高考文综政治后期复习建议课件

主观性试题的特点： 第一，整张试卷题量比2006年多一道题，共计40题， 2006年只有39题，政治学科的试题设计也与往年 不同，39题这一大题设计3问，第1、2问是考核经 济常识的相关内容。而第3问是考核政治常识的相关 内容，且赋分是14分，比分大。而第40题的第5、 6问分别为12分、8分，且都是考核哲学常识的相关 内容，这一改变让很多学生不能适应。。
近三年来高考政治书本热点知识归纳：
1．使用价值和价值的关系，价值量与劳动生产率的关系
2．价格及其影响因素
3．价值规律（内容、形式、作用） 4．我国基本经济制度（what、why、how） 5．我国的分配制度、分配原则（what、why） 6．资源优化配置、市场经济（涵义、市场机制、市场经济的特 征及其缺陷）和宏观调控（why、what、how、财政、税收、银行 等经济手段）
题目的总体特点：
1.本题的第一则材料的表格,内容较多,没有先和设问结 合起来看,是比较难以理解的。 2.三则材料的总阅读量大，学生既要阅读，又要思考， 具要和设问一起阅读。 3.本题具有鲜明时代特点，看起来似乎并不是热点，其 实不然，它隐性考查了中国加入WTO五周年后经济发展 策略及国家提倡的自主创新能力这两大热点问题。 4.以当前我国制成品进出口货物分类---进出口结构问题 及贸易磨擦问题为背景素材，其实这也是一大热点问 题，只是我们平时没有注意与考核的问题结合起来思 考而已，这题设计很巧妙
11．第三产业的地位和作用 12．劳动者的权利和义务、订立劳动合同的原则和意义 13．我国社会保障制度（why、what、how）
14．积累与消费（投资与消费的）关系 15 ．市场交易的四原则、保护消费者的合法权益 （ why、 what、how） 16．生产与消费的关系、树立正确的消费观 17．我国对外经济关系的客观必然性、汇率的变化、关税作 用、进出口关系 18．发展对外贸易的作用和原则。 19．以人为本的全面的协调的科学的发展观、和谐社会、节 约型社会、环境友好型社会、创新型国家、社会主义生产目 的、生产关系要适应生产力性质的规律。
7、经济效益（why、what、how）；增强自主创新能力是经 济增长方式转变和结构调整的关键；兼并联合是优化企业结 构、完善市场经济的有力杠杆 8．企业信誉和形象、反对不正当竞争（why、what、how） 9．农业（why、how、农民增收的途径和意义）
10 ．新型工业化发展之路（ why、how、支柱工业及其作用）
三、琢磨热点，链接课本考点原理
重大重要和知识含量高的“热点”问题及其具体事件， 往往是高考命题材料和设置新情景的载体
1、表现中国共产党和中国政府执政能力和其在国际、 国内有重要影响的重大事件； 2、体现党和政府现阶段的基本路线和重大方针政策精 神（特别是新精神）的重大事件； 3、国际、国内经济、科技工作者、文化等领域标志人 类进步和我国综合国力提高的事件；
1、考知识点 政治考点共167 个，其中经济学有57个考点、哲 学有66个考点、政治学有44个考点。国内外重大 时事时间限定为2007年4月至2008年3月。 2007年考纲对个别知识点作了调整
经济常识有两处变化：
关税原来是和对外贸易并列，现在被纳入对外贸易； 将宏观调控改为宏观调控的目标和手段；
二、琢磨试题，提升答题能力技巧
以2007年文综政治卷为例 1.题量及比分： 24----35题，总计12题，每题4分，共48分。 （一）客观性试题：
2.各学科所占比例：经济常识 ： 24，25，26，27， ----4题16分。 哲学常识：28，29，30，31 ----- 4题16分。 政治常识：32，33，34，35，---4题16分 3.客观性试题的几大特点： 第一，紧扣时代热点，能抓住国内外时政大事，具有鲜明的时代性。 如：①2006年4月1日，消费税税目调整；②2007年初台湾海域海底 光缆故障；③农村社会保障体系的建立；④“熊猫烧香”病毒， 网络犯罪与网络安全；⑤关注民生，构建和谐社会；⑥党的第 十一个五年规划的建议及“十一五”规划纲要等。
政治常识是两处微小变动：
“中国共产党是中国特色社会主义的领导核心”改为“中国 共产党的领导地位”，“中国共产党领导下的多党合作和政 治协商制度”改为“中国共产党领导的多党合作和政治协商
宏观和微观知识体系建立
近三年来高考政治常考知识点归纳
常见易错、易混点解析
各种不同题型的一般知识点的概括
（书本知识、材料知识、时政知识）
第六，一道选择题中，包含两个学科知识的考核。这 在以往的考核中比较少见，这就是31题，试题题肢设 计中，兼有政治常识、哲学常识的内容。
． 31. 关注民生、重视民生、保障民生、改善民生， 是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，是人民政 府的重要职责，也是当前构建社会主义和谐社会的关 键所在。这说明 A.我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化
第四，人文科学素材转向自然科学素材，这是一个新 的变化。过去通过古诗词来考核哲学常识，今年一改 往年的习惯，通过药物配伍禁忌这一自然科学入手来 让学生理解认识的过程及如何来认识和研究事物。这 一点要文史类的考生同样要关注一般的自然科学知识。 第五，考核主干知识，突出重点。客观性试题考核的 知识点均为主要知识点。 如；商品价值量与社会必要劳动时间；生产与消费的 关系；认识的过程与方法；政府的职能；我国的政党 制度等。
第二，2007年的主观性试题的阅读量大且难，如第39 题有三则材料，每则材料的阅读量就大，既要理解每 则材料的信息，又要理清它们之间的内在联系，是有 一定难度的。第40题的材料二是一则文言文短文，有 一定难度。 第三，2007年的主观性试题具有鲜明的时代特色，把 握了当前的热点问题，隐性考核了两大热点问题----中 国加入WTO五周年后经济发展策略及国家提倡的自主 创新能力这两大热点，材料与热点结合是很巧妙的。
主观题的具体分析39题
第39题主要考查的是我国的外贸进出口结构 问题，第一问 要求考生指出我国对外 贸易的现状及存在的问题，第二问 根 据材料中反映的问题提出解决思路，第三 问 要求“运用政治常识有关国际社会的 知识，分析我国政府为什么在采取材料三 中列举的措施后，既维护了我国的国家利 益，又避免了贸易摩擦的升级。
主观题40题
第40题 是政史地三科大综合主观题，突出了 灵活性，突出能力立意。此题避开了社会热点， 第 40 题选取的是一段古文“金迁都燕京”把三学 科综合到了一起 ，政治学科部分主要考查的是 “辩证唯物主义”的知识，(5)“从辩证唯物主义 的观点看，支持迁都一方的主张体现了哪些合理 理想”；(6)运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行 说与“国家吉凶，在德不在地”这两种迁都观点。
高考文综政治后期复习建议
一、琢磨考，链接课本原理考点 四、琢磨学生，提高教师教学效率
一、琢磨考纲，全面把握教材知识
《2008 年全国高考大纲》政治部分与 2007年相 比基本保持稳定，考查的目的、范围、要求、题型、 分值等都相对稳定。
B．民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决
C．解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现
D．民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾
（二）主观性试题分析
2007学科分值比例结构
学科分值 卷 经 济 常 识34分 哲 学 常 识36分
第I卷（48分）
4题24、25、26、27题=16分
第II卷（52分） 39题（1）10分 （2）8分=18分 40题（5）12分 40题（6）8分=20分
存在的突出问题：
1、审题不精确。 2、分析不到位。 3、术语不会用。 4、答题不规范，随意涂改。 5、没有结合材料一、二来加以作答。
对策： 1、加强图表题审题训练（如横向/纵向，时
间/单位，表格间的对比等）学会看表格、柱状 图。（各种题型的答题训练） 2、精选精练（对各种模拟题要筛选） 3、必要的专题训练 4、答题规范性指导
第二，关注平时基础训练，过好基础知识关，注重基础 性。 如①涉及商品的价值量与社会必要劳动时间的关系；② 企业的兼并和企业破产；③生产与消费的关系；④我国 政党制度的根本活动准则
第三，组合选择题型的比例增大。在12道客观性试题 中有9道是组合选择题，分别是25，26，28，29，30， 32，33，34，35。其中七道是四选二，两道是四选三， 从2005年至2007年，这一题型的比重逐年增加，今年 组合选择题的难度有所加大。对这一题型的解题方法 与技巧要多加研究。并在平时的练习讲评中要多加注 意。
2、考能力 明确高考能力测试的形式，才能有针对性 地进行复习与训练。 1）获取和解读信息的能力。 2）调动和运用知识的能力。
3）描述和阐释事物的能力。
4）论证和探讨问题的能力。
文综全国卷I第40题(政治部分)
40．根据相关资料回答下列问题。 1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣有激烈争 论。反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃 之”。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而民不便 ，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要……居庸、古北、松亭、 榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都畿，易于据守”；“燕京 地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”；“本朝与辽室异，辽之基业 根本在山北……我本朝皇业根本在山南之燕”。1151年，有司据阴 阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德 不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益？使尧舜居之，何用卜为？” 迁都二十多年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风。 ”（摘编自《大金国志》等）
4题28、29、30、31题=16分
政 治 常 识30分
4题32、33、34、35题=16分
39题（3）=14分
可以看出2007年全国高考文综试卷政治学科中， ①经济常识、哲学常识、政治常识分别占34%、 36%、30%，哲学常识的比重仍比较大，政治常识 的比重有所提升。 ②从题型结构上看，结构以稳 为主，比较整齐、简洁明了，在总体结构、题型、 题量、分值及出题形式上都没有太大变化，使学 生容易分清科目及知识范围。
4、关系国内人民群众的生产生活实际和切身 利益的“热点”事件；
失业、物价、环境、教育、医疗、社会保障、 婚姻、疾病预防和就业等等。
5、多年一直被关注的持续性热点问题。
对时政热点要突出重点，本年度需要掌握的热点有：
题目的总体特点
本题材料为古文 ，阅读本身是一道 难关，首先要看懂材料。考查考生的文 学功底和文化底蕴。表面上看虽然选取 的原理较为宽泛“辩证唯物主义”，但 是考生也应该根据材料中的主张来选取 相关哲理分析，不可泛泛地随意选取知 识点来分析，这是第二道难关。
第一、关于考核的能力目标
本题考核的目标有三个，即获取和解读信息；调动和 运用知识、论证和探讨问题。要求考生获取和解读的信 息有：材料二中的两个内容，即反对与支持建都的各自 理由、两种不同的建都观点；两个设问中的的内容，即 第（5）问的辩证唯物主义的观点与支持建都主张的合 理性、第（6）问中的辩证唯物主义原理与两种不同的 建都观点。调动和运用知识主要是要求考生根据材料内 容结合设问调动和运用辩证唯物主义的观点或原理来回 答问题。从试题的设问来看，主要考查论证和探讨问题 的能力。第（5）问要求用辩证唯物主义的观点论证支 持迁都主张的合理性，第（6）问要求用辩证唯物主义 原理“评析”两种建都观点。
第二、从存在的问题看知识点的考核：
1、审题失误，把唯物论等同于辩证唯物主义，而两个是不 同的范畴。很多考生只答物质与意识的辩证关系。 2、主干知识没有理清，有理无据。 3、错别字相当普遍。 4、很不自信，个别点答对了，答得很好，涂掉了。 5、学生获取信息能差，这也致命的弱点。 6、最后一题，加上古文材料，要有比较好的语文功底，有 难度，学生思考的时间不足。 7、有大量的空白卷，最高分8分， 8、长期训练，高耗低能，课堂练习多，但忽视双基，讲评 力度与深度不够，且巩固成果意识不强。