动词的分类和五种基本形式PPT课件
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小学动词ppt课件(2024)
2024/1/30
can/could
表示可能的推测,如“It
could
be
rainy
tomorrow.”(明天可能
会下雨。)
may/might
表示不太肯定的推测,如 “She might not come to the party.”(她可能 不来参加聚会。)
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等,两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习(动作行为
动词)
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹(表示身体动作的动词)
进行、开始、停止、禁止(表示 动作变化的动词)
动词在句子中起着核心作用,能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词,如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度,如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如:Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作,说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。(说 话时并未在写,只处于写作的状
can/could
表示可能的推测,如“It
could
be
rainy
tomorrow.”(明天可能
会下雨。)
may/might
表示不太肯定的推测,如 “She might not come to the party.”(她可能 不来参加聚会。)
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等,两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习(动作行为
动词)
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹(表示身体动作的动词)
进行、开始、停止、禁止(表示 动作变化的动词)
动词在句子中起着核心作用,能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词,如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度,如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如:Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作,说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。(说 话时并未在写,只处于写作的状
动词的种类课件ppt
03
动态动词
定义与用法
定义
动态动词主要用来描述动作或行为, 表示一个变化的过程。
用法
动态动词在句中通常作谓语,表达主 语所进行的动作或状态的变化。
动态动词的类别
01
02
03
第一类动态动词
表示动作或行为的动词, 如run, walk, jump, sleep 等。
第二类动态动词
表示状态变化的动词,如 become, turn, go等。
第三类动态动词例句
I have finished my homework. (我已经完成了我的作业。)
04
助动词与情态动词
助动词的定义与用法
定义
助动词是一类辅助动词,它们的主要作用是帮助主要动词表达含义和构成否定 句、进行时态和疑问句。
用法
助动词通常出现在主要动词之前,形成“助动词+主要动词”的基本语序。它们 通常表示时间、空间、方式、程度等概念,例如“已经”、“正在”、“将要 ”、“可以”、“应该”、“必须”等。
情态动词的定义与用法
定义
情态动词是一类表达情态的动词,它们通常在句中表示可能性、能力、意愿、建 议等概念。
用法
情态动词通常位于主要动词之前,形成“情态动词+主要动词”的基本语序。它 们可以表达现在或未来的可能性、能力、愿望、建议等,例如“可能”、“能够 ”、“愿意”、“应该”、“必须”等。
助动词与情态动词的例句
主动语态
表示主语是动作的执行者,如“The cat catches the mouse.”(猫抓住了老鼠)。
被动语态
表示主语是动作的承受者,如“The mouse is caught by the cat.”(老鼠被猫抓住了)。
初中英语语法动词及时态ppt课件
过去进行时 主语+was/were+v. -ing+其他
现在完成时 主语+have/has+过去分词+其他
中学阶段见到的其他时态 时态
构成
过去完成时 主语+had+过去分词+其他
过去将来时
现在完成 进行时
主语+would+动词原形+其他 主语+was/were going to+动词原形
主语+have/has+been+现在分词+其他
状语
【温馨提示】
(1)在含有时间状语从句的复合句中,延续时间较长的动作用过 去进行时,另一个短暂性动作用一般过去时。例如:
My pen dropped on the ground when I was walking in the park. 在公园散步的时候,我的钢笔掉到地上了。
(2)表示两个延续性动作在过去某一时刻同时进行,不考虑动作 的先后顺序,主句和从句的谓语动词都用过去进行时,连词常 用while。例如:
词
宾语,又分为及物动词和 不及物动词。
物动 run , walk , cry , 词 swim,fall,happen
连
系 连接主语和表示主语身份、be , seem , look , become ,
动
性质、状态的动词称为连 get , grow , feel , appear ,
系动词。
turn
day等频率副词或时间状语 month.
连用
我们每月都去看望刘叔叔。
用法
例句
表示客观事实或普遍真理 The sun rises in the east. 太阳在东方升起。
动词的种类课件ppt
过去将来时态
表示过去预测未来将要发生或 存在的动作或状态。例如,
“They said they would go hiking next month.”
语态
主动语态
表示主语执行的动作。例如,“The cat chased the mouse.”
被动语态
表示主语承受的动作。例如,“The mouse was chased by the cat.”
02
动词的种类
及物动词
总结词
表示动作行为涉及对象的动词
详细描述
及物动词表示动作行为涉及到一个或多个对象,后面可以直接接宾语。例如,“吃”、“喝”、“写”、“读” 等。
不及物动词
总结词
表示动作行为不涉及对象的动词
详细描述
不及物动词表示动作行为不涉及到一个或多个对象,后面不能直接接宾语。例如,“跑”、“跳”、 “笑”、“哭”等。
04
动词的用法和注意事项
动词的正确使用方法
01
02
03
04
规则动词
规则动词的变位遵循一定的规 则,例如“play”变为 “played”。
不规则动词
不规则动词的变位不遵循规则 ,例如“be”变为“was”。
助动词
助动词用来帮助主要动词表达 意思,例如“do”和 “does”。
感官动词
感官动词描述人的感觉,例如 “see”、“hear”和 “feel”。
将动词放入语境中学习,有助于更好地理解 其用法。
注意细节
学生在学习时应该注意细节,避免犯错。
及时纠正错误
学生应该及时纠正自己的错误,并避免重复 犯错。
感谢您的观看
THANKS
常见错误分析
时态错误
表示过去预测未来将要发生或 存在的动作或状态。例如,
“They said they would go hiking next month.”
语态
主动语态
表示主语执行的动作。例如,“The cat chased the mouse.”
被动语态
表示主语承受的动作。例如,“The mouse was chased by the cat.”
02
动词的种类
及物动词
总结词
表示动作行为涉及对象的动词
详细描述
及物动词表示动作行为涉及到一个或多个对象,后面可以直接接宾语。例如,“吃”、“喝”、“写”、“读” 等。
不及物动词
总结词
表示动作行为不涉及对象的动词
详细描述
不及物动词表示动作行为不涉及到一个或多个对象,后面不能直接接宾语。例如,“跑”、“跳”、 “笑”、“哭”等。
04
动词的用法和注意事项
动词的正确使用方法
01
02
03
04
规则动词
规则动词的变位遵循一定的规 则,例如“play”变为 “played”。
不规则动词
不规则动词的变位不遵循规则 ,例如“be”变为“was”。
助动词
助动词用来帮助主要动词表达 意思,例如“do”和 “does”。
感官动词
感官动词描述人的感觉,例如 “see”、“hear”和 “feel”。
将动词放入语境中学习,有助于更好地理解 其用法。
注意细节
学生在学习时应该注意细节,避免犯错。
及时纠正错误
学生应该及时纠正自己的错误,并避免重复 犯错。
感谢您的观看
THANKS
常见错误分析
时态错误
【小升初英语专题】——动词形式类 精品讲解课件(共24张PPT)
特殊情况特殊记,has does goes。
Language points
过去式多由动词原形加-ed构成,这类动词被称为规则动词。动词过去式的构成方
法如下:
类别
构成方法
例词
一般情况
加-ed
watch-watched
以e结尾
加-d
skate-skated
以“辅音字母+y”结尾 把y为i,再加ed study-studied try-tried
解析:have的第三人称单数形式为has,故填has。
Practice
真题演练:按要求写单词。 3.read(原形)______________r_e_a_d_______________ 解析:read的原形与过去式相同,故填read。
Practice
真题演练:按要求写单词。 4.flew(原形)______________f_ly_________________ 解析:flew是动词fly的过去式,故填fly。
B.has;likes
C. has; like
(A)6. What time will he _________ back tomorrow?
A. be
B. is
C.am
(C )7. Nancy __________ do well in Chinese. She needs some help.
A. don't
hurt -- hurt learn -- learnt/learned
meet -- met ......
妙记口诀
动词的过去式口诀
过去式构成有规律,一般词尾加-ed; 如果词尾有个e,只要直接加上-d; “辅音+y”在词尾,把y变i加-ed; “一辅重闭”作尾巴,双写之后加-ed; 过去式不规则变化,需要特殊记。
Language points
过去式多由动词原形加-ed构成,这类动词被称为规则动词。动词过去式的构成方
法如下:
类别
构成方法
例词
一般情况
加-ed
watch-watched
以e结尾
加-d
skate-skated
以“辅音字母+y”结尾 把y为i,再加ed study-studied try-tried
解析:have的第三人称单数形式为has,故填has。
Practice
真题演练:按要求写单词。 3.read(原形)______________r_e_a_d_______________ 解析:read的原形与过去式相同,故填read。
Practice
真题演练:按要求写单词。 4.flew(原形)______________f_ly_________________ 解析:flew是动词fly的过去式,故填fly。
B.has;likes
C. has; like
(A)6. What time will he _________ back tomorrow?
A. be
B. is
C.am
(C )7. Nancy __________ do well in Chinese. She needs some help.
A. don't
hurt -- hurt learn -- learnt/learned
meet -- met ......
妙记口诀
动词的过去式口诀
过去式构成有规律,一般词尾加-ed; 如果词尾有个e,只要直接加上-d; “辅音+y”在词尾,把y变i加-ed; “一辅重闭”作尾巴,双写之后加-ed; 过去式不规则变化,需要特殊记。
最新中考复习---动词(共35张PPT)教育课件
现完: He has swum.
•
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把 很多 事 看开了 ,就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ,
凡 事都 是多棱 镜, 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜, 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了, 就会 有个好 心境 ,若 把很 多事 看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常, 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ,不 计较, 也不 刻意执 着;让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然 的微笑 ,坦然 的接 受命 运的馈 赠, 把是非 曲折 ,都 当作是 人生 的定数 ,不 因攀 比而困 惑, 不为贪 婪而 费神 , 无论欢 乐还是 忧伤 ,都 用平常 心去 接受; 无论 得到 还是失 去, 都用坦 然的 心去 面对, 人生 原本就 是在 得与 失 中轮回 的,让 一切 所有 的经历 ,都 化作脸 上的 云淡 风轻。
•
•
• • 之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
英语动词分类ppt课件
b. 及物动词的使用结构
1. 动词+宾语(V.+O.) Jane likes music very much.
2. 动词+直接宾语+间接宾语(V.+O.+O.) She gave me a book.
3. 动词+宾语+补语(V.+O.+OC.) I found the book interesting.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
连系动词常用结构 P451
1.+形容词 2. +名词、代词 3. +副词╳ 连系动词后面一般不加副词。 4. +分词 5. +介词短语
She looked forward every spring to_D____ 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
flower-lined garden.
A. visit
B. paying a visit
6、一般只接不定式作宾语的词/词组
decide, expect, hope, wish, order, refuse, promise, pretend, agree, seem, attempt, fail, offer, happen, warn, afford
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、使役动词/感官动词类:
1. 动词+宾语(V.+O.) Jane likes music very much.
2. 动词+直接宾语+间接宾语(V.+O.+O.) She gave me a book.
3. 动词+宾语+补语(V.+O.+OC.) I found the book interesting.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
连系动词常用结构 P451
1.+形容词 2. +名词、代词 3. +副词╳ 连系动词后面一般不加副词。 4. +分词 5. +介词短语
She looked forward every spring to_D____ 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
flower-lined garden.
A. visit
B. paying a visit
6、一般只接不定式作宾语的词/词组
decide, expect, hope, wish, order, refuse, promise, pretend, agree, seem, attempt, fail, offer, happen, warn, afford
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、使役动词/感官动词类:
英语语法—动词的分类和基本形式课件
态 的变化;而must表示说话人主观上的看法,即主观上认为必要,没有人 称、数及时态的变化。 • I had to go by bus to the office because my car wouldn’t start.
我不得布乘公共汽车上班,因为我的车发动不起来了。(客观上需要 这样做) • You must get to the station before 6:30. 你必须在六点半前到达车站。
种形 式,用于各种人称;其否定式为 didn’t use to 或 used not to,疑问式为 “ Did…use to…?”或“ Used…to…?”
• My father didn’t use to play basketball. =My father used not to play basketball. 我的父亲过去常常不踢足球。
5. be动词+形容词+介词。这类短语动词常见的有 be good for, be worried about, be interested in, be proud of, be afraid of 等。
• Doing much sport is good for your health.做大量的运动对你的身体有好处。
专题一 动词的分类和基本形式
知识框架
动词
按功能分类
按词义特点分类
行为 系动词 助动词 情态 延续性 非延续
动词
动词 动词 性动词
按构词方式分类
单词 动词
短语 动词
一、考点明细
考点1 动词的五种基本形式。 ★动词的五种基本形式包括原形、现在时第三人称单数(以下简称为
“单 三”)、过去式、过去分词、现在分词。其基本变化规则如下表所示:
我不得布乘公共汽车上班,因为我的车发动不起来了。(客观上需要 这样做) • You must get to the station before 6:30. 你必须在六点半前到达车站。
种形 式,用于各种人称;其否定式为 didn’t use to 或 used not to,疑问式为 “ Did…use to…?”或“ Used…to…?”
• My father didn’t use to play basketball. =My father used not to play basketball. 我的父亲过去常常不踢足球。
5. be动词+形容词+介词。这类短语动词常见的有 be good for, be worried about, be interested in, be proud of, be afraid of 等。
• Doing much sport is good for your health.做大量的运动对你的身体有好处。
专题一 动词的分类和基本形式
知识框架
动词
按功能分类
按词义特点分类
行为 系动词 助动词 情态 延续性 非延续
动词
动词 动词 性动词
按构词方式分类
单词 动词
短语 动词
一、考点明细
考点1 动词的五种基本形式。 ★动词的五种基本形式包括原形、现在时第三人称单数(以下简称为
“单 三”)、过去式、过去分词、现在分词。其基本变化规则如下表所示:
动词PPT课件
被动语态的构成
be动词+动词的过去分词 。例如:The book was written by him.(这本书 是他写的。)
03
动词不定式与动名词
不定式概念及形式
概念
不定式是动词的一种非谓语形式,表 示一种未完成的或将来的动作,由 “to + 动词原形”构成。
形式
不定式有一般式(to do)、完成式( to have done)和进行式(to be doing)三种形式,分别表示不同的 时间概念。
情态动词没有人称和数的变化 ,但有些情态动词有过去式的 变化。
can/could, may/might, must等情态动词用法
can/could 表示能力、可能性、允许或请求。例如
I can swim.(我会游泳。)Could you help me?(你能帮我吗?)
may/might 表示允许、可能或祝愿。例如
虚拟语气是一种特殊的动词形式,用来表示说话人的主观愿望、假设或建议等,而不是客观 事实。
虚拟语气的基本形式包括与现在事实相反的虚拟、与过去事实相反的虚拟和与将来事实相反 的虚拟。
虚拟语气的形式包括基本形式和倒装形式,其中倒装形式用于省略if的条件句中。例如:If I were you, I would go.(如果我是你,我会去的。)Had you come yesterday, you would have seen him.(如果你昨天来的话,你就会见到他了。)
walked to school yesterday.( 她昨天步行去学校。)
将来时
表示将来某个时间将要发生的动 作或存在的状态。例如:They will visit their grandparents next week.(他们下周将去看望
动词的分类及用法课件
半助动词
本身不是情态动词,但可以在语法含义上起到一个晴天动词的作用。 分类:be类、have类、seem类
be类
be able to , be going to, be about to, be certain to, be supposed to, be willing to, be to
have类 have to, have got to, had better
elect 选举,assign分配
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认定动词
与as连用:regard, see, view 与to be 连用:consider, think
转变动词 与into连用:change, transform, turn
2. 不及物动词:主语+谓语动词
I laughed.
3. 系动词:也称“连系动词”,把主语和表语连系在一起,从而使表语能表达 主语的性质、特征、品性或状态,即“主语+系动词+表语”结构;
(3)主语+谓语+宾语+宾语补足语
We elected him monitor.
表“使”:make, have 使役动词 表“允许”:let, allow, permit
表“要求、强迫”:ask, require, urge, encourage
复合宾语 及物动词
知觉动词 任命动词
“看”:see, notice, watch, observe “听”:hear, listen to “感觉”:feel
shall/should (1)shall表将来,用于将来时 I shall / will come back. (2)shall 表请求或征求意见 Shall we go shopping now? (3)shall表警告、命令 You shall not go. “你不许去!” (4)should 表有一定根据的推测 I should go to the movie this evening. (5)should 表竟然 I am surprised that he should leave his hometown.
中考英语复习--动词的分类及基本形式PPT优秀课件
例: She can speak a little English. 她会说一点英语。 May I use your pen? 我可以用你的钢笔吗? We must wait for her at the bus stop. 我们必须在公共汽车站等她。
中考英语复习--动词的分类及基本形 式PPT优 秀课件
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(二)动词的基本形式
• 动词的基本形式有四种,分述如下:
动词原形
如:work, watch
• ①现在式
动词第三人称单数 如:works,
watches
• ②-ing 形式 如:working, making, putting
• ③过去式 如:lived, stopped, went
时有一定的词义,作用接近情态动词。
例:
He doesn't have lunch at home. 他不在家吃中饭。
Have you ever been to Shanghai? 你到过上海吗? We shall meet you at the station. 我们将在车站接你。
Will you come over at eight tomorrow morning? 你明早八点过来好吗? I am writing to my mother. 我在给母亲写信。
• (2)以字母“e”结尾的词,在词尾加“d”; 如:die--died
• (3)以重读闭音节结尾,在词尾又只有一个 辅音字母的词,双写该辅音字母,再加 “ed”; 如:plan-planned, stop-stopped
中考英语复习--动词的分类及基本形 式PPT优 秀课件
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(二)动词的基本形式
• 动词的基本形式有四种,分述如下:
动词原形
如:work, watch
• ①现在式
动词第三人称单数 如:works,
watches
• ②-ing 形式 如:working, making, putting
• ③过去式 如:lived, stopped, went
时有一定的词义,作用接近情态动词。
例:
He doesn't have lunch at home. 他不在家吃中饭。
Have you ever been to Shanghai? 你到过上海吗? We shall meet you at the station. 我们将在车站接你。
Will you come over at eight tomorrow morning? 你明早八点过来好吗? I am writing to my mother. 我在给母亲写信。
• (2)以字母“e”结尾的词,在词尾加“d”; 如:die--died
• (3)以重读闭音节结尾,在词尾又只有一个 辅音字母的词,双写该辅音字母,再加 “ed”; 如:plan-planned, stop-stopped
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动词讲解ppt课件
形式
动词原形或第三人称单数 形式
用法
描述经常性、习惯性或现 在的动作和状态
9
过去时
2024/1/26
定义
01
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态
形式
02
动词过去式
用法
03
描述过去某个时间点的动作和状态
10
将来时
定义
表示将来某个时间要发生的动作 或存在的状态
2024/1/26
形式
will/shall+动词原形或be going to+动词原形
02
03
04
二者都是动词的非谓语形式, 不能独立作谓语。
二者都具有名词的性质,可以 在句子中作主语、宾语等。
在某些情况下,二者可以互换 使用,表达相同的含义。
19
04
情态动词与助动词
Chapter
2024/1/26
20
情态动词概述
定义
情态动词是一种用来表示 说话人的情感、态度、意 愿或可能性的动词。
2024/1/26
15
动名词概念及形式
概念
动名词是动词的一种非谓语形式,具 有名词的性质,可以在句子中作主语 、宾语等。
形式
动名词由动词原形加词尾-ing构成。 与现在分词形式相同,但没有现在分 词的动作正在进行或主动的含义。
2024/1/26
16
不定式和动名词的区别与联系
2024/1/26
性质不同
情态动词的疑问形式
将情态动词提到句首即可构成 疑问句。例如:“Can he do it?”(他能做到吗?)
23
情态动词与助动词的缩写 形式
在口语中,情态动词和助动词 经常缩写在一起。例如: “He’s got to go.”(他得 走了。)这里的“He’s got to”是“He has got to”的缩 写形式。
动词的分类和五种基本形式PPT课件
He often helps me. I can see a bird in the tree. Planes can fly.
连 系 动 词 本身有词义,但不能独立作 link v. 谓语,必须和表语一起构成 谓语(名词性合成谓语)
be是 look看起来 seem似乎 get变得 become变成,成为
动词的五种基本形式
形式
构成
动词原形 不带to的动词不定式形式(也就是词典中一般给予的形式)
过去式与过 去分词(规 则变化)
现在分词
1.在动词原形后加-ed 2.以辅音字母+y结尾的动词,先将y变为i再加-ed 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ed
1.在动词原形后加-ing 2.以不发音的e结尾的动词,去掉e再加-ing 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ing 4.少数几个以ie结尾的动词要变ie为y,再加-ing
动词的分类和基本形式
动词的种类
动词按其词义和在句中的作用可以分为: 行为动词(或称实义动词)、 连系动词 助动词 情态动词。
注意: 1)行为动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.) 两种。及物动词作谓语,后面必须跟宾语意思才完整。不及物 动词作谓语,后面不能跟宾语,只有加上介词后才可接宾语。 2)英语中有些动词常常是既作及物动词又作不及物动词;既 作连系动词工作及物动词。 例如: He speaks English very well. (vt.)
2)词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读 [iz];在清辅音后读[s];在浊辅音及元音后 读[z];在[t],[d]后读[ts]、[dz]。
3)不规则动词的过去式与过去分词则要根 据不规则动词表逐渐记住。
动词的种类动词的种类ppt课件
5.6 助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成 一般将来时,例如:
I shall study harder at English.
He will go to Shanghai.
说明:在过去的语法中,语法学家说shall用于第一 人称,will 只用于第二、第三人称。现在,尤其 是在口语中,will常用于第一人称,但shall只用 于第一人称,如用于第二、第三人称,就失去助 动词的意义,已变为情态动词,试比较: He shall come.(shall有命令的意味。) He will come.(will只与动词原形构成一般将来 时。)
(可以说,shall变成间接引语时,变成should。)
2)would也无词义,是will的过去形式,与动词原 形构成过去将来时,用于第二、第三人称,例如: He said he would come.比较: "I will go," he said. 他说:"我要去那儿。"变成间 接引语,就成了:He said he would come. 原来的 will变成would,go变成了come.。
6)动词有五种形态,分别是:原形、第三人称单数形式、 过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle)、 现在分词(Present Participle)。
5.1 系动词
系动词亦称联系动词(Link Verb),作为 系动词,它本身有词义,但不能单独用作 谓语,后边必须跟表语(亦称补语),构 成系表结构说明主语的状况、性质、特征 等情况…说明: 有些系动词又是实义动词,该动词表达实 义时,有词义,可单独作谓语,例如: He fell ill yesterday. (fell是系动词,后 跟补足语,说明主语情况。)
语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday, last week,in 1990,two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在(说话瞬间)正在进行或发 生的动作,也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时,要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态:主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语,可以表示 主语的动作或状态,如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样,动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服;恢复;熬过
get through
通过;接通电话
get along/on with
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在(说话瞬间)正在进行或发 生的动作,也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时,要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态:主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语,可以表示 主语的动作或状态,如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样,动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服;恢复;熬过
get through
通过;接通电话
get along/on with
动词的分类(19张PPT)初中英语专项复习课件(2024版)
六、短语动词
结构 用 法
动词+副 词
相当于及物动词,必须接 宾语,名词宾语位于副词 之前或之后,人称代词宾 语必须放在副词之前
相当于不及物动词,不接 宾语
动词+ 相当于及物动词,必须接 介词 宾语,宾语位于介词之后
例词
put on,put away,put off,put out,put up,turn on,take off,turn up,turn down,write down,send up,wake up,look up(查阅),try on
祝……
May you be happy. 祝你快乐。
原形与 过去式
用
法
表示命令和要
求,否定形式为 needn’t(不 必);其他时态 可用 have to 的 must 相应形式来表 示
表示义务,其否 定形式为 mustn’t(不应 该)
含义 必须 应该
例句
—Must he finish the homework now? ——他必须现在就要完成作业 吗? —No,he needn’t. ——不,他不必。 I had to wash all my clothes. 我必须洗我的全部衣服。
will/shall+动词原形→一般将来时 would/should+动词原形→过去将来时
注:will,shall,would,should除单纯构成将来时之外,多用于情态动词用法。
四、情态动词
原形与 过去式
用
法
含义 例 句
表示能力 (=be able to)
能;会
Tom can swim. =Tom is able to swim. 汤姆会游泳。
动词PPT课件教学pptx
05
动词短语搭配及运用场景
常见动词短语搭配
break down:出故障;分解;失败 call off:取消;叫走
come up with:提出;想
常见动词短语搭配
do away with:废除;去掉 get along with:与…相处;进展
give away:赠送;泄露
常见动词短语搭配
01
动语态的谓语动词,并在被动语态的谓语动词后加上by+动作执行者。
时态和语态在写作和口语中运用
写作中运用
在写作中,正确使用时态和语态可以使文章更加生动、准确。例如,在描述一个故事时,需要使用过去时来讲述 已经发生的事情,使用将来时来预测未来可能发生的事情,使用主动语态来强调动作的执行者,使用被动语态来 强调动作的承受者。
情态动词的否定形式 在情态动词后面加“not”,如“can't”、 “mustn't”等。
04
动词变化规则及运用技巧
规则变化与不规则变化
规则变化
按照一定规律进行词形变化的动词, 如一般现在时第三人称单数加-s/-es, 过去式加-ed等。
不规则变化
词形变化不符合一般规律的动词,需要 单独记忆,如go-went, eat-ate等。
现在分词与过去分词变化规则
现在分词
一般动词在词尾加-ing构成现在分词, 表示进行时态或动名词,如walking, singing等。
过去分词
规则动词在词尾加-ed构成过去分词, 表示完成时态或被动语态,如played, written等;不规则动词需要单独记忆 其过去分词形式。
动词变化在句子中运用技巧
动词搭配
指动词与某些特定名词、形容词或副词的习惯性搭配,如“make a decision”、 “be responsible for”等。
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2
He spoke at the meeting. (vi.)
动词
动词分类
特征
例词
例句
表示动作或状态。有完整的
行为动词
词义。能独立作谓语。按其 带不带宾语、分为及物动词
vt./vi. (带宾语)和不及物动词
(不带宾语)
help帮助(vt.) see看见(vt.) go去(vi.) fly飞(vi.)
If it should rain
tomorrow, we
would not go
camping.
10
2020/1/7
11
Do you have a bro身有一定词义,但不完整。 不能独立作谓语,只能和行 为动词一起构成谓语,表示 说话人的态度
can; could;may; must; need; dare; will; would; shall; should
She can speak a little English.
He is an English teacher.
They look the same.
助动词 v. aux.
本身无词义,不能独立作谓 语,只能和实义动词一起构 be; have; do; will; 成谓语。可用来表示否定, shall 疑问、时态、语态、语气等。
He doesn't speak English.
动词原形 不带to的动词不定式形式(也就是词典中一般给予的形式)
过去式与过 去分词(规 则变化)
现在分词
1.在动词原形后加-ed 2.以辅音字母+y结尾的动词,先将y变为i再加-ed 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ed
1.在动词原形后加-ing 2.以不发音的e结尾的动词,去掉e再加-ing 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ing 4.少数几个以ie结尾的动词要变ie为y,再加-ing
主句动词: should/would/could/might+ have+过去分词
If I had been free yesterday, I would have visited you.
从句动词:过去式/should+ 动词原形/were+不定式
主句动词: should/would/could/might+ 动词原形
He often helps me. I can see a bird in the tree. Planes can fly.
连 系 动 词 本身有词义,但不能独立作 link v. 谓语,必须和表语一起构成 谓语(名词性合成谓语)
be是 look看起来 seem似乎 get变得 become变成,成为
May I come in?
3
We must go now.
动词的另一种分类
另外,动词按其在句中能否作谓语,又可 分为两大类: 谓语动词(finite verb) 非谓语动词(non-finite verb)
说明: 谓语动词又称限定动词,非谓语动词 又称非限定动词。
4
2.动词的基本形式
英语动词有五种基本形式,即动词原形、过去式、过去 分词、现在分词和第三人称单数形式。 如:work—worked—worked—working—works。 它们的构成及形式详见下表。 说明: 1)词尾-ed在清辅音后读[t];在浊辅音和元音后读[d];在[t]
和[d]后读[id]。 2)词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz];在清辅音
后读[s];在浊辅音及元音后读[z];在[t],[d]后读[ts]、 [dz]。 3)不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词表 逐渐记住。
5
2020/1/7
6
动词的五种基本形式
形式
构成
8
IF引导的虚拟语气
9
If虚拟语气
类别
与现在 事实相
反
if引 导的 条件 从句
与过去 事实相
反
与将来 事实相
反
用法
例句
从句动词:过去式(be用were)
主句动词:
If he were here,
should/would/could/might+ he would help us.
动词原形
从句动词:had+过去分词
动词的分类和基本形式
1
动词的种类
动词按其词义和在句中的作用可以分为: 行为动词(或称实义动词)、 连系动词 助动词 情态动词。
注意: 1)行为动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)两 种。及物动词作谓语,后面必须跟宾语意思才完整。不及物动 词作谓语,后面不能跟宾语,只有加上介词后才可接宾语。 2)英语中有些动词常常是既作及物动词又作不及物动词;既 作连系动词工作及物动词。 例如: He speaks English very well. (vt.)
第三人称单 数形式
1.在动词原形后加-s 2.以ch, sh, s, o, x结尾的动词后加-es 3.以辅音字母+y结尾的动词,先将y变为i,再加-es 4.以元音字母+y结尾的动词后加-s
例词 be, have, do, come
work→worked carry→carried stop→stopped
read→reading write→writing swim→swimming die→dying
run→runs teach→teaches wash→washes go→goes pass→passes try→tries stay→stays 7
说明: 1)词尾-ed在清辅音后读[t];在浊辅音和元音后读[d]; 在[t]和[d]后读[id]。 2)词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz];在清辅 音后读[s];在浊辅音及元音后读[z];在[t],[d]后读[ts]、 [dz]。 3)不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词 表逐渐记住。
He spoke at the meeting. (vi.)
动词
动词分类
特征
例词
例句
表示动作或状态。有完整的
行为动词
词义。能独立作谓语。按其 带不带宾语、分为及物动词
vt./vi. (带宾语)和不及物动词
(不带宾语)
help帮助(vt.) see看见(vt.) go去(vi.) fly飞(vi.)
If it should rain
tomorrow, we
would not go
camping.
10
2020/1/7
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Do you have a bro身有一定词义,但不完整。 不能独立作谓语,只能和行 为动词一起构成谓语,表示 说话人的态度
can; could;may; must; need; dare; will; would; shall; should
She can speak a little English.
He is an English teacher.
They look the same.
助动词 v. aux.
本身无词义,不能独立作谓 语,只能和实义动词一起构 be; have; do; will; 成谓语。可用来表示否定, shall 疑问、时态、语态、语气等。
He doesn't speak English.
动词原形 不带to的动词不定式形式(也就是词典中一般给予的形式)
过去式与过 去分词(规 则变化)
现在分词
1.在动词原形后加-ed 2.以辅音字母+y结尾的动词,先将y变为i再加-ed 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ed
1.在动词原形后加-ing 2.以不发音的e结尾的动词,去掉e再加-ing 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ing 4.少数几个以ie结尾的动词要变ie为y,再加-ing
主句动词: should/would/could/might+ have+过去分词
If I had been free yesterday, I would have visited you.
从句动词:过去式/should+ 动词原形/were+不定式
主句动词: should/would/could/might+ 动词原形
He often helps me. I can see a bird in the tree. Planes can fly.
连 系 动 词 本身有词义,但不能独立作 link v. 谓语,必须和表语一起构成 谓语(名词性合成谓语)
be是 look看起来 seem似乎 get变得 become变成,成为
May I come in?
3
We must go now.
动词的另一种分类
另外,动词按其在句中能否作谓语,又可 分为两大类: 谓语动词(finite verb) 非谓语动词(non-finite verb)
说明: 谓语动词又称限定动词,非谓语动词 又称非限定动词。
4
2.动词的基本形式
英语动词有五种基本形式,即动词原形、过去式、过去 分词、现在分词和第三人称单数形式。 如:work—worked—worked—working—works。 它们的构成及形式详见下表。 说明: 1)词尾-ed在清辅音后读[t];在浊辅音和元音后读[d];在[t]
和[d]后读[id]。 2)词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz];在清辅音
后读[s];在浊辅音及元音后读[z];在[t],[d]后读[ts]、 [dz]。 3)不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词表 逐渐记住。
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2020/1/7
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动词的五种基本形式
形式
构成
8
IF引导的虚拟语气
9
If虚拟语气
类别
与现在 事实相
反
if引 导的 条件 从句
与过去 事实相
反
与将来 事实相
反
用法
例句
从句动词:过去式(be用were)
主句动词:
If he were here,
should/would/could/might+ he would help us.
动词原形
从句动词:had+过去分词
动词的分类和基本形式
1
动词的种类
动词按其词义和在句中的作用可以分为: 行为动词(或称实义动词)、 连系动词 助动词 情态动词。
注意: 1)行为动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)两 种。及物动词作谓语,后面必须跟宾语意思才完整。不及物动 词作谓语,后面不能跟宾语,只有加上介词后才可接宾语。 2)英语中有些动词常常是既作及物动词又作不及物动词;既 作连系动词工作及物动词。 例如: He speaks English very well. (vt.)
第三人称单 数形式
1.在动词原形后加-s 2.以ch, sh, s, o, x结尾的动词后加-es 3.以辅音字母+y结尾的动词,先将y变为i,再加-es 4.以元音字母+y结尾的动词后加-s
例词 be, have, do, come
work→worked carry→carried stop→stopped
read→reading write→writing swim→swimming die→dying
run→runs teach→teaches wash→washes go→goes pass→passes try→tries stay→stays 7
说明: 1)词尾-ed在清辅音后读[t];在浊辅音和元音后读[d]; 在[t]和[d]后读[id]。 2)词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz];在清辅 音后读[s];在浊辅音及元音后读[z];在[t],[d]后读[ts]、 [dz]。 3)不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词 表逐渐记住。