b 表示 c .
四、基础练习:
1. 如图, 已知AO a,OB b, 任意点M关 于点A的对称点为S, 点S关于点B的对称
第二章 平面向量
一、知识要点:
1. 实数与向量的积的运算律:
一、知识要点:
1.
实数与向量的积的运算律:
(1) (ar ) ()ar
(2) ( )ar ar ar
(3)
(ar
r b
)
ar
r
b
一、知识要点:
1.
实数与向量的积的运算律:
(1) (ar ) ()ar
(2) ( )ar ar ar