学前班数学教案：3的认识
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。
2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
教学内容1.数数歌唱。
2.数数游戏。
3.小组活动：数品乐。
教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。
2.让学生掌握简单的大小比较。
教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。
2.让学生不仅会数而且会比大小。
教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。
老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。
”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。
2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。
老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。
”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。
如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。
3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。
在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。
活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。
2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。
3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。
评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。
1.学生能否正确数出0-3的数字。
2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。
在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。
《认识数字3》教案
长度与距离
了解数字3在表示长度和 距离中的应用，例如3米
、3厘米等。
解决问题
通过实际问题解决，学 习数字3的应用，例如分 配物品、计算剩余数量
等。
04
数字3的拓展知识
数字3在数学领域中的延伸
数字3的基本性质
数字3在数学中的应用
3是第一个奇数质数，它只能被1和自 身整除，具有独特的数学属性。
时间安排
本课程建议安排30分钟左右的时间进行教学。具体可 根据幼儿的年龄特点和实际情况进行适当调整。
02
数字3的基本概念
数字3的读写方法
读音
sān，是汉语拼音中的一个音节。
写法
在田字格中，3占据上半格，从左上角起笔，向右下方画一个半圆，然后回到起 笔处收笔。
数字3的组成与分解
组成
数字3由1和2组成，即1+2=3。
针对学生在测试和作业中暴露出的问题，提供一 对一的辅导和指导，帮助学生解决学习困难。
学习建议
根据学生的学习特点和需求，给出针对性的学习 建议和方法，以提高学生的学习效果。
鼓励与激励
对学生在学习过程中的进步和成绩给予及时的鼓 励和激励，增强学生的自信心和学习动力。
THANKS
感谢观看
设计评价策略
测试
通过编制针对数字3的认知能力的测试题目，评估学生对数字3的理 解和掌握程度。
作业
布置与数字3相关的练习题和实践活动，观察学生在作业中的表现 和完成度。
小组报告
组织学生进行小组讨论，并要求每组提交一份关于数字3的学习报告 ，以评估学生的合作学习和口头表达能力。
为学生提供反馈
个性化指导
时间 在时钟上，数字3表示3点钟或15 分钟等时间单位。
数字3教案
数字3教案
主题：数字3
目标：让学生了解数字3的概念、用途和表达方法。
年级：幼儿园或学前班
时间：约30分钟
教具：数字卡片、数字拼图、数字黑板、绘本《数字3》
教学步骤：
1. 导入活动：通过玩游戏来回顾之前学过的数字。
例如，老师出示数字卡片，学生们用手指指出对应的数字。
2. 引入数字3：出示数字卡片“3”，让学生们认真观察数字的形状，并让他们试着写下数字3。
3. 认知数字3的概念：通过图片和实物，让学生们认识到数字3代表“三个”。
例如，出示一张画有3颗水果的图片，让学生们数出图片中的水果数量。
4. 练习写数字3：在黑板上示范写数字3的正确笔顺和形状，然后让学生们跟着老师一起写。
可以多次练习，直到学生们能够熟练写出数字3。
5. 数字拼图游戏：将数字拼图混合放在桌上，让学生们尽快将
数字3的拼图找出来，并拼成一个完整的数字3。
6. 数字3的应用：通过生活中的例子让学生们了解数字3的用途。
例如，讲解钟表上的“3点”代表什么时间，以及手指的第三个位置是中指等。
7. 故事时间：读绘本《数字3》，让学生们通过故事的内容巩固对数字3的认识。
8. 结束活动：复习今天学习的内容，例如出示数字卡片，让学生们回答对应的数字是什么。
教学扩展：
- 继续介绍其他数字的概念和应用，逐渐扩大学生的数字认知范围。
- 通过数学游戏或活动让学生们灵活运用数字，比如数数、比较大小等。
备注：
教案中的活动可以根据学生的年龄和能力进行调整和变化。
幼儿园1 3的教学教案
幼儿园1 3的教学教案幼儿园教学教案，认识数字1和3。
一、教学目标。
1. 让幼儿能够认识数字1和3，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字1和3的认知能力，能够进行简单的数学运算。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿对数字1和3的兴趣和好奇心。
二、教学重点。
1. 认识数字1和3。
2. 能够正确书写数字1和3。
三、教学难点。
1. 让幼儿正确区分数字1和3。
2. 能够正确书写数字1和3。
四、教学准备。
1. 数字1和3的卡片或图片。
2. 彩色笔、彩色纸、彩色贴纸等教具。
3. 数字1和3的歌曲或视频。
4. 数字1和3的相关游戏和活动。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师播放数字1和3的歌曲或视频，让幼儿跟着节奏一起唱。
2. 认识数字1和3。
教师出示数字1和3的卡片或图片，让幼儿观看并感受数字的形状和特点。
然后让幼儿用手指在空中或纸上画出数字1和3的形状。
3. 认知游戏。
教师准备一些彩色贴纸，让幼儿用贴纸在纸上贴出数字1和3的形状。
然后让幼儿用彩色笔在纸上画出数字1和3的形状。
4. 数学活动。
教师出示一些物品，如积木、玩具等，让幼儿用这些物品摆出数字1和3的数量。
然后让幼儿用手指或彩色笔在纸上画出相应数量的圆圈，表示数字1和3。
5. 拓展活动。
教师可以设计一些数字1和3的游戏，如找数字、数数字等，让幼儿在游戏中加深对数字1和3的认识。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿能够认识数字1和3，并能够正确书写。
同时，通过游戏和活动，幼儿对数字1和3的兴趣和好奇心得到了培养。
接下来，教师可以通过更多的实践活动，巩固幼儿对数字1和3的认知能力，为他们打下坚实的数学基础。
学前班数学教案——《认识2、3、4的相邻数》
认识2、3、4的相邻数活动目标1．培养比较、分析、动手操作能力和简单的推理能力。
2．学习2、3、4的相邻数，初步理解相邻数之间多1与少1的关系。
活动准备1.塑料花片若干，画有不同数量的苹果、草莓、香蕉和西瓜的卡片若干，贴绒教具：鱼6条，蘑菇6朵。
2.每个幼儿《我爱学数学》（学前班秋季）1册、铅笔1支、6以内数卡1套。
活动过程一．数一数，比一比教师出示卡片，让幼儿说出卡片上物体的数量，然后比较卡片上的草莓、苹果、西瓜、香蕉是不是一样多。
二．认识2的相邻数1.认识1比2少1,2比1多1。
教师边出示教具边说：“猫妈妈钓了2条鱼（边说边出示2条鱼），小猫比猫妈妈多了少钓了1条鱼，小猫钓了几条鱼？”(引导幼儿说出答案后出示1条鱼)引导幼儿用数字表示出鱼的条数后，说出2条鱼比1条鱼多1条，2比1 多1,1条鱼比2条鱼少1条鱼，1比2少1。
2.认识2比3少1,3比2多1。
教师提问：“猫爸爸比猫妈妈多钓了一条鱼，猫爸爸钓了几条鱼？”引导幼儿说出答案后出示3条鱼，并引导幼儿说出3条鱼比2条鱼多1条，3比2多1,2比3少1。
3.小结：比2少1是1，比2多1是3,2的相邻数是1和3。
三、认识3的相邻数1.再次认识2比3少1,3比2多1。
请每个幼儿先拿出3个小花片，并用数卡3表示其数量，再请幼儿拿出2个小花片摆在那3个花片的前面，用数卡2表示其数量，引导幼儿比较3个花片和2个花片的多少。
教师引导幼儿发现：3个花片比2个花片多1个，3比2多1；2个花片比3个花片多1,2比3少1。
2.认识3比4少1,4比3多1。
教法同1。
3.提问：比3多1的数量是几？比3少1的数量是几？3的相邻数是几和几？为什么？幼儿回答后教师小结。
四、认识4的相邻数教法同上。
教师小结除1以外，每个数都有两个相邻数，一个相邻数比它多1，另一个相邻数比它少1。
2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。
六、做练习教师指导幼儿做《我爱学数学》（学前班秋季）第16页练习。
学前班数学教案认识数字
学前班数学教案认识数字学前班数学教案: 认识数字作为学前教育的一部分，学前班数学教育起着重要的作用。
在学前班，孩子们开始接触数字和基本的数学概念。
通过认识数字，孩子们可以理解和掌握基本的数学技能，为以后的学习打下坚实的基础。
本文将探讨学前班数学教案中的数字认知以及相应的教学方法。
1. 数字的重要性数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它们出现在我们的家庭、学校、社区以及其他各种环境中。
孩子们从小学习和认知数字，可以帮助他们更好地适应现代社会的生活，并在学习和工作中有更好的表现。
数字不仅是数学学科的基础，还是很多其他学科和技能的关键。
2. 数字认知的教学目标在学前班数学教学中，数字认知是一个重要的教学目标。
通过数字认知，孩子们能够正确理解和识别数字，掌握数字的数量关系和顺序，以及发展数学思维和解决问题的能力。
教师应该根据孩子们的年龄和认知水平，设定相应的教学目标，通过有趣的教学方式帮助孩子们达到这些目标。
3. 数字认知的教学方法在学前班数学教育中，教师可以采用以下一些教学方法来帮助孩子们认识数字。
a. 游戏和互动：游戏是学前儿童学习的最佳方式之一。
通过游戏和互动，孩子们可以在愉快的氛围中学习数字。
例如，教师可以组织数字配对游戏，孩子们需要将数字和相应数量的物品配对。
这样的活动可以帮助孩子们强化对数字的记忆和理解。
b. 绘本和故事：绘本和故事是教授数字认知的另一种有效方法。
教师可以选择富有趣味性和教育性的绘本或故事书，并与孩子们一起阅读。
通过绘本和故事，孩子们可以通过情节和角色与数字产生联系。
教师可以引导孩子们讨论故事中的数字，并与实际生活中的情境联系起来。
c. 数字手工艺活动：通过数字手工艺活动，孩子们可以通过实际操作认识数字。
例如，教师可以引导孩子们用小珠子串成数字，或者用彩纸剪出数字的形状。
这样的活动可以增强孩子们对数字的触感和记忆，同时培养他们的动手能力。
d. 数字游戏和拼图：数字游戏和拼图是让孩子们学习数字的另一种有趣而有效的方式。
幼儿认识数字3教案6篇
幼儿认识数字3教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿认识数字3教案6篇认真写好教案可以帮助我们更好地组织教学时间和节奏，合理安排学习任务和活动，优秀的教案应该能够培养学生的创新思维和实践能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿认识数字3教案6篇，供大家参考。
学前班数学教案：3的认识
学前班数学教案：3的认识教学目标：使同学正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3。
了解3以内数的挨次，会比较3以内数的大小，熟识和，用左手关怀记忆<。
4、教学3的组成学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？同学操作以后相互说一说。
问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？生：相同的地方是：都分成了1和2两部分。
不同的地方是：1和2两部分的位置不同。
同学练习说3的组成：5、指导写3演示课件5同学完成教材第9页下面田字格中的描红。
6、巩固练习1、填空：同学完成教材第13页练习二的第1题和第2题。
2、师生对口令，说2和3的组成。
3、填数1、2、（）。
3、（）、1。
练习书写同学完成教材第13页练习二的第3题。
7、课堂小结师：今日我们学习了什么？你有那些收获？学习2的加法设计意图：计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的学问把握的更好，我们必需抓住孩子的心理，了解孩子们宠爱什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片爱好深厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习2的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满足感，为幼儿供应了自主探究的空间。
同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己宠爱的表达方式，爱惜了幼儿自主发觉的乐观性。
活动目标：1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。
2、感知加法算式所表达的数量关系。
3、在活动中体验玩耍的愉悦，提高幼儿学习数学的爱好。
活动预备：物质预备：城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘其次层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张学问预备：幼儿会以玩耍的方式进行2的组成活动过程：开火车玩耍：复习2的组成小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车动身吧，呜呜呜，火车来喽！师：嘿嘿，我的火车1点开，你的火车几点开？幼：嘿嘿，你的火车1点开，我的火车也是1点开。
认识数字宝宝123教案
认识数字宝宝123教案篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
学前班上册数学教案：认识数3、4和5-数学
学前班上册数学教案：认识数3、4和5-数学一、教学目标1. 掌握数3、4、5的相关概念；2. 能够正确地识别3、4、5的数量；3. 培养学生数的概念及数量的感觉；4. 培养学生的观察能力和认知能力。
二、教学准备1. 教具：磁性数字、图卡、彩笔、计数策略卡片；2. 幼儿教学像片；3. 听力材料。
三、教学过程1. 导入环节（1）口头询问：“小朋友们，你们曾经看到过什么物品有三个？”让幼儿自由发挥，进一步加深对数字3的认识。
（2）老师出示数字“3”，让幼儿观察、抚摸、读音，并引导幼儿说出日常中出现在家庭、幼儿园、图书馆等的物品，直至幼儿能够背诵数字“3”。
（3）幼儿举手答题。
老师询问：“数3是多少？”幼儿做出回答，老师可以帮助他们认清晰数码。
2. 认知教学（1）游戏启发。
用磁性数字“3”给幼儿们展现出需要注意的内容。
幼儿对这些数字进行操作，粘贴在正确的位置上去，比较他们的正误，老师再做指导。
（2）展示物品。
老师会给幼儿们配餐盘、模型甜瓜、模型草莓等，让幼儿们从形状、颜色、数量等方面观察和描述物品的特点。
（3）图卡展示与讨论。
老师给幼儿呈现数码“3”、“4”、“5”及与其相关的图卡，让幼儿们通过观察和讨论认知这些数字与相应物品之间的联系，同时提高他们的语言能力。
3. 计数策略教学（1）练习。
老师出示数字卡片并读出一个数字，让幼儿快速读出比该数字少一（即“前驱数”）和比该数字多一（即“后继数”）的数字。
例如：老师出示数字4，并读出“4”，幼儿会答：“2、3、4、5”。
（2）练习。
老师给幼儿们分发计数策略卡片收集信息，让他们对其中的数字进行分类处理，并练习使用不同的计数策略，提高他们的学习自觉性。
四、总结（1）回顾学习内容。
老师与学生总结今天的学习内容，检查学生是否已经掌握了相关的知识。
（2）激励幼儿积极参加学习活动，将学习成果及时传达给家长和长辈，培养学习习惯和良好品德。
五、作业请家长和幼儿共同完成数3、4、5的联系，让幼儿们将所学及验收情况及时告知老师。
幼儿小班数学活动设计教案：迈向数字3的领域
幼儿小班数学活动设计教案：迈向数字3的领域导言在幼儿教育中，数学教育的重要性不容忽视。
通过数学活动的设计，可以培养幼儿的数学思维能力，拓展幼儿的认知领域，提高幼儿的计算能力，为幼儿日后的学习打下良好的基础。
本篇文章将围绕“迈向数字3的领域”展开讲述，为广大幼儿教育者提供一份幼儿小班数学活动设计教案。
一、教学目标通过本次课程设计，幼儿应该能够：1.能够认识数字3，理解“三”这个数字的概念；2.能够准确地识别并书写数字3；3.能够灵活运用数字3进行简单的计算；4.能够培养幼儿的观察力、注意力和运动协调能力。
二、教学内容1.认识数字3数字3是幼儿认识数字的开始，是数字世界中的第一个小高峰。
通过简单的数字游戏，让幼儿了解数字3的含义，认识数字3的形状。
2.识别数字3在学习数字3前，幼儿应该先学习如何识别数字，在本次课程设计中，加入了数字识别游戏。
幼儿需要通过观察图片、听老师读数字、识别数字等环节，培养他们的数字识别能力，为后续的数字3学习打下基础。
3.运用数字3进行计算在幼儿熟练掌握数字3后，可以通过数字计算游戏，让幼儿运用数字3进行加减法运算。
通过趣味性的游戏形式，帮助幼儿融会贯通、灵活运用数字3进行简单的计算。
4.培养幼儿的观察力、注意力和运动协调能力除了以上三个方面，本次课程设计还将通过观察、匹配、拼图、贴纸等活动，培养幼儿的观察力、注意力和运动协调能力，为幼儿的全面发展打下基础。
三、教学实施1.认识数字3（1）整体认识数字3利用数字拼图、磁性数字等辅助工具让孩子们直观感受数字3的形状，或者用自己造的数字3模型来进行互动性的学习。
（2）数字3常见图案将数字3与各种动物、植物、文化事物等联系起来，让幼儿学会探索和发现数字3的应用。
（3）数字3的数量从日常生活中找数字3的数量，涵盖三只猪、三只小熊等常见故事或节数字童谣来进行教学。
2.识别数字3（1）听、认识数字3教师在具体递进的过程中，有意识地激发幼儿对某些数字的兴趣，比如要求他们从一堆闪光灯中找到数字3，并不时给予表扬。
学前班上册数学教案：认识3和4
学前班上册数学教案：认识3和4教学目标1.能够认识和书写数字3和数字4；2.能够描述数字3和数字4所代表的数量；3.能够通过练习掌握数字3和数字4的基本形态。
教学准备1.数字3和数字4的卡片；2.练习页；3.彩色笔。
教学过程导入新概念（5分钟）1.老师出示数字3和数字4的卡片，让孩子们看一下；2.老师问：“孩子们，你们看见了什么？”3.孩子们回答：“数字3和数字4。
”认识数字3和数字4（10分钟）1.老师教孩子们如何认识数字3和数字4：数字3由一个圆形和两条竖线组成，数字4由一个圆形和一条横线以及一条竖线组成；2.老师让孩子们一起读一读数字3和数字4；3.老师让孩子们用彩色笔将数字3和数字4在练习页上书写一遍。
认识数字3和数字4所代表的数量（15分钟）1.老师问：“孩子们，数字3和数字4分别代表几个东西？”2.孩子们回答：“数字3代表三个，数字4代表四个。
”3.老师教孩子们如何画出三个和四个：三个可以画三个圆，四个可以画四个圆。
4.老师让孩子们用彩色笔在练习页上画出三个和四个。
练习数字3和数字4的基本形态（20分钟）1.老师出示数字3和数字4的卡片，让孩子们认真观察；2.老师让孩子们跟着自己的手指模仿数字3和数字4的书写；3.老师让孩子们用彩色笔在练习页上练习数字3和数字4的书写。
巩固新知（10分钟）1.老师出示多个数字3和数字4的卡片，让孩子们识别和书写；2.老师在黑板上画出几个圆，让孩子们说出圆的数量，再写出对应的数字。
教学总结1.老师总结了今天的教学内容，再次强调了数字3和数字4的形态和所代表的数量；2.老师提醒孩子们需要多加练习，掌握数字3和数字4的书写。
课后作业1.完成练习页上的练习；2.观察周围环境，找出几个有数字3和数字4的物品，写下物品的名字和数字3或数字4的数量。
幼儿园认识数字1到10教案7篇
幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案7篇教师通过写教案能够更好地与其他教师进行教学经验的分享和交流，提高教学水平，教案需要教师对某一阶段的教学内容进行系统的整理和归纳，本店铺今天就为您带来了幼儿园认识数字1到10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》共四篇
幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》篇一：认识数字1-2教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。
咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。
你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。
谁会写1，那就更厉害了。
（指名）2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写1和2。
四、作业写1和2各20个。
教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。
1和2大部分写得不错。
4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。
重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
篇二：认识数字3、4和5教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。
认识数字3和4数学教案7篇
认识数字3和4数学教案7篇认识数字3和4数学教案篇1一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
三、活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
四、设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。
本次活动内容是一种用情境图反映的`数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。
本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
五、设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量六、教学过程:一、复习数字1--5游戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。
幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》
幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》教案概述本教案适用于幼儿园中班的数学课程，以让幼儿认识数字1、2、3为主要内容。
通过游戏活动和绘画等形式，引导幼儿正确认识、理解数字1、2、3，在课堂和生活中灵活运用，培养幼儿数学兴趣和计算能力。
教学目标1.认识数字1、2、3；2.能够正确朗读数字1、2、3；3.能够简单的对数字1、2、3进行计算；4.培养幼儿的逻辑思维和数学意识。
教学环节热身活动：找数字游戏（5分钟）准备一些数字卡片，将数字卡片分散在教室各处，让幼儿寻找并收集数字卡片，要求幼儿说出数字的名称，并寻找后面的数字。
例如，找到数字1后要寻找数字2。
游戏中教师可以适当增加难度，让幼儿继续寻找下去，直到找到数字3。
学习新知：认识数字1、2、3（15分钟）在黑板上画出“数字1、2、3”的形状，让幼儿依次朗读。
然后，通过示范、讲解等方式让幼儿理解数字的概念。
教师可以用糖果等小物品做配合，让幼儿按序数大小取走，帮助幼儿理解数字的大小关系。
生动实践：绘制数字卡片（20分钟）在白纸上提前印制好数字的轮廓，教师给每个幼儿分发一份，要求幼儿在轮廓内填上相应数字，也可以在数字背后附上相关图案或图形，使幼儿更加深刻的理解。
绘制完成后让幼儿把数字卡片按顺序排好。
游戏活动：数字填空游戏（20分钟）教师为每个幼儿准备好一份数字填空的游戏卡片。
在每个卡片中，缺少某个数字，教师可以通过出示一些数字的图片让幼儿猜测缺失的数字，然后将数字填到相应的空格中。
合堂活动：数着饼干、糖果（20分钟）老师为每位幼儿分发相同数量的饼干或糖果，教师请幼儿按照数字的要求，数数然后一起享用，此活动增加了互动性，更能够吸引幼儿的注意力。
总结反思通过以上幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》，我们可以看到，通过游戏活动、实践操作和课堂互动等多种形式，让幼儿能够轻松认识数字1、2、3。
这样的方式不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，更在实践中能够培养幼儿的数学能力和逻辑思维。
学前班上册数学教案：认识数3、4和5-数学
学前班上册数学教案：认识数3、4和5-数学教学目标1.能够正确地认识数3、4和5；2.能够用手指、实物和图形等不同方式表示数3、4和5；3.能够辨认数3、4和5所在的位置；4.能够进行简单的数学比较，如“3比4小”等。
教学准备1.画板、彩笔、擦布；2.数字卡片（3、4、5）、手指模型、水果模型等实物；3.不同颜色的圆形、正方形、三角形等图形。
教学过程导入环节1.让学生数数，数到数3，数4和数5；2.引导学生用手指、实物和图形等不同方式表示数3、4和5；3.引导学生发现数字之间的大小关系，如“3比4小”等。
讲授新知1.给学生出示数字卡片3，让学生辨认数字，用手指、水果模型等实物表示出数3；2.引导学生在画板上画出3个图形，用不同颜色表示出图形；3.让学生找出其他物品中有3个的，如书包中的3本书等；4.通过各种方式让学生深入认识数3；5.同样的方式对数4和数5进行讲授。
练习环节1.让学生分组，分别用手指、实物和图形等不同方式表示数3、4和5；2.让学生自由发挥，找出不同颜色、形状、大小的图形或实物，用来表示数3、4和5；3.让学生找到图片，辨认图片中的数量是否为3、4和5；4.通过多种练习方式，让学生掌握认识数3、4和5的方法及技巧。
总结环节1.让学生自主总结认识数3、4和5及表示方法；2.引导学生比较数3、4和5的大小关系；3.让学生用自己的话来介绍学习过程中的心得体会。
教学评价1.通过观察学生在练习环节中的表现来评价学生是否掌握了认识数3、4和5的方法及技巧；2.可以让学生完成相应的练习题或者小测验来检查学生的掌握程度；3.可以通过课堂记录来评估教学效果，以便于以后的教学改进。
教学延伸1.可以让学生在家庭中寻找和认识数3、4和5相关的实物或者图片；2.可以在户外环境中寻找和认识数3、4和5相关的实物，如树木、花草等；3.可以开展数学比较的游戏，如比大小等。
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学前班数学教案：3的认识
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教学目标：
使学生正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3。
了解3以内数的顺序，会比较3以内数的大小，认识"<"，掌握3的组成。
初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯。
教学重点：
理解3的含义，掌握3的组成。
教学难点：
规范地书写数字3。
教学过程：
谈话导入师：同学们，上节课我们认识了两位数字朋友，你们还记得它们吗？
分别出示卡通的数字卡片1和2。
学生读：1、2。
问：你还记得2是由几和几组成的吗？
师：我们已经认识了两位数字朋友，今天还有一位数字朋友要和大家见面，你们猜它是谁？
生：3师：对！就是3，今天我们就一起来认识3。
板书课题：3的认识二、学习新知1、认识3的实际意义观察主题图（出示图片3）问：图上画的是什么？
数一数有几位阿姨？几台电视？
师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示问：你们看，3像什么？
你还能说出生活中哪有3吗？
学生举例。
2、学具操作学生用3根小棒摆一个三角形。
问：3里面有几个1？
教学3以内的数序教师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子。
问：2个再添1个是几个？
边演示边提问：3个去掉1个是几个？
问：2的后面是几？3的前面是几？
学生按顺序读数：1、2、3。
倒着读：3、2、1。
3、比较2和3的大小出示方块图：左边2块，右边3块。
问：2和3比，结果怎么样？
师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用"小于号"连接，边板书边讲解："<"这就是小于号，读作：2小于3。
学生练习读。
师：如果把这两幅图交换一下位置，3和2中间应该用什么符号连接？
问：">"和"<"的样子有什么不同？
师：我们可以用右手帮助记忆">"，用左手帮助记忆"<"。
4、教学3的组成学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？学生操作以后互相说一说。
问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？
生：相同的地方是：都分成了1和2两部分。
不同的地方是：1和2两部分的位置不同。
学生练习说3的组成：
5、指导写"3"演示课件5学生完成教材第9页下面田字格中的描红。
6、巩固练习1、填空：
学生完成教材第13页练习二的第1题和第2题。
2、师生对口令，说2和3的组成。
3、填数1、2、（）。
3、（）、1。
练习书写学生完成教材第13页练习二的第3题。
7、课堂小结师：今天我们学习了什么？你有那些收获？
学习2的加法设计意图：
计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，
我们必须抓住孩子的心理，了解孩子们喜欢什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己
也能住在其中，于是我设计了《学习2的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满足感，为幼儿提供了自主探索的空间。
同时小组的合作交流学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜欢的表
达方式，保护了幼儿自主发现的积极性。
活动目标：
1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等
于号的含义。
2、感知加法算式所表达的数量关系。
3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
物质准备：
城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条
金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张知识准备：幼儿会以游戏的
方式进行2的组成活动过程：
开火车游戏：复习2的组成"小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！"师："嘿嘿，我的火车1点开，你的火车几点开？"幼："嘿嘿，你的火车1点开，我的火车也是1点开。
"二、登城堡，
看图学习2的加法1、创设情境（1）"小朋友，看城堡王国到了，（出示城堡图）国王
的城堡一共有几层？（三层）国王听说我们大二班的小朋友非常聪明，要考考我们，问
题就在城堡里，我们快来登城堡吧。
""看，第一层城堡，有什么呀？（鱼）有几条鱼？（1条）今天我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？（2条）噢，原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼（教师语气慢）谁再来说一说（请3-4名幼儿来说一说）（2）理解"+、=""那我们用一个符号把它们合起来（出示+）
你认识它吗？（认识的幼儿给予表扬）'+'的用处可大了，它要把 1条鱼和1条我们的鱼
合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置（请1名幼儿到黑板上来操作），加
号是什么意思来？（几名幼儿回答后，教师与幼儿一起总结）小结：加号它把前面的数
和后面的数合在一起，它的位置放中间。
"现在前面是几条鱼（2条）我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个
方格里，小朋友仔细看，你发现了什么小秘密？"（一样多）"也就是相等，我们也用一
个符号来表示，它的名字叫'等于号'，谁来找找它的位置？（请幼儿来试一试）你来说
说'='有什么意思？"小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。
"现在我们把小鱼都用数字来表示，也要用上'+''='，谁来试一试？（1+1=2）他用数
字摆出了一个算式，你能说一说这个算式的意思吗？（让幼儿说一说）（3）幼儿动手
操作"小朋友太厉害了，我们快去看看第二层城堡吧，有什么呀？（花）有几种花？（1
种花）国王为了欢迎我们，又派人去买了1种花来打扮他的花园，问问现在花园里一共
有几种花？请小朋友动动脑筋，用一个算式告诉我你的结果，算式中要有数字1、1、2，记得用上'+、='，列出式子后放在位上不动。
"（4）分享、交流"谁来说一说你是怎样摆的？（请个别幼儿来说一说）现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样
摆的。
"三、内化迁移--游戏：买水果"国王说，这些小客人真聪明，现在国王要请小朋
友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃，每个小客人两张水果券，一张水果券换一种
水果，现在小客人可以去换水果吃了。
"。