谏太宗十思疏学案及答案

《谏太宗十思疏》导学案

【学习目标】

1、掌握文中重要实词、虚词的意义和用法等文言知识点。

2、理清文章的论证思路。

3、领悟十思的积极意义。

【课前诵读】唐太宗和魏征小故事

（一）

一次，唐太宗怒气冲冲地回到后宫对皇后长孙氏说，总有一天，我要杀掉这个“乡巴佬”。长孙皇后忙问杀谁，太宗说，魏征常常在朝堂上当众刁难他，使他下不了台。皇后听了，连忙向太宗道喜说，魏征之所以敢当面直言，是因为陛下乃贤明之君啊。明君有贤臣，欢喜还来不及，怎能妄开杀戒呢。太宗恍然大悟，此后更是“励精政道”，虚心纳谏，对魏征倍加敬重。魏征也进谏如故，“思竭其用、知无不言”，从不畏龙颜之怒。由是，君臣合璧，相得益彰，终于开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世。

（二）

魏征死后，太宗如丧考妣，恸哭长叹，说出了那句千古名言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……魏征殂逝，遂亡一镜矣”他还令公卿大臣们把魏征遗表中的一段话写在朝笏上，作为座右铭，以魏征为榜样，做到“知而即谏”。君临天下的皇帝，对一个老臣竟倚重、倾心如此，这在历史上的确并不多见。

成语积累：

居安思危载舟覆舟择善而从善始善终垂拱而治戒奢以俭

【课前预习案】

一、注音

求木之长．（）塞．源（）载．舟（）夫在殷．忧（）

懈怠

．．（）浚．其泉源（）黜．恶（）谗．邪（）

戒奢．以俭（）谬．赏（）壅．蔽（）垂拱．（）

二、文言实词

1、解释下列加点词语的意思。

（1）必浚．其泉源（2）人君当．神器之重

(3) 虽董．之以严刑，震之以威怒（4）永保无疆之休．

（5）凡百

．．元首（6）承天景．命

（7）能克．终者盖寡（8）将有作．

（9）则思谦冲．以自牧．（10）则思江海下．百川

（11）则思正身以黜．恶（12）代下司．职

2、古今异义。（找出下列各句中的古今异义词并解释）

（1）必固其根本

（2）则纵情以傲物

3、词类活用（找出下列各句中活用的词并解释，然后归纳该组属于哪一类活用现象。）(1)

貌恭而不心服

(2)

①江海下百川②君人者，诚能见可欲

(3)

①人君当神器之重②居域中之大

③惧谗邪④择善而从之

⑤则思正身以黜恶⑥简能而任之，择善而从之

⑦居安思危

(4)

①智者尽其谋②必固其根本

③知止以安人④正身以黜恶

⑤乐盘游，则三思以为度⑥忧懈怠，则慎思而敬终

（5）

何必劳神苦思

(6)

君人者，诚能见可欲

三、文言虚词

以

（1）夫在殷忧，必竭诚以待下（）

（2）虽董之以严刑（）

（3）将有作，则思知止以安人（）

（4）既得志，则纵情以傲物（）

而

（1）源不深而望流之远（）

（2）则思谦冲而自牧（）

（3）垂拱而治（）

（4）简能而任之，择善而从之（）

之

（1）臣闻求木之长者（）

（2）简能而任之（）

（3）代百司之职役哉（）

（4）将崇极天之峻（）

四、文言句式（指出下列各句的句式特点并翻译）

1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也

2、虽董之以言行，震之以威怒

3、虑壅蔽，则思虚心以纳下

【课堂探究案】

1、研习第一段，思考:

(1)本文的中心论点是什么？本段开头用了什么论证方法？

(2)作者认为人君怎样才能治理好国家？

2、研习第二段，思考：

（1）作者认为天下之君王为何易失人心？

（2）作者如何肯定了人民的力量？

3、研习第三段，思考：

（1）第三段提出具体的做法，即“十思”（十条建议）。请用简练的语言归纳概括“十思”的内容。

（2）“十思”与本文的中心论点有何联系？

（3）做到十思的结果又会如何？作者理想的政治境界是什么？

4、本文运用了哪些论证方法？

5、请你谈谈魏征的“十思”在今天对我们有何借鉴意义？

参考答案：课前预习案

二、文言实词

2、解释下列加点词语的意思。

（1）疏浚（2）主持掌握(3) 督查（4）喜庆，福禄（5）所有的

．．．（6）大（7）保持（8）建造，兴建（9）谦虚（10）居于……之下（11）斥退（12）管理

2、古今异义。（找出下列各句中的古今异义词并解释）

（1）树根（2）放纵情感

3、词类活用（找出下列各句中活用的词并解释，然后归纳该组属于哪一类活用现象。）(1) 名作状 (2) 名作动 (3) 形作名

(4) 形作动（5）形容词使动 (6)动作名

三、文言虚词

以（1）夫在殷忧，必竭诚以待下（目的连词）

（2）虽董之以严刑（介词用）

（3）将有作，则思知止以安人（目的连词）

（4）既得志，则纵情以傲物（并列）

而（1）源不深而望流之远（转折连词）

（2）则思谦冲而自牧（并列）

（3）垂拱而治（修饰）

（4）简能而任之，择善而从之（顺承）

之臣闻求木之长者（取独）

（4）简能而任之（代词）

（5）代百司之职役哉（助词的）

（4）将崇极天之峻（助词的）

四、文言句式（指出下列各句的句式特点并翻译）

1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也

判断句，这也如同是砍断树根来求树木茂盛，堵住源泉而想泉水流远啊。

2、虽董之以言行，震之以威怒

状语后置句虽然可以用严酷刑罚监督人们，用威风怒气来吓唬人们。

3、虑壅蔽，则思虚心以纳下

被动句担心被蒙蔽，就想着使心谦虚下来来采纳臣下的意见。