2019届中考道德与法治时政热点校外培训班、中小学生课外负担重问题

时政热点、校外培训班、中小学生课外负担重问题材料一：2019年1月16日，教育部公布了校外培训机构整治情况。截至2018年12月30日，全国共摸排校外培训机构401050所，存在问题机构272842所，现已完成整改269911所，完成整改率98.93%。然而，界面新闻近日调查发现，尽管大部分培训机构已经按照新规进行整改，但仍有部分培训机构存在无资质办学、开办“小升初”课程和聘用在职教师等现象，线上培训机构受到的约束更是有限。

材料二：近日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》（以下简称《通知》），共三十条。《通知》指出要坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

1.如今的家长们“望子成龙”“望女成风”，害怕输在“起跑线上”，舍得花钱送孩子上各种校外培训班。目光敏锐的商家编织着各种美妙的愿景，忽悠学生和家长，让家长们心甘情愿地奉上银子，送孩子进校外培训班补习。针对这种现象，两个同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。

甲：望子成才家长愿，校外补习效果显。乙：校外培训增负担，提高成绩在课堂。

(1)希望孩子取得好成绩，努力成才，是父母对子女的一种要求，也是父母对子女的一种期盼和心愿。(2)校外补习可以在一定程度上帮助学生查漏补缺，改变不好的学习方式，有利于提高学习成绩。但是，校外补习不是万能的，有时候对提高学习效果没有多大帮助。

(3)校外培训在一定程度上加重学生的学习负担，影响学生全面发展；还会增加家长经济支出，给家庭带来经济压力。(4)课堂是学习的主战场，提高学习成绩主要在课堂，要提高学习效率，依靠课堂主战场提高学习成绩。如果真正需要，适当参加校外培训也未尝不可。

2.下午三点半，孩子放学了；下午五六点，家长才下班。由于担心孩子在校学习时间不够，成绩不理想，部分家长选择了把孩子送进各种辅导班。也有部分孩子独自回家，其安全问题令家长担忧。这一现象引起了社会广泛关注。

甲：大好时光应珍惜，确保成绩是前提。乙：劳逸结合益身心，全面发展重减负。

(1)少年强则国强，少年智则国智，生命是宝贵的，少年要珍惜美好时光，实现生命价值。(2)学习能为将来的幸福生活奠基，学生的主要任务是学习，放学过早在一定程度上会影响学生的学习成绩，同时也会带来安全隐患。(3)劳逸结合符合学生的身心发展特点，有利于培养学习兴趣，提高学习效率，培养创造能力，促进身心健康发展。(4)要使学生全面发展，应聚集学校、社会、家庭三方力量，着眼于学生的健康成长，培养其多方面兴趣和爱好。

3.党和国家为什么要下大力气解决中小学生课外负担重问题？

青少年健康成长关系着国家的前途、民族的命运，需要党和国家的特殊关爱；过重的课外负担严重影响中小学生健康成长；过重的课外负担影响了学校正常的教育教学秩序（或：增加了学生家庭的经济负担）；是实施素质教育的需要；是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要；是提升教育品质，应对未来发展的必然要求；党和政府坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务；带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标；党和国家坚持以人民为中心，补齐民生短板，促进社会公平正义；等等。

4.解决中小学生课外负担重问题是一个系统工程，需要全社会共同发力。对此，请你献计献策。

深化教育改革，实现教育均衡发展，维护和促进教育公平：加强监管，依法治理整顿各类校外培训机构，规范办学行为；推进学校招生考试制度综合改革，完善学业水平考试办法，建立健全综合素质评价制度；提高教师待遇，增强教师获得感，让教师安心工作；按照国家课程标准安排教学内容，绝不允许诱导或逼迫学生参加校外培训；倡导全社会树立正确的教育观、人才观；加强家庭教育指导服务，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象，形成家庭、学校、社会育人合力；等等。

5.九部门联合印发通知减轻中小学生学业负担具有哪些重要意义？

有利于促进青少年身心健康；有利于推动素质教育：有利于促进教育教学改革；有利于学生综合能力的提升和核心素养的培育；有利于引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观；有利于帮助家长多元、全面评价孩子；有利于为国家培养新时代高素质人才；等等。

6.减轻中小学生过重学业负担，你有哪些好的建议？

学校深化教学改革，坚持以人为本，尊重学生个性发展；科学合理布置作业，严格控制书面作业总量；不得要求家长代批作业；实施弹性离校制度，丰富学生课外生活；改革考试评价制度，采取等级评价方式；学校进行学科知识培训时，不得超出国家课程标准的要求；规范对校外培训班的管理，培训不得与升学挂钩；家长要改变教育理念，重视孩子综合素质的培养：教育管理部门加强监督检查，切实落实减负措施；等等。