三年级个英文字母教学

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英语人教版三年级上册26个字母教学设计

26个英语字母的教学一、提纲上课内容：1. 歌曲引入—26个英文字母歌，播放视频。

2. 把26个英文字母写在黑板上，然后看看小朋友能不能由英文字母联想到生活中见到过的类似的东西，使他们印象深刻，引起学习兴趣；3. 领读26个英文字母，熟练掌握之后做游戏：一个接一个地站起来，我指哪一个就大声读出来，看谁掌握得最快、最准确；4. 教他们书写26个英文字母，讲究规范、美观。

5. 找同学上来默写，看看效果如何。

让全班评选出表现最棒的同学。

二、完整版教案时间安排：5分钟：自我介绍并且让小朋友们介绍一下自己，和小朋友们相互了解；5分钟左右：1. 歌曲引入—26个英文字母歌，播放视频（没有多媒体的话就播放音频，手机）；2. 与小朋友进行互动，看看谁学得最快，唱给大家听；25分钟左右：1. 把26个英文字母写在黑板上，然后看看小朋友能不能由英文字母联想到生活中见到过的类似的东西，使他们印象深刻，引起学习兴趣；比如：A像金搭，B像眼镜，C像弓，D像有弦的弓，EL像伞，J像工字，I像楼梯，H像手镯，G像电线杆，F像梳子，像转弯，M像山，O像圆等。

2.领读26个英文字母，看他们熟练掌握之后做游戏：一个接一个地站起来，我指哪一个就大声读出来，看谁掌握得最快、最准确；3.教他们书写26个英文字母，讲究规范、美观。

4.找同学上来默写，看看效果如何。

让全班投票评选出表现最棒的同学。

最后10分钟：根据时间，把握游戏。

做游戏检验一下小朋友们是否掌握了26个英文字母：1. “What's missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。

2. “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。

人教版PEP英语三年级上册26个英语字母教学课件等.ppt

/eiʧ/
H 像河上独木桥。小写的 h 像椅子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
• 亲--要耐心哦
• 一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/ei/
大写的 A 像圆规，小写的 a 像蜗牛。
/bi:/
大B 像耳朵听声音，小b像6直起腰。
pipa
Name
Do kung fu
Draw cartoo ns
Sing Play cook
Englis bask the
h
etbal meal
songs l
s
Amy
Mike
…
Story time
听故事,回答问题,然后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Can the rat swim?
Ll
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
/em/
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。小写m的像梳子，总共只有三个齿.
n
/en/
N的左边是山峰，右边河谷一样深。小写的n像拱门，不见门板不见人。
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。

26个英文字母教学设计

26个英文字母专项练习
教学设计
一、设计背景：
本节课是为小学三年级的学生所设计的。

本册教材P16、P26、P40、P50、P60安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。

为了巩固所学的字母，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。

二、教材分析：
人教版小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本P16、P26、P40、P50、P60安排的是学习英文字母。

本节课是在学完字母后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

三、学情分析：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

所以，在教学中，我面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教学过程中，我围绕26个英文字母设置大量的游戏，让学生在玩中学，学中乐。

四、教学目标：
知识目标：
1、学生会熟练地认读26个英文字母。

2、学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标：
1、学生能读写全部英文字母。

2、学生能初步拼读单词。

情感目标：
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

五、教学重难点：
重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

难点：拼读单词。

六、教法设计：
讲授法游戏体验法全身反应法
七、学法指导：合作学习成果展示八、教学准备:
字母卡片
板书设计：。

26个英文字母(课件)闽教版英语三年级上册

/kju:/
Q像椭圆的棒棒糖，右下一/
R像P要倒下，找根短棍支撑它。小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
/es/
S像长蛇在爬行，小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
/ti:/
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
/ju:/
大写U像水桶，不忘一竖拉到底
/vi:/
26个英语字母
let's go!
为什么要学习字母呢？
字母是英语的符号，相当于汉字的部首是学习英语的第一步！亲爱的同学们--要耐心哦
一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/eiʧ/
H 像河上独木桥。小写的 h 像椅子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
字母表
（共计26个英文字母）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
/ei/
大写的 A 像圆规，小写的 a 像蜗牛。
/bi:/
大B 像耳朵听声音，小b像6直起腰。
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w

小学英语字母教学(共10篇)

小学英语字母教学(共10篇)小学英语字母教学（一）: 如何进行小学英语字母教学让孩子更好地掌握26个英文字母三年级初步接触英语,兴趣很重要,但是为了应付学校考试,字母必须会背会默写,不一定死记硬背,可以采用卡片形式,先认识再找朋友找邻居,课文也可以采用纸条的形式,让他读和排序,家长不嫌麻烦也可以自己制作PPT,让孩子游戏教学.小学英语字母教学（八）: 如何快速记住26个字母1、唱儿歌,轻松学字母.儿歌是激发学生学习字母的兴趣、调动学习积极性的最便捷、最直观的方式,对于爱说爱唱的小学生来说尤为适合.在教学中我运用了大量的字母儿歌,有大家熟悉的“Ican say my ABC”2、玩游戏,区分大小写.根据小学生活泼好动的特点,我经常在字母教学中穿插一些趣味性游戏.如：在教学时,教师可以把大写字母卡片事先贴在黑板上,把学生分成几个小组进行比赛,让他们把小写字母卡片贴在相对应的大写字母下面,哪个组贴得又快又准确,哪个组就获胜.这就使得教学气氛变得热情洋溢,学生们在这种充满“情意”的情景中,一下子就进入了学习英语字母的状态.在这种学习气氛的感染下,学生们往往争先恐后地争取表演.3、猜字母记忆法老师给学生出示一些字母卡片(如10个字母),让学生们认读后,老师任意抽出一张卡片放在背后,让学生猜,猜对了就奖一颗星星,猜错了就奖励老师一个星星,然后老师把所有字母给学生,自己认读,然后由学生抽掉一张,自己来猜,猜对奖励一颗星星,猜错就奖励学生一颗星星.看最后是学生星星多还是老师星星多,星星多的奖励一个棒棒糖.4、听音摘字母来记忆这是一个训练学生听认字母能力的游戏,老师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组.游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,老师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,老师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜.5．看谁快看谁快看谁快看谁快这是一个训练学生听字母的游戏,将学生分成两组,一组学生持吃大写字母,另一组学生持小写字母,老师快速练出字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人的两分.后站起来的得一分,没有站起来的得零分,得分多的组获胜.小学英语字母教学（九）: 英文字母怎么写好看,（写好了拍张照片给我也行）谢谢字母的书写过程要一步步进行：先观察性状,再观察笔顺、占格情况,然后书空,使用活动手册进行描红,最后达到仿写.1.字母认读的教学字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母.有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点.例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的学习兴趣.同时,还可以让学生自编谜语学习字母,充分发挥学生的想象能力.另外,还可以将字母的一部份遮住,让学生根据漏出来部分来猜字母.2.字母书写的教学字母的书写是小学生的一个薄弱环节.小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范,教师绝对不能马虎.因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以容易使学生在书写时发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调.（1）笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺.正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范.但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响,错误书写字母,因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导.如i和j都是后加点,t先写钩,H先两竖等.建议教师不妨采用汉语拼音的教法,使用一些形象的比喻,帮助学生理解记忆书写规则,防止笔画出错.比如：H是一双筷子拴根线,j是海豹顶皮球,i是小海狮头上顶个球,t是伞把带开关等.（2）格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点,尤其是当字母的大小写混在一起的时候,学生很容易混淆.这样,教师要先清楚示范,提醒学生注意并总结字母占格的规律.同时,教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律.如：英语书写,四线三格,大写字母一二格,上不顶线是原则；小写字母认准格,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格,无‘辫’无‘尾’中间格；“i,t”中上一格半.在学生掌握了字母的占格规律后,还要通过活动手册上的描红来加强练习.这里要注意的是,到一定阶段的时候,教师要让学生能在没有四线格的一条线上,甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式.小学英语字母教学（十）: 小学英语语音怎么教以我的教学经验,一般情况下,不用紧张于先学习音标,主张先积累一部分单词(熟练,做到会读会写会用),常常指导学生说出某个字母或字母在该词中的发音,并引导认识音标,到四下期末的时候总结,五年级可进行归类和认知.小学英语字母教学视频小学英语字母教学ppt。

26个字母英语教案

26个字母英语教案【篇一：26个英文字母教学设计】26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。

本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。

为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。

教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。

本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

教学重点读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程板书设计：【篇二：初一英语26个字母教案[1]】英语26个字母教案第一课时一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 aa，ee，ii。

能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

英语字母教学教案模板（共6篇）

英语字母教学教案模板（共6篇）第1篇：英语字母教学教案~~字母教学教案第一课时一、教学内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3.会唱字母歌ABC song。

三、教学重点1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。

2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3.字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：1.每个字母的占格及笔画顺序。

2.字母Bb和Dd的区分。

五、教学准备：字母卡片，六、教学过程：Step1.Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。

英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。

小写a一笔.占中间一行。

字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。

字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。

教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。

Step3.Practice ~~~~~ 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4.Consolidation 字母配对游戏1.把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

2.掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。

看谁说得又快又好。

Step5.学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee~~~~~第二课时一、教学内容：字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

三年级26个英文字母正确读法

三年级26个英文字母正确读法三年级的小宝贝们，咱们来一起学学26个英文字母的读法哈。

A呢，就念[ei]，就像你看到一个大苹果，兴奋地喊“诶（ei），苹果！”B念[biː]，你就想“bee（蜜蜂）”，蜜蜂嗡嗡飞，bee - [biː]。

C念[siː]，这个简单，像“丝（siː）”一样的音，想象一根细细的丝线。

D念[diː]，就像“弟弟（diː）”的弟，弟弟很可爱，D - [diː]。

E念[iː]，嘴巴咧开，像微笑一样，“咦（iː），真高兴”。

F念[ef]，这个字母有点像拐杖，“诶夫（ef）”，扶着拐杖走路。

G念[dʒiː]，有点像“鸡（jiː）”的音，不过要加上那个“dʒ”的感觉哦。

H念[eɪtʃ]，可以想象你在用力喘气，“诶吃（eɪtʃ）”。

I念[aɪ]，就像说“爱（aɪ）”，我爱爸爸妈妈。

J念[dʒeɪ]，有点像“这（zhei）”，但是是“dʒeɪ”哦。

K念[keɪ]，就像“开（kei）”门的开。

L念[el]，就像在喊“欸哦（el）”。

M念[em]，嘴巴闭上，“嗯（m）”加上“诶（e）”，就是[em]。

N念[en]，很干脆的“嗯（en）”。

O念[əʊ]，就像你看到一个大球，“哦（əʊ），球！”P念[piː]，就像“屁（piː）”，不过这是文明版的读法哈。

Q念[kjuː]，这个有点难，你就想“Q和U是好朋友，Q要带着U一起玩，Q - [kjuː]”。

R念[ɑː(r)]，舌头卷一卷，像小狗汪汪叫，“啊儿（ɑː(r)）”。

S念[es]，像小蛇“嘶（s）”的声音，再加上“诶（e）”。

T念[tiː]，像“踢（tiː）”球的踢。

U念[juː]，就像“优（juː）”秀的优。

V念[viː]，“V”像个小山谷，“微（viː）”风吹过山谷。

W念[ˈdʌbljuː]，这个有点长，你就想是两个“U”，“大不溜（ˈdʌblju ː）”。

X念[eks]，就像做错题，老师打个“X”，“诶克斯（eks）”。

Y念[waɪ]，像在说“歪（waɪ）”。

26个英语字母(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册

教学反思
今天的英语课，我教授了26个英文字母的认读、书写、字母组合的认知以及运用26个字母进行简单的单词构建。在教学过程中，我运用了游戏教学法、情境教学法和分组合作学习等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体教学手段，如PPT、Flash等软件，以及实物道具辅助，以提高教学效果和效率。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕字母组合的认知和单词构建展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验字母知识的应用，提高实践能力。
在26个英文字母新课呈现结束后，对26个英文字母知识点进行梳理和总结。
1.字母A-Z的认读和书写。
2.字母组合的简单认知。
3.运用26个字母进行简单的单词构建。
4.培养学生的字母表意识，提高学生的英语词汇积累。
教学目标：
1.学生能够准确认读和书写26个英文字母。
2.学生能够掌握字母组合的简单认知。
3.学生能够运用26个字母进行简单的单词构建。
4.培养学生良好的字母表意识，提高学生的英语词汇积累。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）26个英文字母的认读和书写：本节课的核心内容是让学生掌握26个英文字母的正确发音、拼写和书写顺序。教师需要有针对性地进行讲解和强调，例如，通过字母表的展示和示范，让学生熟悉每个字母的形状和发音，并指导学生正确书写字母。
（2）字母组合的认知：学生需要掌握一些常见的字母组合，如"sh"、"ch"、"th"等，并能够正确发音和书写。教师可以通过举例和练习，让学生熟悉这些字母组合的发音和用法。

三年级英语字母跟读

三年级英语字母跟读一、26个英文字母大小写及读音。

1. Aa.- 大写：A，读音：[ei]- 小写：a，读音：[ei]- 示例单词：apple（苹果），读音：['æpl]2. Bb.- 大写：B，读音：[bi:]- 小写：b，读音：[bi:]- 示例单词：book（书），读音：[buk]3. Cc.- 大写：C，读音：[si:]- 小写：c，读音：[si:]- 示例单词：cat（猫），读音：[kæt]4. Dd.- 大写：D，读音：[di:]- 小写：d，读音：[di:]- 示例单词：dog（狗），读音：[dɔg]5. Ee.- 大写：E，读音：[i:]- 小写：e，读音：[i:]- 示例单词：egg（鸡蛋），读音：[eg]6. Ff.- 大写：F，读音：[ef]- 小写：f，读音：[ef]- 示例单词：fish（鱼），读音：[fiʃ]7. Gg.- 大写：G，读音：[dʒi:]- 小写：g，读音：[dʒi:]- 示例单词：girl（女孩），读音：[gə:l]8. Hh.- 大写：H，读音：[eitʃ]- 小写：h，读音：[eitʃ]- 示例单词：hat（帽子），读音：[hæt]9. Ii.- 大写：I，读音：[ai]- 小写：i，读音：[ai]- 示例单词：ice - cream（冰淇淋），读音：['aiskri:m] 10. Jj.- 小写：j，读音：[dʒei]- 示例单词：juice（果汁），读音：[dʒu:s] 11. Kk.- 大写：K，读音：[kei]- 小写：k，读音：[kei]- 示例单词：kite（风筝），读音：[kait]12. Ll.- 大写：L，读音：[el]- 小写：l，读音：[el]- 示例单词：lion（狮子），读音：['laiən] 13. Mm.- 大写：M，读音：[em]- 小写：m，读音：[em]- 示例单词：monkey（猴子），读音：['mʌŋki] 14. Nn.- 大写：N，读音：[en]- 小写：n，读音：[en]- 示例单词：nose（鼻子），读音：[nəuz]15. Oo.- 小写：o，读音：[əu]- 示例单词：orange（橙子），读音：['ɔrindʒ] 16. Pp.- 大写：P，读音：[pi:]- 小写：p，读音：[pi:]- 示例单词：pencil（铅笔），读音：['pensl] 17. Qq.- 大写：Q，读音：[kju:]- 小写：q，读音：[kju:]- 示例单词：queen（女王），读音：[kwi:n]18. Rr.- 大写：R，读音：[ɑ:]- 小写：r，读音：[ɑ:]- 示例单词：ruler（尺子），读音：['ru:lə] 19. Ss.- 大写：S，读音：[es]- 小写：s，读音：[es]- 示例单词：sun（太阳），读音：[sʌn]20. Tt.- 小写：t，读音：[ti:]- 示例单词：tiger（老虎），读音：['taigə]21. Uu.- 大写：U，读音：[ju:]- 小写：u，读音：[ju:]- 示例单词：umbrella（雨伞），读音：[ʌm'brelə] 22. Vv.- 大写：V，读音：[vi:]- 小写：v，读音：[vi:]- 示例单词：vest（背心），读音：[vest]23. Ww.- 大写：W，读音：['dʌblju:]- 小写：w，读音：['dʌblju:]- 示例单词：water（水），读音：['wɔ:tə]24. Xx.- 大写：X，读音：[eks]- 小写：x，读音：[eks]- 示例单词：box（盒子），读音：[bɔks]25. Yy.- 小写：y，读音：[wai]- 示例单词：yellow（黄色），读音：['jeləu]26. Zz.- 大写：Z，读音：[zed]- 小写：z，读音：[zed]- 示例单词：zoo（动物园），读音：[zu:]二、字母跟读练习方法。

2024-2025学年小学英语三年级上册26个英文字母教学PPT课件

与大写字母同样高或稍低一些；它们的下端都抵第四线。
书写的规格
1. 小写字母 a，d，g，q 的起笔都在第二线上，中间部分是椭圆形。注意起笔处要合拢。
2. 小写字母 a，d，h，i，k，l，m，n，t，u 等字母的收笔是一个上挑的小圆钩。
3. 字母与字母不论是否连写，间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
/si:/
大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。
/di:/
大 D 像月饼切一半，小写的 d 像汤勺，
/ i:/
E 像“山”字向右偏，小 e 像只小眼睛。
/ef/
F 像菜刀缺了口，小写 f 的像镰刀。
/ʤi:/
G 像一座圆宝库，小写 g 的像蝌蚪。
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
/em/
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。小写m的像梳子，总共只有三个齿.
/en/
N的左边是山峰，右边河谷一样深。小写的n像拱门，不见门板不见人。
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
/pi:/
P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
/’d ʌ blju:/
大W像M朝天躺，小w将v弄成双。
/eks/
大X双臂相交叉，小x剪刀嚓嚓嚓。
/wai/
大Y像树杈，小y比v多尾巴。
/zed/
大Z小鸭飘水上，小z呼噜声最响。
字母的笔顺
1. 除 f，i，j，t，x 5个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完成。
2. C，G，J，L，O，S，V，W，Z 9个大写字母，书写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成。

字母学习(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

2.利用儿歌、游戏等趣味性教学活动，帮助学生记忆字母的正确书写顺序和书写规范。
3.通过听音频、模仿发音和小组讨论，让学生区分字母的发音，提高学生的发音准确性。
教学方法与手段
教学方法：
1.游戏教学法：通过设计有趣的字母游戏，如字母接龙、字母拼图等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，如日常对话、故事情节等，让学生在实际语境中学习和应用字母知识，增强学生的语言实践能力。
3.实物教具辅助：使用字母卡片、字母模型等实物教具，让学生通过触摸和观察，更直观地学习和理解字母的形状和特征，提高学生的学习兴趣和动手能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解字母的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习字母内容做好准备。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与字母内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
1.趣味性教学：通过设计有趣的字母游戏和互动活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.情境教学：创设真实的学习情境，如日常对话、故事情节等，让学生在实际语境中学习和应用字母知识。
3.分组合作学习：组织学生进行分组合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.学生参与度不高：部分学生可能因为难度较大或者缺乏兴趣而参与度不高。

学习英语字母的方法三年级英语字母学习

学习英语字母的方法三年级英语字母学习学习英语字母是学习英语的第一步，那么学习英语字母有哪些方法呢、下面是WTT为大家整理的学习英语字母的方法，希望大家喜欢! 学习英语字母的方法一、字母融入感官认识在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。

而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。

比如A is for apple.Apple,apple, apple.B is for banana.Banana,banana, banana.二、字母融入发音在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。

在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。

比如孩子学习字母A时，你说this is A, it's Name is A, A sounds ...inApple.三、字母融入拼写当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。

比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。

教学26个英文字母的游戏活动(一)认读游戏学习26个字母如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。

课堂上模仿、认读过程一长，孩子很容易厌烦。

教学中，可以常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使孩子集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。

巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让孩子按顺序说出“你看到了什么?”;出一组卡片，让孩子读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了?”，还有各种猜字母的游戏......。

孩子十分喜欢做这类游戏，从而利用孩子的兴趣，在游戏中巩固了所教知识，教学效果很好。

三年级英语教案模板七篇

三年级英语教案模板七篇教案一：主题-学习英语字母表教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音26个英文字母。

2. 学生能够用正确的顺序书写26个英文字母。

3. 学生能够通过游戏和活动巩固字母表的学习。

教学准备：1. 英文字母卡片。

2. 彩色粉笔和黑板。

3. 学生练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示英文字母卡片，并逐个发音。

- 学生跟读发音，并尝试模仿。

2. 学习字母表（15分钟）：- 将英文字母卡片按正确的顺序贴在黑板上。

- 教师指着字母卡片，学生一起跟读。

- 学生分组，每组负责几个字母，轮流指着字母卡片并发音。

3. 字母书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的字母书写顺序和笔画。

- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写字母。

- 学生拿出练习册，在指导下书写字母。

4. 游戏和活动（15分钟）：- 学生分组进行字母接龙游戏，每个学生说出一个以当前字母开头的单词。

- 学生在教室内找寻并拍照以不同字母开头的物品。

- 学生用字母卡片组成他们的名字，并展示给全班。

5. 小结（5分钟）：- 教师复习学过的字母，并检查学生的书写情况。

- 学生回答一些与字母相关的问题。

教案二：主题-学习数字1-20教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音数字1-20。

2. 学生能够用正确的顺序书写数字1-20。

3. 学生能够通过游戏和活动巩固数字的学习。

教学准备：1. 数字卡片1-20。

2. 彩色粉笔和黑板。

3. 学生练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示数字卡片1-20，并逐个发音。

- 学生跟读发音，并尝试模仿。

2. 学习数字（15分钟）：- 将数字卡片按正确的顺序贴在黑板上。

- 教师指着数字卡片，学生一起跟读。

- 学生分组，每组负责几个数字，轮流指着数字卡片并发音。

3. 数字书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的数字书写顺序。

- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写数字。

- 学生拿出练习册，在指导下书写数字。