12小木偶的故事最佳课件全解
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人教版语文四年级上册第12课《小木偶的故事》PPT课件
《小木偶的故事》作者:吕丽娜
里面包括三个童话故事： 《只有笑是远远不够的》 《我喜欢做我自己》——《最棒的还是我自己》 <<我不是一段普通的木头》
人类所有的表情： 哭、笑、生气、着急、同情、 关心 愤怒、伤心、痛苦
难过、高兴、惭愧、 害羞、害怕、骄傲……
小木度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及 各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！ 开通VIP会员，享受更多优惠哟！
1、借助拼音、读通课文度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及 各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！ 开通VIP会员，享受更多优惠哟！
3、围绕阅读提示读课文，理解课文。
4、感情朗读，谈体会
木匠 木偶 表情 魔杖 一副 拽住 撒谎 温柔
笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 龇牙咧嘴
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小女巫 ）的帮助下， 有了（所有的表情）。
一个只带着笑脸的木偶在外面的大世界 中的一番遭遇： 与红狐发生的冲突 小兔的耻笑 老婆婆的不理解 小女巫的帮助
与小红狐的冲突中，让他丢失 了红背包，尝尽了委屈。
小木偶委屈极了！可是有 什么办法呢？老木匠只给了他 一种表情，那就是笑！
脑袋疼，却遭到小兔和老婆婆 的误解。
第十二课小木偶的故事PPT课件
只 会 笑 是 永 远 不 够 的
结局：小木偶终于获得了真正的快乐
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
明白道理：
只会笑是永远 不够的，要用我们 的真情、用不同的 方式去体验生活、 面对生活。
嘿！小木偶！你的红 背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐 他 满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶 那是我的，我的， 抢 一副笑嘻嘻的表情。 我的！小木偶尖叫。 我报
吵什么？ 的告 放开！放开！ 包警 ！官 ，
小木偶的心情怎么样？
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了 魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。 那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一 样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……” 小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……” 小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
演一演
续编拓展：
* 假如小木偶来到你身边，你想对 他说些什么？ * 在小木偶的身上后来又发生了什 么事？（续编故事）
小木偶的故事完整Ppt讲课文档
第三十七页，共45页。
讨论：
小木偶“笑嘻嘻”的表情给它带
来了快乐吗？最终它又是怎样得到解 决的方法的呢？
第三十八页，共45页。
小木偶遭遇了哪些困难？填一填下面的表格
碰到的 人物
小红 狐
遭遇（画出表示人物语言、动作的词句）
被
小红狐一背上背包就拼命地逃
欺
负
熊
误
警官 穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去。
b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会。
第十页，共45页。
学习任务
1、默读课文，思考：在小木偶身上 发生了哪些事？
2、小木偶遇到一系列挫折时，心里 会想些什么？
3、文章的最后一段话是什么意思？
第十一页，共45页。
小木偶和谁发生了故事呢？
小木偶与老木匠
小木偶与小红狐
第二十五页，共45页。
小木偶与小兔子
• 被嘲笑
第二十六页，共45页。
小木偶与老婆婆
第二十七页，共45页。
小木头人， 你病了吗？
脑袋 很疼。
第二十八页，共45页。
真不像话，连 小木头人都学 着撒谎！
第二十九页，共45页。
小木偶与老婆婆
• 遭责备
第三十页，共45页。
小红狐抢小木偶的背包，还冤枉他，它的心 情是怎么样的？
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
第十六页，共45页。
小木偶与小红狐
• 抢背包 • 受委屈
讨论：
小木偶“笑嘻嘻”的表情给它带
来了快乐吗？最终它又是怎样得到解 决的方法的呢？
第三十八页，共45页。
小木偶遭遇了哪些困难？填一填下面的表格
碰到的 人物
小红 狐
遭遇（画出表示人物语言、动作的词句）
被
小红狐一背上背包就拼命地逃
欺
负
熊
误
警官 穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去。
b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会。
第十页，共45页。
学习任务
1、默读课文，思考：在小木偶身上 发生了哪些事？
2、小木偶遇到一系列挫折时，心里 会想些什么？
3、文章的最后一段话是什么意思？
第十一页，共45页。
小木偶和谁发生了故事呢？
小木偶与老木匠
小木偶与小红狐
第二十五页，共45页。
小木偶与小兔子
• 被嘲笑
第二十六页，共45页。
小木偶与老婆婆
第二十七页，共45页。
小木头人， 你病了吗？
脑袋 很疼。
第二十八页，共45页。
真不像话，连 小木头人都学 着撒谎！
第二十九页，共45页。
小木偶与老婆婆
• 遭责备
第三十页，共45页。
小红狐抢小木偶的背包，还冤枉他，它的心 情是怎么样的？
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
第十六页，共45页。
小木偶与小红狐
• 抢背包 • 受委屈
第十二课《小木偶的故事》PPT课件
小红帽独自一人去外婆家。
大灰狼扑向小红帽，小红帽大惊失色。
默读课文，要求：
1.理清故事中有哪些角色； 2.你印象最深个画 面？试着用一句话概括。
老木匠做木偶；
小木偶被小红狐欺骗， 被警察熊冤枉；
小木偶被小兔子怀疑；
小木偶被老婆婆误解；
小木偶得到小女巫的帮助。
续 编：
想一想，接下来小木偶可能会 遇见谁？又会发生什么？
课后作业：
自己选择几种动物或者几件物品，以 他们为主人公，想象一下，它们之间可能 会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
大灰狼扑向小红帽，小红帽大惊失色。
默读课文，要求：
1.理清故事中有哪些角色； 2.你印象最深个画 面？试着用一句话概括。
老木匠做木偶；
小木偶被小红狐欺骗， 被警察熊冤枉；
小木偶被小兔子怀疑；
小木偶被老婆婆误解；
小木偶得到小女巫的帮助。
续 编：
想一想，接下来小木偶可能会 遇见谁？又会发生什么？
课后作业：
自己选择几种动物或者几件物品，以 他们为主人公，想象一下，它们之间可能 会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
小木偶的故事ppt课件
小木偶的胜利
01
小木偶通过智慧和勇气，成功解 救被困的老鼠，让其他动物对他 刮目相看，赢得了尊重和友谊。
02
小木偶在故事中展现出勇敢、聪 明和善良的品质，最终成为动物 们的好朋友和敬仰的对象。
小木偶的感悟
小木偶从自己的经历中认识到，只有 勇敢面对困难和挑战，才能成长和进 步。
小木偶意识到，每个人都有自己独特 的价值和能力，只要发挥自己的特长 ，就能获得成功和尊重。
小木偶的新旅程
小木偶在胜利后，决定继续探索世界，寻找更多的冒险和挑 战，以增强自己的能力和智慧。
小木偶带着新的勇气和信心，踏上新的旅程，展开更加精彩 的故事。
总结词
小木偶在旅途中的变化和收获
详细描述
小木偶学会了如何与不同生物 交流、如何解决困难和问题、 如何帮助需要帮助的人。
详细描述
最终，小木偶成为了一个真正 的英雄，他的故事被传颂千古 ，成为了一个永恒的传说。
03 故事的主题和寓意
主题一：勇气与决心
总结词
这个主题强调的是小木偶在面对困难时所展现的勇气和决心 。
教育应该引导孩子独立思考，不 盲目跟从，培养孩子的自主意识
。
对未来的启示
追求梦想
小木偶的故事告诉我们，要勇敢追求 自己的梦想，不畏艰难。
持续学习
绿色发展
小木偶的故事启示我们要关注环境保 护，实现绿色发展，为子孙后代创造 更好的生活环境。
未来社会变化快速，我们要不断学习 、进步，以应对各种挑战。
05 故事的结局
主题三：智慧与策略
总结词
这个主题强调的是智慧和策略在解决问题中的重要性。
详细描述
小木偶在面对困境时，总是能够运用智慧和策略找到解决问题的方法。这个主题 教导孩子们在处理问题时要善于运用智慧和策略，这样才能更好地解决问题。
人教版四年级语文上册第三组第十二课小木偶的故事课件演示文稿
愤怒 “那是我的，我的，我的！”小木偶（
）地尖叫。
伤心 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（
）地回答。
痛苦 “脑袋很疼。”小木偶是一副（
）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（可怜巴巴）地说。
现在小木偶拥有了所有的表
情，那他以后会怎样呢？ 展开想象，请选择你喜欢的方 式，续写《小木偶的故事》。
我会写:小木偶拥有了所有 的表情,他向警察局走去…
帮助下，有了（所有的表情 ）。
1.小木偶“笑”的表情给他 招来哪些麻烦？
A.小红狐抢包，熊警官不相信 B.脑袋疼，小兔、老婆婆不相
信
“放开！放开！”小红狐 拼命挣扎。
“吵什么！”一只穿警服 的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的 包！”小红狐撒谎一点 儿都不脸红。
“那是我的，我的，我 的！”小木偶尖叫。
生气 着急
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸 上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒； 再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
小木偶委屈极了！ 可是有什么办法呢？
老木匠只给了他一种表情，
你怎么啦？ 脑袋疼。
嘻嘻。装得一 点儿都不像！
脑袋疼。
你瞧，应该像我这样。
小木头人， 你病了吗？ 脑袋很疼。
真不像话，连小 木头人都学着撒 谎！
你头疼，是吗？
是，而且 越来越疼 了
那是因为你 很伤心，却 不会哭。
2.小女巫说的“人类所有的表 情”指哪些表情？
在课文中找一找吧！
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心
人教版四年级上册12《小木偶的故事》PPT课件(正式稿)
小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。 “别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把 那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小 兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能 证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。
• 根据刚才的填空把课文分成三 部分。
小组合作学习：小木偶身 上具体发生了哪些事？用小标题 归纳。
小木偶与小红狐
小木偶与小兔子 小木偶与老婆婆 小木偶与女巫
为什么小木偶总是笑嘻嘻的？
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说，“谁要是不 会，谁就没办法过快乐的日 子！” 老木匠拿起他的神 奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
小木偶，我把人类所有 那是因为你很伤 你头疼，是吗？ 的表情都送给你。 心，却不会哭。
老木匠说得 够的。
你体会到了什么？
老木匠说得没错，笑 是很重要的。不过，要是 只会笑，那可是远远不够 的。
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还会有伤心、委屈的事，不同的事情会引起 我们不同的情感态度，只会笑是远远不够的， 要用真情、用不同的方式去体验生活，面对 生活。
我会读
zhuài róng fú
拽
lián
《小木偶的故事》解析PPT课件
2020年9月28日
7
这篇童话的中心句：
老木匠说得没错，笑是很重要 的。不过，要是只会笑，那可 是远远不够的。
2020年9月28日
8
笑是很重要的。
请你结合生活实际，说说你的体会。
2020年9月28日
9
要是只会笑，那可是远远不够的。
找出课文中描写小木偶“笑嘻嘻” 的句子读一读。
2020年9月28日
情或心情的词语。
• “那是我的，我的，我的！”小木偶 （ 生气 ）地尖叫。
• “脑袋疼。”小木偶抬起头，（ 伤心 ）地 回答。
• “脑袋很疼。”小木偶是一副（ 无奈 ）的 表情。
• “是，而且越来越疼了。”小木偶 （ 委屈 ）地说。
2020年9月28日
12
• 笑是很重要的。
• 谁要是不会笑，就无法体验生活 中的快乐。
汇报人：云博图文 日期：20XX年10月10日
14
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
2020年9月28日
6
• 老木匠添笑脸
• 小木偶还遇到•老婆婆误解 •小女巫送表情
2020年9月28日
2
2020年9月28日
3
任务：
（1）自由读课文五分钟，读准 字音，读通句子； （2）认真读课文，看看在小木 偶身上发生了什么事？
2020年9月28日
4
bèi
bēi
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗 ？
bēi bèi
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
2020年9月28日
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你体会到了什么?
20
在生活中,笑是很重要的, 是非常美好的，谁要是不会笑， 就无法体验生活的快乐。但生 活是复杂的，除了一些高兴的 事之外，还有一些伤心的事， 不同的事情会引起我们不同的 情感态度，要用我们的真情、 用不同的方式去体验生活，面 对生活。
2021/2/12
21
老木匠说得没错,笑是很重要的。 不过,要是只会ห้องสมุดไป่ตู้，那可是远远不够的。
2021/2/12
9
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说,“谁要是不会, 谁就没办法过快乐的日子!”
老木匠拿起他的神 奇雕刻刀,在小木偶的脸 上添了一个笑嘻嘻的表 情。
2021/2/12
10
小组合作学习:小木偶身上 具体发生了哪些事?用小标题归 纳。
小木偶与小红狐 小木偶与小兔子
蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔
比一比,看谁最棒!
2021/2/12
5
自学指导: 请同学们自由读课文,五 分钟后比赛朗读,看谁最 优秀!
2021/2/12
6
自学指导:
自由读课文,说说你知道了什么?
课文讲了小木偶的什么故事?
2021/2/12
7
课文先写了老木匠做了一个(小木偶),
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）;
好地好朋友。
• 2021/2/12
27
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草 原，还是另外一片绿森林? 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪! 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫:“喂!那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从 小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！
因为我们的生活不仅有快乐的日子, 还有（ 伤心 ）的日子,所以只会笑， 那可是远远不够的。
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭,会笑,会生气，会着急，会向 别人表示同情和关心的本能。后 来又会发生什么事呢?请你接着 往下编故事，再把续编的故事写 下来。
2021/2/12
24
在小木偶身上, 后来又会发生什么事呢?
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
•
自从小木偶有了各种表情后,它决定去
找小红狐要回背包。
他走在路上,碰巧遇上了小红狐，小红
狐正背着小木偶的背包，正准备去郊游呢!
小木偶大声叫道:“可恶的小红狐，快
把背包还给我!”
小红狐得意地说:“嗨，没有表情的小
木偶，我凭什么要把背包还给你呀?”
“因为那背包是我的。”小木偶愤怒
小木偶与老婆婆
小木偶与女巫
2021/2/12
11
喜欢哪部分,小组分角色朗读,然 后再分角色表演。
2021/2/12
12
嘿!小木偶!你的红背 包真漂亮,让我背一下好吗? 就背一下。我想看看这种 红和我的毛色是不是相配。
2021/2/12
好的。
13
穿警服的熊看看小红狐,小红狐满
脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副笑
2021/2/12
1
自学指导:
请同学们自由读课文,借助字典
扫除生字,五分钟后我们比赛认读
2021/2/12
2
学词语
zhuài
拽住
lián
可怜
róng
毛茸茸
一 副fù
mó
zī liě
魔 杖 龇牙咧嘴
认读词语
亲热 愤怒 委屈 温柔 伤心 生气 痛苦 着急 板着脸 龇牙咧嘴 放声大哭
笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸
脑袋疼。小木偶 抬起头,笑嘻嘻地回答。
“真不像话,连小木 头人都学着撒谎!“老婆 婆嘟嘟囔囔地走开了。
老婆婆走过 来:“小木头人,你 病了吗?”
2021/2/12
“脑袋很疼。”
小木偶还是一副笑嘻
嘻的表情。
17
小兔子、老婆婆都不相信它,它的心情是 怎么样的?
• 伤心、难过,但又哭不出来?
2021/2/12
地说。
就这样，两个人开始争吵起来。
熊警官走了过来问：“你们俩吵什么啊?”
小木偶气愤地说：“小红狐手上的背
包是我的。”
2021/2/12
26
•
“上次不是已经弄得很清楚了吗?“熊警官
奇怪地问。
小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看
了看小木偶的表情,明白了。于是叫小红狐把背
包还给小木偶。小红狐脸红了,把背包还给了小
2021/2/12
28
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!”小木偶说。
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ）,最后在（ 小巫女）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
自由朗读课文,读正确,想想课 文讲了什么事?
写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上 添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木 偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情， 因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在 女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出 了内心的感叹:“要是只会笑，那可是远远不够 的。”
木偶。
小木偶在路上碰见了小兔，小兔对小木偶
不理不睬。小木偶诚恳地说:“小兔，那时候我
真的头很疼，可是那时我只有一种表情就是笑。
后来我碰到了一位蓝鼻子女巫，她给了我各种
表情。你看，我现在会哭，会笑了。”
小兔明白了。
小木偶打开背包，里面有许多好吃的，原
来是小红狐去郊游准备的。
小兔和小木偶高兴地吃着，他们成了最要
18
现在,小木偶会哭,会笑，会 生气，会着急，也会向别人表示 同情和关心了。
“是,而且越来越疼了。”小 木偶可怜巴巴地说。
“哇——”小木偶放声大 哭起来。
小木偶,我把人类所有的 表情都送给你。
你头疼,是吗?
那是因为你很伤
心,却不会哭。
2021/2/12
老木匠说得 没错,笑是很重要 的。不过,要是只 会笑，那可是远 远不够的。
嘻嘻的表情。
那是吵我什的么,我?的, 我的!小木偶尖叫。
放开!放
开!
包官
,
!
他 抢 我 的
报 告 警
小木偶的心情怎么样?
小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢? 老木匠只给了 他一种表情, 那就是笑!
2021/2/12
15
“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我这 样。”小兔子龇牙咧嘴地 做了个痛苦的表情,蹦蹦 小跳兔跳子地温走柔开地了。 问:“你怎么啦?”
20
在生活中,笑是很重要的, 是非常美好的，谁要是不会笑， 就无法体验生活的快乐。但生 活是复杂的，除了一些高兴的 事之外，还有一些伤心的事， 不同的事情会引起我们不同的 情感态度，要用我们的真情、 用不同的方式去体验生活，面 对生活。
2021/2/12
21
老木匠说得没错,笑是很重要的。 不过,要是只会ห้องสมุดไป่ตู้，那可是远远不够的。
2021/2/12
9
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说,“谁要是不会, 谁就没办法过快乐的日子!”
老木匠拿起他的神 奇雕刻刀,在小木偶的脸 上添了一个笑嘻嘻的表 情。
2021/2/12
10
小组合作学习:小木偶身上 具体发生了哪些事?用小标题归 纳。
小木偶与小红狐 小木偶与小兔子
蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔
比一比,看谁最棒!
2021/2/12
5
自学指导: 请同学们自由读课文,五 分钟后比赛朗读,看谁最 优秀!
2021/2/12
6
自学指导:
自由读课文,说说你知道了什么?
课文讲了小木偶的什么故事?
2021/2/12
7
课文先写了老木匠做了一个(小木偶),
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）;
好地好朋友。
• 2021/2/12
27
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草 原，还是另外一片绿森林? 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪! 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫:“喂!那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从 小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！
因为我们的生活不仅有快乐的日子, 还有（ 伤心 ）的日子,所以只会笑， 那可是远远不够的。
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭,会笑,会生气，会着急，会向 别人表示同情和关心的本能。后 来又会发生什么事呢?请你接着 往下编故事，再把续编的故事写 下来。
2021/2/12
24
在小木偶身上, 后来又会发生什么事呢?
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
•
自从小木偶有了各种表情后,它决定去
找小红狐要回背包。
他走在路上,碰巧遇上了小红狐，小红
狐正背着小木偶的背包，正准备去郊游呢!
小木偶大声叫道:“可恶的小红狐，快
把背包还给我!”
小红狐得意地说:“嗨，没有表情的小
木偶，我凭什么要把背包还给你呀?”
“因为那背包是我的。”小木偶愤怒
小木偶与老婆婆
小木偶与女巫
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喜欢哪部分,小组分角色朗读,然 后再分角色表演。
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嘿!小木偶!你的红背 包真漂亮,让我背一下好吗? 就背一下。我想看看这种 红和我的毛色是不是相配。
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好的。
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穿警服的熊看看小红狐,小红狐满
脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副笑
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自学指导:
请同学们自由读课文,借助字典
扫除生字,五分钟后我们比赛认读
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学词语
zhuài
拽住
lián
可怜
róng
毛茸茸
一 副fù
mó
zī liě
魔 杖 龇牙咧嘴
认读词语
亲热 愤怒 委屈 温柔 伤心 生气 痛苦 着急 板着脸 龇牙咧嘴 放声大哭
笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸
脑袋疼。小木偶 抬起头,笑嘻嘻地回答。
“真不像话,连小木 头人都学着撒谎!“老婆 婆嘟嘟囔囔地走开了。
老婆婆走过 来:“小木头人,你 病了吗?”
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“脑袋很疼。”
小木偶还是一副笑嘻
嘻的表情。
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小兔子、老婆婆都不相信它,它的心情是 怎么样的?
• 伤心、难过,但又哭不出来?
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地说。
就这样，两个人开始争吵起来。
熊警官走了过来问：“你们俩吵什么啊?”
小木偶气愤地说：“小红狐手上的背
包是我的。”
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•
“上次不是已经弄得很清楚了吗?“熊警官
奇怪地问。
小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看
了看小木偶的表情,明白了。于是叫小红狐把背
包还给小木偶。小红狐脸红了,把背包还给了小
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“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!”小木偶说。
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ）,最后在（ 小巫女）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
自由朗读课文,读正确,想想课 文讲了什么事?
写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上 添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木 偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情， 因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在 女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出 了内心的感叹:“要是只会笑，那可是远远不够 的。”
木偶。
小木偶在路上碰见了小兔，小兔对小木偶
不理不睬。小木偶诚恳地说:“小兔，那时候我
真的头很疼，可是那时我只有一种表情就是笑。
后来我碰到了一位蓝鼻子女巫，她给了我各种
表情。你看，我现在会哭，会笑了。”
小兔明白了。
小木偶打开背包，里面有许多好吃的，原
来是小红狐去郊游准备的。
小兔和小木偶高兴地吃着，他们成了最要
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现在,小木偶会哭,会笑，会 生气，会着急，也会向别人表示 同情和关心了。
“是,而且越来越疼了。”小 木偶可怜巴巴地说。
“哇——”小木偶放声大 哭起来。
小木偶,我把人类所有的 表情都送给你。
你头疼,是吗?
那是因为你很伤
心,却不会哭。
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老木匠说得 没错,笑是很重要 的。不过,要是只 会笑，那可是远 远不够的。
嘻嘻的表情。
那是吵我什的么,我?的, 我的!小木偶尖叫。
放开!放
开!
包官
,
!
他 抢 我 的
报 告 警
小木偶的心情怎么样?
小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢? 老木匠只给了 他一种表情, 那就是笑!
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“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我这 样。”小兔子龇牙咧嘴地 做了个痛苦的表情,蹦蹦 小跳兔跳子地温走柔开地了。 问:“你怎么啦?”