老师亲爱的老师教学设计

老师亲爱的老师教学设计

这是一篇由网络搜集整理的关于老师亲爱的老师教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1、感受老师工作的辛苦，能说出自己心目中老师的形象和自己最喜欢的老师。

2、通过认一认、说一说、做一做等丰富的教学活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、通过活动，对老师充满感激，会用自己喜欢的.方式表达对老师的尊敬和爱戴，号召全社会都来尊师重教。

【教学重难点】

教学重点：了解老师在自己成长过程中的作用，懂得体谅和尊敬老师。

教学难点：能真切地表达自己对老师的认识和看法，懂得全社会都应该尊重老师。

【教学用具】

多媒体课件

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、导课

1. 孩子们，今天老师带来了一首歌，想和你们一起分享，听歌曲《每当我走过老师的窗前》。)

2.从这首歌中听到了什么?(学生自由发言)

3.老师小结引出课题。(板书课题，齐读课题。)

二、说一说，眼中的老师

1.从入学到现在，你们认识了很多老师，能说说你眼中的老师是什么样的吗？

2.学生畅所欲言。

过渡：同学们真是有心的孩子，把老师们的一言一行观察的这么仔细。接下来，让我们登上时空穿梭机，穿越时空来认识一位古代的老师。（出示孔子图片）

3.谁知道他是谁，能介绍一下吗？（学生介绍孔子，老师做补充。）

4.让我们继续穿越时空隧道，来到解放前，在当时也有一位伟大的老师，他是谁呢？（出示陶行知的图片）

5.学生介绍陶行知，老师做补充。

6.不管是古代的老师，还是现代的老师都为了学生的成长，辛勤地工作着。老师们一天里要进行哪些工作呢？（学生发言）

7.谁能用这样的句式说明你对老师一天的观察。

用“当我……，老师在……”的句式说话。

三、演一演，我是小老师。

1、学生扮演小老师。

2、学生谈感受。

四、赞一赞，亲爱的老师

全社会为了表达对老师的尊重，1985年1月21日，全国第六届人民代表

大会常务委员会定位每年的9月10日为我国的教师节。

1、你想用什么样的话语来赞美老师呢？（自由发言）

2、给自己喜欢的老师画一张像，并写上祝福的话。（课件播放音乐）

3、展示自己的作品。