人教版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友--第二课说话要算数-四课时教案设计
人教版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友 第二课说话要算数 四课时教案
1 我们的好朋友一、教学目标：1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
2．知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。
4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
二、教学重点、难点：重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
第一课时一、出示名言引入1：（出示）真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
——别林斯基请你们自己读读。
2.你觉得什么才是真正的友谊？二、议一议1 情景一：（请学生根据书上内容演一演）看好提问：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？2 情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看》如果不给他看的话，是不是不够朋友？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？3 总结：好朋友应该相互帮学生观看同桌交流指名交流本环节让学生观看两个情景剧，让学生能够站在当事人的角度来说说怎样处理好与同学的关系。
助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……三、听一听1 请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。
2 问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？3 小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
四、辩一辩1 出示图片 1：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。
子晴的生气有道理吗？你想对他说什么？2 出示图片 2：李强和王赞因为小事吵了起来，好友劝李强不要冲动。
李强的抱怨有道理吗》你想对他说什么？3 小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。
第二课时一、说一说1 友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能长久。
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第二课时教学设计
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第二课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一单元第二课时。
本课时主要讨论了朋友的重要性以及如何成为一个好的朋友。
教材通过生动的案例和情境，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、理解、关心他人，培养良好的社交能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于友谊有一定的理解。
但他们仍然需要进一步的引导和教育，学会更好地与他人相处，处理人际关系。
在学习过程中，学生可能对教材中的案例和情境产生共鸣，积极参与讨论，但也需要教师的引导和启发，深化对友谊的认识。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到好朋友的作用。
2.培养学生尊重、理解、关心他人，养成良好的社交能力。
3.引导学生学会与人分享，乐于助人，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.重点：引导学生理解友谊的价值，学会尊重、理解、关心他人。
2.难点：培养学生学会与人分享，乐于助人，形成良好的社交习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生活情境，引导学生体验友谊的力量，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型病例，使学生深入了解友谊的重要性，提高他们的道德素养。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治四年级下册。
2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3.教学素材：相关案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于朋友间的温馨图片，引导学生思考：什么是好朋友？好朋友对我们的意义是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解好朋友在不同场景下的表现，如帮助、支持、鼓励等。
引导学生讨论：这些好朋友有什么共同特点？我们如何成为一个好朋友？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己与好朋友的故事，互相交流如何成为一个好朋友的经验。
《我们的好朋友》第二课时教案
人教版小学道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第二课时一、教材分析《我们的好朋友》是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元第一课，本单元由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成，主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间的冲突，促进自我健康成长。
《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。
《我们的好朋友》分两课时，本节课时第二课时，本节课的教学重点是引导学生懂得友谊的可贵，教学难点是让学生懂得什么是真友谊，学做益友。
四年级是儿童成长的关键时期，已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法，这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。
因此，本节课通过听、议、演、说等活动，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
二、教学目标（一）理解什么是真正的友谊，树立正确的友谊观。
（二）通过交流、合作、辨析、体验等活动，学会与朋友正确相处的方法。
（三）懂得友谊的珍贵，学做益友。
三、教学准备（一）学生准备：预习课文，搜集关于友谊的名言。
（二）教师准备：课件、视频、录音、板书贴。
四、教学过程：（一）导入同学们，在上一节课上，你们向大家介绍了自己的好朋友，交流了你们能成为好朋友的原因，分享了你和好朋友之间的温馨故事，下面看视频，这样的朋友算是好朋友吗？（播放视频）那什么样的朋友才算是好朋友，什么样的友谊才是真友谊呢？好，今天我们就来学习好朋友，真友谊。
板书课题：好朋友真友谊（二）通过听、议、演、说等活动，理解、体会什么是真朋友以及与朋友相处的方法。
1.活动一：听故事，感受真友谊三国时期，有一对好朋友，他们的故事令人感动，请听（播放故事第一段）（1）听到这里，如果你是徐原，你会怎么做？（2）学生谈想法（3）让我们继续听下去，看看徐原是怎么做的。
小学四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》教学设计
小学四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》教学设计【教学目标】1、通过本节课的教学活动，让学生们在视听体验中去讨论交流说到却做不到的原因是什么，从中知道说到做到就是一个人守信的一个重要方面的品质。
2、指导学生通过具休案例的分析，明白对自己也要说话算数，要靠自觉，并且要养成说到做到的良好习惯。
3、在学习过程中，懂得知道我们不仅要对别人说话算数，对自己也要说到做到。
【教学重、难点】让学生们知道说话要算数的重要性，不仅要对别人说话算数，同时对自己也是如此。
【教具、学具】课件、教材等【教学方法】启发、讨论交流、自主法【教学时间】2课时【教学过程】一、教师播放课件故事：曾子杀猪。
引出课题。
二、讨论交流1、同学之间互相交流自己收集到有关失信的小故事或成语，与大家分享一下。
2、课件出示视频故事“西游记”中的一个小片段。
学生交流讨论：自己看到了什么？知道了些什么？（故事中唐僧四人忘记了别人的请求，这就是失信于人，对自己也造成了伤害）3、组织学生分享课前搜索到的有关失信的小故事。
三、新知传授1、教师把关于失信的成语故事分享给同学们。
引导学生明白不要做那种失信的人，从“立木为信”成语故事中明白了这个道理。
2、学生们分小组分享自己的成语故事。
四、拓展延伸1、走进那些说话算数的人，并从他们身上看到了哪些值得我们敬佩的地方？2、阅读“阅读角”内容。
学生交流：李媛到底是不是一个说话算数的人呢？假如她没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？……五、拓展延伸各小组分别写一写自己敬佩的人，说一说他（她）是如何做到说话算数的呢？六、课堂总结教师：我们生活在社会这个大家庭当中，说话算数也是一个人的重要品质，让我们大家都来做一个说话算数的人，做一个让别人敬佩的人，做一个让别人信赖的人吧……。
部编人教版四年级道德与法治下册《1我们的好朋友》( 第二课时) 教案
16、友谊大行动：你是否能处理好与朋友的关系，和朋友友好相处呢？请你说说遇到以下情况，你会怎么做呢？怎样做才是最好的？
17、送你一张友谊卡：请你设计一张精美的卡片送给你的好朋友吧！
通过一些成语和故事感受到人们对友谊的珍视、感受益友带来的重要意义。
通过对两个情景的探究与分析，学会正确对待友谊，懂得如何去获得珍贵的友谊，并初步感受到维护友谊也需要讲原则。
了解生活中各种伤害友谊的行为，纠正行为避免再次发生，从而帮助学生正确、有效地维护友谊、正确交友。
课堂小结
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
（2）如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的纵容自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮助李浩通过自己的努力学习提高自己的成绩。
7、故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回答以下问题：
（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？
（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
8、故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。
情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。
……
3、范仲淹的友谊故事：
（1）在范仲淹的故事中，谁是真朋友，谁是假朋友？为什么？
（2）朋友也有真假吗？如何判断是真朋友还是假朋友呢？
4、小总结：我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
1《我们的好朋友》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。
教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。
教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。
步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。
步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。
步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。
课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。
学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。
而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。
小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计
小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计【教学目标】
1、通过本节课的教学活动，让学生们感受到朋友之间的友谊，懂得我们要珍惜同学之间的友谊之情。
2、让学生们能够理解什么才是真正的友谊。
3、指导学生结交朋友并会维护友情，不要做一些有损友谊的事情。
【教学重、难点】
让学生们知道什么才是真正的友谊，学会区分益友和损友，同时学会怎样结交益友。
【教具、学具】
课件
【教学方法】启发、讨论交流、自主法
【教学时间】
2课时
【教学过程】
一、教师播放课件，放音乐：找朋友。
引出课题。
二、讨论交流
1、同学之间互相交流自己有哪些好朋友，朋友之间有哪些开心快乐的事，与大家分享一下。
2、指导学生自主阅读教材第4页“校园的香甜”内容。
3、议一议：故事当中的晓宁给主人公带来了哪些香甜呢？我们每个
人生活当中都渴望结交一些朋友，但是有的人却是很难交到一些有益的朋友，是为什么呢？……说出自己的心理话。
三、新知传授
1、课件出示教材第6页的两个情境。
学生分小组表演一下这两个情境，再交流一下自己观看后的感受是怎样的。
四、拓展延伸
各小组分别设计一张精美的卡片送给自己的好朋友，小组内交流自己卡片。
五、课堂总结
教师：我们生活在社会这个大家庭当中，我们每个人的性格、兴趣、爱好等都不相同，各有特点，我们平时要多结交一些益友……。
部编人教版四年级道德与法治下册《我们的好朋友》(第2课时 朋友,真友谊)教案
1. 我们的好朋友教学目标:1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
教学重难点:1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
2.难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
教学准备:教师:课件课时安排：2 课时教学过程:第二课时朋友，真友谊一、导入新课1.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦基”请你们自己读读，说说你的体会？2.你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？二、讲授新课目标导学二:朋友，真友谊1.活动与探究一:想一想（1）生阅读教材P6页两个情景，试着小组内验情景表演，说说你的体会。
情景一：时间:上午大课间地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。
边吃边聊天。
这显得周丽很受欢迎，朋友很多。
张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?情景二：时间:数学课地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。
陈诚很紧张。
僨偷地看了看老师。
心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?（2）小组合作，探究问题：议一议：请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢?（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享.（4）思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？(5)在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？（6）师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！2.阅读教材P7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?益友三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。
四年级道德与法治下册《说话要算数》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的诚信意识和道德素养，特布置以下作业：
1.结合课本内容，思考并总结自己在生活中践行诚信的经历，撰写一篇关于诚信的心得体会，要求不少于300字。
2.观察身边的诚信榜样，了解他们是如何在日常生活中做到说话算数的。以访谈形式记录下来，与同学们分享，共同学习。
-教学策略：结合课本内容和现实生活，设计贴近学生生活的教学案例，引导学生关注生活中的诚信问题，激发他们践行诚信的积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过多媒体展示一个诚信小故事，如《守株待兔》的故事，引发学生对诚信的思考。
-故事简介：一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此他放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死。结果，他饿得头晕眼花，也没等到兔子。
-教师提问：同学们，你们觉得这个农夫的问题在哪里？这个故事告诉我们什么道理？
2.学生分享对故事的理解，教师引导总结：诚信是做人的根本，我们要言行一致，做到说话算数。
3.教师引出本节课的主题——《说话要算数》，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知，500字
1.教师引导学生学习课本内容，讲解“说话要算数”的含义和诚信做人的重要性。
7.总结反思：对本节课的学习进行回顾，让学生分享自己的收获，教师给予评价与鼓励。
二、学情分析
四年级的学生正处于道德认知和价值观形成的关键时期，他们对诚信的概念有了初步的了解，但在具体实践中，可能还存在一定的困惑和问题。从学科角度来看，道德与法治课程旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。在本章节学习中，学生需要深入理解“说话要算数”的含义，将诚信原则运用到日常生活和人际交往中。
部编版道德与法治四年级下册《1我们的好朋友》第2课时(教学设计)
部编版道德与法治四年级下册《1我们的好朋友》第2课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》四年级下册“我们的好朋友”这一单元，主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，培养良好的交友品质。
本课时是第二课时，内容主要包括学会倾听、学会表达、学会赞美等。
通过本节课的学习，让学生进一步理解朋友间的相互尊重、倾听、表达和赞美的重要性，提高学生的人际交往能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们对朋友有初步的认识，也懂得一些与朋友相处的基本原则。
但在实际交往中，部分学生可能还存在着不会倾听、表达和赞美等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导，帮助学生提高人际交往能力。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友间相互尊重、倾听、表达和赞美的重要性。
2.培养学生学会倾听、表达和赞美的良好品质。
3.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解朋友间相互尊重、倾听、表达和赞美的重要性，学会倾听、表达和赞美的方法。
2.难点：培养学生在与朋友相处中能够自觉地做到相互尊重、倾听、表达和赞美。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在模拟中学会倾听、表达和赞美。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习，共同进步。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生深入理解朋友间相互尊重、倾听、表达和赞美的重要性。
4.小组合作：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.案例：收集一些关于朋友间相互尊重、倾听、表达和赞美的典型案例。
3.小组活动材料：准备一些用于小组活动的道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组朋友在一起快乐相处的图片，引导学生思考：什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生观看并思考：案例中的朋友之间相处得怎么样？他们之间有什么优点和不足？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，讨论如何做到相互尊重、倾听、表达和赞美。
最新部编(统编)人教版四年级道德与法治下册1. 我们的好朋友--2.说话要算数--4课时教学设计
第1课.我们的好朋友
一、教学目标：
1.了解友谊带给我们的温暖。
2.初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3.懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。
4.与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
二、教学重难点：
1.感受与朋友和谐相处带来的乐趣
2.懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
3.掌握化解冲突和矛盾的方法。
4.珍惜友谊，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
三、教学准备：
教师：制作课件，搜集资料
学生：预习，搜集资料
四、课时安排：2课时
五、教学过程：
第一课时。
第1课 我们的好朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册
第1课我们的好朋友第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册教学目标知识与技能：学生能够掌握好朋友的定义和意义，能够理解朋友的重要性，体会与朋友相处的快乐，了解对朋友的尊重和关心对自己和他人的重要性。
情感态度：通过本课的学习，学生能够理解并感受到朋友之间互相尊重、关心和支持的情感体验，培养学生的友谊观念，增强学生与同伴相处的信心和勇气。
过程与方法：采用多种教学方法，包括教师任教、学生自主探究、小组合作探究以及多媒体辅助教学等，使学生参与其中，主动探索，提高学生的思维能力和吸取知识的能力。
教学重点掌握好朋友的含义及意义。
理解朋友对自己的重要性。
教学难点学习如何与朋友相处，尊重和理解朋友，增强友谊。
教学方法教师授课、小组合作、视频展示、课件演示。
教学过程：一、引入1、制作一个朋友画像，包括画上好朋友、坏朋友的像，让学生看后给出自己的选择和原因。
2、老师通过视频展示的方式，让学生看到朋友之间互相关爱、帮助的情景，并引用教材内容，引导学生思考为什么朋友很重要。
二、展开1、老师提出问题：“你们认为什么是好朋友？”，学生展开自由讨论，老师及时进行整合与引导，提取出学生的共同点。
2、将学生分为小组，并要求他们讨论：如何与朋友相处，如何做到尊重和理解朋友，如何增强友谊等话题，并记录下来。
3、让学生通过分享的方式，展示小组内讨论的内容和想法。
4、介绍和解释其中的生词和短语，如：宽容、理解、共同点、彼此支持等。
三、巩固1、老师播放视频，让学生看到关于友谊的话题，并让学生进行阅读课文的练习。
2、小组内学生互相表演他们自己讨论出来的方案，展示增强友谊的好方法。
3、让学生在班级内展示自己制作的朋友画像，并向大家介绍他们所选择的好朋友，同时让其他同学提问，交流学习。
四、总结1、老师进行总结：回顾今天学习了什么？通过什么方式学习？学到了什么应该怎么做？让学生进行自我评价，以及对这个主题的未来思考和学习打算。
2、老师对于学生们的答案及答案的表现进行评价，鼓励学生不断探索和思考，励志成为一个有主见、有情感的理性人。
人教版四年级下册道德与法治第一课《我们的好朋友》第二课《说话要算数》四课时说课稿
人教版四年级下册道德与法治第一课《我们的好朋友》第二课《说话要算数》四课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》和《说话要算数》是人教版四年级下册道德与法治课程的第一课和第二课，这两课内容紧密联系学生的生活实际，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生良好的品德素养。
本节课的内容涉及到与朋友相处的原则，如诚实、友善、互助等，以及如何做到言行一致，说话算数。
这些内容对于培养学生的社会交往能力，提高学生的道德素质，具有重要的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会交往经验，对于与朋友相处的原则有一定的了解。
然而，由于年龄特点，学生在道德行为上还存在着一定的不足，如说话不算数、自私、任性等。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解教材内容，联系自己的行为，进行自我反思和批评。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解与朋友相处的原则，学会用诚实、友善、互助的态度对待朋友。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，尊重他人，诚实守信，言行一致的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：与朋友相处的原则，如诚实、友善、互助等。
2.难点：如何做到言行一致，说话算数。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验与朋友相处的原则。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解教材内容。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.教师讲解法：对重点知识点进行详细讲解，帮助学生掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对与朋友相处原则的思考。
2.学习教材：引导学生学习与朋友相处的原则，如诚实、友善、互助等。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解教材内容。
4.小组讨论：引导学生分组讨论，联系自己的行为，进行自我反思和批评。
人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友 》(2课时教学设计)
人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》（2课时教学设计）一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。
本课时的教学内容主要包括：理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响，学会与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。
但在与朋友相处时，部分学生可能还存在一些问题，如不会处理朋友间的矛盾，不知道如何与朋友保持良好的关系等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。
2.培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。
3.引导学生学会处理朋友间的矛盾，懂得珍惜友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。
2.难点：培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。
2.讨论交流：学生进行讨论交流，分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。
4.小组合作：学生进行小组合作，完成友谊任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关情景模拟道具和素材。
2.准备典型案例和分析指导。
3.准备友谊任务，如友谊卡片、友谊树等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。
2.呈现（10分钟）通过讨论交流，让学生分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，完成友谊任务，如制作友谊卡片、友谊树等，培养学生的团队协作能力。
部编人教版四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》优秀教学设计
部编人教版四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》优秀教学设计一. 教材分析《说话要算数》这一课旨在让学生理解诚实守信的重要性，培养学生遵守承诺，言行一致的品质。
通过本节课的学习，让学生明白一个人要想得到别人的信任，就必须做到诚实守信。
教材中通过生动的案例和情景，引导学生思考和探讨，使学生在实践中感受诚信的价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，他们对诚信有一定的理解。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对诚信的认识还不是很深刻，需要在教学中通过案例和活动进一步引导学生体验诚信的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2.培养学生言行一致，遵守承诺的良好习惯。
3.引导学生在生活中做到诚实守信，得到他人的信任。
四. 教学重难点重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
难点：培养学生在生活中做到诚实守信，得到他人的信任。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法。
通过生动的情境和案例，引导学生思考和探讨，使学生在实践中感受诚信的价值。
六. 教学准备1.准备相关案例和情景剧。
2.准备讨论问题和思考题。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引出本节课的主题——诚信。
让学生思考：为什么我们要讲究诚信？诚信对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现几个关于诚信的案例，让学生观看后进行讨论：这些案例中的人为什么得到别人的信任？他们是如何做到诚实守信的？通过讨论，引导学生理解诚信的含义和价值。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一些情境，如借钱、借东西等。
让学生在实践中体验诚信的重要性，学会遵守承诺，言行一致。
4.巩固（10分钟）让学生总结本节课的学习内容，分享自己在实践中的体会和感悟。
教师进行点评和指导，帮助学生加深对诚信的认识。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何在日常生活中做到诚实守信？如何才能得到他人的信任？引导学生提出具体的实践计划和目标。
人教版部编道德与法治四下第2课《说话要算数》教案
人教版部编道德与法治四下第2课《说话要算数》教案一. 教材分析《说话要算数》是人教版部编道德与法治四年级下册第二课《遵守诺言，承担责任》的一个教学内容。
本节课主要让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。
通过本节课的学习，培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，他们对诚信、责任等概念有一定的理解。
但在日常生活中，部分学生可能还存在说话不算数、不守承诺的现象。
因此，教师在教学过程中要针对学生的实际情况，引导学生认识到说话要算数的重要性，培养他们诚信做人的意识。
三. 教学目标1.让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。
2.培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
3.提高学生在生活中践行诚信、履行责任的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。
2.难点：培养学生在生活中践行诚信、履行责任的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活情境，让学生在实际操作中学会说话要算数。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到诚信做人的重要性。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的诚信经历。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验诚信做人的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备情景模拟道具，如道具钱、道具物品等。
3.准备小组讨论话题，引导学生在讨论中深化对诚信的认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课之初的时间，向学生抛出问题：“你们认为什么是诚信？在生活中，诚信对我们有什么重要性？”让学生思考并简要回答。
通过这个问题，引导学生进入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一组关于诚信的案例，如诚信商人、诚信学生等。
让学生分析这些案例中的人物为什么受到别人的尊重和信任。
通过案例分析，让学生认识到诚信做人的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会说话要算数。
部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》(2课时)教案
部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》(2课时)教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
播放歌曲《交情地久天长》）想法、选择。
想法、教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交换。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的研究生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培照旧来自同伙的帮助、搀扶，他们总是在我们最需要帮助的时分给我们以忘我的关怀。
今天我们就来说说好同伙的故事。
板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋闭上眼睛，静下心来想一想你和同伙之间有什么不一样的地方？点？完成表格。
我最善于的事养；但更多的伸出热情的援助之手。
中一定友”的感受。
你们各自都有什么特我的同伙我的同伙最喜欢的事物最害怕的事学生填写表格，也能够根据实际情况进行补充）教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多同伙。
人教部编版四年级下册思想与品德第一课《我们的好朋友》教案
四年级下册思想与品德第1课《我们的好朋友》教案教学目标：1、感受到友谊的美好，认识到友谊的可贵2、学会结交朋友3、认识到什么是真正的友谊4、学会维系友谊，不做伤害友谊的事教学目标：1. 了解友谊的重要性，培养学生珍惜友谊、与他人和睦相处的意识和能力。
2. 学会用正确的方式表达对朋友的感激之情。
3. 培养学生团队合作精神，培养他们与他人共同努力、互相帮助的意识和能力。
4. 培养学生自信心和自尊心，促进他们积极参与集体活动。
教材准备：1.《我们的好朋友》课文2.彩色图片：展示多种不同类型朋友之间互动合作、互助关系等情景图片3. 学生小组分工任务卡片教学步骤：引入：1.制造一个小小团队合作游戏：将全班分为若干个小组，每个小组一人扮演队长。
给每个队长一张任务卡片，请其向自己的小组成员传递指令并完成任务。
比如，“请大家闭上眼睛，在10秒内说出尽可能多的水果名称。
”2. 引导学生讨论游戏过程中遇到哪些问题及如何解决。
引导他们认识到团队合作的重要性。
教学主体：1.阅读课文《我们的好朋友》，了解故事情节和主要人物。
2.分组讨论：请学生以小组为单位，讨论朋友之间如何相互帮助和合作。
引导学生谈论自己的亲身经历，并分享其他人物在现实生活中的例子。
3.展示图片：展示多种不同类型朋友之间互动合作、互助关系等情景图片，并引导学生描述图片中所展示的友谊、团队合作等价值观。
4.小组活动：每个小组选择一个角色扮演场景，通过表演来展现朋友之间相互帮助和团队合作。
其他小组成员观察并提出意见和建议。
拓展活动：1.个人反思：请学生思考并回答一些问题，例如：“你在课堂上有没有通过团队合作得到别人的帮助？你是如何感激他们呢？”2.小结与总结：向学生总结今天所学习到的内容，并强调朋友关系与团队合作对我们每个人来说是多么重要。
评估与反馈：1.学生完成一份简短写作任务，写下自己对朋友的感激之情，以及自己在与朋友合作过程中的体会和收获。
2.教师根据学生的表现和写作内容，进行评估并提供反馈。
1《我们的好朋友》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册(一)
《我们的好朋友》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学情境分析：本节课是小学四年级下册道德与法治的第一单元第1课《我们的好朋友》的第二课时，学生年龄为九岁左右，已经有了一定的交友经验和自我认知能力，但还需要进一步加强对朋友的认识和理解。
本节课的教学内容围绕真正的朋友、维系友谊、珍惜友谊、感恩朋友等方面展开。
教学目标：知识目标：（1）理解什么才是真正的朋友，树立正确的友谊观。
（2）掌握维系友谊的方法，不做伤害友谊的事情。
能力目标：（1）能够运用所学知识，评价和选择朋友。
（2）能够在日常生活中珍惜和感恩朋友，提高与人交往的能力。
情感目标：（1）培养学生积极向上的心态，认识到友谊的重要性。
（2）培养学生珍惜友谊、感恩朋友的情感态度。
教学重点：1、理解什么才是真正的朋友，树立正确的友谊观。
2、掌握维系友谊的方法，不做伤害友谊的事情。
教学难点：1、如何引导学生理解什么才是真正的朋友，树立正确的友谊观。
2、如何引导学生在日常生活中不做伤害友谊的事情，维系友谊。
教学准备：1、PPT课件、视频或图片等。
2、准备小组讨论和海报制作的材料。
3、准备相关教材和参考资料，以便于教师备课和讲解。
4、教师需要提前准备好板书设计和教学评价方法。
教材分析：本节课的教材主要是小学四年级下册道德与法治的第一单元第1课《我们的好朋友》的相关素材和案例，以及教师自己整理的相关资料和PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）（1）教师：同学们，上节课我们讲了什么内容？（2）学生：我们讲了什么是好朋友，怎样与朋友相处等。
（3）教师：非常好，那么今天我们要继续学习“好朋友”的话题，你们认为什么样的人才是真正的好朋友呢？（4）学生：……（5）教师：好的，接下来让我们一起来探讨一下。
【设计意图】通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习状态，同时让学生思考“好朋友”的定义，为后续的学习做铺垫。
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1 我们的好朋友
一、教学目标：
1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
2．知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。
4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
二、教学重点、难点：
重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
第一课时
一、出示名言引入
1：（出示）
真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
——别林斯基请你们自己读读。
2.你觉得什么才是真正的友谊？
二、议一议
1 情景一：（请学生根据书上内容演一演）
看好提问：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？
2 情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看》如果不给他看的话，是不是不够朋友？
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？
3 总结：好朋友应该相互帮学生观看同桌交流指名交流本环节让学生观看两个情景剧，让学生能够站在当事人的角度来说说怎样处理好与同学的关系。
助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……
三、听一听
1 请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。
2 问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
3 小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
四、辩一辩
1 出示图片 1：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。
子晴的生气有道理吗？你想对他说什么？
2 出示图片 2：李强和王赞因为小事吵了起来，好友劝李强不要冲动。
李强的抱怨有道理吗》你想对他说什么？
3 小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。
第二课时
一、说一说
1 友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能长久。
当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会当朋友犯错误时，我当朋友帮助我时，我当朋友时，我当朋友时，我
二、画一画、写一写
1 我们要珍惜朋友之间的友谊，老师请你画一画，设计一张精美的卡片做那个给你的好朋友。
2 总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感画一画写一写把自己的卡片送给好朋友，这也是朋友间的友谊的一份见证。
情。
如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。
我们一定要珍惜朋友间的友谊。
教学反思：
2 说话要算数
教学目标：
1.知识目标：知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。
2.能力目标：能实事求是地作出承诺，作出承诺后能克服兑现。
3.情感目标：懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响第四幅图画的场景（多媒体）：
教学重难点：
知道讲信用要有原则
教学准备：
多媒体课件课前搜集资料
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1、同学们，今天我给大家介绍一个新朋友——王鹏（出示画面图片）。
他遇到了一个小小的难题，不知该怎么办，大家愿意帮助他吗？
2、通过多媒体出示下列情景：王鹏和张浩约好星期天到张浩家一起合办一张手抄报，可是星期天早晨阴冷的天气突然下起了鹅毛大雪，王鹏望着窗外，心想：“去还是不去？”王鹏到底该怎么办呢？
3、小组讨论，集体交流、辨别。
（可能会出现以下两种情况：有的同学认为王鹏要坚持到冬冬家，有的认为下大雪了不用去，这时教师可适时引导学生展开辩论）。
4、师归纳小结，自然引出课题：说话要算数，答应别人的事要努力做到。
5．今天老师和大家一起讨论为什么说了就要做，板书课题：说了就要做。
二、生活体验、分角色演一演。
1、我们生活的场景，就像一幅幅感人的画面，经常萦绕在我们的眼前，请同学们
看下面的四幅图（出示）：这几幅图所蕴含的故事经常发生在我们身边。
第一幅图画的场景（多媒体）：李红按照与王茹的约定，冒着大雨去王茹家还书。
第二幅图画的场景（多媒体）：小明看电视入了迷，竟忘记了与张灿约好打羽毛球一事。
第三幅图画的场景（多媒体）：赵新答应星期天和李强一起去博物馆参观，可是星期天早晨，赵新发起了高烧，怎么办好
四年级的方鹏同学找五年级的大力同学帮他去报复欺负他的同学，大力该不该去？
(修改意图：四副形象的画面一一展示在学生面前，形象直观，最容易引发学生的思考，拓宽学生的想象空间。
)
2、下面以小组为单位，分组讨论这几个场景，也可以分角色表演。
3、小组汇报每处场景的讨论交流情况：
一组汇报：我们来演一演第一副图。
通过他们的表演，你明白了什么道理？（答应别人的事一定做到）
二组汇报：我们来说一说第二图。
这处场景让你明白了什么道理：失信给他人带来了麻烦，是不尊重他人的表现
三组汇报：我们来说一说第三图。
明白的道理：特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人谅解。
第二课时
一、“小记者”采访与交流
过渡：我们班同学中在以往的学习、生活中是不是也做过诚信待人的事情，也有个别失信与人的事？下面请有我们的小记者进行现场采访。
大家掌声欢迎小记者出场！
1、小记者上台，自我介绍（我是小记者×××，下面有我采访大家，你们一定要支持我呦！，我们一定好好合作呦！掌声）
2、采访话题（一）：你做过对同学讲信用的事吗？谈谈你当时的心情。
（采访1-2人便可）
采访话题（二）：同学对你做过讲信用的事吗？可以谈谈你当时的心情。
3、小记者进行小结：通过刚才的采访，大家了解了同学之间要以诚相待，相互尊重，同学友谊才会越来越深。
二、榜样范例，提升诚信思想。
过渡：做人讲信用不是现在才有的，中华民族的炎黄子孙历来都是讲信用的，请看视频：发生在东汉时期的故事《君子守信》：
1、播放视频《君子守信》
2、谁能用自己的话讲一讲这个故事的主要内容？这个故事告诉了你什么道理？（2-3个学生回答）
3、师小结（出示课件）：说话算数、言行一致是讲信用具体表现，讲信用是中华民族的传统美德。
三、热点关注，分析诚信与否对人和社会的影响
1、我们生活周围的大多数人都是讲信用的，但也有极少数不讲信用的人和事，你能列举一个例子吗？（建议结合生活举例）
2、失信给别人和自己会带来什么影响？
假冒伪劣经营商：假劣农药、化肥、种子，严重农作物的减产，使粮食不能得到大丰收。
劣质产品生产厂家：劣质饮料、食品引起中毒；假酒、假烟、假药、劣质化妆品造成了人身体、经济的、精神的多重伤害。
3、你想对失信的单位和个人说什么？
对劣质产品生产厂家说：……对假冒伪劣商品经营商说：……
4、经商讲诚信会不会少赚钱？为什么？
（讲诚信的人才会得到别人尊重，顾客就会越来越多，生意越来越好）板书：受人尊重
5、出示课件：诚信是每个公民应具备的基本道德，人人都应该以诚信为本。
作业布置：
1、课后题
2、把你收集到的名言做书签送给你的同学和朋友吧！
教学反思：。