最新新人教版六年级上册语文课后练习题答案

六年级上册语文课后练习题答案

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(1)山中访友

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1.情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为5

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题。

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答案参考

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作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白

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云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象

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构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者

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到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。

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2.些描写中可以看出“我”和山里的?朋友：’有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学

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交流交流。

参考答案

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作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情

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厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与

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我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；

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写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖

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——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加

湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，20

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一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。

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我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋

和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同

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学交流，共同分享这份快乐。

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3.下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。

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(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

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(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神

老师指导:

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体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的

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修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。

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答案参考

第1个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥

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的古老，更突出了它默默无闻为欠众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

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第2个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在呜叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在35

晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、36

露珠这两位朋友间的默契和情谊。

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文章中类似这样的句子还有很多，如“你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和38

吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”等等。

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(3)草虫的村落

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1.有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有43

哪些。

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答案参考

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我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、46

庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师。

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2.作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的；再联系生活实际，谈谈你的体48

会。

老师指导:

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在反复诵读课文的基础上，找出表达作者独特感受的句子，认真品读，体会作者的情感，然后回51

忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历，畅谈自己的体会。

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答案参考

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文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。如，作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义54

的游侠，表达了对小虫的喜爱与赞美。再如，作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”。在作者55

心中觉得甲虫发出的声音仿佛是从山涧流出来的荚妙的泉水声，这声音像一首曲子，既动听又有自

己的韵味，而且作者感到这声音“优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的”，充分

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体现了对甲虫的喜爱之情。

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我也有过很多这样美好的体验，例如，在夏日的夜晚，池塘里青蛙的”声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织着网。再如，每当春天到来时，一些候鸟就

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来到了北方，它们穿着各色的彩装，唱着美妙的歌声，为春天增添了无穷的色彩。

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3.抄写自己喜欢的语句。

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这篇课文语言生动，形神俱美，是积累语言的良好素材，同学们可以把自己喜欢的语句抄写在积63

累本上，丰富自己的语言储备。

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小练笔丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫；注意展开想象，65

融入自己的感受。

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老师指导:

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这次小练笔是写自己熟悉的小虫，同学们可以调用生活的积累，也可以进行一次观察。每只小虫68

都会有自己特殊的外形，都有着属于自己的生活习性和生活天地，我们只有清楚地了解这些，文章69

才会写得生动、具体、逼真。另外，同学们要充分利用本单元所学的运用联想和想象来表达独特感70

受的方法，使笔下的小虫有情有意。

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范文参考

螳螂

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螳螂的长相十分特别，三角形的小脑袋上长着两只大大的眼睛，向外鼓着，细细的脖子下面连着75

长长的大肚子，背上拖着一双绿色的翅膀，尤其是胸前长着一对威武的大刀，时常挥舞着，活像一个得胜的大将军。螳螂喜欢出没在草丛之间，捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等昆虫。它那满身的绿装使人

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很难发现它的踪迹，有时它在草叶上静静地趴着，等待着猎物的出现，大多时候它会主动出击，悄78

悄地靠近猎物，当达到能够攻击的距离时，就闪电般地伸出大刀，活像一个快刀手似的，一下子将79

猎物制服，然后找一个安静的地方慢慢地享用。螳螂你真是昆虫王国里的勇士。

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(5)詹天佑

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