幼儿园音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标：1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：1、音乐《小老鼠和泡泡糖》2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。
请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的积极参与精神和团队荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》的基本玩法和规则。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、泡泡糖道具、小老鼠手偶等。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿讲解《小老鼠和泡泡糖》的规则和玩法，示范动作，并组织幼儿进行实践操作。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。
2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否能够完成任务。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的积极参与精神和团队荣誉感。
4. 教师及时记录教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察和参与幼儿的音乐游戏，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐游戏中的表现，及时发现并解决问题，如幼儿在游戏中出现不协调、动作不规范等问题。
2. 教师要关注幼儿的情感态度，积极引导他们参与游戏，培养他们的团队精神和合作意识。
3. 教师要不断反思自己的教学方法和策略，根据幼儿的实际需求进行调整，提高教学效果。
八、家园共育：2. 教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
九、教学资源：1. 音乐CD：选择适合中班幼儿的欢快音乐，激发幼儿的兴趣。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，了解歌曲的内容，知道小老鼠和泡泡糖的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准的准确性，以及合唱时的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、泡泡糖道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲的背景，讲解歌词的含义，并教唱歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正音准和节奏。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意指导幼儿的合唱技巧，如呼吸、音准等。
5. 互动环节：教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和泡泡糖，进行角色扮演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
6. 总结：教师对本次音乐活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿和家长一起复习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，加强记忆。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，如唱准每个音符，注意不要跑调。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如家庭合唱、演奏乐器等。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、合唱效果和作业完成情况，对幼儿的音乐学习进行综合评价。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与度、音准掌握情况，以及合唱时的配合度。
通过家长反馈了解幼儿在家中的复习情况。
3. 评价内容：音准准确性、节奏感、合唱协调性、课堂表现、作业完成情况。
七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小老鼠找家》、《泡泡糖粘粘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节和角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 故事情节：《小老鼠和泡泡糖》是一首有趣的歌曲，讲述了小老鼠偷吃泡泡糖的故事。
2. 歌曲歌词：教唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 舞蹈动作：教授与歌曲相应的舞蹈动作，让幼儿在学习唱歌的进行舞蹈表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和泡泡糖》的歌曲旋律和歌词。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作和表演技巧。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。
2. 情境教学法：创设小老鼠偷吃泡泡糖的情境，让幼儿身临其境地进行角色表演。
3. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行团队合作表演，提高幼儿的团队合作能力。
五、教学步骤1. 引入：讲解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，引起幼儿兴趣。
2. 教唱歌曲：教授歌曲歌词和旋律，让幼儿学会唱歌。
3. 教授舞蹈动作：分解教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，进行团队合作表演，鼓励幼儿积极参与。
5. 活动总结：对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教学课件：制作《小老鼠和泡泡糖》故事课件，包含故事情节、角色图片等。
2. 音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》歌曲音频文件。
3. 舞蹈道具：准备泡泡糖道具，让幼儿在表演时使用。
4. 活动场地：安排一个宽敞的活动场地，以便幼儿进行舞蹈表演。
七、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学导入：通过讲解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，吸引幼儿注意力。
3. 教唱歌曲：教授歌曲歌词和旋律，让幼儿跟着音乐唱歌。
4. 教授舞蹈动作：分解教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏和指示进行游戏。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的把握。
2. 在游戏中能够灵活地遵守规则并表现出创意。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 泡泡糖道具3. 小老鼠手偶4. 节奏乐器（如手鼓、木鱼等）环境准备：1. 宽敞的游戏场地2. 舒适的座椅3. 富有音乐氛围的装饰（如彩色气球、音乐符号等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐互动游戏，如“抓手指”等，让幼儿适应音乐游戏的氛围。
2. 引入歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
b. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中共同进步。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师根据歌曲旋律和节奏设计游戏，如“小老鼠找泡泡糖”、“泡泡糖粘人”等。
b. 幼儿在游戏中扮演小老鼠，按照音乐的指示进行活动。
5. 活动总结（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，总结活动成果。
四、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》让幼儿在愉快的氛围中感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，指导他们掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
幼儿园音乐活动《小老鼠和泡泡糖》中班优质教案
幼儿园音乐活动《小老鼠和泡泡糖》中班优质教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲的内容。
2.能用动作表现歌曲中小老鼠听到“泡泡糖”时的兴奋心情及泡泡糖粘住小老鼠时的情景。
3.能与同伴合作创编小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。
二、活动重难点重点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
难点：用动作表现歌曲内容，创编小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。
三、活动准备1.物品准备：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频、歌词卡片、小老鼠和泡泡糖头饰。
2.环境准备：清空教室场地，确保安全。
四、活动时长1课时五、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小老鼠上灯台》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.提问：刚刚我们说到的小老鼠发生了什么有趣的事情呢？引出本次活动主题《小老鼠和泡泡糖》。
（二）基本环节1.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
（2）教师带领幼儿分段学习歌曲，注意引导幼儿用欢快的情绪演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，提醒幼儿注意歌曲的节奏和音准。
2.表演歌曲（1）教师分发小老鼠和泡泡糖头饰，引导幼儿自主选择角色。
（2）教师带领幼儿根据歌曲内容进行表演，注意引导幼儿用动作表现小老鼠听到泡泡糖时的兴奋心情及泡泡糖粘住小老鼠时的情景。
3.创编动作（1）教师邀请幼儿分享自己创编的小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固歌曲表演。
（2）教师与幼儿一起玩“泡泡糖”游戏，引导幼儿用动作表现泡泡糖粘住小老鼠的情景。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，与幼儿一起欢快地结束本次活动。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲、表演动作，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在教室布置与歌曲相关的环境，引导幼儿在日常生活中继续关注歌曲内容。
3.区域活动：教师在音乐区投放相关材料，鼓励幼儿自主进行歌曲表演和创编。
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案
幼儿园大班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，通过游戏培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 技能目标：通过模仿小老鼠和泡泡糖的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地完成音乐游戏，掌握基本的音乐节奏。
难点：通过动作模仿，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、泡泡糖道具、小老鼠头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，讲解游戏规则，让幼儿初步了解游戏内容。
3. 教学演示（5分钟）：教师示范游戏中的动作，如小老鼠的跳跃、泡泡糖的拉伸等，让幼儿跟随教师一起做动作，感受音乐的节奏。
4. 游戏环节（5分钟）：幼儿分成小组，按照音乐节奏进行游戏，每个小组成员都要完成相应的动作。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队合作中的表现，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在音乐节奏感、身体协调性、团队合作等方面的能力。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予指导和帮助。
六、教学延伸：1. 创意拓展：邀请幼儿发挥想象力，自己设计小老鼠和泡泡糖的动作，增加音乐游戏的趣味性。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行音乐游戏，记录幼儿的表现，与教师分享幼儿的进步。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，反思教学方法的有效性，总结幼儿在音乐游戏中的亮点和不足。
2. 改进措施：针对幼儿在游戏中的不足，调整教学策略，优化教学内容，提高教学效果。
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标•能够较好地表演歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
•能够运用简单的节奏打击音乐器材，较好地演奏伴奏。
•能够参与游戏，通过游戏不断巩固和加深对歌曲的理解和记忆。
二、教具准备•歌曲《小老鼠和泡泡糖》的CD。
•小手鼓、小木鱼等节奏打击乐器。
•泡泡糖、颜色纸片等素材。
三、教学过程1. 歌曲导入（5分钟）•教师播放歌曲CD，让孩子们先听歌曲，让孩子们进一步了解歌曲。
2. 学唱歌曲（20分钟）•让孩子们一起跟着歌曲CD唱小老鼠和泡泡糖歌曲。
•唱完一遍后，教师带领全班一起唱，再唱两遍，让孩子们更好地理解歌曲的内容和节奏。
•让孩子们小组内唱，大组合唱。
3. 学习音乐节奏（20分钟）•教师向孩子们展示小鼓和小木鱼等节奏乐器，并教孩子们认识这些乐器的名称和使用方法。
•分别给每个小组分发乐器，让孩子们根据歌曲的节奏敲打乐器，练习节奏感。
4. 反思环节（10分钟）•让孩子们自由发言，询问孩子们在教学过程中听、唱、敲乐器时的感受，帮助孩子们反思自己的表现，同时加深孩子们对歌曲及音乐的理解。
5. 游戏巩固（15分钟）•教师在班里布置一张大颜色纸（不少于6种颜色），并将班级小组分别交给不同颜色的纸片。
•教师将泡泡糖装在一个大碗中，交给小老鼠（孩子家长扮演）。
•教师播放歌曲，孩子们边唱边跳，当音乐停止时小老鼠会捉到一位孩子，问孩子手上是什么颜色的纸片，孩子回答后，可获得一颗泡泡糖作为奖励。
•通过游戏让孩子们不断巩固和加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学反思通过对该教案的实施，我认为这样的花絮性教学活动能够让幼儿对音乐有更好的理解，孩子们能够通过集体活动和互动加深对音乐、对所学歌曲的情感理解，也能够在游戏的过程中加深记忆。
同时，游戏的竞争性也能够让孩子们保持学习的积极性，享受到学习英语的乐趣，使学习变得更加轻松愉快。
《小老鼠和泡泡糖》教学设计(精选13篇)
《小老鼠和泡泡糖》教学设计（精选13篇）《小老鼠和泡泡糖》教学设计篇1一、设计意图中班幼儿喜爱动物，仿照力强，对音乐节奏也有了初步的理解力量，小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的宠爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过仿照老風偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等好玩的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
二、活动目标1.能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
三、活动预备1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2.音乐课件。
3.老鼠手饰、泡泡糖。
四、活动重难点1.重点:幼儿依据音乐合拍停下来做小老鼠走、东张西望的动作表演。
2.难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
五、活动过程（一）激发幼儿爱好1.《小老鼠上灯台》导入提问:吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?（二）通过故事理解音乐内容有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静溜出来玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘乎乎的东西。
它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拽。
呀，泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的，飞速的滚回了家。
提问:故事讲了什么?(三)出示图谱完整听音乐，学做动作随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
引导幼儿分段学做动作1.第一遍表演提问：小老鼠偷偷步行是什么样子？拽泡泡糖的时候是什么样子？2.其次遍表演(把小椅子当洞)小结：妈妈没睡着不能出去玩。
3.第三遍表演提问：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，究竟有多长呢?小耳朵认真听好了:拽一啪!怎么回事?（猫来了）幼儿随音乐表演这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可肯定要留意平安，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠。
中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含课件
一、教案概述课时安排：中班音乐活动课，建议时长20分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识音阶，提升音乐节奏感。
2. 通过游戏，加强幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、教学内容活动准备：小老鼠手偶泡泡糖道具音乐播放设备PPT课件活动步骤：1. 导入：通过展示PPT课件，引入小老鼠和泡泡糖的故事情境。
2. 音乐欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导幼儿跟随节奏用手偶做动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲中的歌词，教唱重点旋律。
4. 互动游戏：教师分发泡泡糖道具，引导幼儿在音乐节奏中互相粘贴泡泡糖。
5. 总结：通过回顾歌词内容，强调团结友爱的主题。
三、教学方法1. 故事情境法：通过PPT展示，引发幼儿兴趣。
2. 音乐欣赏法：通过歌曲播放，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动游戏法：通过手偶和泡泡糖道具的使用，提高幼儿的参与度和动手能力。
4. 分组合作法：鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对音乐节奏的掌握情况。
搜集幼儿的创意表现，如自编的动作或歌词，来评价他们的创造力。
通过课后访谈或问卷，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度和参与感受。
五、教学资源PPT课件：包含小老鼠和泡泡糖的插图，歌词展示，以及音阶示意图等。
音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，确保音质清晰。
手偶和道具：制作或购买小老鼠手偶和泡泡糖道具，用于增强互动性。
六、教学注意事项确保音乐和道具的使用符合幼儿的安全标准。
在活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。
在歌词教学中，耐心引导幼儿正确发音，增强音乐感知能力。
七、教学拓展课后可组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
结合美术活动，让幼儿自制小老鼠手偶，提高艺术创作能力。
通过音乐主题班会，让幼儿分享对歌曲的感悟，培养表达能力。
开展音乐游园会，让幼儿体验不同类型的音乐游戏，拓宽视野。
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
教案名称：大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握《小老鼠和泡泡糖》的旋律和歌词，通过音乐游戏体验合作与交流的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的积极性，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小老鼠和泡泡糖》的旋律和歌词，能够参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频文件、泡泡糖道具、小老鼠手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师播放《小老鼠和泡泡糖》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师向幼儿介绍歌曲的故事背景，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿学习《小老鼠和泡泡糖》的歌词，教唱歌曲。
在教唱过程中，教师注意观察幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
4. 音乐游戏（5分钟）：5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
教师对幼儿在音乐活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿是否给予个别指导？2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？3. 音乐游戏的设计是否有趣，能否激发幼儿的参与积极性？4. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识？5. 教学活动是否达到预期的教学目标？六、教学内容与安排：第六章节：《小星星》1. 教学目标：认知目标：让幼儿学会《小星星》这首歌曲，理解其歌词意义。
技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
泡泡糖的教案8篇
泡泡糖的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!泡泡糖的教案8篇教案是教师在上课前需要准备的文件之一、在教案的编写中帮助教师合理安排教学活动的顺序和时间分配，下面是本店铺为您分享的泡泡糖的教案8篇，感谢您的参阅。
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案实用（4篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案1教材分析：《小老鼠和泡泡糖》是一首欢快、幽默的乐曲，节奏特点非常鲜明，极具游戏性，适合幼儿欣赏、感受、创造、表现。
本次活动将韵律活动与游戏融为一体，巧妙地将小老鼠上灯台》)的主要内容与 A 段乐曲的节奏融合，鼓励幼儿用肢体动作表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进，循序渐进地将节奏、乐曲、动作融为一体，引导幼儿体验游戏的快乐。
活动目标：1.多感官欣赏音乐，学习用夸张的表情和动作表现小老鼠摆脱泡泡糖的情景。
2.能根据乐曲旋律表现小老鼠走、张望、拉泡泡糖的动作。
3.主动遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.根据歌词内容做相应的动作。
活动准备：1.幼儿听过《小老鼠上灯台》的童谣，改编童谣并带领幼儿说唱。
2.《幼儿素质发展课程音乐》CD。
活动建议：一、出示小老鼠与灯台的图片，激发幼儿活动兴趣。
提问：这是谁?它在干什么?请你仔细听音乐，猜一猜在小老鼠身上发生了什么有趣的事情。
二、完整播放音乐，引导幼儿用动作、眼神创造性地表现老鼠走和左右张望的动作。
1.请幼儿欣赏音乐，说一说自己的初步感受。
提问：听了这段音乐，你感觉小老鼠在干什么?发生了什么事情?2.创设情境，引导幼儿讨论、创编老鼠走、张望的动作。
提问：屋子里藏着一只大花猫，小老鼠上灯台的时候应该怎么走?小老鼠边走边看时应该怎么看?看哪里?小结：小老鼠要快速地、悄悄地走，还要上下、左右、前后看一看，才不会被大花猫发现。
小老鼠和泡泡糖教案
小老鼠和泡泡糖教案小老鼠和泡泡糖教案（精选18篇）小老鼠和泡泡糖教案篇1设计意图：泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。
既然他们那么感兴趣，何不让他们高高兴兴、光明正大地品尝？为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。
适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。
教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。
7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育……教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们来到了哪呀？（拉幕）我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
（猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。
我们一起来看一看。
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
1、观看课件片段。
师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。
它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。
仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来，注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖3篇
幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案一、活动目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的想象力、创造力和合作能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色形象，培养合作能力。
三、活动准备1.教具：小老鼠头饰、泡泡糖模型、音乐播放器。
2.环境布置：将教室布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
2.导入活动（1）教师出示小老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
（2）教师扮演小老鼠，与幼儿互动，引导幼儿进入音乐游戏。
3.教学活动（1）教师播放音乐，让幼儿倾听，感受音乐节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色，引导幼儿用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象。
（4）教师组织幼儿分组，每组选一个小老鼠和泡泡糖，进行角色扮演。
（5）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行角色扮演。
4.情境游戏（1）教师将教室布置成森林场景，引导幼儿进入游戏情境。
（2）教师扮演大灰狼，出现在森林中，小老鼠们要用泡泡糖粘住大灰狼，救出被抓住的小老鼠。
（3）教师引导幼儿用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象，进行游戏。
（2）教师鼓励幼儿用语言或绘画表达自己的情感。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲唱给家长听，与家长分享游戏过程。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，投放相关音乐玩具和书籍，让幼儿在课余时间自由探索。
六、活动反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2.在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止意外发生。
3.教师要引导幼儿用语言、动作等多种方式表达自己的情感，培养幼儿的综合能力。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对音乐游戏充满兴趣，积极参与角色扮演，学会了歌曲。
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幼儿园音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
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活动目标：
1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
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重点难点：
重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
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活动准备：
老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
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活动过程：
一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐.
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”
1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”
2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。
“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？
3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。
引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。
”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。
4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。
三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。