人教版高中生物必修3知识点-体内细胞生活在细胞外液中
高中生物必修三知识点总结
必修三第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中1、体液：无论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液细胞内液约2/3体液血浆细胞外液约1/3 组织液淋巴2、细胞外液间的关系3、内环境：由细胞外液构成的体液环境叫做内环境二、细胞外液的成分三、细胞外液的理化特性1、渗透压概念：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
2、酸碱度正常人血浆接近中性，pH约为7.35-7.45。
由人体内的缓冲物质（缓冲对）进行调节，常见的缓冲对为H2CO3/NaHCO3，Na2HPO4/NaH2PO4等。
3、温度一般为37℃。
第二节内环境稳态的重要性一、内环境的动态变化稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。
内环境稳态指内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
二、对稳态调节机制的认知稳态的调节：神经—体液—免疫调节三、内环境稳态的重要意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经系统的组成中枢神经：脑、脊髓周围神经：脑神经、脊神经神经系统结构和功能的单位：神经元（神经细胞）神经纤维：轴突+髓鞘神经：众多神经纤维集结成束，外侧包裹着结缔组织的膜。
二、神经调节的结构基础和反射1、反射弧感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器2、兴奋相对静止状态显著活跃状态外界刺激三、兴奋在神经纤维上的传导概念：兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号叫做神经冲动。
传导方向：双向。
1、静息电位（未受到刺激）：内负外正2、动作电位（受到刺激）：内正外负3、局部电流：兴奋部位和未兴奋部位由于存在电位差而发生电荷移动，这样就形成了局部电流四、兴奋在神经元之间的传递1、突触的类型轴突——树突型轴突——胞体型突触小体：轴突末端膨大形成突触前膜突触突触间隙突触后膜传递过程：轴突→突触小体→突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜方向：单向。
高中生物必修课---人体的内环境与稳态知识讲解及巩固练习题(含答案解析)
B．③中二氧化碳浓度常低于②
C．①可以与②④进行相互转化
D．毛细血管壁细胞所处的内环境是①和②
4. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起
A．酶促反应速率的加快
B．儿童患佝偻病
C．细胞代谢紊乱
D．成年人患肌无力病
5.（2015 江苏高考） 通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（ ）
【要点诠释】 （1）血浆是血液的一部分，所以血液并不全是细胞外液。血浆（液体成分）包括水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、 血浆蛋白等。血细胞（有形成分）包括红细胞、白细胞、血小板。 （2）血浆中的物质除大分子蛋白质外，都可以透过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液。绝大部分的组织 液还可以重新通过毛细血管壁渗透回血浆中，少部分（约 10％）则进入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴经淋巴循环又 进入血管成为血浆。细胞外液与细胞内液通过细胞膜进行物质交换。 （3）内环境【高清课堂：人体的内环境与稳态】07:53~15:17
【答案】B
【解析】体液中的缓冲成分既能与酸性物质反应，又能与碱性物质反应，这样，当体液中酸性物质或者碱性物质
多的时候，缓冲体系都要发挥作用，把溶液调至中性，维持体液酸碱度在一个相对稳定的状态。A、C、D 三个选
项也说明了无机盐的功能，但不是对题干中既能与酸性物质反应，又能与碱性物质反应的解释。
【变式二】
1
内环境是细胞内液。因此内环境是相对人体外界环境而言的，相对于细胞来说是外环境。但人的呼吸道、肺泡腔、 消化道、泪腺、输卵管、输尿管等有孔道与外界相通的结构中的气体或液体都应视为外部环境。也就是说体内的 一些液体，如尿液、泪液、消化液等不是内环境（细胞外液）中的液体。
（3）细胞外液即内环境，二者外延和内涵相同，只是名字不同而已。内环境属于多细胞动物的一个概念，单 细胞生物没有所谓的内环境。 2．细胞外液的成分
人教版高中生物必修三 稳态与环境 知识点思维导图
细胞的生存环境体内细胞生活在细胞外液中体液概念在生物体内含有的大量以水为基础的物体组成细胞内液(2/3)细胞外液(1/3)内环境概念由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组成液和淋巴parent血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液组成物质营养物质代谢产物信号分子血浆蛋白内环境的理化性质渗透压定义溶液中溶质微粒对水的吸引力渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数值血浆渗透压的大小细胞外液渗透压酸碱度正常人血浆近中性维持因素维持酸碱平衡的体系温度人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右体温：幼年>成年>老年；女性>男性内环境稳态的重要性内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介机体进行正常生命活动的必要条件体内细胞与外环境进行物质交换过程内环境的稳态与意义内环境的动态变化内环境稳态是一种动态的而不是恒定的状态概念正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态实质内环境中的化学成分和理化性质处于种相对稳定的状态，内环境保持动态平衡对稳态调节机制的认识基础：人体器官、系统协调一致运行维持稳态的调节机制意义机体进行正常生命活动的必要条件第二章：动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节神经调节的结构基础和反射基本方式：反射非条件反射条件反射完成反射的结构基础：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋在神经纤维上的传导兴奋某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程传导以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负兴奋的传导以膜内传导为标准神经元的基本结构细胞体突出树突轴突传导过程静息电位K⁺外流外正内负动作电位Na⁺内流外负内正传导方向膜内同向，膜外反向传导特点要求生理结构完整离体情况双向传导神经纤维间绝缘相对不疲劳兴奋在神经元之间的传递突触突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙组织液突触后膜细胞体的膜 树突的膜突触小体突触小泡含神经递质先前储存用后被讲解胞吐方式释放（非主动运输）线粒体突触前膜突触传递电信号→化学信号→电信号突触传递的特点单向传导突触延搁神经系统的分级调节组成中枢神经系统脑大脑皮层最高级中枢语言、听觉、视觉、运动小脑维持身体平衡脑干维持生命必要下丘脑体温调节、渗透压感受器、调节内分泌活动脊髓周围神经系统分级调节脊髓受大脑皮层控制人脑的高级功能语言、学习、记忆、思维等通过激素的调节激素调节的发现促胰液素的发现激素调节的概念激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质，激素进行生命活动的调节称激素调节血糖平衡的调节血糖的平衡食物中的糖类→消化吸收→血糖→氧化分解→CO₂+H₂O+能量肝糖原→分解→血糖→合成→肝糖原、肌糖原等非糖物质→转化→血糖→转化→脂肪酸等非糖物质参与血糖平衡调节的激素肾上腺皮质激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素分泌的分级调节过程下丘脑→促甲状腺（肾上腺、性腺）激素的释放激素→垂体→促甲状腺（肾上腺、性腺）激素→甲状腺（肾上腺、性腺）→甲状腺激素（肾上腺素、性激素）反馈调节下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着反馈调节激素调节的特点微量和高级通过体液运输作用于靶器官、靶细胞神经调节与体液调节的关系关系不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统调节内分泌腺所分泌激素影响神经系统发育与功能人体的体温调节（体液调节）体温的平衡寒冷、炎热环境中的体温调节影响因素有机体代谢状态外界环境因素意义产热量和散热量动态平衡人体的水盐平衡调节（体液调节）相关中枢水盐调节下丘脑产生渴觉大脑皮层下丘脑有渗透压感受器抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放下丘脑的功能内分泌系统的总枢纽免疫系统免疫系统组成免疫器官免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质人体的三道防线第一道防线：皮肤、粘膜第二道防线：体质中杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：特异性免疫体液免疫细胞免疫非特异性免疫免疫系统的监控和清除功能发现清除衰老、损伤、癌变细胞抗原和抗体抗原能够引起抗体产生特异性免疫反应的物质抗体专门抗击相应抗原的蛋白质体液免疫的过程抗原→吞噬细胞→T细胞→淋巴因子→B细胞→浆细胞→抗体二次免疫二次免疫的作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久B细胞的感应有直接感应和间接感应，没有T细胞时也能进行部分体液免疫抗体由浆细胞产生的浆细胞来自于B细胞和记忆细胞细胞免疫过程抗原→吞噬细胞→T细胞→效应T细胞→淋巴因子记忆效应T细胞作用与靶细胞结合，使靶细胞破裂免疫系统疾病免疫过强自身免疫病过敏反应己免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，有明显的遗传倾向和个体差异免疫过弱艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是RNA主要是破坏人体的T细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和滥交是传播艾滋病的主要途径免疫学的应用预防接种接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）疾病的检测利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原器官移植外源器官相当于抗原、自身1细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降生长素发现达尔文尖端产生某种影响传递到下部鲍森·詹森影响可以通过琼脂片琼脂块有吸收、运输生长素的作用拜尔尖端影响在下部分布不均匀造成弯曲相互对照温特影响是由一种化学物质引起的，并命名生长素合成幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）运输只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输运输方式主动运输分布各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位植物的感性、向性运动向性运动概念受单方向的外界刺激而引起的定向运动作用机制单向外界刺激→生长素分布不均匀→各部分生长不均匀→向性运动种类向光性向水性根的向重力性，茎的背重力性意义有利于接受充足的阳光而进行光合作用有利于植株的固定，有利于从土壤中吸收水和无机盐感性运动受到不定向的外界刺激而引起的局部或整体运动，是植物对环境的适应生长素的生理作用生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息作用促进细胞的生长（伸长）促进果实的发育（培养无籽番茄）促进扦插的枝条生根防止果实和叶片的脱落特点具有两重性高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同不同的器官对生长素的敏感性不同生长素在农业生产上的应用消除顶端优势，提高产量发挥顶端优势人工实验方法归类云母片插入类暗盒开孔类切割移植类锡纸遮盖类琼脂块替换类匀速(高速)旋转类幼苗横置类失重类其他植物激素植物激素的概念由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物赤霉素促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素促进细胞分裂乙烯抑制细胞分裂，促进衰老脱落脱落酸促进果实成熟植物生长调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂优点容易合成原料广泛效果稳定分类萘乙酸NAA2,4-D应用促进扦插枝条生根促进果实发育防止落花落果培育无籽番茄农业除草剂相互作用共同调节第六章：生态环境的保护人口增长对生态环境的影响生态系统破坏因素(1)、自然因素:火山、地震、台风、流行病毒等(2)、人为因素:人类对自然资源的掠夺式开发。
高二生物必修3期中必背知识点：体内细胞生活在细胞外液中
高二生物必修3期中必背知识点：体内细胞
生活在细胞外液中
1.体液：人体内含有的大量以水为基础的液体。
注意：凡是能直接与外界联通部分的液体，就不是体液。
如：消化液(唾液、胃液、胰液、胆汁、肠液)、泪液、汗液、尿液都不是体液。
2.体液的组成：
注意：上图箭头表示体液间的相互转化关系，并不是物质交换关系。
另外，如需进一步学习组织水肿成因，只需回复红色关键字即可。
3.内环境是细胞和外界环境交换的媒介
正因为细胞无论是向外界排出废物，还是从外界汲取养分，都需要进过内环境，所以内环境是细胞和外界环境交换的媒介。
高二生物必修3期中必背知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
第一学期高二生物期中必背知识点：植物的激素调节
第一学期高二生物期中考试章节复习要点：第三章。
生物必修三知识点总结人体的内环境与稳态
Ｈ２ＣＯ３＋Ｎａ２ＣＯ３ＮａＨＣＯ３
（３）温度：３７°Ｃ
内环境稳态的重要性
1．稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
2．细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。
3．贝尔纳：内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节
人体的内环境与稳态
细胞生活的环境
细胞内液
1.体液血浆
细胞外液组织液
淋巴
2.细胞内液存在于细胞内，约占2/3；细胞
外液存在于细胞外，约占1/3
3.血浆是血细胞直接生活的环境；组织液是
体内绝大多数细胞直接生活的环境。
4.淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞
等，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞
来说，淋巴就是它们直接生活的环境。
坎农（经典解释）：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体
各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。
4．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
5．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
6．细胞摄取葡萄糖过程（主动运输）
消化道 毛细血管壁→血液→毛细血管壁→组织液→组织细胞
5.由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
6.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的
媒介。
7.消化系统 呼吸系统 泌尿系统
血浆
组织细胞 组织液 淋巴
８．细胞外液成分：
血浆：水、蛋白质（多）、无机盐；营养物质（糖类）、代谢废物；激素、气体、抗体。
组织液和淋巴中成分和含量与血浆相近，但蛋白质含量少。
９．细胞外液的理化性质
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
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三、细胞外液的渗透压和酸碱度（P5 ）
阅读理解
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 2、渗透压的概念以及与浓度的关系。 3、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命
活动有什么关系？举例说明。
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2、血浆、组织液、淋巴之间的关系：
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
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消化道
经淋巴循环注入左右锁骨下静脉
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
毛细血管动脉端
细胞内液 如：细胞质基质、线粒体基质、核液等
（存在于细胞内）
体 （2/3）
液
血浆
细胞外液
（存在于细胞外）
（1/3）
组织液 淋巴
血液的组成(血液＝血浆＋血细胞)
血细胞生活的环境是血浆
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
讨论:各类细胞生存的具体环境?
细胞名称 血细胞 绝大多数组织细胞 淋巴细胞 毛细胞血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞 小肠绒毛上皮细胞
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
1、生理盐水的浓度是多少？为什么医院给 病人输液时必须使用生理盐水？ 哺乳动物生理盐水的浓度是0.9%的NaCl溶液。 这种溶液提供的渗透压与血浆等细胞外液相同， 所以是血浆的等渗溶液。
生物必修3复习提纲
激素分泌部位
下丘脑 （蛋白质） 垂体（蛋白质） 甲状腺 胰岛（蛋白质）
总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通 过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑 产生，由垂体释放的，作用（靶器官）是促进肾小管和集合管 对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
免疫系统的组成： 免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 淋巴细胞：B淋巴细胞（骨髓中成熟）、T淋巴细胞 （胸 腺中成熟） 免疫细胞 吞噬细胞 免疫活性物质：抗体、淋巴因子（白细胞介素、干扰素等）、溶菌酶 免疫类型：
睾丸
激素调节的实例：血糖平衡的调节，（甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28）
1）血糖的来源和去路：
2）调节血糖的激素： （1）胰岛素：（降血糖） 分泌部位：胰岛B细胞 作用机理： 促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转 变成脂肪酸等非糖物质。（促进3个去路） （2）胰高血糖素：（升血糖） 分泌部位：胰岛A细胞 作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来 源）
+
血糖升高
+
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
胰岛B 细胞
+
+
胰岛素分泌
胰高血糖素分泌
肾上腺激 素分泌
+
胰岛A 细胞
+
组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
+
肾上腺 髓质
+
高中生物必修三知识点总结(人教版)
高中生物必修三知识点总结(人教版)第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中体液血浆细胞外液组织液淋巴等.三者关系：血浆营养物质代谢废物组织液淋巴↑淋巴循环二、细胞外液的成分1.血浆：水（90%），蛋白质（7%-9%），无机盐（1%），剩余部分为血液运输的物质，如各种营养物质（葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。
2.组织液、淋巴：成分与血浆相近，但血浆中含有较多蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。
三、细胞外液的理化性质1.渗透压：血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，主要为Na+、Cl-。
37℃时，人血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
注意：渗透压即指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶液渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多。
溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越大。
2、酸碱度：一般人血浆靠近中性，PH为7.35-7.45.与HCO3-、HPO42-等离子有关。
3、温度：体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
4、总结：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
第二节内环境稳态的重要性一、内环境的稳态1.稳态：一般机体通过神经系统和体液免疫调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状况。
2.稳态调节机制经典说明：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各类器官、系统合作合作、协调统一而实现的。
3.目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
4.内环境稳态意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
二．规律（一）内环境成分判袂1、人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，属于外界环境，因此汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。
2、血浆中的血细胞、淋巴液中的淋巴细胞以及细胞内的各类成分，如血红卵白等不属于内环境成分。
第一节通过神经系统的调节一、神经调节1.神经调节的结构根蒂根基：神经系统神经系统的结构功能单位——神经元2.神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器（运动神经末梢+肌肉或腺体）3.兴奋在神经纤维上的传导：以电旌旗灯号（神经感动）的方式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时内负外正；兴奋时内正外负，兴奋的传导以膜内传导为标准。
高中生物第五章 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性
1：下列能在内环境中发生的反应或存在的物 质是 ①葡萄糖分解成CO2、水 ②抗体与抗原 反应 ③淋巴因子 ④神经递质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：D
2：下列反应中哪些是发生在内环境中？ ①酸性或碱性物质与缓冲物质反应 ②神经递质作用于受体 ③抗原与抗体特异性结合 ④淀粉水解成麦芽糖，进一步水解成葡萄 糖 ⑤葡萄糖氧化分解产生乳酸 ⑥淋巴因子作用于T淋巴细胞 ⑦胰岛素或胰高血糖素作用于肝细胞
组织水肿产生原因的归纳 ①营养不良：血浆蛋白含量过少，血浆渗透压 降低，血浆中大量水分透过毛细血管壁而进入 组织间隙引起组织水肿。 ②过敏反应：当过敏原引起过敏反应而导致毛 细血管壁通透性加强，从而使血浆蛋白透过毛 细血管壁进入组织间隙，引起组织液渗透压升 高，也会促使水分过多过地进入组织液导致组 织水肿。
• (1)剧烈运动使大量乳酸进入血液时，会发生 以下变化： • C2H4OHCOOH＋NaHCO3→ C2H4OHCOONa(乳酸钠)＋H2CO3 • H2CO3→H2O＋CO2 • CO2可由肺排出体外，缓冲了体内产生的过 多的酸。 • (2)碱性物质(如Na2CO3)进入血液时，会发生 以下变化： • Na2CO3＋H2CO3→2NaHCO3 • 过多的NaHCO3可由肾脏排出，从而缓冲了 体内的碱性变化。
(2009· 广东高考)有关人体内环境稳态的叙述， 错误的是 ( ) 答案：B A．有3种以上的生理系统参与维持内环境 稳态 B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关 C．人体维持内环境稳态的调节能力有限 D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能 正常
人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境， 内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法 错误的是( D ) A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起 代谢紊乱 B．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催 化作用创造了条件 C．免疫系统识别并清除异物、外来病原 微生物也是维持内环境稳态的机制 D．内环境稳态是在神经和体液调节的共 同作用下维持的，体液调节占主导地位
生物：1.1《细胞生活的环境》课件(新人教版必修3)
1.关于人体内环境的下列叙述中， 1.关于人体内环境的下列叙述中，正确的是 关于人体内环境的下列叙述中 A.血红蛋白 血红蛋白、 A.血红蛋白、氧、氨基酸均属于内环境组成成分 B.毛细淋巴管的具体内环境是血浆 毛细淋巴管的具体内环境是血浆、 B.毛细淋巴管的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C.唾液 唾液、 C.唾液、抗利尿激素均可以存在于内环境中 D.皮肤角质层细胞游离于内环境之外 D.皮肤角质层细胞游离于内环境之外
细胞生 活的环 境
内环境 稳态的 重要性
细胞生活的环境
一、体内细胞生活在细胞外液中 1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体， 1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液 不论男性还是女性 体液中除含有大量的水以外， 体统称为 。体液中除含有大量的水以外，还含有许 体液 它们的关系是： 多 离子 和 化合物 。它们的关系是： 细胞内液（存在于细胞内， 细胞内液（存在于细胞内，约占 体 液 细胞外液 血浆 组织液 淋巴 2/3 ）
， 。 770kPa 相当于 细胞内液的渗透压 3.正常人的血浆近中性 pH为 正常人的血浆近中性， 血浆的pH pH之 3.正常人的血浆近中性，pH为 。血浆的pH之 7.35— 7.35—7.45 HCO3、 HPO42等离
所以能够保持稳定， 所以能够保持稳定，与它含有 子有关。 子有关。
一、细胞外液与体液的关系 1.体液是体内以水为基础的液体， 1.体液是体内以水为基础的液体，不包括机体分泌或排出体外 体液是体内以水为基础的液体 的液体，如唾液、胃液、胰液、肠液、汗液、尿液等。 的液体，如唾液、胃液、胰液、肠液、汗液、尿液等。 2.细胞外液是存在于细胞外的液体成分， 2.细胞外液是存在于细胞外的液体成分，不包括细胞内的细胞 细胞外液是存在于细胞外的液体成分 内液和其他细胞组成成分，如血红蛋白、呼吸氧化酶等。 内液和其他细胞组成成分，如血红蛋白、呼吸氧化酶等。血浆属 于细胞外液，而血液则不能称为细胞外液，血液中还含有血细胞。 于细胞外液，而血液则不能称为细胞外液，血液中还含有血细胞。 3.单细胞生物直接生活在液体环境中，不存在细胞外液。 3.单细胞生物直接生活在液体环境中，不存在细胞外液。 单细胞生物直接生活在液体环境中
vb学考复习资料(新人教版必修3)稳态和环境
第2章 动物和人体生命活动的调节
一、神经系统的组成
脑
中枢神 经系统
大脑 小脑 脑干
脊髓 脑神经 脊神经
1、神经系统
周围神 经系统
2、神经细胞：又叫神经元，是神经系统的结构和功能 的基本单位 细胞体
树突 轴突
突起 神经末梢
神经纤维
细胞体 结构 轴突 突起 树突 神经元
神经纤维
受到刺激，产生兴奋，并传导兴奋位 功能： .
突触 小体
单向传递：从一个神经元的轴突传给另一神经元的细胞体 4、特点
或树突。因为神经递质只能由突触前膜释放， 然后作用于突触后膜。
传递速度慢 消耗能量（ATP）
五、神经系统的分级调节
1、中枢神经系统的组成
大脑 调节机体活动最高级中枢
脑
脑干 许多维持基本生命活动必要 的中枢（如：呼吸中枢） 小脑 有维持身体平衡，协调随意 运动
脊髓 调节躯体运动的低级中枢
五、神经系统的分级调节
2、如何分级调节？
一般来说：
位于脊髓的低级中枢 受脑中相应的高级中 枢的控制
六、人脑的高级功能：
1、人类大脑皮层的言语区：
书写性语言中枢 W区 (Write) 视觉性语言中枢 V区 (Vision)
S区 (Say) 运动性语言中枢
H区 (Hear) 听觉性语言中枢
2、学习与记忆功能：
学习：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。
1．关于内环境稳态调节机制的现代观点是 （ D） A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节 2.下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答。 组织液 ，B液为 （1）A液为_______ 淋巴 ，三 血浆 ，C液为_______ _______ 者共同构成了胰腺组织细胞生 活的液体环境，这个液体环境 内环境 。 称为_______ （2）CO2不从毛细血管进入 胰腺组织细胞的原因是 __________________________ 毛细血管内CO2浓度低于胰腺 ____________________ 。 组织细胞中CO2的浓度 （3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中 胰岛素 可进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物 ___________ 葡萄糖 浓度升高，导致 质分泌不足，可使血液中_________ _________ 糖尿 病的发生。
高中生物人教版必修三细胞生活的环境
一、体内细胞生活在细胞外液中
1.体液: 人体内含有大量的液体这些液体统称为体液.
3. 组织液、血液和淋巴之间有什么内在关系能 不能说全身的细胞外液是一个整体
课堂练习：
右图为人体某组织的一部 分据图回答1指出图中所指 部位名称②_ 组_ 织细胞 ；④表示为组织间隙的 ___组__织__液___；①表示在毛细 血管内的_血_ 浆__;③表示在淋 巴管内的_淋__巴__液___2以上① ﹑ ③ ﹑ ④合称_______液 细它胞构外成了体内细胞生活的液 体环境故称____________
主要与无机盐蛋白质的含量有关
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-
2. 酸碱度 7.35－7.45
正常人的血浆接近中性pH7.35-7.45血浆的 pH之所以能够稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离 子有关
血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质— —缓冲物质每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应 的一种强碱盐组成的如H2CO3/NaHCO3 和 NaH2PO4/Na2HPO4
内细胞与外界环境之间进行物质交换有至关重要的
作用人体毛细淋巴管壁细胞的内环境是
A.细胞内液
B．血浆和组织液
C.淋巴和组织液 D．血浆和淋巴
6.能在人体内环境中发生的生理过程是 A.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 B.合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原 C.丙酮酸的氧化分解 D.抗体与抗原发生特异性结合
内环境
二、细胞外液的成分
必修3第一章 人体的内环境与稳态
2.作用：内环境是 细胞与外界环境进行 物质交换的媒介。 （挖掘教材P8中图1-4）
提醒
（1）内环境的理化性质是相对稳定的,
不是恒定不变的。
（2）血红蛋白存在红细胞内部，不属
于内环境成分，血浆蛋白存在于血浆属
碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
5.内环境稳态意义 （1）意义： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 ①血糖正常——保证机体正常的能量供应； ②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常； ③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。 （2）失调 ①血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等； ②pH失调——酸中毒、碱中毒； ③渗透压失调——细胞形态、功能异常； ④体温失调 ——发热、中暑等。
C）
A.酶促反应速率的加快
C.细胞代谢紊乱
B.渗透压下降
D.糖尿病
构建知识网络
考点突破
考点一 1.图示 内环境——细胞和外界环境交换的媒介
内环境作为细胞与外界环境间图：
2.析图
物质类别 转移途径 消化（外环境） 相关系统 穿膜层数
养料（如 葡萄糖）
位分别是肺泡；最低部位相反，沿运输途径方向浓
度依次降低，如O2浓度，血浆>组织液。
对位训练 1.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质 交换示意图，下列叙述正确的是 （C）
A.①③都必须通过消化系统才能完成 B.人体的体液包括内环境和细胞外液 C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气
D.⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进
知识综合应用
根据下图判断，正确的描述是
( D)
【个人珍藏版】高中人教版生物必修3学生笔记：1.1 细胞生活的环境
必修三稳态与环境Chap1 人体的内环境与稳态§1.1 细胞生活的环境⏹ 1.1.1 单细胞生物直接生活在外界环境中✧单细胞生物直接生活在外界环境中，直接与外界环境进行物质交换。
⏹ 1.1.2 （多细胞生物）体内细胞生活在细胞外液中✧体液由细胞内液（占2/3）和细胞外液（占1/3）构成✧细胞外液主要包括血浆、淋巴（液）和组织液（细胞间隙液），它们相互联系构成一个统一的整体Ⅰ、血浆是指血液中除血细胞以外的液体成分，流动在血管中Ⅱ、淋巴是指淋巴管中的液体成分，流动在末端封闭（盲端）的淋巴管中，也叫淋巴液Ⅲ、组织液是指存在于组织细胞间隙的液体，也叫细胞间隙液Ⅳ、血浆、组织液和淋巴之间相互联系形成一个整体（如下图所示）说明：上述箭头只表明细胞外液的宏观流动情况，具体物质如水等可以通过扩散从淋巴液进入组织液，这一点需要注意。
✧细胞外液构成的内环境是体内细胞生活的直接环境Eg：血细胞主要生活在血浆中；毛细血管壁细胞生活在血浆和组织液中；毛细淋巴管壁细胞生活在淋巴和组织液中。
⏹ 1.1.3 细胞外液是一种盐溶液，类似于海水✧血浆大部分是水，其余包括蛋白质、无机盐以及血液运送的物质（各种营养物质、代谢废物、气体和激素等）Eg：血液中含血浆蛋白、抗体、Cl－、Na＋、HCO3－、HPO2－、氨基酸、葡萄糖、尿素、肌酐、O2、胰岛素等。
✧组织液和淋巴液的成分和含量与血浆相近，但蛋白质含量少于血浆⏹ 1.1.4 细胞外液（内环境）的理化性质相对稳定内环境的理化（物理和化学）性质主要包括渗透压、酸碱度和温度等。
✧渗透压：简单地说，渗透压就是溶液中溶质微粒对水的吸引力。
血浆渗透压约为770kPa。
说明：渗透压的大小主要取决于溶质的电离情况和溶质微粒的浓度。
Eg：血浆渗透压约为770kPa，主要与血浆中无机盐和蛋白质的含量有关，虽然蛋白质的含量远大于无机盐，但是由于无机盐可以电离，所以细胞外液渗透压90%源自其中的Na＋和Cl－。
人教版高中生物必修三第1章人体的内环境与稳态课件 (共19张)
(1)渗透压 （770KPa)
指溶液中溶质微粒对水的吸引力. (2)渗透压的大小:
取决于溶液中溶质微粒的数目 (3)影响渗透压大小的因素:
主要与无机盐,蛋白质的含量有关.
• 稳态——正常机体通过调节作用， 使各个器官、系统协调活动，共同 维持内环境的 相对稳定状态。
必修3:稳态与环境
第1章 人体的内环境与稳态
草履虫
单细胞生物与 水环境
直接进行物质 和能量交换
红细胞 神经细胞
肌细胞 口腔上皮细胞
由细胞外液构成的液体环境叫 做内环境，内环境是指人体内的细 胞直接生存的环境。
一 、体内细胞生活在细胞外液中
内环境的主要组成成分之间的关系
血浆
双向渗透
淋巴
组织液 O2和营养物质 细 CO2和代谢废物 胞
血浆 组织液
CO2， 废物
C废O物2
O2， 养料
泌尿 废物
组
系统
织
细
胞
皮肤 废物
作业：
• P6-1.2.4.5 • 完成P7调查活动 • 预习P9-10实验
（1）“细胞内液”=“细胞液”×（ ） （2）血液属于内环境 （×） （3）汗液、消化液都属于内环境（×） （4）血红蛋白是内环境成分。（×）
• 调节机制： • 神经——体液——免疫调节
实验：
一、体内细胞生活在细胞外液中
血浆
双向渗透
组织液
O2和营养物质 细 CO2和代谢废物 胞
淋巴
由细胞外液构 成的液体环境 内环境 叫做内环境。
二、细胞外液的成分
内环境的成分（以血浆为例）
营养物质 （水、无机盐、蛋白质、
葡萄糖、脂质等）
高中生物必修3教案-第1单元 人体内环境与稳态
第一章第1节细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
二、教学目标1.知识目标：（1）描述内环境的组成和理化性质。
（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
3.情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.教学难点（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。
五、教学方法：1.学案导学：见后面的学案。
2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，初步把握内环境稳态的概念。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。
七、课时安排 1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。
〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。
〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
(完整word版)人教版高中生物必修三知识点详解
生物必修三《稳态与环境》第一章人体的内环境与稳态一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）细胞内液（细胞质基质、细胞液）（存在于细胞内，约占2/3）1.体液血浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴等2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴（淋巴循环）3、细胞外液的成分a.水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白）b.血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等废物：尿素尿酸乳酸等气体：O2、CO2等激素，抗体，神经递质维生素c.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋，d.血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度）a.渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。
人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。
功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。
典型事例：（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；）b.酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4CO2+H2O H2CO3H+ + HCO3-c.温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。
人教版高中生物必修3知识点-体内细胞生活在细胞外液中
• [思考探讨] 1.红细胞、毛细血管壁细胞、心肌细胞所处的 内环境各是什么？
• 提示： 血浆、血浆和组织液、组织液。
体内细胞生活在细胞外液中
• 内环境中各种成分的比较
成分 项目 存在部位 生活在其中的细 胞种类 组织液 组织细胞间隙 各种组织细胞 血浆 血管和心脏 各种血细胞
淋巴 淋巴管 淋巴细胞、吞噬细胞 等
相同点
它们都属于细胞外液，共同组成人体的内环境，化学组成基本相同 都含有水、无机盐、蛋白质等，但是血浆中蛋白质含量较高，而组织液和 淋巴中蛋白质含量很少
所含化学成分
三者之间的关系
体内细胞生活在细胞外液中
• (1)血浆蛋白存在于血浆内，是内环境的成 分，血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分。 • (2)人体的外分泌液不属于体液。外分泌液主要指外分泌 腺(如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等)分 泌的，运输到体外和消化腔的液体，包括各种消化液、泪液、 汗液等。尿液既不是体液，也不是外分泌液。 • (3)呼吸道、肺泡腔、消化道、膀胱腔、输卵管腔的液体 属于外界环境。
知识点——体内细胞生活在细胞外液中
体内细胞生活在细Βιβλιοθήκη 外液中问题探讨血细胞
它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？
单细胞生物
多细胞生物
直接 间接
外界环境
媒介
?
体内细胞生活在细胞外液中 一、体内细胞生活在细胞外液中 生物体内以水为基础的液 1、体液：体统称为体液。
细 胞 外 液 细 胞 内 液
细胞内液 体液
（存在于细胞内，约占2/3）
血浆 组织液 淋巴等
细胞外液
（存在于细胞外，约占1/3）
体内细胞生活在细胞外液中
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相同点
它们都属于细胞外液，共同组成人体的内环境，化学组成基本相同 都含有水、无机盐、蛋白质等，但是血浆中蛋白质含量较高，而组织液和 淋巴中蛋白质含量很少
所含化学成分
三者之间的关系
体内细胞生活在细胞外液中
• (1)血浆蛋白存在于血浆内，是内环境的成 分，血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分。 • (2)人体的外分泌液不属于体液。外分泌液主要指外分泌 腺(如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等)分 泌的，运输到体外和消化腔的液体，包括各种消化液、泪液、 汗液等。尿液既不是体液，也不是外分泌液。 • (3)呼吸道、肺泡腔、消化道、膀胱腔、输卵管腔的液体 属于外界环境。
• [思考探讨] 1.红细胞、毛细血管壁细胞、心肌细胞所处的 内环境各是什么？
• 提示： 血浆、血浆和组织液、组织液。
体内细胞生活在细胞外液中
• 内环境中各种成分的比较
成分 项目 存在部位 生活在其中的细 胞种类 组织液 组织细胞间隙 各种组织细胞 血浆 血管和心脏 各种血细胞
淋巴 淋巴管 淋巴细胞、吞噬细胞 等
知识点——体内细胞生活在细胞外液中
体内细胞生活在细胞外液中
问题探讨
血细胞
它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？
单细胞生物
多细胞生物
直接 间接
外界环境
媒介
?
体内细胞生活在细胞外液中 一、体内细胞生活在细胞外液中 生物体内以水为基础的液 1、体液：体统称为体液。
细 胞 外 液 细 胞 内 液
体内细胞生活在细胞外液中 例题解析
• 1．如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞 外液，下列叙述错误的是( C )• A．若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 • B．X中的大分子物质可通过Z进入Y • C．肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 • D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 • 解析：选D 图中X是组织液，Y是血浆，Z是淋巴。若饮食过咸，Na ＋进入血浆，会使血浆的渗透压升高，A项正确；组织液中的大分子 物质可通过淋巴进入血浆，B项正确；肌细胞无氧呼吸产生的乳酸进 入组织液，会使组织液pH降低，C项正确；内环境的稳态依赖于神 经—体液—免疫调节网络，D项错误。
细胞内液 体液
（存在于细胞内，约占2/3）
血浆 组织液 淋巴等
细胞外液
（存在于细胞外，约占1/3）
体内细胞生活在细胞外液中
• 2．内环境 • (1)概念：由______________构成的液体环境。 细胞外液 • (2)组成及关系：
体内细胞生活在细胞外液中 血浆﹑组织液和淋巴之间的关系
体内细胞生活在细胞外液中