粤教版科学三上1.3《壁虎与小猫》(课件)
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壁虎与小猫教案(2023版ppt)
培养爱护动 物、尊重生 命的观念和
态度
课程内容
1
壁虎与小猫的故事： 介绍壁虎与小猫的 故事，让学生了解 故事的背景和情节。
2
壁虎与小猫的特点： 介绍壁虎和小猫的 特点，让学生了解 它们的生活习性和
特点。
3
壁虎与小猫的关系： 介绍壁虎与小猫的 关系，让学生了解 它们之间的互动和
联系。
4
壁虎与小猫的启示： 介绍壁虎与小猫的 启示，让学生了解 它们带给我们的思
01
02
03
04
壁虎与小猫生 活在同一个屋
檐下
2020
壁虎和小猫互 相帮助，共同
成长
2022
故事情节
A
壁虎和小猫在院子里相 遇，互相打招呼
B
壁虎向小猫展示自己的爬 墙技能，小猫表示羡慕
C
小猫向壁虎展示自己的抓 老鼠技能，壁虎表示佩服
D
壁虎和小猫成为好朋友， 一起玩耍，互相学习
故事寓意
01
团结合作：壁虎 和小猫共同面对 困难，互相帮助， 共同解决问题
教学活动：通过角色扮演、故事讲述、手工制作 等方式，让学生参与课堂活动
课程总结：让学生回顾课程内容，总结学到的知 识和技能，加深对壁虎和小猫的认识
课程反思
1
教学内容：壁虎与小猫的故事
2
教学目标：让学生了解壁虎与小猫的特点，学会尊重生命，爱护动物
3
教学方法：采用故事讲述、图片展示、视频播放等多种方式
D
生捕食和被捕食的关系，但一般
情况下，小猫不会捕食壁虎。
4
壁虎与小猫的教育意义
培养孩子的观察能力
观察壁虎与小猫 的外形特征
观察壁虎与小猫 的生活习性
【新版】粤教科技版三年级下册科学《壁虎与小猫》【创新课件】
猜一猜
四肢短短， 身体扁平； 墙上爬行， 专吃蚊蝇； 尾巴易断， 断了再生。
瞳孔遇光能大小， 唱起歌来喵喵喵； 夜半巡逻不需灯， 四处畅行难不倒。
壁虎与小猫
观察壁虎和小猫的运动方式
相同： 壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走的动物 不同：壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墙面上行；
小猫喜欢跑喜欢跳，走路声音很轻，哺乳动物：黑猩猩 最高的哺乳动物： 长颈鹿
爬行动物
观察壁虎和小猫的外形
身体分布及表面
躯干
头 头
躯干 颈
颈
四肢
四肢
尾巴
表面有毛
尾巴
表面有鳞片
头部和足
有眼、鼻、嘴、 明显耳廓
有眼、鼻、嘴、 无明显耳廓
足底有肉垫、利抓 足底有褶、趾有吸盘
找 朋 友
分类依据
像壁虎一样的爬行类动物:身体分为头, 颈,躯干,四肢和尾,体表被覆鳞片,四肢从 体侧横出,腹部常贴着地面爬行。 像小猫一样的哺乳类动物:身体分为头, 颈,躯干,四肢和尾,体表披毛,四肢能支撑 身体,善于奔跑。
四肢短短， 身体扁平； 墙上爬行， 专吃蚊蝇； 尾巴易断， 断了再生。
瞳孔遇光能大小， 唱起歌来喵喵喵； 夜半巡逻不需灯， 四处畅行难不倒。
壁虎与小猫
观察壁虎和小猫的运动方式
相同： 壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走的动物 不同：壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墙面上行；
小猫喜欢跑喜欢跳，走路声音很轻，哺乳动物：黑猩猩 最高的哺乳动物： 长颈鹿
爬行动物
观察壁虎和小猫的外形
身体分布及表面
躯干
头 头
躯干 颈
颈
四肢
四肢
尾巴
表面有毛
尾巴
表面有鳞片
头部和足
有眼、鼻、嘴、 明显耳廓
有眼、鼻、嘴、 无明显耳廓
足底有肉垫、利抓 足底有褶、趾有吸盘
找 朋 友
分类依据
像壁虎一样的爬行类动物:身体分为头, 颈,躯干,四肢和尾,体表被覆鳞片,四肢从 体侧横出,腹部常贴着地面爬行。 像小猫一样的哺乳类动物:身体分为头, 颈,躯干,四肢和尾,体表披毛,四肢能支撑 身体,善于奔跑。
新粤教版(2017版)三年级上册科学教学课件
小猫的运动方式 ：
走、跑、跳
2.观察小猫和壁虎的外形
（1）小猫和壁虎的足有什么不同？ （2）除了足，小猫和壁虎的外形还有什么不同 ？
把观察发现记录在完成活动手册第1个任务中。
小猫和壁虎的外形特征
相同点：都由头、颈、躯干、四肢和尾等五个部位 。
小猫和壁虎的外形特征
相同点：都由头、颈、躯干、四肢和尾等五个部位 。
不同点 ：
体表 小猫 披覆细毛
足 有肉垫;有抓住猎物的利爪
壁虎 披覆鳞片 有可以粘附墙壁的皱褶
3.讨论：除了运动方式和外形不同， 小猫和壁虎还有哪些不同？
繁殖方式 其他
小猫
直接生出小猫 会哺育后代 不冬眠
壁虎
生出卵 不会哺育后代 会冬眠
4.哪些动物与壁虎相似，哪些与小猫相似？ 说说你的判断依据。
鱼鳍
1.鲫鱼的身体有头、躯 干、尾三个部分 2.有鱼鳍 3.体表覆盖鳞片
5.除了外形，青蛙和鲫鱼还有哪些不同？
生活环境：可以生活在陆地
运动方式：用四肢运动，在 陆地可以跳，在水里可以游
生活环境：终身只能生活在 水里 运动方式: 用鱼鳍在水中游
6.哪些动物与鲫鱼相似，哪些与青蛙相似？ 说说你的判断依据。
3.生活在草丛里的小动物有什么共同特点？
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
螳螂
（1）大多数都有翅膀； （2）运动比较快，都会飞或跳或爬
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
马陆
鼠妇
蜗牛
蚯蚓
5.利用昆虫观察盒观察马陆、蚯蚓、蜗 牛、鼠妇的身体特征，并记录观察发现 。
新粤教版（2017版）科学三年级上册
全册教学课件
走、跑、跳
2.观察小猫和壁虎的外形
（1）小猫和壁虎的足有什么不同？ （2）除了足，小猫和壁虎的外形还有什么不同 ？
把观察发现记录在完成活动手册第1个任务中。
小猫和壁虎的外形特征
相同点：都由头、颈、躯干、四肢和尾等五个部位 。
小猫和壁虎的外形特征
相同点：都由头、颈、躯干、四肢和尾等五个部位 。
不同点 ：
体表 小猫 披覆细毛
足 有肉垫;有抓住猎物的利爪
壁虎 披覆鳞片 有可以粘附墙壁的皱褶
3.讨论：除了运动方式和外形不同， 小猫和壁虎还有哪些不同？
繁殖方式 其他
小猫
直接生出小猫 会哺育后代 不冬眠
壁虎
生出卵 不会哺育后代 会冬眠
4.哪些动物与壁虎相似，哪些与小猫相似？ 说说你的判断依据。
鱼鳍
1.鲫鱼的身体有头、躯 干、尾三个部分 2.有鱼鳍 3.体表覆盖鳞片
5.除了外形，青蛙和鲫鱼还有哪些不同？
生活环境：可以生活在陆地
运动方式：用四肢运动，在 陆地可以跳，在水里可以游
生活环境：终身只能生活在 水里 运动方式: 用鱼鳍在水中游
6.哪些动物与鲫鱼相似，哪些与青蛙相似？ 说说你的判断依据。
3.生活在草丛里的小动物有什么共同特点？
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
螳螂
（1）大多数都有翅膀； （2）运动比较快，都会飞或跳或爬
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
马陆
鼠妇
蜗牛
蚯蚓
5.利用昆虫观察盒观察马陆、蚯蚓、蜗 牛、鼠妇的身体特征，并记录观察发现 。
新粤教版（2017版）科学三年级上册
全册教学课件
三年级上册科学教案7壁虎与小猫 粤教版
第七课壁虎与小猫一、科学知识目标1.认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。
2.了解壁虎和小猫运动方式的区别。
二、能力培养目标1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。
2.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
3.对壁虎和猫的运动器官的区别作出猜想。
三、情感、态度和价值观1.乐于与人合作。
2.培养爱护小动物的情操。
3.感受动物世界的多样性。
四、教学重难点：教学重点：能对壁虎和小猫的各个方面提出自己的感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，进行探究。
教学难点:1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。
2.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
3.对壁虎和猫的运动器官的区别作出猜想。
五、教师、学生准备1.学生课前捉到壁虎，盛放壁虎的容器。
2.供学生实验用的壁虎标本，放大镜、猫的图片。
3.在家带回来的小猫，放在笼子里。
课时安排：2课时第一课时教学过程一、导入1.教师出示壁虎标本。
问：你知道这是什么动物吗？2.检查你捉到的壁虎，说说你在哪里捉到的？3.观察你带回来的小猫，说说是谁养的？二、观察壁虎和小猫的运动方式1.请同学们仔细观察壁虎与小猫的身体有哪些相似的地方？2.观察自己带来的壁虎和小猫，它们的运动有什么不用？3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下。
4.教师小结（多媒体显示它们的不同运动。
）5.展开猜想：它们的运动器官有什么区别？6.多媒体提供它们运动器官的资料。
第二课时教学过程一、观察壁虎和小猫的外形1.请同学们拿出放大镜：你能用它来干什么？（观察壁虎）2.应该用哪些好的方法去观察？（教师引导学生先观察整体，再从头部开始往下观察。
）3.独立完成这项活动，将观察的结果进行有条理的整理和记录。
4.友情提示：开展交流活动。
引导学生对他人的成果作出正确的评价。
5.教师小结。
（多媒体显示它的外形及表格。
）二、拓展今天我们通过对壁虎的观察，进一步了解了它们的运动和外形特点。
2020秋粤教版三年级科学上册第一单元全套课件(观察动物)
它们都生活在水中，都 能游泳。
它们都是靠尾部的摆动 来游泳的。
新知讲解
活动2 ：比较鲫鱼和青蛙的特征
动物的幼体经过一段时间的生长 发育，逐渐长大为成体。有的动物幼 体和成体形态变化不大，有的动物形 态发生了显著的变化。
新知讲解
小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
青蛙妈妈产卵后，经过受精形成的受精卵。
新知讲解
两栖动物的特征： ①皮肤裸露； ②个体发育变态； ③幼体生活在水中用鳃呼吸，成体在陆地上生活 用肺呼吸。
新知讲解
青蛙长大后外形有什么变化呢？
青蛙：身体分为头、躯干、四肢三 部分；表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼 体生活在水里，长大后生活在陆地上。
新知讲解
鱼的身体变化： 卵→ 鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼
新知讲解
蜻蜓 眼睛、口器、触角 2对翅膀、 3对足
头 躯干
麻雀 眼睛，喙
外披羽毛，1对 足，1对翅膀
尾
新知讲解
到野户外去观察
到户外进行自然观察，能帮助 我们更好第了解动物的外形特征和 生活习性。
注意： 我们要带上放大镜和望远镜。 户外活动要注意安全。
新知讲解
活动3：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。 例如。蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有 两对翅膀，它们都属于昆虫。 啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有 一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。
新知讲解 哪些动物与蜻蜓或麻雀相似，你判断的依据是什么？
翠鸟
苍蝇
啄木鸟
瓢虫
蜜蜂
家鸡
蝴蝶 蝗虫
太阳鸟
戴胜
蝙蝠
新知讲解
鸟类：翠鸟、啄木鸟、家鸡、太阳鸟、戴胜 依据：身体分为头、躯干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。
粤教版小学科学三年级上册《壁虎与小猫》课件
（2）在实地观察过程中，要注意什么？
“三要” ①用工具拨开草丛 ②要仔细观察 ③要及时做记录
“三不” ①不伤害小动物 ②不破坏绿化 ③不直接接触小动物
把观察发现记录在活动手册中
2.分享我们在草丛里的观察发现
(1)草丛里有什么小动物 (2)小动物的身体有什么特点 (3)小动物在做什么
3.生活在草丛里的小动物有什么共同特点？
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
螳螂
（1）大多数都有翅膀； （2）运动比较快，都会飞或跳或爬
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
马陆
鼠妇
蜗牛
蚯蚓
5.利用昆虫观察盒观察马陆、蚯蚓、蜗牛、 鼠妇的身体特征，并记录观察发现。
6.汇报我们的观察发现。
动物名称
蜗牛
蚯蚓
是否有眼睛 是否有粘液 是否有翅膀 体表的特点 身体的颜色
足 有肉垫;有抓住猎物的利爪 有可以粘附墙壁的皱褶
3.讨论：除了运动方式和外形不同， 小猫和壁虎还有哪些不同？
繁殖方式 其他
小猫 直接生出小猫 会哺育后代
不冬眠
壁虎 生出卵 不会哺育后代
会冬眠
4.哪些动物与壁虎相似，哪些与小猫相似？ 说说你的判断依据。
蜥蜴
牛
老鼠
乌龟
与壁虎相似的动物
乌龟
蜥蜴
它们的共同特点： 体表覆盖鳞或甲
爬行 动物
粤教科技版小学科学三年级上册
第一单元 观察动物
第4课 草地里的小动物
我看到了一只蝗虫。 草地里还有什么动物呢？
草丛里还生活着哪些小动物？
1.怎样可以知道草丛里生活着哪些小动物？
（1）进行实地观察，我们要观察什么？
《壁虎与小猫》课件
它们的身体扁平，四肢短小，指、趾间有 发达的蹼，尾巴长，尾椎骨的连接灵活。
壁虎的颜色多样，常见的有灰色、绿色、 棕色等，体表覆盖有小鳞片。
05
06
它们的眼睛很大，可以灵活转动，对于夜 间活动的壁虎来说，这对眼睛非常有利。
小猫的外形特征
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总结词：可爱迷人
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详细描述
小猫天生好奇，喜欢探索周围环境， 对于移动的物体特别感兴趣，会主动 追逐玩耍。
小猫对主人的声音和气味熟悉，喜欢 与主人亲近，并表现出各种亲昵行为 如蹭腿、打滚等。
03 壁虎与小猫的外形特征
壁虎的外形特征
总结词：小巧灵活
01
02
详细描述
壁虎是一种小型爬行动物，体长通常在 10-20厘米之间。
03
04
偏好性
不同的壁虎品种可能对食物有不同的偏好。
小猫ห้องสมุดไป่ตู้食物
猫粮
小猫的主要食物是猫粮，专为猫咪设计，营养均衡。
肉类
小猫也喜欢吃肉类，如鸡肉、鱼肉等。
小猫的食物
其他食物
小猫可能会吃一些水果和蔬菜，但应 适量。
定时定量
小猫需要定时定量的喂食，以保持健 康的饮食习惯。
小猫的食物
• 避免人类食物：小猫不应食用人类食物，因为它 们可能含有对猫咪有害的成分。
小猫通常体型较小，毛色 多样，眼睛大而明亮，耳 朵直立，尾巴较长且灵活 。
小猫的生活习性
小猫通常栖息在各种环境 中，如城市、乡村、森林 等，以肉食为主，白天活 动频繁。
02 壁虎与小猫的习性
壁虎的习性
01
02
03
04
壁虎大多喜欢夜间活动，白天 常躲在阴暗的缝隙中，以昆虫
三年级上册科学课件-3 壁虎与小猫-粤教版(共13张PPT)
头部有 __眼______
__鼻______ __嘴______ 没有_明__显__的__耳__廓_
活动3:壁虎和小猫找亲戚
• 像小猫一样的动物属于哺乳类。
哺乳动物特征： 1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾； 2、体表有毛； 3、四肢能支撑身体，善奔跑。
• 像壁虎一样的动物属于爬行类。
爬行类动物的特点： 1、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾； 2、身体表面有鳞片； 3、贴着地面爬行。
谢谢
壁虎与小猫
活动1:观察壁虎和小猫的足
壁虎 足 足底有褶(绒毛)
小猫 足底有肉垫
活动2:观察壁虎和小猫的外形
身体表面有____鳞__片_____
躯干
颈头
尾
四肢
头 颈 躯干
四肢 尾
耳朵
眼睛 鼻嘴
嘴 鼻 眼睛
耳朵
身体表面有__毛___
头部有 __眼___ __鼻___ __嘴___ _耳__廓__
壁虎与小猫
11
亚洲象
你分类的依据是什么？
你分类的依据是什么？
• 爬行类动物的身体分为头、颈、躯干、四
肢和尾，体表被覆鳞片，四肢从体侧横出， 腹部常贴着地面爬行。 • 哺乳类动物的身体分为头、颈、躯干、四 肢和尾，体表被毛，四肢能支撑身体，善 奔跑。
2
名称
长颈鹿
编号
1 3
名称
青 蛙 火蝾螈
爬行动物 壁虎的亲戚
哺乳动物
两栖动物
小猫的亲戚
编号
4
名称
乌 龟
编号
2
名称
长颈鹿
编号
1 3
名称
青 蛙 火蝾螈
爬行动物 壁虎的亲戚
哺乳动物
两栖动物
小猫的亲戚
编号
4 5
名称
乌 龟 短吻鳄
编号
2
名称
长颈鹿
编号
1 3
名称
青 蛙 火蝾螈
爬行动物 壁虎的亲戚
哺乳动物
两栖动物
4 5 8 9
名称
乌 龟 短吻鳄 眼镜蛇 避 役
编号
2 6 7 10
名称
长颈鹿 海 豚 猴 褐家鼠
编号
1 3
名称
青 蛙 火蝾螈
爬行动物 壁虎的亲戚
哺乳动物
两栖动物
小猫的亲戚
编号
4 5 8 9
名称
乌 龟 短吻鳄 眼镜蛇 避 役
编号
2 6 7 10
名称
长颈鹿 海 豚 猴 褐家鼠
编号
1 3
名称
青 蛙 火蝾螈
我们的观察记录
壁虎 猫
身体分部
外表
头部 足
我们的观察记录
壁虎 猫
2024年度-粤教版小学科学三年级上册《壁虎与小猫》教案
19
分析实验结果
01
02
03
04
对实验记录进行整理，统计壁 虎与小猫的互动次数及行为类
型。
分析实验结果，探究壁虎与小 猫之间的互动关系，如是否存
在捕食关系、共生关系等。
将实验结果与预期假设进行比 较，验证假设的合理性。
根据实验结果，提出改进实验 方案或进一步探究的建议。
20
05
知识拓展：其他动物间 的互动关系
粤教版小学科学三年 级上册《壁虎与小猫》 教案
1
CATALOGUE
目录
• 课程介绍与目标 • 观察与描述：壁虎与小猫 • 比较与分析：壁虎与小猫的异同 • 实验与探究：壁虎与小猫的互动关系 • 知识拓展：其他动物间的互动关系 • 情感、态度与价值观培养
2
01
课程介绍与目标
CHAPTER
3
教材分析
9
描述小猫特征
外形特征
小猫身体娇小，四肢灵活，尾巴 细长。它们的毛色各异，有的毛 色鲜艳，有的则呈灰黑色。小猫
的眼睛大而明亮，非常可爱。
生活习性
小猫是哺乳动物，通常以肉食为 主。它们喜欢玩耍，善于跳跃和 攀爬。小猫性格温顺，喜欢与人
亲近。
独特功能
小猫的嗅觉和听觉非常敏锐，能 够迅速感知周围环境的变化。此 外，它们的爪子非常锋利，可以 伸缩自如，既可用于攻击也可用
培养学生热爱生命、关注环境的情感， 树立人与自然和谐相处的观念。
能力目标
学生能够通过观察、比较、实验等方 法，探究动物的特征和适应环境的方 式。
5
教学重点与难点
教学重点
壁虎和小猫的基本特征；动物适应 环境的方式。
教学难点
如何引导学生理解动物适应环境的 方式；如何组织学生进行有效的观 察和实验活动。
03019_三年级上册第3课《壁虎和小猫》教学课件
邀请每个小组上台表演，其他同学观看并给予掌声和鼓励。
2024/1/26
27
评价反馈：总结本节课学习成果
2024/1/26
学生自评
01
引导学生回顾自己在课堂上的表现，进行自我评价，总结收获
和不足。
同学互评
02
鼓励学生之间相互评价，发现他人的优点和不足，并提出改进
建议。
教师点评
03
老师对每个小组的表现进行点评和总结，肯定优点和进步，指
猜谜游戏
设计与课文内容相关的谜语或谜题， 让学生在猜测过程中加深对故事的理 解和记忆。
2024/1/26
26
角色扮演：分组表演课文内容
角色分配
根据课文内容，将学生分成不同角色的小组，如壁虎、小猫、旁 白等。
表演准备
给每个小组一定的时间准备，让他们熟悉各自角色的台词和动作 ，可以进行简单的排练。
上台表演
“小猫追了上来，想要抓住壁虎。”
这是一个含有目的状语的陈述句，表达了小猫的行为和目的。可以让学生使用这 个句型，描述其他动物或人物的行为和目的。
2024/1/26
13
语法知识归纳与总结
本课主要学习了陈述句和含有目的状语的陈述句。陈述 句用于表达事实或描述情况，而含有目的状语的陈述句 则用于表达某个行为的目的或意图。
2024/1/26
19
05
跨文化交际意识培养与拓展
2024/1/26
20
中西方寓言故事比较
故事主题差异
中国寓言多强调道德教训，西方 寓言更注重娱乐性和想象力。
角色塑造不同
中国寓言中的角色往往具有象征 意义，西方寓言中的角色更加多
样化，强调个性。
叙述风格区别
中国寓言语言简练、意蕴深远， 西方寓言情节曲折、描写生动。
2024/1/26
27
评价反馈：总结本节课学习成果
2024/1/26
学生自评
01
引导学生回顾自己在课堂上的表现，进行自我评价，总结收获
和不足。
同学互评
02
鼓励学生之间相互评价，发现他人的优点和不足，并提出改进
建议。
教师点评
03
老师对每个小组的表现进行点评和总结，肯定优点和进步，指
猜谜游戏
设计与课文内容相关的谜语或谜题， 让学生在猜测过程中加深对故事的理 解和记忆。
2024/1/26
26
角色扮演：分组表演课文内容
角色分配
根据课文内容，将学生分成不同角色的小组，如壁虎、小猫、旁 白等。
表演准备
给每个小组一定的时间准备，让他们熟悉各自角色的台词和动作 ，可以进行简单的排练。
上台表演
“小猫追了上来，想要抓住壁虎。”
这是一个含有目的状语的陈述句，表达了小猫的行为和目的。可以让学生使用这 个句型，描述其他动物或人物的行为和目的。
2024/1/26
13
语法知识归纳与总结
本课主要学习了陈述句和含有目的状语的陈述句。陈述 句用于表达事实或描述情况，而含有目的状语的陈述句 则用于表达某个行为的目的或意图。
2024/1/26
19
05
跨文化交际意识培养与拓展
2024/1/26
20
中西方寓言故事比较
故事主题差异
中国寓言多强调道德教训，西方 寓言更注重娱乐性和想象力。
角色塑造不同
中国寓言中的角色往往具有象征 意义，西方寓言中的角色更加多
样化，强调个性。
叙述风格区别
中国寓言语言简练、意蕴深远， 西方寓言情节曲折、描写生动。
三年级下册科学课件-《10 壁虎与小猫》｜
4
活动2:观察壁虎和小猫的外形
躯干 尾巴
颈 躯干 头
头
颈 四肢
四肢
尾巴 5
耳朵
眼睛 鼻 嘴
嘴 鼻 眼睛
耳朵
6
7
外形的比较
猫
身体分部 头、颈、躯干、四肢、尾
身体表面 头部
有毛
有眼、鼻、嘴、明显耳廓
足
足底有肉垫、利抓
壁虎
头、颈、躯干、四肢、尾
有鳞片
有眼、鼻、嘴、无明显耳廓
足底有褶、趾有吸盘
8
活动3:壁虎小猫找亲戚
编号 2 6 7 10 11
名称 编号 长颈鹿 1
海豚 3 猴 褐家鼠 亚洲象
名称 青蛙 火蝾螈
11
网上学
• 形形色色的哺乳动物
12
课外作业
请同学们观察一下身边的动 ，了解一下哪些动物是爬行 动物，哪些动物是哺乳动物。
13
10 壁虎与小猫
1
• 壁虎与猫都是陆地四肢行走生物，可为什么 它们不属于同一类动物呢?
2
活动1:观察壁虎和小猫的运动方式
• 壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走的动物， 可是它们的运动方式中有很多的不同
3
• 壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墙面 上行
• 小猫喜欢跑喜欢跳，走路声音很轻，从 高处落下也不会摔伤
9
分类依据
• 1.爬行类动物:身体分为头,颈,躯干,四肢和 尾,体表被覆鳞片,四肢从体侧横出,腹部常 贴着地面爬行.
• 2.哺乳类动物:身体分为头,颈,躯干,四肢和 尾,体表披毛,四肢能支撑身体,善于奔跑.
10
结果
爬行动物
哺乳动物
(壁虎的亲戚) (小猫的亲戚)
两栖动物
活动2:观察壁虎和小猫的外形
躯干 尾巴
颈 躯干 头
头
颈 四肢
四肢
尾巴 5
耳朵
眼睛 鼻 嘴
嘴 鼻 眼睛
耳朵
6
7
外形的比较
猫
身体分部 头、颈、躯干、四肢、尾
身体表面 头部
有毛
有眼、鼻、嘴、明显耳廓
足
足底有肉垫、利抓
壁虎
头、颈、躯干、四肢、尾
有鳞片
有眼、鼻、嘴、无明显耳廓
足底有褶、趾有吸盘
8
活动3:壁虎小猫找亲戚
编号 2 6 7 10 11
名称 编号 长颈鹿 1
海豚 3 猴 褐家鼠 亚洲象
名称 青蛙 火蝾螈
11
网上学
• 形形色色的哺乳动物
12
课外作业
请同学们观察一下身边的动 ，了解一下哪些动物是爬行 动物，哪些动物是哺乳动物。
13
10 壁虎与小猫
1
• 壁虎与猫都是陆地四肢行走生物，可为什么 它们不属于同一类动物呢?
2
活动1:观察壁虎和小猫的运动方式
• 壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走的动物， 可是它们的运动方式中有很多的不同
3
• 壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墙面 上行
• 小猫喜欢跑喜欢跳，走路声音很轻，从 高处落下也不会摔伤
9
分类依据
• 1.爬行类动物:身体分为头,颈,躯干,四肢和 尾,体表被覆鳞片,四肢从体侧横出,腹部常 贴着地面爬行.
• 2.哺乳类动物:身体分为头,颈,躯干,四肢和 尾,体表披毛,四肢能支撑身体,善于奔跑.
10
结果
爬行动物
哺乳动物
(壁虎的亲戚) (小猫的亲戚)
两栖动物
粤教版小学科学最新三年级上册科学课件-3 壁虎与小猫-粤教版(共13张ppt)
谢
粤教版小学科学三年上册
谢
头部有 __眼______
__鼻______ __嘴______ 没有_明__显__的__耳__廓_
活动3:壁虎和小猫找亲戚
• 像小猫一样的动物属于哺乳类。
哺乳动物特征： 1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾； 2、体表有毛； 3、四肢能支撑身体，善奔跑。
• 像壁虎一样的动物属于爬行类。
爬行类动物的特点： 1、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾； 2、身体表面有鳞片； 3、贴着地面爬行。
壁虎与小猫
活动1:观察壁虎和小猫的足
壁虎 足 足底有褶(绒毛)
小猫 足底有肉垫
活动2:观察壁虎和小猫的外形
身体表面有____鳞__片_____
躯干
颈头
尾
四肢
头 颈 躯干
四肢 尾
耳朵
眼睛 鼻 嘴
嘴 鼻 眼睛
耳朵
身体表面有__毛___
头部有 _
2024版年度科学三年级上册3壁虎与小猫教案配套ppt课件
01壁虎与小猫学习背景与目标Chapter课程标准与教材分析课程标准教材分析学生学情分析及预习指导学情分析预习指导提前布置预习任务，引导学生观察身边的动物，思考它们的运动方式和适应环境的特点。
知识与技能过程与方法•情感态度与价值观：激发学生对动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。
重点难点教学方法及手段选择教学方法采用观察法、讨论法和归纳法，引导学生主动探究，合作学习。
教学手段利用PPT课件展示壁虎与小猫的图片和视频，辅助学生观察和理解；准备实验材料，如壁虎和小猫的模型，帮助学生更直观地了解它们的运动方式。
02壁虎基本特征与习性介绍Chapter壁虎外形特征及功能解析扁平身体四肢短小特殊足部结构眼睛大而突出尾巴易断再生壁虎生活习性及环境适应性探讨01020304夜行性动物以昆虫为食适应多种环境良好的隐蔽能力01020304减少害虫对农作物的危害。
控制害虫数量作为食物链中的一环，参与能量流动和物质循环。
维持生态平衡对环境变化敏感，可作为环境监测的指示生物。
生物指示作用为生物学家提供研究爬行动物生理、行为等方面的材料。
科学研究价值壁虎在生态系统中的作用和价值拓展知识：不同种类壁虎简介无蹼壁虎多疣壁虎珠光壁虎巨壁虎03小猫基本特征与习性介绍Chapter01020304小巧玲珑的体型锐利的爪子和牙齿独特的毛色与花纹敏锐的感官系统小猫外形特征及功能解析昼伏夜出的习性善于攀爬和跳跃爱干净的天性独立又粘人的性格小猫生活习性及行为特点剖析宠物与伴侣捕鼠能手文化象征030201小猫在人类生活中的地位和影响拓展知识：不同品种小猫简介这种小猫的耳朵向前折叠，非常可爱。
它们性格温和，喜欢与人亲近。
波斯猫有着长而柔软的毛发和圆润的脸庞，性格温顺，需要主人的精心护理。
暹罗猫是泰国的国猫，它们毛色丰富，性格活泼好动，喜欢与人互动。
英国短毛猫体型圆润，毛色浓密，性格温和稳重，是很多人喜欢的宠物之一。
苏格兰折耳猫波斯猫暹罗猫英国短毛猫04壁虎与小猫比较观察实验设计Chapter实验目的和原理阐述实验目的原理阐述实验材料和器具准备清单材料准备活体壁虎和小猫、观察记录本、相机或手机等拍摄设备。
新粤教版小学三年级上册科学教学课件
④⑧⑨
① ②③
⑤⑥ ⑩
⑦
树冠
树洞
不同的动物 生活在 森林的不同区域
地面
草丛
土壤
森林里有很多 的植物，鹿在 森林是靠吃草、 树皮、嫩树枝。
森林里的植物 有很多不同的 果实。松鼠就 喜欢住在松树 上，吃松果。
谢谢 大家
• 第一单元 观察动物
第7课 网上学习：保护动物
由于各种原因， 每年都会有一些 动物从地球上消 失。
观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、
了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
2.波波要怎样观察鲫鱼，才能解答自己的问题？
明确问题 波波的问题： 鲫鱼有多少鱼鳍？
观 制定计划 观察前的准备： 思考怎样观察、需
察
的
要什么材料和工具。
基 实施观察 观察的过程： 有目的、按照一定的顺
本
方
序进行观察；爱护鲫鱼，做好观察记录。
5.根据计划，实施观察
观察目的：了解鲫鱼（或壁虎）的身体有哪几个部分， 每个部分有什么特征。 1．让动物在自然状态下自由活动； 2．观察动物身体的颜色、形状等特征； 3．观察动物的身体由哪几部分组成； 4．按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分 的特征。 5.真实地、准确地、仔细地记录观察到是事实。
海龟
1.你认识这些生活在海洋里的动物吗？
龙虾
1.你认识这些生活在海洋里的动物吗？
砗（chē）磲（qú）
1.你知道这些动物分别属于哪类动物吗？
爬行动物
海龟
小丑鱼
哺乳动物
鱼类
软甲动物
海豚
软体动物
龙虾
砗（chē）磲（qú）
2.说一说：你认识这些海洋动物吗？
粤教版科学三年级上册第7课《壁虎与小猫》教案x-2024鲜版
3
增加互动和实践环节 增加课堂互动和实践环节，让学生在参与中学习 和掌握知识。
2024/3/28
23
06
作业布置与拓展延伸
2024/3/28
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作业内容
描述壁虎和小猫的食性特点，并举例 说明它们各自喜欢的食物。
思考并回答：如果壁虎和小猫的数量 大量减少，会对生态系统造成什么影 响？
根据课文内容，画出壁虎和小猫的食 物链关系图。
粤教版科学三年级上 册第7课《壁虎与小猫》 教案x
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动安排 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
教材分析
本课是粤教版科学三年级上册 第7课，主题为《壁虎与小猫》， 属于生命科学领域的内容。
活动、休息等。
2024/3/28
思考并回答：这些行为如何与它 们的食性特点相适应？
分享你的观察结果和发现，与同 学们一起交流和讨论。
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
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03
04
提问
壁虎与小猫有哪些相似之处和 不同之处？它们各自有什么特
点？
2024/3/28
分组讨论
壁虎与小猫在自然界中如何生 存？它们之间有什么关系？
分享交流
每组选派代表分享讨论成果， 其他同学补充和完善。
教师点评
对学生的讨论和分享进行点评 和总结，强调本课重点知识点。
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04
学生活动安排
2024/3/28
粤教版三年级科学上册《观察动物》第一单元课件(7课内容)--新教材
活动3:壁虎和小猫找亲戚
• 像小猫一样的动物属于哺乳类。
哺乳动物特征： 1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾； 2、体表有毛； 3、四肢能支撑身体，善奔跑。
• 像壁虎一样的动物属于爬行类。
爬行类动物的特点： 1、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾； 2、身体表面有鳞片； 3、贴着地面爬行。
新知讲解
两栖动物的特征： ①皮肤裸露； ②个体发育变态； ③幼体生活在水中用鳃呼吸，成体在陆地上生活 用肺呼吸。
新知讲解
青蛙长大后外形有什么变化呢？
青蛙：身体分为头、躯干、四肢三 部分；表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼 体生活在水里，长大后生活在陆地上。
新知讲解
鱼的身体变化： 卵→ 鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼
新知讲解
观察下列动物，根据特征判断它们属于爬行类还是哺乳类。
蝙蝠
老鼠
长颈鹿
龟
蟒蛇Βιβλιοθήκη 鳄鱼牛金丝猴
海豚
新知讲解
爬行类
哺乳类
粤教版三年级科学上册第一单元
4.草丛里的小动物
情 景再 现
我看到了一只蝗虫。 草地里还有什么动物呢？
草丛里还生活着哪些小动物？
活动1：藏在草丛里的小动物 思考：草丛中有哪些小动物？
蝗虫
常见鸟类
谢谢
粤教版三年级科学上册
3.壁虎与小猫
活动1:观察壁虎和小猫的足
壁虎 足 足底有褶(绒毛)
小猫 足底有肉垫
活动2:观察壁虎和小猫的外形
身体表面有____鳞__片_____
躯干
颈头
尾
四肢
头 颈 躯干
四肢 尾
耳朵
眼睛 鼻 嘴
嘴 鼻 眼睛
耳朵
新知讲解 外形的比较 身体部分 身体表面 头部
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刘老师教案课件
新知讲解
躯干
尾巴
活动2:观察壁虎和小猫的外形
刘老师教案课件
4颈 头
3头
5 躯干
颈 四肢
2 四肢
1 尾巴
新知讲解
耳朵
眼睛 鼻
嘴
嘴 鼻 眼睛
耳朵
刘老师教案课件
新知讲解 外形的比较 身体部分 身体表面 头部
虎
头、颈、躯干、四肢、尾 头、颈、躯干、四肢、尾
有毛
有鳞片
有眼睛、鼻、嘴、明显 耳廓
刘老师教案课件
壁虎与小猫
粤教版科学 三年级上
新知导入
谜语： 瞳孔遇光能大小， 唱起歌来喵喵喵； 夜半巡逻不需灯， 四处畅行难不倒。
（打一动物）
刘老师教案课件
谜底：猫
新知导入
谜语： 四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。
（打一动物）
刘老师教案课件
谜底：壁虎
新知导入
壁虎与猫都是陆地四肢行走生物， 它们是不是同一类动物呢？你认为有什 么不同？这节课我们一起走近壁虎和小 猫的世界，了解他们有何不同。
板书设计
1.3壁虎与小猫 壁虎 猫 运动方式和外形不同
刘老师教案课件
作业布置
刘老师教案课件
通过对壁虎的观察，进一步了解了 它们的运动和外形特点。你还想了解它 们的哪些方面？找到和你观察同样问题 的伙伴，制定研究计划，进行实验。
有眼睛、鼻、嘴、无 明显耳廓
足底有肉垫，利抓
足底有褶、趾有吸盘
新知讲解
刘老师教案课件
除了外形和运动方式不同，壁虎和猫还有哪些不同特征？
小壁虎是从蛋里孵出来的。
猫是胎生出来的。
新知讲解
活动3：给壁虎和猫找同类
刘老师教案课件
在自然界里，有的动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖 鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行 类；
有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑 身体在陆地上奏或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。
刘老师教案课件
新知讲解
观察下列动物，根据特征判断它们属于爬行类还是哺乳类。
蝙蝠
老鼠
长颈鹿
龟
蟒蛇
鳄鱼
牛
金丝猴
海豚
新知讲解
刘老师教案课件
爬行类
哺乳类
拓展延伸
刘老师教案课件
你还知道哪些动物是爬行类和哺乳类？
刘老师教案课件
新知讲解
活动1：壁虎与猫是怎样运动的
壁虎和猫是我们生活中 常见的动物。它们都在陆地 上活动，它们的运动方式是 怎样的？
刘老师教案课件
新知讲解
刘老师教案课件
同学们如果猫、乌龟、青蛙和壁虎进行赛跑，想象一 下结果会怎样？
新知讲解
刘老师教案课件
新知讲解
刘老师教案课件
壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走的动物，可是它们的运动 方式中有什么不同 ？
壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墙面上行。 小猫喜欢跑喜欢跳，走路声音很轻，从高处落下也不会摔伤。
新知讲解
活动2：活动2:观察壁虎和小猫的外形
动物的运动方式不一样，其身体 的外形往往也具有不同的特征。观察 壁虎和猫，比较它们的外形有哪些相 同点和不同点，它们的身体有哪几部 分组成，各部分有什么特征？
爬行类：蜥蜴、蛇。
哺乳类：人 、虎、狼
课堂练习
一、判断
1.蝙蝠是属于哺乳类。（ √） 2.猫的身体表面有细软的毛。( √ )。
二、选择 1.属于哺乳类动物的是（ A ） A.猴子 B .壁虎 2.属于爬行类动物的是（ A ） A.蛇 B.长颈鹿
刘老师教案课件
课堂总结
刘老师教案课件
通过学习我们知道：爬行类动物:身体 分为头,颈,躯干,四肢和尾,体表被覆鳞片,四 肢从体侧横出,腹部常贴着地面爬行。哺乳 类动物:身体分为头,颈,躯干,四肢和尾,体表 披毛,四肢能支撑身体,善于奔跑。