一年级美术画汽车教案

一年级美术画汽车教案
【篇一：一年级美术上册画汽车 1教案人美版】
画汽车
教学目标：
1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观
特征。

2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。

课前准备：
学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。

教学过程：
嘟、嘟??（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小
（学生回答：“喜欢”）（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现
代的情察了解汽车的整体知
回忆、欣赏不同种类的汽车。

1
2 分析概括汽车的特征。

1）我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车 2）
通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。

（或通过看基础
之后再来想一
激发学生的创造力，展示概念汽车。

结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。

每个学生走下座位小组交流。

介绍自己汽车的用途、功能、特点 1
集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。

教师
今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。

汽车为什么能在路
2
【篇二：画汽车美术教案】
画汽车
【教材分析】
【教学目标、重难点】
1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。

3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。

4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。

【教学重点】
能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。

【教学难点】
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

【教学准备】
学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形2个、长方形2个、梯形2个）4人一组，共10组
教师：车组合一组、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）
【教学过程】
一、猜图导入，激发兴趣
（课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是什么？（出示答案——草莓车）原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）
【设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。

】
二、眼力游戏，拼组创造
在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？
预设：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车??
同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？请注意力集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？组成了什么汽车？(出示课件，学生回答问题)
【设计意图：学生回忆见到过或知道的汽车，了解汽车的种类，通过眼力大考验这一游戏环节，能够集中学生的注意力，锻炼学生的视运动反应，重要的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合游戏做
铺垫。

】
老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看（图形板演），由哪几个图形组成？什么汽车？（出示课件——越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？它们都有什么？
预设：车灯、车窗、车门、车轮、后视镜??
【设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部
结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。

】
你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？说明游戏规则：
1.任选其中的几个形状进行组合
2.小组成员必须一起完成游戏
3.时间：1分钟
学生分组展示作品。

【设计意图：通过这一游戏环节，随意的拼摆、组合成各型各状的
创意汽车，激发学生的想象思维，掌握用图形组合进行创作的方法，解决教学重点。

】
三、汽车赏析，激发想象
谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为
汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？
2.汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。

3.多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发
生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化
的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？【设计意图：欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的
物品改造成汽车；欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；欣赏多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的
功能；通过这一环节的赏析，激发学生的想象思维，为下一步的创
作做铺垫，解决教学难点。

】
四、明确要求，自主创作
下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。

提出作业要求：
1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。

2.构图要合理、大方
3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志
美观有创意功能强
【设计意图：明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教
师给出的评价标准引导学生进行自我评价。

】
五、作品评价
1.展示各组设计的作品
【设计意图：给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自
己的风采，验成功的快乐。

】
2.学生当评委，评价作品
六、知识拓展，课后延伸
知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？（出示课件：一汽汽车品牌）
我们一汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，
但我们的自主品牌却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人
的在座的同学一定能用自己的双手为一汽设计、制造出更多更好的
汽车。

是吗？
对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。

【设计意图：通过介绍我们一汽的汽车品牌，激发学生身为一汽子
弟的自豪感，并通过对一汽自主品牌的剖析，激发学生为一汽的自
主发展而努力学习的勇气，树立志向。

】
【篇三：《画汽车》教学设计】
人民美术出版社一年级美术上册
《画汽车》教学设计
江夏区纸坊第二小学陈中苗一、教材分析
人美版教材第一册《画汽车》是一课与学生生活密切相关的绘画创
作课。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，
就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。

这
节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见
所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。

二、学情分析
作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们
认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。

虽然现在他们天天
都个接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是
男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说的头头
是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观
察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，
大同小异。

这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学
生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、
灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重
视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。

三、教学目标
1．知识与技能
1
通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。

通过观察与分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。

2．过程与方法
在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。

3．情感、态度和价值观
在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。

四、教学重难点
1．教学重点：汽车的功能，外形特点及表现方法。

2．教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。

五、教学方法：
游戏激趣、小组合作探究、观察分析
六、教学准备：
学生：绘画工具
教师：课件、各种汽车模型
七、教学过程设计
（一）猜谜语游戏导入、引发兴趣（激发创意）
师：同学们，我们来玩猜谜语好不好？（师说谜面）
生：（汽车）
师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！ 2
（板书：画汽车）
师：请大家介绍你见过的汽车
学生发言（10人以上）
师：大家真了不起，知道这么多的汽车，你们的观察能力强！
师：我今天带来了一些汽车模型，你们认识他们吗？他们要跟遵守纪律的孩子交朋友。

出示玩具(10个左右)，学生介绍。

师：说说从外形看汽车主要由哪几部分组成的？
引导学生概括（车头，车身，车窗，车灯等）
（二）创设情境，自主探究
1．直观欣赏、共同分析（看汽车赏汽车）
师：我把课本中的汽车请来了，请看大屏幕！你们认识他们吗？
师：这是小卧车，新颖的卧车，这是公共汽车，这是救火车
师：生活中还有很多汽车，你知道生活中还有哪些不同种类的汽车？他们各有什么本领？（出示课件）
2．了解汽车的简单分类，欣赏不同种类的汽车
生：绘声绘色地描述自己所了解的汽车。

从外观到颜色再到用途。

（三）实践与创作
1．启发构思
a.介绍现代化新型汽车
师：再仔细考察这些汽车（出示课件）想一想：这些汽车外形有哪
些特点？可以用什么形状来概括？
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b.欣赏特殊的汽车
师：一起来欣赏奇怪的汽车吧，想一想：这些汽车外形跟生活中见
到的汽车有哪些相同的地方和不同的地方？可以用什么形状来概括？教师引导学生发现：车轮变化小、车身变奇特了，功能更独特了
2.激趣引导创作
师：汽车设计大赛开始啦!我邀请大家参加一次汽车设计展览.（出示课件）师：参赛作品要求:发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合
而成的新颖的汽车？（出示课件）
3.分析课本中的学生作品
师：看看课本中的学生作品，小组讨论交流：你喜欢哪一幅作品？
为什么？师:这小汽车带一家人去游玩，真开心！水彩笔和油画棒相
结合的小汽车真漂亮，颜色真丰富，多漂亮的汽车，会在陆地跑，
空中飞的汽车，真有创意！
4.自主构思：师引导学生大胆构思。

师：说说你想画怎样的汽车呢？怎么画呢？
师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。

交通事故引起
的交通堵塞，汽车尾气引起的废气污染同学们你们希望看到这些吗？我们该怎样解决这些问题呢？
生：不希望，制造出安全、环保、节能的新型汽车。

师：刚刚我们了解了很多关于汽车的知识，并通过实践掌握了有关
汽车的组成知识，现在就请你们充当一回小小汽车设计师。

为人们
设计一辆或几辆想象中的汽车。

在你设计的工程中要思考：我们还
可以从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？
5.教师引导学生归纳作业内容与方法：
4
构思：勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等
刻画细节：突出功能特点（环保、节能、方便、时尚等）
大胆涂色：装饰汽车
6.教师演示画汽车步骤
7.学生作画，教师巡回辅导
辅导提示:
（1）可以根据汽车原有的功能和色彩进行大胆地改造。

（如空中汽车、汽车潜艇、宇宙汽车??）
（2）可以根据生活中其他动植物的特点进行设计外形独特的汽车。

（四）汽车作品评选大赛
1、小组内作品完成后相互评价欣赏、修改
2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏（先说画的是什么车，外形特点，功能，进行互评说说好在哪里。

3.评选外形特点奇特的汽车，功能独特，外形美观等汽车
(五)拓展延伸：
师：给你们介绍几种特殊的表现汽车的手法：砂纸画，彩纸线描画、废旧材料如纸盒制作的汽车，回家去尝试一下吧！
（六）放飞理想（开汽车）
师：谁愿意把自己的车开到前面的公路上来，我要请快速安静地整
理好课桌的学生开着自己的汽车出发，要遵守交通规则喔。

说说你
的车想去哪里，干什么。

5。