学前班数学活动教案

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学前班数学教案【优质10篇】

学前班数学教案【优质10篇】1.学前班数学教案活动目标：1、幼儿能说出要购买的物品与数量。

2、幼儿学习运用货币。

活动重点：幼儿学习运用货币。

活动难点：幼儿能说出要购买的物品与数量。

活动准备：玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。

我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。

活动过程：1、集体活动。

请幼儿三人一组。

其中两人各拿一张分类表。

第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。

幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。

请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

2、小组活动。

第一、二组：我的数学材料。

第三、四组：加减法材料。

第五、六组：附加题材料。

3、活动评价。

请幼儿口述作业单，师生共同评价。

鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。

2.学前班数学教案活动目标：1、认识数字8、9、10并了解其意义。

2、认识数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。

活动准备：1、大数字卡片1-10(2套)2、果树3棵3、苹果8个4、梨9个5、桃子10个活动过程：1、“拍手应数字”复习数字1-72、参观果园导入活动，认识数字8、9、10。

(1)认识数字8、9、10,初步感知数量8、9、10。

(2)请幼儿说说水果可以用几表示?"3、幼儿操作练习(1)请幼儿给相应的水果送上数字。

(2)请幼儿听声音匹配相应数字。

4、游戏：“1234567”(1)介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。

”(2)幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

5、游戏：“数字蹲蹲”介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上7-10的数字卡，教师手拿数字卡7，为游戏开头，如“数字7蹲，数字7蹲，数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲，数字9蹲，数字9蹲完数字8蹲”以此类推，直至4位小朋友全蹲完。

6、教师总结，结束活动。

3.学前班数学教案活动目标：1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。

学前班数学优秀公开课教案

学前班数学优秀公开课教案【教学目标】1.让学生通过动手操作，理解数字1-10的含义，能够正确书写。

2.培养学生的观察力、思维力和合作意识。

3.激发学生学习数学的兴趣，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。

【教学内容】1.数字1-10的认识与书写。

2.数字1-10的加减法运算。

【教学准备】1.课件：数字1-10的图片、动画。

2.教学道具：数字卡片、小卡片、计数器。

3.学生用品：练习本、铅笔。

【教学过程】一、导入1.老师出示课件，展示数字1-10的图片，引导学生观察并说出每个数字的名称。

2.学生跟读数字，老师纠正发音。

二、数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并说出每个数字的特点。

2.学生分组讨论，找出数字1-10的排列规律。

三、数字的书写1.老师示范数字1-10的书写方法，边写边讲解。

2.学生跟随老师一起书写，老师个别指导。

3.学生独立书写，老师巡回指导。

四、数字的加减法运算1.老师出示课件，展示数字1-10的加减法动画，引导学生观察并理解加减法的意义。

2.学生分组讨论，找出加减法的运算规律。

五、游戏环节1.游戏一：数字接龙学生围成一个圈，老师发出一个数字，学生依次说出下一个数字，直到1-10全部说完。

2.游戏二：数字抢答老师出示数字卡片，学生抢答说出数字的名称和加减法运算结果。

六、课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励。

七、课后作业1.学生独立完成课后练习，巩固本节课所学内容。

2.家长签字确认，监督学生完成作业。

【教学反思】重难点补充：一、教学过程1.导入老师：同学们，你们认识这些数字吗？（出示数字1-10的图片）学生：认识，这是1，这是2……老师：那我们一起来看看这些数字有什么特别的地方吧。

2.数字的认识老师：请大家仔细观察，你们发现这些数字之间有什么规律吗？学生甲：数字是从小到大排列的。

学生乙：1是最小的，10是最大的。

老师：很好，那我们来试试，把数字1-10按照从小到大的顺序排列一下。

学前班数学教案(最新3篇)

学前班数学教案（最新3篇）学前班数学教案篇一一、学习目的：1、学习将一个形过体等份为四份的方法，进一步理解等分的含义和整体与部分的关系。

2、学习用不同的方法等分几何图形，发展幼儿的思维能力、动手能力。

二、学习准备：圆形、正方形、长方形纸各一张。

三、学习过程：1、出示圆形纸，问幼儿：老师要把这张圆形纸分成相等的四份，给4个小朋友扇面给怎样分？幼儿回答后教师用折叠法示范圆形的四等份，并将分成4张小扇形重叠比较给幼儿看，问幼儿：4张小扇形是不是一样大？2、问幼儿：把一个东西过图形分成相等的四份该怎么说？四等份。

使幼儿理解四等份的含义。

3、问幼儿：把这4个小扇形拼合起来会成什么形状？拼合起来的圆形是不是和原来一样大呢？一样大。

每一个小扇形比圆形大还是小？边提问边拼合比较给幼儿看，使幼儿进一步理解部分和整体的关系，知道每个小扇形分成相等的四份中的一份。

4、出示正方形纸，问幼儿怎样才能把正方形的纸分成相等的四份。

（1）在幼儿学会二等份的基础上，启发幼儿先将正方形纸耳等份，再把每份耳等份就是四等份了。

（2）知道幼儿折叠正方形纸，进行四等份练习。

要求幼儿尽量想出不同的分法，说说他们是怎样分的。

（3）要幼儿将各种分法的四等份剪开，进行部分与部分、部分与整体的比较。

5、出示长方形纸。

问幼儿怎样分四等份？按四等份正方形纸的步骤，指导幼儿进行四等份长方形的练习。

提醒幼儿折叠时边角要对齐，剪时要按折叠线剪直，检查幼儿操作是否正确。

6、幼儿做《数学》第24页的练习。

学前班数学教案篇二一、活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2、发展表象思维。

二、重点与难点1、重点：理解加减法的意义。

2、难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。

学前班数学教案(16篇)

学前班数学教案（16篇）学前班数学教案篇1教学目标：1、把握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的连续退位减法，并正确地笔算三位数的连续退位减法。

2、使同学进一步理解和把握估算的基本方法。

3、在合作学习中理解和把握连续退位减法的计算法则教学重点把握三位数连续退位减法的笔算方法教学难点理解连续退位减法的算理教法点拨法启发引导法学法观看法自主探究法合作沟通法教具：小黑板口算卡片教学过程：一、测评反思〔5分〕1、口算〔卡片〕70-532-5 24-22 35-844-6 63-4 86-7 48-16提问：个位不够减怎么办？2、列竖式计算〔板演〕68-34 98-57 54-18提问：笔算减法要留意什么？二、谈话导入新课，出示学习目标〔2分〕三、探究新知〔20分〕1、自学例1内容：22页画面23页例时间：8分钟方法：思索后，同桌沟通思索：〔1〕口述22页图中已知信息和所求问题？〔2〕从昆明到丽江中途要经过哪里？〔3〕观看23页上线段图348千米表示什么？517千米表示什么？大理到丽江有多远？怎样列式？先估算下，再列竖式计算。

〔4〕个位上7-8不够减向十位退1，是17-8=9，那接下来该怎么做？〔5〕例1和前面的练习题54-18有什么相同点，不同点？2、沟通反馈：〔1〕同学汇报，重点说一说，怎样连续退位？个位：7减8不够减从十位退1当十，与个位的7相加得17，17-8=9，在个位上写9。

十位：先减去退位点1是0，0减4不够减从百位退1当十，与十位的0相加得10，10-4=6，在十位上写6。

百位：5先减去退位点1是4，4减去3得1，在百位上写1。

〔2〕例1和前面的练习题54-18 比较相同点：都是减法，都需要向前一位退1.不同点：54-18不连续退位，517-348连续退位。

3、老师总结：笔算减法，先把相同数位对齐，再从个位减起，哪一位上不够减，就从前一位退1，在本位上加10，再减。

4、跟踪练习、反馈信息638 742 821- 59- 567 - 734①指名板演。

幼儿园学前班数学教案8篇教案

幼儿园学前班数学教案8篇教案教案1：认识数字4一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第四章，数字4的学习。

二、教学目标：1. 让学生能够认识数字4，理解数字4的意义。

2. 培养学生用数字4进行计数、排序的能力。

3. 培养学生观察、思考、交流的能力。

三、教学难点与重点：重点：认识数字4，理解数字4的意义。

难点：用数字4进行计数、排序。

四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字4。

2. 学习数字4：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4，理解数字4的意义。

3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字4进行计数。

4. 排序练习：教师出示小动物图片，引导学生用数字4进行排序。

5. 动手操作：教师出示彩纸和剪刀，引导学生剪出数字4的形状。

六、板书设计：数字4七、作业设计：1. 作业题目：请用数字4画出自己喜欢的小动物。

答案：学生根据自己的喜好，用数字4画出小动物。

八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了数字4的认识和运用。

同时，可以拓展延伸，让学生在家里找一找数字4的存在，增强学生的学习兴趣。

教案2：认识数字5一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第五章，数字5的学习。

二、教学目标：1. 让学生能够认识数字5，理解数字5的意义。

2. 培养学生用数字5进行计数、排序的能力。

3. 培养学生观察、思考、交流的能力。

三、教学难点与重点：重点：认识数字5，理解数字5的意义。

难点：用数字5进行计数、排序。

四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字5。

2. 学习数字5：教师出示数字卡片，引导学生认识数字5，理解数字5的意义。

3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字5进行计数。

学前班数学教案(15篇)

学前班数学教案(15篇)学前班数学教案(15篇)学前班数学教案1 活动目的：1、比拟、区别白天和黑夜,建立初步的时间观念。

2、开展幼儿区分简单事物的才能。

3、丰富词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。

活动准备：1、太阳、月亮头饰各一个，小白兔头饰与幼儿人数相等。

2、热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件3、白天和黑夜的图片两幅，小图片与人数相等。

活动过程：(一)以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。

师：小朋友，今天老师请两位好朋友到我们班来做客，这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。

你们想不想知道他们是谁呢?那好，我们以热烈的掌声欢送他们。

(二)区别认识太阳公公和月亮姐姐。

1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小朋友你们好，你们知道我是谁吗?(幼：太阳公公，月亮姐姐)2、“太阳和月亮”：很快乐来到小一班作客，可是我们俩遇见了件比拟难办的事，我们都想白天出来玩，你们说这样行吗?(幼儿各抒己见)老师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小朋友说可以，有的小朋友不可以，那就让幼儿一起来理解一下太阳和月亮是什么时候出来的吧。

(三)播放多媒体课件，感受白天和黑夜。

1、播放早晨课件，听公鸡叫。

师：你们看见画面上有什么?幼：有太阳、公鸡。

师：太阳出来是什么时候呢?幼：天亮了、早晨或白天。

2、放白天课件，听热闹音乐。

师：你们看见画面上有什么?幼：小朋友、小花、小树。

师：它们醒来做了个什么动作?幼;揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。

师：我们一起来学学。

(幼儿学做)师：白天天亮了，我们小朋友都要做哪些事情呢?人们要做哪些事情呢?(幼儿发言)老师小结：白天，太阳出来了，人们都要做各种各样的事，白天真热闹。

3、出示晚上课件，播放摇篮曲。

师;你们知道这是什么时候?幼：天黑了、晚上。

师;你是怎么知道的?幼：月亮、星星出来了。

4、出示夜晚课件，播放摇篮曲。

师：小朋友要做哪些事情?晚上过后又是什么时候?(幼儿发言)老师小结;晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开启了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小朋友睡觉了，到处静悄悄的。

幼儿园学前班数学活动《认识6》教案 -数学

幼儿园学前班数学活动《认识６》教案数学作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们的早期教育中。

因此，我设计了一堂生动有趣的数学活动课程——《认识６》。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过生动有趣的故事和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识数字６。

活动的目的是让孩子们能够理解数字６的意义，能够正确书写数字６，并能够运用数字６进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解数字６的意义，知道数字６代表了六个单位。

2. 让孩子们能够正确书写数字６，并且书写规范、整齐。

3. 让孩子们能够运用数字６进行简单的数学运算，如加法和减法。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解数字６的意义，并能够正确书写数字６。

教学重点：让孩子们能够运用数字６进行简单的数学运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、小动物玩具等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的故事，让孩子们了解到数字６的意义。

故事讲述了小兔子邀请了五个好朋友来家里玩，一共来了六个小朋友，他们一起分享了六个美味的胡萝卜。

2. 学习数字６：让孩子们观察数字卡片，引导他们发现数字６的形状和特征。

然后，让孩子们用手指跟随老师的讲解，一起写出数字６。

3. 书写数字６：给孩子们发放练习本和铅笔，让他们在练习本上书写数字６。

老师会进行巡视指导，纠正孩子们的书写错误。

4. 数字６的运用：通过游戏和练习，让孩子们运用数字６进行简单的数学运算。

例如，老师会出示一张有三个小动物的图片，让孩子们用数字６减去三个小动物，得出答案。

5. 小组活动：将孩子们分成小组，每组有一个数字６的卡片。

小组成员需要合作，用数字６进行各种数学运算，比一比哪个小组做得最快最好。

六、活动重难点活动难点：让孩子们理解数字６的意义，并能够正确书写数字６。

活动重点：让孩子们能够运用数字６进行简单的数学运算。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在课后，我会给孩子们发放一些与数字６相关的练习题，让他们在家里和家长一起完成。

学前班数学教案设计(精选6篇)

学前班数学教案设计(精选6篇)学前班数学教案设计篇1活动目标：1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。

2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。

3、在“闯关游戏”中充分体验分类的快乐。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动过程：一、出示图形宝宝，引入主题。

“今天除了客人老师，还有谁来到了我们班?是什么图形宝宝?图形宝宝来干什么呢?”二、在闯关游戏中把图形二次分类。

1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走?幼儿尝试操作。

2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作结果。

3、继续闯关：(1)小组讨论路线图;(2)请个别幼儿介绍操作方法;(3)幼儿操作，教师巡导;(4)幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。

三、闯关成功。

请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉?学前班数学教案设计篇2教学目标：1、使学生认识1—2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1—2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1—2、可数的物件教学时间：学习1—220分钟，写1和215分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师：请小朋友伸出你们的手指。

你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更厉害了。

（指名）2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

学前班数学活动得数是4的加法教案

学前班数学活动得数是4的加法教案【教案内容】一、教学目标1.理解4与加法的概念。

2.能够利用4进行加法运算。

3.能够灵活运用4进行数学活动。

二、教学重点1.理解4与加法的概念。

2.能够利用4进行加法运算。

三、教学准备黑板、彩色粉笔、4个小球、加法卡片。

四、教学过程1.导入新知老师拿出4个小球，让学生观察，并问道：“你们看到了什么？”学生回答：“老师拿出了四个球。

”老师再次问道：“如果再加上一个球，你们能数出来吗？”学生回答：“可以数出来，一共是五个球。

”老师解释道：“我们刚才进行了加法运算，4加1等于5、今天我们要学习如何进行4的加法。

”2.学习和巩固加法概念老师在黑板上写下4+1=5，并解释道：“这是4加1等于5的算式，我们用加号‘+’来表示加法。

‘=’表示等于，也就是前面加起来的数字等于后面的数字。

”老师继续写下几个加法算式（如4+2=6、4+3=7等）并解释，让学生理解加法的概念。

3.数学活动（1）准备一组加法卡片，卡片上写有4个数字和1个“+”号，如2+4=、3+4=等，将卡片分发给学生。

（2）学生按照卡片上的加法题目，运用4进行加法运算，算出结果，并将卡片贴在黑板上。

老师可以指导学生运算的步骤和方法。

（3）学生完成后，互相交流，并检查答案是否正确。

4.反思和拓展（1）老师让学生回顾当天所学的知识点，以及进行的数学活动。

（2）让学生自由发言，分享自己的学习体会和感受。

（3）巩固学生对4的加法运算的理解，可以提出更多的加法问题让学生解答。

五、教学总结本节课，我们学习了4的加法。

通过观察和实践，我们理解了加法运算的概念，并学会了利用4进行加法运算。

通过数学活动，我们巩固了所学的知识，并提高了运算的能力。

希望同学们能够运用所学的知识，继续探索和发现数学的乐趣。

六、课后作业回家后，同学们可以通过与家长一起玩“4的加法游戏”，灵活运用4进行加法运算，进一步巩固所学的知识。

学前班数学教案3篇大班数学教案12篇

学前班数学教案3篇大班数学教案12篇学前班数学教案（3篇）教案一：数字0-5的认识与应用教学目标：1. 让学生认识数字0-5，并能正确书写和识别这些数字。

2. 培养学生对数字0-5的数值概念。

3. 通过游戏和实物操作，使学生能够将数字0-5与相应数量的物品相联系。

教学准备：1. 数字卡片（0-5）。

2. 不同形状和颜色的物品（如积木、玩具球等）。

3. 相应数量的小篮子。

教学过程：引入：- 教师带领学生观察教室中数字0-5的展示，并引导学生回忆和识别这些数字。

- 老师利用数字卡片，逐个展示数字0-5，并与学生一起大声读出。

探究活动：- 学生们形成小组，每组分配一些物品。

- 老师向学生提问：“请你们分别拿出几个物品放在篮子里？”- 学生拿出相应数量的物品放入篮子，并说出数量。

- 教师逐个展示数字卡片，让学生将卡片与篮子中物品的数量相匹配。

- 学生们可以自由交换物品和篮子，继续进行搭配活动。

拓展活动：- 学生们分成小组，每组选择一张数字卡片，用物品和篮子来演示和解释所选数字的含义。

- 学生可以编排小短剧或歌曲，展示数字0-5的认识和运用。

结束：- 教师与学生一起回顾并总结教学内容。

- 教师鼓励学生通过玩游戏和日常生活中的实践，继续巩固对数字0-5的认识与运用。

教案二：尺寸和形状的比较教学目标：1. 让学生了解尺寸和形状的基本概念，并能正确描述不同物品的大小。

2. 培养学生观察和比较物品尺寸和形状的能力。

3. 通过实物操作和游戏，让学生掌握尺寸和形状比较的方法。

教学准备：1. 物品（如积木、纸片等），其中包括不同尺寸和形状的物品。

2. 比较的任务卡片（如"比较物品的大小"，"比较物品的高矮"等）。

教学过程：引入：- 教师出示两个相似形状但不同尺寸的物品，让学生比较大小。

- 老师鼓励学生使用适当的词汇来描述物品，如“大”、“小”、“高”、“矮”等。

探究活动：- 学生独立或分组进行比较任务卡片上的任务。

学前班数学活动《6和7的加减法》教案

学前班数学活动《6和7的加减法》教案教学目标
•让学生了解数字6和7以及它们的加减法；
•提高学生对数字的了解和认知能力；
•培养学生对数字的兴趣和学习态度。

教学内容
内容概述
通过数学游戏的方式，让学生了解数字6和7，学习加减法，并在游戏中掌握加减法的基本操作。

教学步骤
第一步：引导学生认识数字6和7
1.通过数码卡片让学生了解数字6和7的形状和大小。

2.引导学生数数，让他们数出6和7有多少小球。

3.教师可以为学生讲解数字6和7在日常生活中的应用。

第二步：教学加减法
1.在数学板上展示6 + 1和7 + 1的运算，并帮助学生理解。

2.教授6和7的减法，如6 - 1和7 - 1。

3.通过教师、家长或其他幼儿合作完成数学问题的练习。

第三步：学生自主进行加减法运算
1.让学生以轮流回答的方式对6和7进行加减法运算。

2.对答案正确的学生进行表扬，并让他们在黑板上写下他们的答案。

3.鼓励学生互相合作，共同讨论解决数学问题。

第四步：数学游戏
1.让学生通过数字卡片把6和7拼出来。

2.在纸上画出一个正方形，并在其中填上6、7和一些数字卡片，让学生通过移动数字卡片做加减法。

3.引导学生设计新的数学游戏。

教学效果
通过本次教学，学生将掌握数字6和7以及它们的运算方式，并能够自然地进行加减法的操作。

此外，学生将对数字有更深刻的认知，同时也在游戏中培养了学生的学习兴趣和积极态度。

学前班数学教案

学前班数学教案学前班数学教案（通用15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺收集整理的学前班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

学前班数学教案篇1活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：一、认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2、寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3、小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1、幼儿操作任意排2、提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

学前班数学教案篇2活动目标1、初步理解"双"和"对"的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

学前班数学教案三篇

学前班数学教案三篇作为一名为他人授业解惑的教育工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

下面是本站为大家整理的学前班数学教案，供大家参考。

学前班数学教案活动目标：引导幼儿尝试设计规律，观赏规律排列的美。

活动预备：废的瘦长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展现架两个（可用图书架代替）；活动过程：一、幼儿自由铺小路。

师："我们新建的小区要修一些美丽的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又美丽！'1、出示盒子和积木，引导幼儿用积木在盒中铺小路，2、幼儿操作。

二、师引导幼儿发觉有规律的小路很美丽。

1、幼儿把铺好的小路摆放在陈设架上观赏，找出自己最喜爱的，并说出缘由。

2、师引导幼儿发觉规律小路的美，进行小结：小路根据肯定的规律来铺，我们看上去会觉得很美丽很舒适。

三、幼儿再次设计有规律的小路。

四、陈设小路，相互沟通阅历，观看排列规律。

五、引导幼儿将铺好的小路摆放在结构嬉戏"漂亮的住宅小区'里的合适位置。

延长活动：在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。

学前班数学教案活动目标：1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。

2、鼓舞幼儿乐观参与"逛书店'的嬉戏活动，理解"付钱'和"找钱'的关系。

3、能将自己的活动过程清晰正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

活动预备：1、各种各样的书，上面标有价格。

2、若干二元币、一元币。

活动过程：一、引入：小伴侣们你们看我们的"珍宝书店'已经开张了，里面有很多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱）1、介绍银行师：我们应当到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。

2、安排角色师：小伴侣去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好伴侣一起去买书。

学前班数学活动《幼儿珠心算》教案

学前班数学活动《幼儿珠心算》教案
一、活动目标
通过本次活动，让学前儿童了解和掌握珠心算的基本概念，培养其数学思维能力和计算能力，同时增强其观察、集中注意力和自信心等综合素质。

二、活动准备
1.珠心算工具：小珠子、算盘等；
2.计算卡片：卡片上印有不同的数字组合，用于练习计算；
3.活动提示板：提供活动步骤和注意事项。

三、活动步骤
步骤一：认识珠心算工具
1.珠心算是什么？为什么要学习？
–珠心算是一种古老的计算工具，可以帮助我们更方便地进行计算。

–学习珠心算可以培养我们的数学思维和计算能力。

2.向学生展示珠心算工具，让他们逐个认识并描述工具的特点。

步骤二：练习珠心算
1.注重讲述珠心算的计算原理和步骤。

2.让学生用珠心算工具模拟加减乘除等计算操作，如1+1=2、2-1=1、2×2=4、4÷2=2等。

步骤三：计算卡片练习
1.向学生分发计算卡片，要求他们在珠心算工具上进行计算，组合出正确的数字结果。

2.逐个提问学生计算结果，进行现场演示，鼓励学生积极参与。

步骤四：比赛环节
1.将学生分成若干组，让他们在规定时间内进行计算。

2.比赛结束后，对参赛组进行评分，表扬获胜组的学生。

步骤五：总结反馈
1.让学生谈谈珠心算的好处和学习收获。

2.对活动进行总结评价和反馈。

四、注意事项
1.活动要求学生互相帮助、积极参与。

2.活动中要注意安全，避免珠子等工具被误食或咬断。

3.活动时间要适当控制，避免学生疲劳。

4.活动结束后要对珠心算工具进行归类和清洗。

幼儿园学前班的数学教案(精选10篇)

幼儿园学前班的数学教案（精选10篇）学前班数学教案篇一活动目标：1、认识单双数，理解其实际的意义。

2、激发幼儿对数学的兴趣。

3、发展幼儿对数的辨别能力和快速应能力。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：数字卡、平衡木、图片、音乐活动过程：一、圆点找朋友（1）出示图卡，请幼儿点数出图卡上圆点的数量，并圆点找朋友。

（2）教师与幼儿一起将图卡分类，引导幼儿发现其中的秘密。

（3）小结单双数的意义。

二、游戏：找单双幼儿在自己身上和生活中寻找单双数三、10以上的单双数（1）引导幼儿发现10以上的`单双数的分辩方法。

（2）说说生活中哪里要用到单双数四、游戏：的士过桥幼儿扮演小司机，教师扮演交警，司机根据交警出示的日期牌，按单双号过桥。

活动思考：《认识单数和双数》对幼儿来说是新知识，因此为了加深他们对新知识的认识，我采用的教学方法是通过学生自己动手操作找出10以内的单数和双数。

并引入生活中单双数的实际应用。

使孩子在轻松的学习氛围当中锻炼了他们的动手能力和相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。

最后的游戏活动也把活动推向的高潮，让孩子们能运用单双数解决问题，从而将数学活动溶入了日常生活中。

学前班数学教案篇二活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。

2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。

3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。

活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。

于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。

苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。

啄木鸟开心地拍起了翅膀。

最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。

二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。

幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】

幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】下面是我细心整理的幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】，大家一起来看看吧。

幼儿园学前班上册数学教案参考篇1目的：1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。

2、进展幼儿的思维力量。

预备：贴绒教具过程：1、学习10的组成。

（1）老师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。

（2）老师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。

（3）老师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。

（4）老师拿掉全部的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。

（5）老师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。

2、熟悉一个数分出的两个部分的数的增减规律。

引导幼儿观看上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地削减，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有转变。

）3、小结。

一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。

4、激发幼儿的想象力，请幼儿依据10像什么创编一个故事，关心幼儿学习10的组成。

（1）幼儿先一起争论，相互叙述。

（2）请个别幼儿叙述自己的故事。

（3）评比出最佳故事奖，并要求幼儿都会叙述这个故事，关心幼儿记忆10的组成。

5、练习，写出10的组成。

学习10的加法目的：1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。

2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，进展幼儿的观看力及集中性思维力量。

预备：贴绒教具第1课时过程：1、学习10的加法。

（1）复习10的组成。

检查幼儿是否把握。

嬉戏：碰球玩法：首先老师提出双方碰球的数字合起来应当是10的要求，然后师生对碰。

师：嘿嘿！我的1球碰几球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。

合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。

师：嘿嘿！我的2球碰几球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。

学前班数学《分类》教案三篇

学前班数学《分类》教案三篇第一篇：认识颜色分类教学目标：1. 能够正确辨认和说出常见的颜色词汇；2. 能够将不同颜色的物品进行简单分类。

教学准备：1. 五颜六色的小球、颜色卡片等教具。

教学内容和过程：1. 导入（5分钟）：通过展示五颜六色的小球，引起学生对颜色的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 引导认识颜色（10分钟）：a. 教师出示不同颜色的卡片，比如红色、蓝色、黄色等，依次让学生观察并说出颜色的名称。

b. 跟学生玩颜色配对游戏，教师先说出某个颜色的名称，学生需要找到相应的颜色卡片。

3. 颜色分类（15分钟）：a. 教师出示一些不同颜色的物品，比如红色的苹果、蓝色的铅笔等，要求学生将它们按颜色进行分类。

b. 学生通过自己动手将物品分类，教师辅助引导并纠正错误。

4. 总结（5分钟）：教师帮助学生总结学习内容，复习所学的颜色名称以及颜色的分类方法。

5. 拓展（10分钟）：学生通过玩颜色寻找游戏，进一步巩固颜色的认知和分类能力。

6. 结束（5分钟）：教师鼓励学生，告诉他们今天学习了颜色分类的知识，以及在日常生活中可以运用颜色分类的方法。

第二篇：形状的分类教学目标：1. 能够辨认和说出常见的形状词汇；2. 能够将不同形状的物品进行简单分类。

教学准备：1. 五颜六色的几何图形卡片等教具。

教学内容和过程：1. 导入（5分钟）：通过展示不同形状的卡片，引起学生对形状的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 引导认识形状（10分钟）：a. 教师出示不同形状的卡片，比如圆形、方形、三角形等，依次让学生观察并说出形状的名称。

b. 跟学生玩形状配对游戏，教师先说出某个形状的名称，学生需要找到相应的形状卡片。

3. 形状分类（15分钟）：a. 教师出示一些不同形状的物品，比如圆盘、正方形的砖头等，要求学生将它们按形状进行分类。

b. 学生通过自己动手将物品分类，教师辅助引导并纠正错误。

4. 总结（5分钟）：教师帮助学生总结学习内容，复习所学的形状名称以及形状的分类方法。

学前班数学教案大全

学前班数学教案大全一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 让学前班儿童认识1 - 10的数字，能够准确地认读、书写这些数字。

例如，当老师拿出写有数字“3”的卡片时，孩子们能迅速说出这个数字是“3”，并且能够在练习本上模仿写出这个数字。

2. 初步理解数字所代表的数量意义。

通过直观的教具，如小木棒、水果模型等，让孩子们明白数字“5”可以代表5根小木棒或者5个苹果。

3. 学会简单的数字比较，知道哪个数字大，哪个数字小。

比如，当展示数字“7”和“4”时，孩子们能说出“7比4大”。

（二）过程与方法目标1. 培养儿童的观察力。

在教学过程中，利用各种教具的展示，如不同形状和颜色的数字卡片，让孩子们仔细观察数字的形状特点，像数字“8”像两个小圈圈连在一起，通过这样的观察提高他们的观察力。

2. 发展儿童的逻辑思维能力。

通过简单的数字排序游戏，如按照从小到大或者从大到小的顺序排列1 -5这几个数字，让孩子们在游戏中初步建立起逻辑思维。

3. 提升儿童的动手能力。

在书写数字的练习中，以及利用教具进行拼搭、点数等活动，都需要孩子们动手操作，从而提高他们的动手能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发儿童对数学的兴趣。

采用趣味的教学方法，如把数字编成儿歌，像“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”，让孩子们在欢快的氛围中感受数学的乐趣，从而喜欢上数学。

2. 培养儿童的耐心和专注力。

在数学学习中，无论是书写数字还是进行点数活动，都需要孩子们集中注意力，长时间的练习有助于培养他们的耐心和专注力。

3. 增强儿童的自信心。

当孩子们能够正确地回答问题、完成任务时，给予及时的表扬和鼓励，如“你真棒！这么快就学会写数字3了！”，让他们在数学学习中获得成就感，从而增强自信心。

二、特殊教学重点与难点（一）教学重点1. 数字的认读和书写。

对于学前班儿童来说，这是数学学习的基础。

由于他们的认知能力有限，准确认读和书写数字是一个重点内容。

比如数字“6”和“9”容易混淆，要通过多种方式让孩子们区分清楚。