教育与教育学答案(近五年第一章主要考题)

一、单项选择题

1、一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（A ）（2011年1月）

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.洛克的《教育漫话》

D.卢梭的《爱弥尔》

2、提出“教育即生活”这一命题的教育家是（ B ）（2011年1月）

A.布鲁纳

B.杜威

C.陶行知

D.黄炎培

3、“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（A）（2010年7月）

A．《论语》 B．《礼记》 C．《学记》 D．《孟子》

4、在欧洲的中世纪教育，最受重视和尊重的教育是（A ）（2010年7月）

A．培养僧侣人才的教育 B．宗教教育 C．骑士教育 D．世俗教育

5、非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是( B) （2010月1月）

A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳

6、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( C ) （2010月1月）A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》

7、我国学校教育形态始于( B ) （2009年7月）

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．社会主义社会

8、提出“有教无类”主张的教育学家是( B ) （2009年7月）

A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．韩非子

9、《大教学论》一书的作者是( C ) （2009年7月）

A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

10、制度化教育主要指的是( C ) （2009年1月）

A．宫廷化教育 B．平民化教育 C．正规教育 D．教育制度

11、中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( D) （2009年1月）

A．“私塾” B．“太学” C．“私学” D．“乡学”

12、教育学作为一门规范学科始于( D) （2009年1月）

A．《普通教育学》 B．《民本主义与教育》 C．《爱弥儿》 D．《大教学论》13、提出“最近发展区”概念的是( D) （2009年1月）

A．巴甫洛夫 B．巴班斯基 C．皮亚杰 D．维果茨基

14、《理想国》一书的作者是( C )(2008年7月)

A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．卢梭

15、一般被认为是教育学形成规范学科开始的是( C ) (2008年7月)

A．《民本主义与教育》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育漫话》16、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于( A)（2008年1月）

A．夏 B．商 C．周 D．春秋战国

17、夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中( D ) （2008年1月）

A．《理想国》 B．《普通教育学》 C．《教育漫画》 D．《大教学论》

18、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是( C ) （2007年7月）A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．康德

19、下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的(D ) （2007年7月）

A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则

20、我国最早的一部教育专著是( B ) （2007年1月）

A．《论语》 B．《学记》 C．《礼记》 D．《论演说家的教育》

21、20世纪初实用主义教育学的代表人物是( B) （2007年1月）

A．凯洛夫 B．杜威 C．布鲁纳 D．赞柯夫

22、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则(C ) （2007年1月）

A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．启发性原则

23、“不愤不启，不悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家? (C ) （2006年7月）A．朱熹 B．孟子 C．孔子 D．荀子

24、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是( B) （2006年7月）

A．夸美纽斯 B．康德 C．赫尔巴特 D．卢梭

25、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征? (A ) （2006年7月）

A．阶级性 B．道德性 C．刻板性 D．专制性

26、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是(B )(2006年1月)

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克

27、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( B) (2006年1月)

A．艺术教育 B．军事体操教育 C．渎写算的教育 D．文化知识教育

28、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则 (A ) (2006年1月，2005年7月)

A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

29、在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作( C )（2005年7月）A．洛克、《教育漫话》 B．夸美纽斯、《大教学论》

C．卢梭、《爱弥儿》 D．赫尔巴特、《普通教育学》

二、填空题

1、狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指__学校教育_________。（2011年1月）

2、凯洛夫主编的《教育学》，分成总论、_教学论________、德育论、学校管理论四个部分。（2011年1月）

3、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的__“大教学论”______。（2010年7月）

4、杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以___经验_____为中心，而不是以学科知识体系为中心。（2010年7月）

5、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循_循序渐进___的原则。（2010月1月）

6、清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制，标志着中国近代_制度化___教育的兴起。（2009年7月）

7、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与__行动__相结合。（2009年7月）

8、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__康德__(人名)。（2009年7月）

9、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是__杜威__。（2009年7月）

10、赫尔巴特的理论形成了传统教育教师中心、教材中心和__课堂__中心的特点。（2009年7月）