体育课(队列队形)教案及说课稿
队形队列说课稿
队形队列说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是队形队列。
下面我将从教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教学内容队形队列是体育课程中的基础部分，它包括立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法、齐步走、正步走、跑步走等一系列动作。
通过这些动作的练习，可以培养学生的组织纪律性、集体主义精神和身体的协调性、节奏感。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够准确掌握各种队形队列动作的要领和规范。
提高学生的身体协调性和节奏感，增强对身体的控制能力。
2、过程与方法目标通过讲解、示范、练习、纠正等教学方法，让学生逐步掌握正确的动作方法。
培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的组织纪律性和集体主义精神，增强团队合作意识。
激发学生对体育活动的兴趣，培养积极向上的生活态度。
三、教学重难点1、教学重点各种队形队列动作的正确姿势和规范要求。
齐步走、正步走、跑步走的动作要领和协调配合。
2、教学难点行进间转法的动作准确性和稳定性。
保持队伍的整齐划一和节奏感。
四、教学方法1、讲解示范法通过简洁明了的语言讲解动作要领，同时进行标准的动作示范，让学生直观地了解正确的动作方法。
2、分解练习法将复杂的动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，逐步掌握。
3、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛活动，增加学生的练习兴趣，提高练习效果。
4、纠正错误法及时发现学生的错误动作，并给予纠正，帮助学生改进动作，提高动作质量。
五、教学过程1、开始部分（约 3 分钟）集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
安排见习生。
2、准备部分（约 7 分钟）慢跑 400 米。
关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
3、基本部分（约 25 分钟）讲解示范各种队形队列动作的要领和规范，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法等，每个动作示范 2-3 次。
2024年体育课队列队形教案范文
2024年体育课队列队形教案范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和技能，提高纪律意识和集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好习惯，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的身体协调性和运动能力，为其他体育项目打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：原地踏步、齐步走、跑步走的动作要领及队形变换。
教学重点：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列队形动作。
四、教具与学具准备教具：口哨、队列队形图解、体育器材（如标志杆、绳索等）。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“模拟军训”活动，让学生感受队列队形的重要性，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材，详细讲解队列队形的基本知识和动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）以原地踏步、齐步走、跑步走为例，现场演示并讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作练习（10分钟）组织学生进行团队协作的队列队形变换练习，提高团队凝聚力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列队形动作。
（2）以小组为单位，编排一段队列队形表演，下节课进行展示。
2. 答案：（2）与组员商讨，结合所学队列队形进行编排。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞技水平。
（2）结合其他体育项目，让学生在实践中运用队列队形，提高运动能力。
（3）鼓励学生参加军事夏令营等活动，锻炼意志品质，增强团队精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情境创设要贴近学生生活，易于引起学生共鸣，如模拟军训、校阅等。
2. 教师应引导学生积极参与，激发学习兴趣，提高学习主动性。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。
3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。
2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。
3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。
2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。
3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。
十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。
2024年体育课队列队形教案范文
2024年体育课队列队形教案范文一、教学内容本节课的教学内容主要围绕体育课队列队形展开，依据人教版《体育与健康》教材第二章“队列队形”相关内容进行。
具体包括：立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法等基本队列动作，以及队形变换和队形操练。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：原地转法和行进间转法的动作要领。
重点：立正、稍息、看齐、报数等基本队列动作；队形变换和队形操练。
四、教具与学具准备教具：哨子、队列队形教学图。
学具：体育服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生集合，教师简要介绍队列队形在生活中的应用，引导学生认识到队列队形的重要性。
2. 基本队列动作教学（15分钟）（1）立正、稍息、看齐、报数。
（2）原地转法：左转、右转、后转。
（3）行进间转法：向左转走、向右转走。
3. 队形变换和队形操练（10分钟）（1）队形变换：由横队变为纵队，由纵队变为横队。
（2）队形操练：按照队形图进行操练。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范原地转法和行进间转法的动作要领，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法。
2. 队形变换：横队变纵队、纵队变横队。
3. 队形操练：队形图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握立正、稍息、看齐、报数等基本队列动作。
（2）正确完成原地转法和行进间转法。
（3）绘制队形变换图，并说明变换方法。
2. 答案：（1）基本队列动作要领：身体挺直，双脚并拢，双手自然下垂，眼睛平视前方。
（2）原地转法和行进间转法动作要领：转体时，身体保持挺直，脚步与地面平行。
（3）队形变换图及说明：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对队列队形的基本动作掌握较好，但在原地转法和行进间转法方面存在一定问题，需要加强练习。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文
初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文一、教材内容本节课我们将学习的内容是初中体育与健康队列队形基本训练。
主要内容包括：原地队列动作、行进间队列动作、图形变换等。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握队列队形的基本动作和图形变换的方法。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成原地队列动作和行进间队列动作，并在教师的指导下进行图形变换。
3. 情感目标：通过队列队形的训练，培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作、行进间队列动作的掌握。
2. 教学难点：图形变换的技巧和团队协作能力的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范队列队形动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作水平。
3. 竞赛法：设置趣味性的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
五、教学过程1. 开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）2. 基本部分：（1）原地队列动作训练（5分钟）教师示范原地队列动作，包括立正、稍息、向左转、向右转等，学生跟随教师练习。
（2）行进间队列动作训练（5分钟）教师示范行进间队列动作，包括正步走、跑步、齐步走等，学生跟随教师练习。
（3）图形变换训练（5分钟）教师引导学生进行图形变换，如方形、三角形、圆形等，学生分组练习，教师个别指导。
3. 结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）通过本节课的学习，使学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和成长。
六、教学策略1. 直观教学：通过教师的示范和学生的模仿，让学生直观地掌握队列队形动作。
2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，提高学生的团队协作能力。
3. 竞赛激励：设置趣味性的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文
初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿一、教学目标本节课的教学目标主要是通过对初中生的队列队形基本训练，使学生掌握娴熟的队列队形依次出发、集合、集合换位、起码与离队等技能，提高学生的身体协调性和团队协作意识，体会到团队协作的重要性；同时还可以为开展体育活动和校园文化活动提供有力保障。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）学生掌握到队列队形依次出发、集合、集合换位、起码与离队等技能，提高学生的身体协调性和团队协作意识。
（2）加深队列队形相关知识的学习，掌握实际应用。
2. 教学难点：（1）培养学生的团队协作精神和意识，让学生从个人行为转变为团队行为，更好地完成队形训练和实践活动。
（2）加深学生对参与体育活动和校园文化活动的重要性的认知，提高全员参与积极性，使活动更加成功。
三、教学策略1. 组织上合理运用团队合作的方式，通过分组将人数合理分配，在组内互相交流和协作，从而完成队形训练；2. 运用自我激励策略，让学生在活动中有充分的动力，参与积极性更高。
四、教学内容1. 讲解队列队形基本知识：队形是指集体在行进、站立和变换中的队列形态。
要加强训练，必须对队形的种类及特征有比较全面的了解，其主要内容包括：正步队列，快速行军队列，长距离行军队列，夜间行军队列等。
2.讲解队列队形基本训练流程：（1）前期准备：组织学生分为若干个小组，提前准备足够的训练场地和器材，确保训练活动能够有序进行。
（2）队列队形训练：教师通过简要讲解后，组织学生进行各种队形的训练练习，强化学生对各种队形的理解和实践。
（3）活动总结：教师征求各小组的训练心得和感受，总结今天的活动，并对学生提出进一步训练的建议和要求。
五、教学过程1. 准备阶段（5分钟）：先介绍今天的教学内容，并让学生熟悉和了解队形的种类和特征，提高学生对队列队形基本训练的热情和积极性。
2. 主体内容（45分钟）：（1）队列队形训练教师应根据学生的实际情况和技能水平逐一教授，包括从基本的集合训练开始，逐渐提高到集合换位、起码与离队等训练内容。
小学体育队列队形说课稿
小学体育队列队形说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育队列队形。
一、说教材队列队形是小学体育教学的基本内容之一，它对学生的身体姿态、纪律观念和团队意识的培养具有重要意义。
通过队列队形的练习，可以提高学生的身体协调性和节奏感，增强学生的集体荣誉感和组织纪律性。
本节课的教学目标是：1、让学生了解并掌握常见的队列队形动作和口令，如立正、稍息、看齐、报数等。
2、培养学生的身体姿态和良好的行为习惯，提高学生的注意力和反应能力。
3、增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，营造良好的课堂氛围。
教学重点是：让学生准确掌握队列队形的动作要领和口令。
教学难点是：如何让学生在队列队形练习中保持整齐划一和动作规范。
二、说学情本节课的教学对象是小学具体年级的学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段，但注意力集中时间较短，自我控制能力较弱。
在体育方面，学生具有一定的运动基础，但对于队列队形的规范动作和纪律要求还需要进一步加强学习和训练。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、示范讲解法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解队列队形的动作要领和口令。
2、练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学知识和技能。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
四、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生观察教师的示范动作，学习正确的姿势和方法。
2、模仿法：模仿教师的动作进行练习，逐步掌握队列队形的技巧。
3、合作学习法：学生之间相互合作、相互帮助，共同完成练习任务。
五、说教学过程（一）开始部分（约 3 分钟）1、课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装和人数、安排见习生。
2、导入：通过提问的方式，引导学生思考队列队形在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）准备部分（约 7 分钟）1、慢跑：带领学生围绕操场慢跑两圈，活动身体。
冀教版体育五至六年级《队列队形》说课稿1
冀教版体育五至六年级《队列队形》说课稿1一. 教材分析冀教版体育五至六年级《队列队形》教材，以培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动技能为主要目标。
本教材内容丰富，包括各种队列队形的练习和应用，旨在让学生在实践中掌握队列队形的知识和技能，培养学生团结协作、遵守纪律的良好习惯。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备了一定的队列队形基础，对于一些基本的队列队形已经能够熟练掌握。
但是，由于年龄和身体条件的限制，学生在长时间保持队列队形时可能会感到疲劳，因此在教学过程中需要注重学生的休息和调整。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列队形的练习和应用。
2.过程与方法目标：通过实践和小组合作，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列队形的练习和应用。
2.教学难点：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，以及遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法、分组教学法、比赛教学法等，让学生在实践中学习、合作和竞争。
2.教学手段：利用多媒体教学辅助设备，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握队列队形的知识和技能。
六. 说教学过程1.热身活动：学生进行简单的跑步和伸展运动，让学生充分活动身体，提高课堂学习的效果。
2.队列队形练习：让学生进行各种队列队形的练习，如列队、散开、集中等，让学生在实践中掌握队列队形的知识和技能。
3.分组合作：将学生分成小组，进行小组合作练习，让学生在合作中培养团队合作精神和集体荣誉感。
4.比赛环节：学生进行比赛，让学生在竞争中提高自己的队列队形技能，同时培养学生的竞争意识和自信心。
5.总结与反思：让学生对自己在课堂上的表现进行总结和反思，提高学生的自我认知和自我调整能力。
关于体育与健康《队列队形》教案说课稿范文
关于体育与健康《队列队形》教案说课稿范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地做出队列动作，理解队列队形在体育活动中的重要性。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习、比赛等方法，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自律性，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的知识讲解2. 基本队列动作的示范与练习3. 队列队形的应用与比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的知识讲解，基本队列动作的示范与练习。
2. 教学难点：队列队形的应用与比赛。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的队列动作，调动学生的积极性。
2. 知识讲解（5分钟）：讲解队列队形的基本知识，让学生了解队列队形的重要性。
3. 示范与练习（10分钟）：示范基本队列动作，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
4. 应用与比赛（10分钟）：让学生分组进行队列队形的应用与比赛，培养学生的团队合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。
五、教学评价：1. 学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 学生基本队列动作的熟练程度。
3. 学生在团队合作中的表现。
4. 学生对体育运动的热爱和积极参与程度。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含队列队形的知识讲解、示范图片等。
2. 队列队形图示：用于直观展示队列队形的变化。
3. 录音机或音响设备：用于播放队列队形的口令。
4. 计时器：用于比赛环节的时间记录。
5. 教学场地：宽敞的场地，便于学生进行队列队形练习和比赛。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和动作要领。
2. 示范法：教师示范基本队列动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生分组进行队列队形比赛，提高学生的团队合作意识。
5. 反馈法：教师对学生练习情况进行总结和评价，指出优点和不足。
队列队形课的说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（3）提高学生自信心，培养勇敢、坚强的意志品质。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）队列队形的分类、特点及基本步伐。
（2）口令与信号的识别与执行。
（3）队形变换的方法及要领。
2.教学难点：
（1）队形变换时的整齐度和协调性。
2.生生互动：学生分组练习，互相观察、纠正动作，交流学习心得。组内讨论，共同解决问题。
这些互动环节的设计旨在：
1.促进学生积极参与课堂，提高学习兴趣。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.增进师生之间的了解，提高教学效果。通过以上教学方法与手段，使学生在愉快的氛围中学习队列队形，提高综合素质。
四、教学过程设计
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对队列队形动作要领掌握不牢，影响整体效果。
2.口令与信号的识别和执行能力不足，导致队列队形混乱。
3.学生在分组练习中可能出现沟通不畅、合作不积极等问题。
应对措施：
1.加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性指导。
2.多次示范和练习，提高学生对口令与信号的识别和执行能力。
3.口令与信号教学：讲解口令与信号的基本知识，让学生学会识别和执行口令，提高队列队形的整齐度和协调性。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组练习：将学生分成小组，进行集体队列队形练习，让学生在实际操作中掌握动作要领。
2.角色扮演：设置情景模拟，让学生扮演指挥员、队员等角色，进行队列队形训练，提高他们的应用能力。
小学体育《队列队形》说课稿
小学体育《队列队形》说课稿课稿如下：一、说教材《队列队形》是小学体育教学中的重要内容，它对于培养学生的团队精神、集体荣誉感以及遵守纪律的良好习惯具有重要作用。
本文在小学体育教学中具有以下作用和地位：1. 作用：通过队列队形的学习，使学生掌握基本的队形变换和队列动作，提高学生的团队合作能力和协调性。
2. 地位：队列队形作为体育教学的基础内容，是小学阶段必须掌握的技能之一。
它对于培养学生的纪律观念、团队意识具有不可忽视的作用。
3. 主要内容：本文主要涉及队列队形的动作要领、队形变换以及在实际中的应用。
具体包括立正、稍息、向左（右）看齐、向前（后）看、报数等基本队列动作，以及直线、斜线、圆形等基本队形变换。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：掌握队列队形的基本动作和队形变换，能够熟练地进行队列队形的展示。
2. 过程与方法目标：通过团队合作，培养学生的协调性、节奏感和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质，增强集体荣誉感和团队精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和队形变换。
2. 教学难点：动作的准确性、整齐度和团队协作的默契。
在教学中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导，确保每个学生都能熟练掌握队列队形的基本技能。
同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们在实践中不断提高队列队形的水平。
四、说教法在教学《队列队形》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，突出教学亮点：1. 启发法：- 通过设置问题情境，引导学生主动思考队列队形的意义和作用，激发他们的学习兴趣。
- 例如，我会问学生：“为什么在体育课上我们要学习队列队形呢？”通过这个问题，让学生认识到队列队形在集体活动中的重要性。
2. 问答法：- 在教学中，我会频繁地与学生进行互动，通过问答的形式检查学生对动作要领的理解和掌握程度。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
体育课队列队形教案及说课稿
六年级体育《队列队形》说课稿孟晓彦一、指导思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
依据动作技术学习规律，逐层递进睁开授课，使学生在轻松的氛围中自可是然的掌握了技术动作。
为了防范行排队形学习的枯燥，防范学生走神，增加学习收效，授课中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生向来随从教师的授课进度睁开学习。
授课过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、授课内容本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是行排队形：向左（右）转、立正、稍息、素质练习。
三、教材学情解析：六（ 1）学生参加体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富饶拼搏精神，追求好的成绩。
本班学生拥有优异的组织性、纪律性，一至五年级行排队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。
四、学习目标：1.学生经过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转等的技术动作，队列练习比较整齐。
2.学生经过模拟—自主练习，渐渐提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成优异的组织性、纪律性，培养学生整体看法和集体意识。
五、授课重难点：重点：动、预令都落在左脚上；动令后连续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一六、授课内容开始部分一、课堂老例1。
体育委员整队报告出勤人数2。
师生问好。
3。
宣布本课内容：4。
检查衣饰，安排见习生。
二、准备活动游戏：发号使令基本部分一、向左（右）转等二、分组练习三、素质练习教 1.行排队形；周次5课次1材 2.游戏：看谁站对快课型新授人数59教1. 掌握会集整队，向左（右）转和左（右）转等的动作方法，学成立队列意识。
2.培养学生空间体位感觉，发展其身体的协调能力。
目3. 经过游戏，启示、教育学生遵照命令、遵守纪律、热爱团标队的集体主义精神。
结束部分一、整队会集二、师生议论三、安排学生收器材。
体育课队列队形说课稿
体育课队列队形说课稿体育课队列队形说课稿体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，下面小编整理的体育课队列队形说课稿，欢迎来参考！幼儿园体育课说课稿（一）一、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作。
为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园仓库内有现成的拱门非常适合孩子们钻爬活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了《勇敢的奥特曼》的活动。
，因此本次活动选用木板、45cm宽的布条、拱门作为主要教学用具，以《勇敢的奥特曼》游戏方式来发展中班幼儿的跨跃钻爬能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。
二、说教学目标1:练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动。
具有勇敢精神，能积极完成任务。
三、过程分析幼儿体育课由三个主要环节构成：既热身——进入状态——放松活动"三个环（一）导入部分：小朋友，你们看老师今天给你们带来了谁啊？（奥特曼）奥特曼能干什么啊？（能打怪兽）今天奥特曼来请小朋友来帮忙打怪兽，你们愿意吗？（愿意）那么你们知道怪兽在哪里吗？奥特曼告诉大家：要想找到怪兽需要跨过一条泥沟，走过一条独木桥，钻过山洞才能找到怪兽通过这样的谈话，激发了幼儿学习的兴趣。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
通用版体育与健康六年级下册《队列队形练习游戏》说课稿
通用版体育与健康六年级下册《队列队形练习游戏》说课稿一. 教材分析《队列队形练习游戏》是通用版体育与健康六年级下册中的一课时内容。
本课时主要通过各种队列队形的练习和游戏，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和运动技能。
教材中包含了多种队列队形的练习方法，如：单列、双列、方阵、圆阵等，以及相应的游戏活动，如：抓手指、切西瓜、转圈圈等。
这些练习和游戏不仅能够锻炼学生的身体，还能培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的团队协作意识和运动能力，他们在之前的体育课中已经学习过一些基本的队列队形练习，对队列队形有一定的了解。
但部分学生可能对一些复杂的队列队形和游戏规则还不够熟悉，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生的运动能力参差不齐，老师在设计教学活动时应考虑学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的队列队形练习方法，如单列、双列、方阵、圆阵等，并能够运用到实际游戏中。
2.过程与方法目标：通过队列队形练习和游戏，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和运动技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地完成各种队列队形的练习，并能够运用到实际游戏中。
2.教学难点：学生对于一些复杂的队列队形和游戏规则的掌握，以及如何在游戏中提高团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、队列队形练习器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握队列队形的练习方法。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事导入，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高他们的团队协作能力。
3. 提高学生的身体素质，培养他们积极锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的组成及基本要求2. 队列队形的变换与练习3. 队列队形在体育活动中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习，队列队形在体育活动中的应用。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和准确性，团队协作的默契度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范队列队形的正确动作，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形的要领。
3. 竞赛法：设置趣味竞赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形学习：教师示范，学生跟随练习，掌握队列队形的基本动作。
3. 队列队形变换练习：分组进行队列队形变换练习，提高学生的团队协作能力。
4. 队列队形在体育活动中的应用：结合实际体育活动，让学生了解队列队形的运用。
6. 课后作业：要求学生课后自主练习队列队形，提高自己的团队协作能力。
六、教学评价：1. 学生掌握队列队形的程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对队列队形的掌握情况。
2. 团队协作能力的提升：观察学生在队列队形练习中的配合默契度，评价团队协作能力的提高。
3. 学生参与度与兴趣：关注学生在课堂上的参与情况和兴趣程度，了解教学方法的适用性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，让学生探索队列队形在体育运动中的多样化应用。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
八、教学资源：1. 教学视频：收集有关队列队形的教学视频，用于课堂示范和课后复习。
2. 队旗、口哨等道具：用于队列队形练习和比赛中的指挥和识别。
3. 教学手册：编写详细的教学手册，方便学生课后自主学习和复习。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
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六年级体育《队列队形》说课稿
孟晓彦
一、指导思想：
本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、教学内容
本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转、立正、稍息、素质练习。
三、教材学情分析：
六（1）学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。
本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。
四、学习目标：
1.学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转等的技术动作，队列练习比较整齐。
2.学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。
五、教学重难点：
重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一
六、教学内容
开始部分
一、课堂常规
1。
体育委员整队
报告出勤人数
2。
师生问好。
3。
宣布本课内容：
4。
检查服装，安排见习生。
二、准备活动
游戏：发号使令
基本部分
一、向左（右）转等
二、分组练习
三、素质练习
结束部分
一、整队集合
二、师生点评
三、安排学生收器材。
四、师生再见
教 1.队列队形；周次 5 课次 1
六年级下册
队列队形教案
课型新授人数59
教学目标1.掌握集合整队，向左（右）转和左（右）转等的动作方法，树立队列意识。
2.培养学生空间体位感觉，发展其身体的协调能力。
3.通过游戏，启发、教育学生听从命令、遵守纪律、热爱团队的集体主义精神。
顺
序
教学内容指导与练习法
一 3′
二
一、体委整队、报告上
课人数、师生问好，考勤。
二、宣布课的内容和任
务。
三、检查、整理服装。
四、安全教育。
五、安排见习生。
一、热身操：
１．上肢运动２．腰
部运动
３．踢腿运动４．踝
组织方法：四列横队
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
教学要求：
1集合站队要做到快、静、齐；
2、注意力集中，专心听讲；
3、明确学习队列的意义确立学
校的意向。
组织方法：四列体操队形
7′
三18′关节运动
５．跳跃运动
二、诱导练习：
口令：成密集队形向左
（右）看齐；向前看！反
复练习3—5次
一、学习简单队列操练
方法
1.原地跑步换踏步
口令：
“原地跑步---走！”----
“原地踏步!”
动作方法：（略）
2. 向右（左）转
口令：“向右（左）---
转！“
动作方法：（略）
3.左（右）转弯走
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
1、做热身操，动作到位，合拍；
2、集中注意力，专心练习队列
及其动作口令；
3、用余光注视同伴，大家共同
向同一个方向看齐。
组织队形：
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡
一、教学步骤及学练方法：
1.向集体讲解，示范；；
2.做慢示范，让学生看清动作
3.集体学习分辨左、右，在教师
四8′
五4′
口令：行进中“左（右）
转弯---走！”
静立时“左（右）转
弯起步---走！”
动作方法：（略）
二、游戏：看谁站对快
游戏方法：“解散”“集
合”
一、放松活动
原地小步跳抖动上肢
二、小结本课
1.小结本次课教与学的
情况；
2.课堂组织纪律表现。
三、通报下次课学习内
容，布置有关事项。
四、师生道别。
指导下，学生统一练习；
4.先集体练习，后散点自喊口
令，自主练习。
组织队形：四路纵队
教学要求：
1.方向清楚，动作利索、准确；
2.昂首挺胸，活泼、自信。
3.教师口令清晰、稍慢，可采用
语言提示和手势帮助的方法帮助
学生。
1.站队快、齐、静。
2.不喧哗，不左、右乱动。
教学要求：
1.师生共同做放松活动；
2.师生评议，共同总结；
3.轻松愉快，身心满足，畅所欲言。
场地器材预
计
运
动
负
荷
平均心率约
120次/分
练
习
密
度
40%
课后小结。