教师资格证理论测试题

招教考试理论测试模拟题

一、单项选择题。（请你把正确答案前的字母填在括号里）

1.教育心理学主要研究的是学校教育中的（ D ）。

A.学生的学习

B.教育措施

C.学校环境

D.学与教的规律

2.人格的核心是（ C ）。

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质

3.儿童自我发展的第三阶段是（ B ）。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

4.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立

起非人为地和实质性的联系属于（ B ）。

A.机械学习

B.意义学习

C.接受学习

D.发现学习

5.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于（ B ）。

A.顺应迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

6.信息在短时记忆中一般保持（ A ）秒钟。

A.5

B.20-----30

C.60

D.120

7.在教“鸟”概念时，用麻雀，燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的

本质特征，这是恰当地运用了（ D ）。

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

8.技能学习最基本的条件是（ C ）。

A.讲解

B.示范

C.练习

D.反馈

9.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ D ）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

10.学习策略是学习者制定的学习计划，由（ B ）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法

11.个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这

反映了创造性的什么特征？（ C ）

A.变通性

B.流畅性

C.独创性

D.先进性

12.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意

图，这样做的目的是为了（ B ）。

A.牢记题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

13.有人常常没有理由地一遍又一遍地作出某一种行为或某一系列行为，这属于

（ B ）焦虑障碍类型。

A.广泛性

B.强迫性

C.创伤后应激症

D.恐慌障碍

14.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ A ）。

A.促进者和引导者

B.领导者和参谋

C.管理者

D.示范者

15.课堂情景结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和（ D ）。

A.教师的布置

B.教师的行为表现

C.学生的学习方式

D.学生座位的分配

16.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教

学的评定属于（ A ）。

A.诊断性评定

B.形成性评定

C.总结性评定

D.非正式评定

17.一位教师当他把大量的时间都花费在如何与学生搞好个人关系上，那么在教

师成长过程中它属于（ B ）。

A.关注情景阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教育阶段

18.教师知识结构的核心是教师的（ A ）。

A.专业知识

B.教育学知识

C.心理学知识

D.相关学科知识

19.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ B ）。

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

20.“教育即生长”是教育哲学家（ C ）的观点。

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.杜威

D.瓦·根舍因

21.“活到老学到老”是现代教育（ C ）特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

22.教育学的研究对象是（ D ）。

A.教育事实

B.教育规律

C.教育价值

D.教育问题

23.1999年6月中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教

育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ C ）。

A.道德品质

B.健壮体魄

C.实践能力

D.创造能力

24.首次提出“普及教育”口号是在（ C ）时期。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

25.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想

和教育制度称为（ A ）。

A.终身教育

B.普通教育

C.职业教育

D.义务教育

26.（ C ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

27.从课程的组织核心来看，可以把课程分为（ A ）。