职工培训情况调研报告

建立健全培训机制全面加强培训工作

——对XX目部一线培训现状的调研报告2018年5月8日收悉业主转发的《肇庆市交通运输局转发广东省交通运输厅关于开展交通运输行业企业一线从业人员安全教育培训落实情况调研的通知》，为了更深入地学习文件精神，近日来，通过现场调查、座谈等形式，主要调查一线职工的培训学习情况及对提高知识技能方面工作的意见和建议。

被调查职工的基本情况

本次调查主要针对项目部的一线施工人员，覆盖了6个岗位，10名一线职工，了解他们眼中的培训，他们希望的培训方式、培训内容等，倾听他们的愿望与呼声，分析现状，为企业的培训工作提供一些参考。

一、性别分布

在被调查职工中，男性10人，占100%。

二、年龄分布

在被调查职工中，35岁以下的2人，占20%；35~45岁的1人，占10%；45~55岁的2人，占20%；55岁以上的5人，占50%。

三、所在单位分布

龙西一桥桥梁工区6人，天湖西路路基工区4人。

四、学历分布

在所有被调查者中，初中或以下6人，高中(中专）2人，大专学历2人。

培训现状及存在的问题

由于从事技术含量较低的工作的人数也占多数，受教育程度相对低、技能水平相对偏低，施工环境艰苦，一线施工人员的老龄化占多数。而技能的提高来自于培训，所以培训应该是我们当前的第一要务。为深入推进“平安工地”建设，全面强化项目部安全生产基础管理，提高安全管理水平和从业人员素质，防止违规违章作业。安全教育培训也是做好安全生产工作的治本之举。

一、职工对项目部现行培训工作的认识

被调查者中，75%的职工非常赞同案例教学和现场实践教学，认为这样比较直观，易消化接受的快；10%的人认为如果有条件，参加一些系统的理论培训将更好地指导实践；10%认为师带徒能增加师徒双方的责任感和压力感，这种传统的培训方式还是应该提倡；5%的人认为技术比武能增强广大职工的荣誉感和上进心。

被调查者中，所有的人都认为本专业理论知识、本岗位操作技术、与本岗位相关联的其他业务技能、安全防护措施的培训是必须的，均表示愿意参加培训；对于和自身利益密切相关的安全、消防学习，也认为是不可缺少的。从调查中，存在这样一些共性问题，就是职工对其它一些与工作关系不是很紧密的培训比较有怨言，比如思想政治学习、普法学习、能源学习等。据了解，这些培训一般都是单位下发材料，职工个人做笔记，职工大部分认为这一些培训内容发点材料看看，了解一下还是很有好处的，但如果在生产忙的情况下，每次做作业都得利用下班时间，就不是很令人满意。

被调查者中，有65%以上的人表示，对占用业余时间进行培训已经养成了习惯，没感觉负担太重；30%的人表示，如果只是利用班前班后会或下早班的时间，占用大家一个小时左右，

还是完全可以接受的，但如果是下了夜班、休班再从家里赶回来参加培训，一培训就是半天或一天，那就容易使人烦躁，毕竟大部分人都是倒班，如果睡眠时间得不到保障，工作质量也无从保证，就太不人性化了；5%的人表示，业余时间是我们自己的，强制让我们来培训，意见很大，效果也不好。

二、职工希望参加培训的程度及原因

广大一线职工对于培训工作，在内容上要求实用、适用，在形式上要求多样化。通过调查还了解到，广大职工认为培训工作还存在以下几方面不足：一是理论与实践结合不够紧密，所学技术理论知识难以应用于实际工作；二是培训工作过于大众化，没能根据不同群体的特点实施个性化的培训，针对性不强；三是培训的内容和形式还需不断丰富和完善；四是培训工作中的奖惩机制还需建立和完善；五是通过培训，竞争上岗的机会较少；六是培训时间上，占用职工的业余时间太多；七是没有专业的培训教师队伍和专门的练兵场所。

启示与对策

一、培训内容实在，形式多样，突出结合安全意识、安全风险及施工实际，这次培训的教材以授课人根据公司要求编制的课案，针对公司施工实际情况，突出了道路、桥梁施工相关安全方面的内容。同时质量安全部收集整理了培训知识手册等书籍作为补充教材，对员工灌输了先进的安全理念、介绍了应急救援机制的建立，传授了应急救援的方法与策略等等。在培训授课中，授课人利用投影仪，通过生动的画面，详细的介绍相关的法律法规，并结合一个个真实的案例，给员工分析事故原因，教育大家防患与未然，提高预防事故的意识和能力，减少或杜绝事故发生。

二、严格考核，奖惩分明培训过程中，安全部对学员进行了严格地考勤，每次上课均进行签到、点名。

三、深入调查，收集意见在培训过程中，安全部及时就此次培训的效果及项目部安全方面的工作情况，在所有参加培训人员中进行了问卷调查，共发放问卷调查表10份，收回10份，反馈率达100%(见附件)

安全生产培训工作是一项长期、艰巨的任务，关系到公司稳定健康的发展，任重而道远，今后我们将持之以恒地进一步做好此项工作，使项目部的安全培训工作再上新台阶。

XXXX项目部

2018年05月10日