九年级物理 电流做功与哪些因素有关
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用说课稿
2.多媒体资源：PPT、教学视频等，用于展示电流做功的原理、公式和实例，帮助学生形象地理解知识点。
3.技术工具：投影仪、电子白板等，用于展示教学内容，方便学生观看和互动。
这些媒体资源在教学中的作用主要有：提供丰富的教学信息，提高学生的学习兴趣；直观展示实验现象，帮助学生理解抽象概念；便于师生互动，提高课堂效果。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略和活动：
1.创设情境：通过引入生活中的实例，如电热水壶、电风扇等，让学生感受到电流做功现象在实际生活中的应用，从而激发学习兴趣。
2.实验探究：组织学生进行电流做功的实验，让学生在观察和操作过程中，感受电流做功的过程，提高学习积极性。
3.问题驱动：设计一系列具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的成就感。
1.对电流做功实质的理解：电流做功是电能转化为其他形式能量的过程，学生可能难以理解这一过程的具体表现。
2.公式的运用：虽然学生已经掌握了基本的数学计算方法，但在运用电流做功和电功率公式时，可能会出现混淆和错误。
3.实际问题的解决：分析电路图并运用公式解决实际问题时，学生可能会感到困难，尤其是涉及到复杂电路的情况。
1.教学重点：
（1）电流做功的概念和实质；
（2）电流做功的公式和电功率的计算公式；
（3）运用公式解决实际问题。
2.教学难点：
（1）电流做功实质的理解；
（2）电流做功公式的运用和电功率计算公式的运用；
（3）解决实际问题时，对电路图的分析和计算。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级的学生，这一年龄段的学生具有以下特征：好奇心强，喜欢探索新知识；思维活跃，具有一定的抽象思维能力；学习兴趣多样化，对物理现象和实验有较高的兴趣；学习习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。
安徽省长丰县下塘实验中学九年级物理全册 16.1 科学探究：电流做功与哪些因素有关 沪科版
结论：用电器两端的电压和通电时间相同时， 通过用电器的电流越大，电流做的功就越多。
总结：
电流做功跟电流的大小、电压的高低均 有关 。 通过用电器的电流越大，电流做功 越多 ；
加在用电器上的电压越高，电流做功 越多 。 用电器通电时间越长，电流做功 越多 。
精确实验数据表明： 电流所作的功跟电压、电流和通 电时间成正比。电功等于电压、电流和 通电时间的乘积。 即：
L1、L2串联，R1＞R2，相同时间内电流通过 L1 灯做的功多；并联呢？L2 R1=5Ω，R2=6Ω，串联在电路中，电阻R2两端 的电压为6伏，求： 通过R2的电流是多少？ 1小 时电流在R1上做多少功？ 解：I = U2/R2 = 6V/6Ω =1A W1= U1 I t = I2R1t = (1 A)2 × 5Ω × 3600 s = 18000 J 答：电流做功18000焦。
电子单向电能表
1600imp/KW· h表示用电1KW· h指示灯闪 烁1600次。
探究：影响电流做功的因素
猜想：灯泡的亮度与哪些因素有关？
电压
电流
依据：灯泡越亮，相同的时间内，获得的光 和热就越多。灯泡的亮度与哪些因素有关。
电压
电流
探究：影响电流做功的因素
1、研究电功跟电压的关系
保持 电流和通电时间不变，改变 电 压 。
1.小明家的电能表在5月底和6月底的示数 如下所示，他家6月份消耗的电能是多少？
5月底:
4
1
2 3
2
6 7
2 1
7 4
8 4
4267.8 W =______kw •h
6月底:
4
4374.4 W =______kw •h 6月份消耗的电能W=______________ W -W = 106.6 kw•h
沪科版初中物理九年级全一册16.1电流做功教案
教案：沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为有功和无功两种类型。
有功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
无功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，但又恢复为电能，如电容器的充放电过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的实质和类型。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质和类型的理解。
2. 教学重点：电流做功公式的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，如电灯发光的过程，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解：讲解电流做功的定义、公式、实质和类型，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识解决问题，并及时给予解答和指导。
5. 作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流做功的定义2. 电流做功的公式：W = UIt3. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量4. 电流做功的类型：有功和无功七、作业设计1. 题目：计算一个电流通过一个电阻器时所做的功。
解答：已知电流I = 2A，电阻R = 10Ω，时间t = 5s。
根据公式W = UIt，代入数值得到W = 2A 10Ω 5s = 100J。
A. 电灯发光B. 电风扇转动C. 电阻器发热解答：A、B、C都是电流做功的过程。
沪科版物理九年级15.1b《电流做功与哪些因素有关》同步试题2
第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关一、填空题：1．电流做功的实质是将电能转化为＿＿＿＿＿＿能，电流对电动机做功时，＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿＿能。
2．电功的国际单位是＿＿＿，1度＝＿＿＿＿KWH ＝＿＿＿＿＿J 。
3．电功的大小等于＿＿＿、＿＿＿和通电时间的乘积，公式是＿＿＿＿＿＿。
4．亮亮家的白炽灯工作时的电压为220V ，电流为０.２Ａ,工作10MIN 后,电流做功_____J5．亮亮家的电能表上标有“220V 10（5）A ”，“220V ”表示____________；“10A ”表示：__________________；“10A ”表示：_________________；10月底该表的示数如表1，11月底的示数如表2，则11月份亮亮家用电______KWh ，市面上电价为0.5元一度电，则亮亮家应付电费______元。
二．选择题：6．亮亮家的下列四种电器的工作过程中，电能只转化为内能的是（ ）A.空调器B.电饭煲C.洗衣机D.电动剃须刀7．电能表的作用是( )A.测量电压的仪表B.测量电流的仪表C.测量电阻的仪表D.测量电功的仪表8．在电路中，电流对电风扇做功的过程实质是将电能转化为内能和机械能的过程，则电流做功的多少（ ）A.一定等于此过程中获得的热能B.一定大于此过程中获得的机械能C.一定小于电风扇获得的机械能D..一定等于电风扇消耗的电能三．计算题9．手电筒装有两节新干电池，若通电10分钟，电流对小灯泡做的功是900J ，则小灯泡工作时的电流是多少安？这段时间内消耗的电能是多少？10．亮亮家的电热水棒上标有“220V ,5A “字样，该电热器的电阻是多少？正常工作1H ，电流做功多少J ？11．本节课本中的两个实验装置，都是通过温度计的示数变化来判断电流做功情况的，如果记下温度的变化值t 1－t 2，又知道容器内煤油的质量m ，并通过查表获知煤油的比热容C ，那么，如果不考虑热量损失，你能算出电流所做的功吗？请写出计算过程。
沪科版九年级物理全第十六章第2节电流做功的快慢导学案
沪科版九年级物理全第十六章第２节电流做功的快慢导学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计富有教育意义和趣味性的教学活动。
这次我设计的沪科版九年级物理全第十六章第二节电流做功的快慢导学案，旨在帮助学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，提高学生的物理素养。
一、教学目标：1. 让学生了解电流做功的定义，知道电流做功的实质；2. 使学生掌握电流做功的快慢与电流、电阻、通电时间的关系；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流做功的快慢的计算方法以及与电流、电阻、通电时间的关系；2. 教学重点：电流做功的定义、电流做功的实质以及电流做功的快慢的判断方法。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻、灯泡等）；2. 学具：导学案、实验记录表、笔。
四、活动过程：1. 情景引入：通过一个有趣的实验，让学生观察电流做功的现象，引发学生对电流做功的兴趣；2. 知识讲解：引导学生了解电流做功的定义，解释电流做功的实质，让学生明白电流做功的快慢与哪些因素有关；3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论电流做功的快慢与电流、电阻、通电时间的关系，引导学生通过实验数据分析问题；4. 实验操作：让学生亲自动手进行实验，测量不同条件下的电流做功的快慢，培养学生动手实践的能力；6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、活动重难点：1. 活动难点：电流做功的快慢的计算方法以及与电流、电阻、通电时间的关系；2. 活动重点：电流做功的定义、电流做功的实质以及电流做功的快慢的判断方法。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现电流做功的例子，探究电流做功的原理在实际生活中的应用。
通过这次导学案的设计，我希望能激发学生对物理的兴趣，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，提高学生的物理素养。
电流做功教案
沪科版物理九年级上学期
15.1科学探究：电流做功与哪些因素有关
【教学目标】
知识和技能
1. 知道电流可以做功及做功的实质
2. 探究影响电功的因素
3. 知道电功的单位——焦耳和生活中的常用单位——千瓦·时
4. 知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法
过程与方法
1.学会用控制变量法研究问题
2.经历实验探究过程，收集有关数据，进行讨论分析，总结出影响电流做功的因素
情感、态度与价值观
通过科学探究，使学生学习科学探究的方法与过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度
【教学重点】：
掌握电功的公式，电功的单位——焦耳和生活中常用单位——千瓦•时，能通过电能表计算电功
【教学难点】：
探究影响电功大小的因素
【教学准备】：
电路演示板、三节干电池、阻值不同的灯泡各一只、开关一只、电流电压一体演示仪表各一、导线若干
【教与学的互动设计】
板书设计：
15.1 科学探究：电流做功与哪些因素有关
一、电功
实质：电能转化为其他形式的能。
二、电流做功与哪些因素有关
U、I、t
三、电功公式：
W=UIt
三、电能表：
W=W2-W1
教学反思：
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
沪科版九年级物理《15.1 科学探究：电流做功与哪些因素有关》课件
用电器通电时间越长，电流做功越 多 。
总结：影响电功大小的因素是_________. U I t
“探究影响电功大小的因素”的实验原理：
W
Q
热传递
Q吸
Δt
电流热效应
Q cmt
设计思想：转化法
为什么要取等质量的煤油？
为了控制变量。
由Ｑ=ｃｍ△t可见，取等质量的煤油，就可以根据观 察到温度的变化直接知道内能增加的情况，即电能转化为 内能的多少，从而分析比较电流做功的多少。
保持 电压和电流不变，改变 通电时间 。
要控制电流不变,应如何设计电路：
图15-3中两电阻丝为何要串联？两电压表分别测谁的电压 要探究电功与电压的关系, R1与R2的阻值为何必须不相同.
V1 R1 S V2 R2
甲
课本图15-3 电路图
乙
因为：串联电路中电流处处相等。 即：串联电路：I1=I2=I3
要 用 控 制 变 量 语 言 描 述 结 论
. R1<R2，则 U1<U2——电压的分配跟电阻成正比. 结论：在通电时间、电流相同时，电压越大，电流做功越多。
.
探究电功与电压的关系:
实验一
探究电功与电流的关系:
实验二
等质量煤油
R1=20Ω
R1=20Ω R2=5Ω
等质量的煤油
电阻丝 电流 关系 电压 U/V 初温 t1/℃ 末温 t2/℃ 温度变化 △t/℃ 电阻丝 电压 关系 电流 I/A 初温 t1/℃
t S t= W UI
当某电路两端电压为U，电流为I，通电时间为t，计算电功公式为：
焦耳J是功、能、热量的国际单位。 1J
沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢教案(新版)
教案：沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用二、教学目标1. 理解电流做功的定义及公式，能够运用电流做功的公式进行计算。
2. 掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，能够分析实际情境中的电流做功快慢。
3. 掌握电功率的概念及公式，能够运用电功率公式进行计算和分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的计算与应用。
2. 教学重点：电流做功的定义及公式，电功率的概念及公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：学生实验器材、练习题册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流表、电压表和电阻器进行实验，让学生观察电流做功的过程，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 讲解电流做功的定义及公式：向学生解释电流做功的定义，讲解电流做功的公式，让学生理解电流做功的计算方法。
3. 分析电流做功的快慢与哪些因素有关：引导学生分析电流做功的快慢与电流大小、电压大小、电阻大小等因素的关系。
4. 讲解电功率的概念及公式：向学生解释电功率的概念，讲解电功率的公式，让学生理解电功率的计算方法。
5. 运用电流做功和电功率的知识分析实际情境：让学生运用所学的知识分析实际情境中的电流做功快慢和电功率问题。
6. 随堂练习：布置一些有关电流做功和电功率的练习题，让学生当场解答，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用七、作业设计1. 题目：计算下列电路的电流做功和电功率。
电路图：电源电流表电阻器电压表假设电源电压为6V，电阻器阻值为4Ω，电流表和电压表的读数分别为2A和3V。
2. 答案：电流做功：W = UIt = 6V × 2A × t电功率：P = UI = 6V × 2A = 12W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电流做功的定义及公式，电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的概念及公式。
初中九年级物理电流的热效应
电流的热效应定义：当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应2、影响因素：与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多；3、公式：Q=I2Rt（普遍适用）Q=W=UIT（只适用于电热器）式中：I—通过导体的电流，单位是安培(A); R——导体的电阻，单位是欧姆； t——电流通过导体的时间，单位是秒(S)；Q——电流在电阻上产生的热量，单位是焦(J)。
电流的化学效应：定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。
电流的这种效果叫做电流的化学效应。
原理：主要是电流中的带电粒子（电子或离子）参与而使得物质发生了化学变化。
化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。
最典型的就是氧化还原反应。
而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了（比如说电镀、电极化）。
电热的防止和利用电热的利用和防治：利用：电流的热效应有非常普遍的应用，如电热毯、电熨斗、电烤箱等防治：电视机长时间工作，会使后壳积累较多的热量从而影响寿命，需要散热电热和电功：电热和电功是两个完全不同的概念，只有在纯电阻电路中(如电炉、电烙铁、电熨斗等)，电流做功消耗的电能全部转化成内能时，电热在数量上才与电功相等，Q=I2Rt=W=UIt=Pt=U2t／R，若导体不是纯电阻电路(如电动机，电视机，电冰箱等)。
W=UIt=Pt>Q=I2Rt，电功中只有一部分转化为内能，还有一部分转化为其他形式的能量。
电热的利用和防止：1. 电热的利用上图所示是电热在日常生活中的应用，它们的共同点是：(1)它们都是用电器，都是用电来加热的设备，都有发热体。
(2)它们的原理都是利用电流的热效应。
(3)它们都是把电能转化为热能。
2．电热的防止电热会使用电器温度过高，影响用电器的工作、使用寿命，甚至损坏用电器，在用电器上装有散热窗、金属片外壳、散热风扇等，可用来防止电热的破坏。
九年级物理电能和电功同步练习试题及答案解析(中考知识考点整理)1
九年级物理电能和电功同步练习试题及答案解析（中考知识考点整理）◆选择题1.家用电能表抄见数所用的单位是（）A.千瓦B.千瓦时C.库仑D.伏特2.下列家用电器在工作中，将电能转化为机械能的是（）A.电饭锅B.电风扇C.电视机D.电热水壶3.关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中错误的是（）A.电动机主要是把电能转化为机械能B.白炽灯主要是把电能转化为内能C.给蓄电池充电是化学能转化为电能D.电炉主要是把电能转化为内能◆填空题4.某品牌电热饮水机加热功率800W、保温功率40W，如果饮水机一天（按24h计算）有2h处于加热状态，其余时间处于保温状态，则这台饮水机一天共耗电 ______k W•h。
5.某品牌手机充电宝，上面标有电压为5V，容量为12000m A•h，它充满电后，可以储存的电能是 ______ J，在充电过程中，将电能转化为 ______ 能储存。
6.小明家电能表本月初的示数为，本月底的示数如图所示，小明家本月消耗的电能为 ______ kw•h，如果按0.5元/（kw•h）的电价计费。
本月应付电费 ______ 元，该电能表的参数表明，小明家能同时使用的用电器总功率不得超过 ______ W。
7.利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系。
（1）图中两只灯泡的连接方式是 ______ 联，选择这种连接方式是为了控制 ______ 相同。
两只灯泡工作时的电阻要 ______ （选填“相同”或“不同”）。
（2）小明正确操作，验证了实验的结论。
支持该结论的实验现象 ______ 。
8.如图所示，是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路。
（1）实验设计利用了能量转化的原理，即电流在做功过程中电能转化为物体的______ 能。
（2）实验时，利用“转换法”，通过观察 ______ 变化的大小，就可判断电流做功的多少。
（3）电路采用两不同阻值的电阻丝串联，目的是使 ______ ，这是用来研究电流做◆实验探究题功跟 ______ （选填“电流”或“电压”）的关系。
中考复习 九年级物理沪科版 十六章 电流做功与电功率 图文课件
3.探究电流产生的热量与电阻的关系
R1 R2
实验步骤：选取两根阻值不同的电阻丝 （R1>R2），按照如图所示的装置连接电 路，闭合开关，每隔1min记录一次温度 计的示数，并填写在下面的表格中。
条件：初始温度相同、等质量的煤油， 电流、时间相同
现象： 电阻大的温度上升的多
时间/min R1温度t/℃
电流的 电流通过导体时 电能 能转化为 内能 能的现象。
热效应
内容 跟电流通通电过时导间体产成生正的比热。量跟 电流的二次方成正比，跟 导体的电阻成正比，
焦 公式 Q= I 2Rt
耳 定 电热
As
Q W UIt I 2 Rt U 2 t
律
和 纯电阻电路：电能全部转化为内能
R
电能 非纯电阻电路：主要转化为电动机的机械能，只有少部分转化为内能
第十六章 电流做功与电功率
考点一 电功
实质
影响 1 、因素 概 公式 念
单位
用电器工作的过程就是利用 电流 用做功，将电能转化为 其它情势的能 的过程。 电流做了多少功，就要消耗 多少 电能。
电流所做的功与 电压 、 电流 和 通电时间 成正比。
W= U I t VAs
推导公式： W U2 t R
考点训练
1、两个电阻R1和R2串联在电路中，R1和R2两端的电压之比是2：3， 若将它们并联在电路中，R1和R2的电功率之比是（ C ）A．4：9
B．2：3 C．3：2 D．2：5
2．一个标有“220V 40WC”的灯泡接入某电路,测得通过它的电流是
0.15A,则灯泡的实际功率( )A.等于40W
W UIt I 2Rt
P UI I 2R
W=W1+W2 P=P1+P2 Q=Q1+Q2
九年级沪科版 第十六章第一节：电流做功(共59张PPT)
电流做功与电功率
第一节 电流做功
知识回顾：改变物体内能的方法有几种？ 其中做功的实质是什么？(机械能和内能之间的转化）
水流冲击水轮机，可以使水轮 机转动，说明水流能够做功。
想一想：
电流 能做功吗？
这是类比的学习方法
学习目标
⒈ 从能量转化的角度认识电流做功。 ⒉ 通过实例认识影响电流做功的相关因素。 会应用电功的计算公式进行简单的计算 ⒊ 会读家用电能表，会通过电能表计算电费。
原 课 本 上 的 实 验 方 案
通过探究，完成下列问题:(若R1>R2) 1.两电阻丝怎么联？（ 串联 ） 2.二者电流什么关系？（ 相等 ） 3.哪根电阻丝两端的电压高呢（ R1 ） 4.哪根电阻丝使煤油温度升高更快？（ R1 ） 5.在相等的时间内，哪根电阻丝消耗的电能多（ R1 ） 结论：通过用电器的电流和通电时间相同时，用电器上 的电压越高，电流做的功就越多。
9 3
kw•h
2843.9 W1=______kw •h 6月底:
2938.3 W2=______kw •h W2 -W1= 94.4 6月份消耗的电能W=______________
电能表的读数是表盘上前后两次读数之差。
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?
供电部门在收电费之前根据什么来确定用户 所用的电量的?
电子单向电能表
1600imp/KW· h表示用电1KW· h指示 灯闪烁1600次。
各式各样的家用电能表
【拓展延伸】悄然走入千家万户的分时电表
时段 电价
高峰时段(06:00～22:00)
低谷时段(22:00～06:00)
0.61元/kW·h
0.30元/kW·h
近年来,随着生活水平的提高和工业的发展,家庭和 生产的用电量越来越大,电力不足成为制约经济发 展的瓶颈。但现实情况是,在用电高峰时,各种供电 设施超负荷工作,甚至要拉闸限电;而在深夜处于用 电低谷时,电能却供过于求。为解决这一矛盾, 鼓励人们在用电低谷时段内用电,新型的“分时电 表”应运而生。
《电流做功与哪些因素有关》教学反思
这一节的内容包括两个部分：第一部分，是由怎样测算家庭电费的话题切入课题，首先认识电能表，通过电能表计算电费。第二部分，由电能转化成其他形式的能量是通过电流做功实现的这一思路，引出电流做功与哪些因素有关的问题，通过实验探究的方法，定性得出电流做功跟电流、电压、时间都有关。教材的编排是基于功能关系即能量的转化是通过做功来实现的这一思路，通过分析家用电器工作中发生能量转化这一事实来认识电能的。而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。
以上问题提出后很自然地过渡到电能的测量，以及电流做功与哪些因素有关的问题。这节课的重点是：学生设计实验方案，探究电流做功与哪些因素有关,难点是如何引导学生进行实验设计。教材依据电流的热效应设计的两个半定量探究实验可以较直观地得出与电流做功有关的因素。尤其注重科学探究中“制定计划与设计实验”和“进行实验与收集证据”这两个环节的训练。
【九年级物理】第十八章 第1节 电能 电功
第十八章电功率第1节电能电功一、电能【符号：W】1、电能：电流所具有的能量叫做电能。
发电厂把各种形式的能转化为电能。
用电器把电能转化为各种形式的能。
2、电能电功的单位“度”是电能电功的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是：kwh。
千瓦时（kwh）3、换算：千瓦时与常用能量单位“焦”的关系如下：1度=1千瓦时1kwh=1×103w×3600s=3.6×106J二、电能的计量1、电能表[也叫电度表]：测量用电器在某一段时间内消耗电能的仪器。
2、电能表的规格意义：电能表上“220V”、“10A（20A）”、“600revs/kwh”、“50Hz”等字样。
分别表示的意义如下：[1]、220V表示：电能表应该在电压220V的电路中使用；[2]、10A（20A）表示：电能表的标定电流为10A；额定最大电流为20A。
电流表工作时的最大电流不应超过额定最大电流。
[3]、600revs/kwh表示：每消耗一度电电能表转盘转600转。
[4]、50Hz表示：该电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。
3、读数方法电能表显示的数字是电能表从开始计数到读数时用去的电能，因此某段时间起始和结束时电能表的求数之差。
即为这段时间内用电的度数。
[1]、测量较大电能时用刻度盘读数。
（1）最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
（2）电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
如：小华家的电能表9月初读数，9月底读数是，这个月用电度，合J 答案：3265.418.6KW•h －3246.818.6KW•h ＝18.6KW•h18.6KW•h ＝18.6×3.6×106J ＝6.696×107J[2]、测量较小电功时，用表盘转数读数。
计算公式为：W =n N（KWh ）其中：n ：为电能表在某一时段内转过的转数；N ：为用电器消耗1kW.h 所转的转数。
4、现在常见的电能表现在常见的电能表有IC 卡电能表和电子电能表。
2018年秋物理九年级名师教案：16.1电流做功
16.1电流做功
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
（2）知道电流可以做功及做功的实质。
（3）探究影响电流做功的因素。
（4）学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
2.过程与方法：
（1）探究影响电流做功的因素，进一步认识控制变量的研究方法。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
（2）培养初步的观察，分析能力，培养学习物理的兴趣，增强学生节约用电的意识。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
（1）掌握电功的概念、公式及公式的变形。
（2）实验探究电流做功跟哪些因素有关。
四、教学难点
利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。
五、教学过程
（一）导入新课
【提问】电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？
【回答】日光灯发光，消耗了电能，得到的光能。
（二）讲授新课
1．认识电功
各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便，你认识这些用电器吗？电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量？
【答案】电饭煲——内能
电灯——光能。
九年级物理电流做功与哪些因素有关
1.为了降低彩电的电能消耗，请你提出两条合理化建议。 （1） 减少彩电的待机时间 ； （2）适当降低彩电的音量 .
1.（08· 江苏淮安）小华家电能表4月底的示数为 2 1 3 8 2 ， 5月底的示数为 2 1 7 8 2 ，则小华家5月份消耗的电 能 40 kW· h，应付电费 20 元(按每度电均价 0．5元计算)．
答：电动机正常工作1min所消耗的电能、产生的 内能、转化的机械能分别为96J、38.4J、57.6J.
练习巩固 1.电流所做的功叫 电功 。 2.电功的实质：电流做功的过程就是将电能转 化成 其他形式的能 的过程。 3.电能的转化：在家庭中，电暖器把电能转化为 内 能； 洗衣机把电能转化为机械 能；给蓄电池充电是把电能转 化为 化学 能；白炽灯照明是把电能转化为 内 能和光 能。 4.电功的国际单位是 焦耳 ，生活中常用千瓦时 做电能的 单位。1kw· 3.6×106 J. h=
2.(07· 内蒙古赤峰）手机、数码相机等常用充电电池作为电源， 某手机电池的铭牌中有“3.6V 750mAh”的字样，由此 可知该电池的电压是 3.6 V，它充足电后储存的电能 是 9720 J.
3.（08· 大庆）在如下图所示的“探究影响电流做功的因素” 灯泡的亮度 的实验中，通过比较______________，我们可以比较 电流做功的多少。利用图甲的电路可以得到的结论是 电流和通电时间相等，灯泡两端电压越大，电流做功越多 ________________________________________； 利用图乙的电路可以得到的结论是 电压和通电时间相等，通过灯泡的电流越大，电流做功越多 ___________________________________________。
怎样比较电功大小呢？
苏科版九年级物理电学实验探究题专项练习
苏科版九年级物理电学实验探究题专项练习1. 在探究“电流做功的多少与哪些因素有关”时，同学们猜想：电流做功的多少可能与用电器两端的电压、通过用电器的电流和通电时间有关。
小浩同学利用所学知识设计并连接了如图甲所示的实验电路。
（1）小浩设计的实验中，利用小灯泡把电能主要转化为_____能来显示电流做功的多少。
（2）实验电路中的两个小灯泡和的规格应_____（选填“相同”或“不同”）。
（3）小浩在实验电路中接入一个滑动变阻器，目的之一是为了保护电路，另一个目的是_____。
（4）在图甲所示的电路中，两个小灯泡是_____（选填“串联”或“并联”）的，这样连接是为了探究电流做功的多少与_____的关系。
（5）完成上述探究后，小浩发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲所示的电路验证，请你帮助小浩设计一个可以验证猜想的电路，把电路图画在图乙的虚线框内。
（6）对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想，小浩是否必须通过实验验证？你的看法是_____（选填“不必”或“必须”），你的理由是_____。
第1题2. 在“验证并联电路中干路电流与支路电流关系”的实验中：第2题（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1的电路图连接电路，请在图2实物图中用笔划线连好电路。
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为_____.（3）两人在图1的并联电路A、B、C三点同时接上电流表，各自做了一组实验，数据记录如下表：A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 小李实验0.240.130.37小张实验0.48如图3丙电流表示数是小张测量A点时的实验结果，由图可知，经过A点的电流大小为_____A。
（4）请根据并联电路电流特点，分析经过B点的电流大小为_____A，你的分析依据是_____。
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆除，重新连接。
初中物理九年级第16章第1节《电流做功》PPT课件(上课用)
例题1： 一把电烙铁接在220V的电路中，通过它 的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？
分析：只需求出在30min内的电功，就可以知道所消 耗的电能. 已知：U=220V, I=350mA=0.35A, t=1800s.
求：W=？
解：由电功的公式得 W=UIt =220V× 0.35A× 1800s =1.386×105J. 答：通电30min，电炉铁消耗了1.386×105J的电能。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
1、电能表的作用： 测量用电器消耗电能的多少
2、220V表示： 该电能表额定电压为220V 3、10（20）A表示：
该电能表额定电流为10A，短时间内通过的电流允许大些， 但不能超过20A。 4、1250r/kwh表示 ： 用电器每消耗1kw·h的电能，电能表的转盘转动1250圈 5、。kw·h 小数 4 2 6 7 8 二月初电能表的示数_4_2_6_7_.__8__k_W·h 4 3 7 4 4 二月底电能表的示数4_3_7_4_._4__k_W_·_ h
1、认识电能表
用来测量电路消 耗电能的仪表
(1) KWh (2) 220V (3) (54()101A2)00r/KWh (5) 31357
2、电能表读数
1、表盘上的读数以
沪科版物理九年级上册第十六章《电流做功与电功率》教学教案
沪科版物理九年级上册第十六章《电流做功与电功率》教学教案16.1 电流做功教学目标【知识与能力】1.认识电流做功的相关因素。
2.会读家用电能表、会计算电费。
3.了解电功的计算W=UIt和电功的单位。
【过程与方法】1.通过实验探究认识电流做功的相关因素。
2.再次认识体验控制变量法的应用。
【情感态度价值观】从能量的角度认识电能、认识到电能和我们的生活息息相关；教学中向学生渗透节能意识。
教学重点电能与电功的概念及用电能表测量电功。
教学难点家庭电能表的使用。
教学过程创设情境，导入新课电能的开发和利用，是人类认识自然的过程中取得的具有划时代意义的光辉成就。
现代社会几乎处处都离不开电能。
首先让我们来认识电能是怎样被我们所利用的，进而了解什么是电功。
新课教学一、认识电流做功探究活动1：了解“电功”（a）用电照明时，电能转化为能（b）使用电暖器时，电能转化为能（c）电梯运行时，电能转化为能（d）电镀物品时，电能转化为能结论：电能的利用都是通过用电器将电能转化为其他形式的能量来实现的。
1.电功: 电流所做的功与电压、电流和通电时间成正比。
符号:W。
电流做功的实质:把电能转化为其他形式能量,且电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。
2.公式: W =UIt。
U: 电压—单位用 V(伏特)。
I: 电流—单位用 A(安培)。
t: 通电时间—单位用 s(秒)。
W: 电功。
3.单位: 国际制单位:焦耳,简称焦,符号J。
常用单位: 千瓦时(俗称度),符号kW·h。
1kW·h = 3.6×106J = 1度。
例1:一电灯的电阻值为440Ω，接在电压为220V的家庭电路中。
求: (1)通过该电灯灯丝的电流是多大?(2)工作30min，该电灯消耗的电能为多少?已知:R = 440Ω, U =220V ,t = 30min=1800s求:（1）I =? （2）W =?解:（1）由欧姆定律得:I = U/R =220V/440Ω=0.5 A（2）由电功公式得:W=UIt =220V × 0.5A ×1800s =1.98×105J答：通过该电灯灯丝的电流是0.5A；工作30min,该电灯消耗的电能为1.98×105 J。
沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功 课件
一、导入新课 天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心 就会感到暖和，用能量转化的过程来分析：能量 是怎样转化的？这种改变内能的方式我们称为什 么？
可见，能量的转化是通过做功来实现的。
日常生活中，我们应用到了许多的用电器，那 么，在用电器工作的过程中，能量是如何转化 的？消耗的能量又与哪些因素有关呢？今天我 们来学习这方面的知识。
十月底的示数为４２６７.８ｋＷｈ １１月底的示数为４３７４.４ｋＷｈ 本月共用电： ４３７４.４ｋＷｈ－４２６７.８ｋＷｈ ＝１０６.６ｋＷｈ 应付电费：１０６.６×０.５２元＝５５.４３２元
2.小丽为了测量家中的电视机每秒钟消耗的电能，她首 先观察到自己家的电能表的表盘有“300r/kwh”的字 样，然后，她只让电视机单独工作，把家里的其它用电 器都关闭，此时她观察到平均1min内电能表转盘转过 10r，则这段时间内电视机消耗了多少焦耳的电能？你 能帮助小丽完成计算吗？
们之间的关系是（ ）
A、W1>W2 B、W1=W2
C、W1<W2 D、无法判断
３、小明家电能表上月底的示数为 本月底的示数如图所示，他家本月消耗的电能
为１＿＿４＿＿０＿ｋＷｈ。
７０ 若按０.５元／（ｋＷｈ）计费，本月应付电费
＿＿＿＿＿＿元。
４、在图中，导体Ａ、Ｂ是由同种材料做成的，Ａ
和Ｂ等长，但Ａ比Ｂ的横截面积大。当Ｓ闭合后，
答：通电２０ｍｉｎ消耗了２.６４×１０４Ｊ的电能。
（三）电能表
在你们的家庭和生活中又如何来计算消耗电能 的？又如何缴纳电费？
１、电能表的用途： 测量用户消耗电能多少的仪表。
２ 千、瓦电．能时表，上符的号单为位ｋ：Ｗ ．ｈ
３、电能表铭牌上的“２２０Ｖ ２.５（５）Ａ” 表示的物理意义：
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九年级物理电流做功与哪些因素有关
知识与技能：
1、从能量转化的角度认识电能。
2、知道如何测算家庭电费。
3、理解电功的公式。
过程与方法：
通过实验探究认识电流做功的相关因素。
情感态度与价值观：认识电能在社会发展中的作用，提倡节约用电。
教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。
教学难点：电功的概念
教具：书上装置
教学过程设计：
一、引入设计：
师：天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心就会感到暖和，这能量转化过程来分析能量是怎样转化的？
生：机械能转化为内能
师：这种改变内能的方式我们称为什么？
生：做功
师：可见，能量的转化是通过做功来实现的。
师：用电器的作用是什么？
生：把电能转化为我们各种需要的能
师：你能举出一些例子吗？
生：交流讨论
电热水器：把电能转化为内能
电动机：把电能转化为机械能
给蓄电池充电：把电能转化为化学能
电磁铁：把电能转化为电磁能
电灯泡：把电能转化为内能和光能
师：电能转化为其它形式的能，也是通过电流做功来实现。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，也就要消耗多少的电能。
例如：电热水器，如果知道电流做了多少功，就可以知道有多少电能转化为内能，也就知道要消耗多少电能。
师：想一想：电流做功与哪些因素有关？
二、实验探究：影响电流做功多少的因素
引导学生猜想：电流做功可能与导体两端的电压，通过的电流和通电时间有关。
师：一个量与几个因素有关？为了研究一个其中一个因素的关系时，通常采用什么研究方法？
生：控制变量法
师：在通电时间相等的情况下，为了研究与电压的关系，必须保持通过导体的电流相等，因此应采用什么电路？
生：串联电路
师：如何比较电流做功的多少？
引导学生按以下程序进行
电流做功使电能转化为内能
因此，我们只要比较内能增加的情况
当物体的内能增加时，温度就会升高
因此，我们可以通过观察温度计示数变化的大小，来判断电流做功的多少用同样方法研究电功与电流的关系
电路图
引导学生观察实验现象得出结论;
电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，通过用电器的电流越大，电流做功越多，加在用电器上的电压越高，电流做功越多，用电器通电时间越长，电流做功越多。
电功的公式：W=UIT
电功的单位：J
常用单位：1度=1kwh
1度=3.6χ106J
知道电功为多少，也就知道消耗了多少电能。
讨论作业。
补充练习
1、一个热水器接到照明电路中，通过的电流是2A，求其正常工作30min，须消耗多少电能？若每度电0.5元，需交多少电费？
2、电功的推导公式：W=I2Rt
W=U2/Rt
例1：将一个阻值为5Ω的电阻与一个阻值为10Ω的灯泡串联起来，接在12V 的电源上，通电15min后，求电流通过小灯泡所做的功？
例2：如图电源电压6V，通电10min，求R1消耗的电功？。