最新语文S版小学语文五年级上册《我是猫》资料夏目漱石(精品)
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《我是猫》课件17页PPT
体会猫当时的处境
可笑
可怜
同情
“拔年糕”心理活动：
• 唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下， 破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得 我已经不是猫了。
• 无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休， 便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由 于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用 后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在 厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又 蓦（mò）地闪现在心头：“临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。”
说话训练
妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着 作业，客厅的电视里正播放着……此时， 客厅里没有一个人……
“吃年糕”心理活动:
当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚 来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一 动不动了。那东西倒是很有嚼头，但却对它奈何 不得。正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运用了什
么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动：
其实，我并不那么想吃年糕。相反，越 是仔细看它在碗底里的丑样，越觉得瘆人。这时， 假如女仆拉开厨房门，或是听见屋里孩子们的脚 步声向这边走来，我就会毫不吝惜地放弃那只碗， 而且直到明年，再也不想那年糕的事了。然而， 一个人也没来。不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不 见一个人影。这时，心里在催促自己：“还不快 吃！”
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知 是走运，还是倒霉，连个人影都看不见。女仆在 门外踢毽子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁 此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年 也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫， 倒也悟出一条真理：“难得的机会，会使所有的 动物敢于干出他们并非情愿的事来。”
(精选)五年级语文上册 第27课 我是猫课件 语文S版
79.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
第二条真理 第三条真理
找出让你发笑的 句子读一读，并说一 说让你发笑的原因。
1、作者运用了哪些描写方法？ 2、本文的写作特点是什么？
1、描写方法有：心理描写、动作描写。 2、本文
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 可怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作 家。在日本近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对东西方的文化 均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用 对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
读一读
年糕 贪馋 预测 枉然 瞧见 机缘 坦率 思忖 急中生智 大吃一惊
称手法来写；（2）语言幽默、风趣； （3）运用心理活动的描写刻画猫的性 格特点。
文章学完之后，你的脑海中 留下的仅仅是猫可笑的形象吗？ 还有什么？
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、 《狗的友谊》、《母爱》。
34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
第二条真理 第三条真理
找出让你发笑的 句子读一读，并说一 说让你发笑的原因。
1、作者运用了哪些描写方法？ 2、本文的写作特点是什么？
1、描写方法有：心理描写、动作描写。 2、本文
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 可怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作 家。在日本近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对东西方的文化 均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用 对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
读一读
年糕 贪馋 预测 枉然 瞧见 机缘 坦率 思忖 急中生智 大吃一惊
称手法来写；（2）语言幽默、风趣； （3）运用心理活动的描写刻画猫的性 格特点。
文章学完之后，你的脑海中 留下的仅仅是猫可笑的形象吗？ 还有什么？
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、 《狗的友谊》、《母爱》。
(部审)语文S版五年级上册《六单元 27 我是猫》优质课课件_13
一
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不
吃？不知是走运，还是倒霉，连个人 影都看不见。女仆在门外踢毽子，小 孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻， 如果坐失良机，良只机好胡混光阴，直到 明年也不知道年糕是什么滋味。刹那 间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理： “难得的难机得会的，机会会使，所会有使的所动有物的敢动于物 干敢出于他干们出并他非们情并愿非的情事愿来的。事”来
当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急 着要拔出脚来，却越陷得深；越咬， 嘴却越不中用，牙齿一动不动了。那 东西倒是很有嚼头，但却对它奈何不 得。正烦躁之时，我忽地又悟到了第 二条真理：“所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。”
烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿， 却不见何功效。将耳朵竖起再垂下， 仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年 糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以 干脆作罢。急中生智，只好借助前爪 之力拂掉年糕。我先抬 起右爪，在嘴 巴周围来回摩挲[māsa] ，可这并不是 凭摩挲就能除掉的。接着抬 起左爪， 以口为中心画了个圆圈儿。
最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸 缩着。然而，牙齿依然嵌在年糕里。唉， 这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下， 破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我 都觉得我已经不是猫了。
无论如何，不把年糕这个妖怪打倒， 决不罢休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪 的脸上胡抓乱挠。由于前爪用力过猛， 常常失重，险些跌倒。必须用后爪调整 姿势，又不能总站在一个地方，只得在 厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三 条真理又蓦（mò）地闪现在心头： “临危之际，平时做不到的事这时也能做到。”
圈出关键词，运用换词、比较等 方法画出你觉得有趣的句子并体会， 在你所找的句子旁边做批注。
坦率地说，年糕这玩艺儿，我至今还未 曾粘过牙哩。展眼一瞧，好好像像又又香香又又瘆瘆人人。 我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一 瞧，爪子上沾上了一层年糕的外皮，黏乎乎 的；一闻 ，就像把锅里的饭装进饭桶里时所 散发的香气。
《我是猫》
《我是猫》汇报人：日期:•作品背景介绍•作品主题与人物形象•作品的艺术价值与社会意义•作品的结构与叙事技巧•作品的文学价值与评价•总结与思考题01作品背景介绍作者夏目漱石的生平创作背景及动机《我是猫》在日本文学史上具有重要地位，被视为日本近代文学的经典之一。
其独特的叙述方式和深刻的哲学思考使其在文学史上独树一帜。
作品的影响方面，它不仅对后来的日本文学产生了深远的影响，也成为了世界文学的一部分。
这部作品还被改编成电影、电视剧等多种形式，进一步扩大了其影响力。
作品的影响与地位02作品主题与人物形象猫主人主要人物介绍金田夫人铃木藤十郎人格贬损与异化通过描写人物的内心世界和行为表现，展现了当时日本社会中知识分子的苦闷、彷徨和无奈，以及人格的贬损与异化。
批判现实作品以猫的视角观察和批判了当时的社会现实，揭示了社会中人与人之间的不平等、欺诈、虚伪和压迫。
反权威思想作品中的猫主人是一个反权威的代表，他以自己的智慧和勇气反抗社会的不公和压迫，表达了作者对当时社会权威和统治阶级的反抗意识。
主题思想及表现手法人物关系及发展猫主人与金田夫人猫主人和金田夫人是故事中的主要对立人物，他们的关系从一开始的相互厌恶到后来的相互理解，展现了人性中的善良与自私、同情与势利的冲突。
猫主人与铃木藤十郎猫主人和铃木藤十郎的关系是故事中的另一个重要线索，铃木藤十郎为了利益出卖灵魂，而猫主人则始终坚持自己的信仰和人格独立。
两人的冲突最终以猫主人的胜利告终，表达了作者对知识分子独立人格的推崇。
03作品的艺术价值与社会意义艺术特色及创新030201对当时社会的批判与反思对后世的影响与启示文学价值作品通过对社会现象的揭示和批评，为后世提供了反思社会、推动社会进步的思想启示。
社会启示幽默与讽刺的艺术04作品的结构与叙事技巧故事结构与情节安排精心设计的情节作者通过巧妙地安排情节，使得故事充满了幽默和讽刺，同时也反映出了当时社会的各种问题和现象。
转折点设置在故事的发展过程中，作者设置了许多转折点，这些转折点使得故事更加有趣和引人入胜。
【精品】语文s版五年级小学语文上册课件：我是猫微课2
我是猫
夏目漱石金之助，身为家中幺子 （排行第八），由于在他出生前家境 已逐渐没落，双亲并不希望这位幺儿 的降生，所以出生后一度被寄养在别 人家。父兄一向与他不睦，并对他浓 厚的文学志向不以为然；其母在他十 五岁时便因病去世，金之助十九岁时 就已离家开始其外宿生涯。
ห้องสมุดไป่ตู้
夏目漱石是日本近代文学的杰出 代表。他的前期作品在社会批判的大 胆和尖锐方面超出同时代一般作品， 他的后期作品在剖析人物心理的细致 方面和在批判人物私心的深入方面， 也是同时代一般作品所不及的。
27
我是猫
阅读链接 夏目漱石
夏目漱石，本名夏目金之助，日 本近代作家。在日本近代文学史上享 有很高的地位，被称为“国民大作 家”。 主要作品有《明暗》《过了春 分时节》《行人》《心》。 夏目漱石
长篇小说《我是猫》确立了夏目 漱石在文学史上的地位。小说采用幽 默、讽刺、滑稽的手法。构思奇巧 ， 描写夸张，结构灵活，具有鲜明的艺 术特色。
纵观夏目漱石一生的创作，我们 就会发现，他一直关心社会现实，认 真思索人生，努力通过各种各样的典 型形象反映生活。 他的作品风格朴实、幽默，结构 巧妙，多样，描写生动、感人，语言 朴素、细腻。
我们全面地了解了作者，再去读 课文，就更能走进人物的心灵，准确 而客观地把握文章的主旨和内涵了。
夏目漱石金之助，身为家中幺子 （排行第八），由于在他出生前家境 已逐渐没落，双亲并不希望这位幺儿 的降生，所以出生后一度被寄养在别 人家。父兄一向与他不睦，并对他浓 厚的文学志向不以为然；其母在他十 五岁时便因病去世，金之助十九岁时 就已离家开始其外宿生涯。
ห้องสมุดไป่ตู้
夏目漱石是日本近代文学的杰出 代表。他的前期作品在社会批判的大 胆和尖锐方面超出同时代一般作品， 他的后期作品在剖析人物心理的细致 方面和在批判人物私心的深入方面， 也是同时代一般作品所不及的。
27
我是猫
阅读链接 夏目漱石
夏目漱石，本名夏目金之助，日 本近代作家。在日本近代文学史上享 有很高的地位，被称为“国民大作 家”。 主要作品有《明暗》《过了春 分时节》《行人》《心》。 夏目漱石
长篇小说《我是猫》确立了夏目 漱石在文学史上的地位。小说采用幽 默、讽刺、滑稽的手法。构思奇巧 ， 描写夸张，结构灵活，具有鲜明的艺 术特色。
纵观夏目漱石一生的创作，我们 就会发现，他一直关心社会现实，认 真思索人生，努力通过各种各样的典 型形象反映生活。 他的作品风格朴实、幽默，结构 巧妙，多样，描写生动、感人，语言 朴素、细腻。
我们全面地了解了作者，再去读 课文，就更能走进人物的心灵，准确 而客观地把握文章的主旨和内涵了。
语文S版五年级上册第27课《我是猫》精品PPT课件
1
个部分？每部分
讲了什么？
提示：猫从“见
年糕---吃年糕---
拔年糕---受嘲笑”
2
以及猫悟出几个
真理？
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
“我”为了摆脱年糕，使
出种种伎俩，最终直立
起来感觉自己已经不是
1
zhān（粘住） nián（粘稠）
2
tiāo（挑担） tiǎo（挑战）
圈学课 文重点 字词。
子
shā（刹车）
chà（刹那）
gān（干净）
gàn（干部）
3
jià（暑假）
jiǎ（假如）
徊
4
tán（动弹不得） dàn（子弹）
5
zhǎo（张牙舞爪） zhuǎ（爪子）
quān（圆圈） juàn（牛圈）
伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来 吧！
4、我的第三条真理是什么？
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
学习第二部分（3、4自然段）
1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）
2、“我”的心理活动怎样呢？
（ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……”
27我是猫
义务教育教科书（S版）五年级语文上册
情境导入
长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作。 这部作品写于1904年至1906年９月，1905年 １月起在《杜鹃》杂志上连载，不久，编成 上、中、下三册出版。夏目漱石为发泄多年 郁愤而写成的长篇小说《我是猫》，淋漓尽 致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级 的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治 “文明开化”的资本主义社会。
总结
• 《我是猫》这篇课文，作者运用拟人手法、 幽默而辛辣的笔触，表现了当时社会人情的 冷漠，表达了自己的不满和愤恨，以及对弱 者的极大同情。
拓展延伸
文学作品是通过塑造生动感人的艺 术形象来感化读者、教育读者、使读者 认识社会、提高审美能力的。小说是文 学作品的一种形式。它可以虚构，它通 过作品表达自己对社会的看法、观点及 思想感情. 课后请同学们找原著读一读。
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了，宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来 ，却越陷越深……
• 这句话运用了比喻的修辞手法，再现了猫咬 了一下年糕后牙齿动弹不得的尴尬场景。
• 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。 ……唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！ • “嵌、伸缩”等词写出了虽然猫努力想摆脱 年糕，但都无济于事，可笑中带着可怜。
倒霉 预测 掀起 徘徊
机缘 枉然 吝啬 钳住
• 第一部分：（1~2自然段）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理 。
• 第二部分：（3~4自然段）写“我”不见一个人影，咬 了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
• 第三部分：（5~6自然段）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来，已经不是猫了，又发现 了第三条真理。 • 第四部分：（7~8自然段）写在人们的嘲笑下“我”无 奈地演完一场丑剧。
情境导入
长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作。 这部作品写于1904年至1906年９月，1905年 １月起在《杜鹃》杂志上连载，不久，编成 上、中、下三册出版。夏目漱石为发泄多年 郁愤而写成的长篇小说《我是猫》，淋漓尽 致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级 的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治 “文明开化”的资本主义社会。
总结
• 《我是猫》这篇课文，作者运用拟人手法、 幽默而辛辣的笔触，表现了当时社会人情的 冷漠，表达了自己的不满和愤恨，以及对弱 者的极大同情。
拓展延伸
文学作品是通过塑造生动感人的艺 术形象来感化读者、教育读者、使读者 认识社会、提高审美能力的。小说是文 学作品的一种形式。它可以虚构，它通 过作品表达自己对社会的看法、观点及 思想感情. 课后请同学们找原著读一读。
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了，宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来 ，却越陷越深……
• 这句话运用了比喻的修辞手法，再现了猫咬 了一下年糕后牙齿动弹不得的尴尬场景。
• 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。 ……唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！ • “嵌、伸缩”等词写出了虽然猫努力想摆脱 年糕，但都无济于事，可笑中带着可怜。
倒霉 预测 掀起 徘徊
机缘 枉然 吝啬 钳住
• 第一部分：（1~2自然段）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理 。
• 第二部分：（3~4自然段）写“我”不见一个人影，咬 了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
• 第三部分：（5~6自然段）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来，已经不是猫了，又发现 了第三条真理。 • 第四部分：（7~8自然段）写在人们的嘲笑下“我”无 奈地演完一场丑剧。
语文s版五年级小学语文上册课件：27我是猫课件
语文S版
五年级 语文 上册
资料宝袋
夏目漱石（1867-1916），本 名夏目金之助，笔名漱石，日 本近代作家。夏目漱石在日本 近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对 东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法。著作有《我是猫》 《哥儿》等。
预习检查
字词乐园
坐失良机 急中生智 哑口无言
徘徊
机缘
吝惜
遗憾
课文详解
1.课文第1-2自然段写了什么 内容？
2.第一个真理是什么？
课文详解
1.第1-2段写“我”看见厨房 没人花猪机会去吃年糕，发 现了第一条真理。 2. 真理1：难得的机缘，会 使所有的动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
课文详解
拓展提升
有关同情的名言
同情是一切道德中最高的美德。 ——培根
拓展提升
有关同情的名言
真正的同情，在忧愁的时候， 不在快乐的时候。 ——冰心
心灵感悟
课文的故事中的猫在偷吃蛋 糕后遭到了所有人的嘲笑和， 没有一个人对他有同情心。 每个人都有需要同情的时候， 也更应该懂得在别人需要同 情的时候，去同情他人。
1、课文主要讲述了一个什么故 事？ 2、猫从吃年糕过程中发现了那 些真理？
字词乐园
jiàn lìn pái huái qián
毽
毽子
吝
吝啬
徘
徘徊
徊
徘徊
钳
钳子
字词乐园
nián ɡāo tān chán dǎo méi yí hàn
年糕
贪馋
倒霉
遗憾
字词乐园
五年级 语文 上册
资料宝袋
夏目漱石（1867-1916），本 名夏目金之助，笔名漱石，日 本近代作家。夏目漱石在日本 近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对 东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法。著作有《我是猫》 《哥儿》等。
预习检查
字词乐园
坐失良机 急中生智 哑口无言
徘徊
机缘
吝惜
遗憾
课文详解
1.课文第1-2自然段写了什么 内容？
2.第一个真理是什么？
课文详解
1.第1-2段写“我”看见厨房 没人花猪机会去吃年糕，发 现了第一条真理。 2. 真理1：难得的机缘，会 使所有的动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
课文详解
拓展提升
有关同情的名言
同情是一切道德中最高的美德。 ——培根
拓展提升
有关同情的名言
真正的同情，在忧愁的时候， 不在快乐的时候。 ——冰心
心灵感悟
课文的故事中的猫在偷吃蛋 糕后遭到了所有人的嘲笑和， 没有一个人对他有同情心。 每个人都有需要同情的时候， 也更应该懂得在别人需要同 情的时候，去同情他人。
1、课文主要讲述了一个什么故 事？ 2、猫从吃年糕过程中发现了那 些真理？
字词乐园
jiàn lìn pái huái qián
毽
毽子
吝
吝啬
徘
徘徊
徊
徘徊
钳
钳子
字词乐园
nián ɡāo tān chán dǎo méi yí hàn
年糕
贪馋
倒霉
遗憾
字词乐园
夏目漱石小说《我是猫》内容简介精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版夏目漱石小说《我是猫》内容简介《我是猫》是夏目漱石所著的长篇小说，下面，yjbys小编为大家简单介绍一下这本小说的主要内容，希望大家喜欢!内容梗概：小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。
金田老爷是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大资本家，拥有大量的财产。
他的“堂皇富丽的公馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。
他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义理、缺人情、缺廉耻。
“把鼻子、眼睛都盯在钞票上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金钱看得比生命还重要。
金田依仗自己的财势，成为社会上赫赫有名的人物。
他财大气粗，仗势压人。
主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识，只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。
买通的落云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。
”一副奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。
所以，连“猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
作者简介：夏目漱石(1867～1916)是日本近代首屈一指的文学巨匠。
他原名夏目金之助，笔名漱石，取至“漱石枕流”(《晋书》孙楚语)。
漱石一生著有两部文论、大量俳句、几百首汉诗,若干随笔和书信，但在文学上的最大贡献是以他十几部长篇小说和大批短篇小说竖起批判现实主义文学的丰碑，给后来的作家以深刻的启迪。
夏目一生坚持对明治社会的批判态度,以他的具有鲜明个性的、丰富多采的艺术才能，在日本近代文学史上占有重要的地位。
人物介绍：猫的主人苦沙弥，是个“像牡蛎一般把自己藏在壳里”、只知从书本中讨生活、一有机会就大讲知识可贵的教师。
作品以直叙法表现了这个显然是作者自身影子的主人公自甘寂寞的自负心志，同时又使用旁敲侧击的手法揭示了知识分子因清贫而招致社会轻蔑的可悲现实;不仅如此，小说更通过穷教师苦沙弥与暴发户金田之间的矛盾与冲突，暴露了明治时代的黑暗，批判了“金钱万能”的世态。
《我是猫》教学课件(新)
经过 见年糕
心理活动
若想吃，趁此刻， 如果坐失良机……
“真理”
吃年糕
所有的动物，都能 觉地预测吉凶祸福。
Hale Waihona Puke 拔年糕经过心理活动
若想吃，趁此刻， 如果坐失良机……
“真理”
难得的机缘，会 使所有的动物干出 他们并非情愿的事 来。
见年糕
吃年糕
还不快吃！假如有 人来才好呢！
所有的动物，都能 觉地预测吉凶祸福。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民
大作家”。
请同学们认真听课文示范朗读，思考： 课文主要讲了一件什么事情？
以小组为单位，讨论：
1.给课文分四个部分，并起小标题。
讨论：
2. 猫在吃年糕的时候发现了哪几条真理？ 分别是在什么情况下发现的？当时猫有什么心理活动？ 请根据问题填写下表。
拔年糕
最重要的是忍耐，便 左右爪交替着伸缩……
临危之际，平时做 不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
可笑
→
可怜
→
同情
27我是猫
探讨猫发现真理时的心情。
悟出了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
1、浏览课文，找出、划记猫发现的真理。 2、四人合作读出描写猫为了摆脱年糕而使出 种种伎俩的句子。汇报时选出朗读最有感情、动 作最逼真的两位同学代表本组演演猫拔年糕时的 可笑有趣的场面。
3、探讨猫发现真理时的心情。
中心点播台
• 课文讲述了“我”偷吃主人吃剩的年糕后， 被年糕黏住，难逃困难之时却被主人发现， 被她们呵斥、嘲笑得无地自容。通过一只 猫的视角反映了人间的世态炎凉。
段解
• 第一部分（第一、二自然段）：写“我”见厨房 没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此发 现第一条真理。 • 第二部分（第三、四 自然段）：写“我”仍不见 一个人影，咬了一口年糕牙齿不能动时，又发现 了第二条真理。 • 第三部分（第五、六自然段）：写“我”为了摆 脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不 是猫了，又发现了第三条真理。 • 第四部分（第七、八自然段）：写在人们的嘲笑 下“我”无奈而愤恨地演完一场丑剧。
1、浏览课文，找出、划记猫发现的真理。 2、多读，品味描写猫动作的词语，想象作者 描绘的场景。 3、探讨猫发现真理时的心情。
多读，品味描写猫动作的词语，想象作者描绘 的场景。
然而，我大吃一惊。当我以为已经咬 断而将要拔出牙齿时，却怎么也拔不动。 本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。当我 意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。 宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来， 却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿 一动不动了。那东西倒是很有嚼头，但却 对它奈何不得。
探讨猫发现真理时的心情。
悟出了第三条真理：
“临危之际，平时做不到的事这时也能做到。”
1、运用第一人称手法来写，语言幽默、风趣。 2、运用细致生动的动作、心理的描写，刻画 了猫的性格特点。
《我是猫》3 精选优质课件
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日 本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作 家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学 者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他 擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》。这部 作品以强烈的社会批判精神，为日本近代文学带来了 崭新的气息，也使他一举成名。
说话训练
• 妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着 作业，客厅的电视里正播放着…… 此时，客厅里没有一个人……
• “吃年糕”心理活动:
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急 着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却 越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是 很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之 时，我忽地又悟到了第二条真理：“所有 的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
拂咒 憾 掀 若想吃，趁此刻，如果坐失良机…… 但她自强不息，坚持锻炼，最终创造了200米的世界纪录。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小 说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。 升初中考试头一天晚上，我正在复习功课，我听到兰阿姨和父亲吵架了，她说如果你不答应的话我明天就搬回去住，父亲说你小声点 孩子在看书，让她听到了影响学习。 有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。 虽然我要钱的数量越来越大，是父亲来没有问过我什么，他总是对我说在学校里不要省钱，一定要养好身体才能搞好学习。 因此，如今想吃年糕，绝非贪馋的结果，而是从“能吃便吃”的观点出发。 我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人 生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日 本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作 家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学 者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他 擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》。这部 作品以强烈的社会批判精神，为日本近代文学带来了 崭新的气息，也使他一举成名。
说话训练
• 妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着 作业，客厅的电视里正播放着…… 此时，客厅里没有一个人……
• “吃年糕”心理活动:
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急 着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却 越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是 很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之 时，我忽地又悟到了第二条真理：“所有 的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
拂咒 憾 掀 若想吃，趁此刻，如果坐失良机…… 但她自强不息，坚持锻炼，最终创造了200米的世界纪录。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小 说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。 升初中考试头一天晚上，我正在复习功课，我听到兰阿姨和父亲吵架了，她说如果你不答应的话我明天就搬回去住，父亲说你小声点 孩子在看书，让她听到了影响学习。 有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。 虽然我要钱的数量越来越大，是父亲来没有问过我什么，他总是对我说在学校里不要省钱，一定要养好身体才能搞好学习。 因此，如今想吃年糕，绝非贪馋的结果，而是从“能吃便吃”的观点出发。 我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人 生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!
语文S版五上《我是猫》PPT课件
难得的机缘会使所 有的动物干预干出 他们并非情愿的事
吃年糕 还不快吃,假如有人来才好呢
所有的动物, 都能直觉地 预测吉凶祸福
拔年糕Leabharlann 临危之际,平时做不到 的事这时也能做到
最重要的是忍耐 便左右爪交替着 伸缩,唉,这太麻 烦干脆双爪一起来
讨论：
同学们,通过今天的学习,课文中的猫在 你心目中的形象是什么样的？
生字学习
❖贪吃 思忖 吝惜 ❖迟疑 枉然 遗憾 ❖ 行径 咒语 催促 ❖ 急中生智 哑口无言
请同学们自由读课文,思考：
想一想课文主要讲了一 件什么事情？
课文中“猫”在吃年糕 的过程中发现了那几条 真理？分别是在什么情 况下发现的？
经过
当时心理
“真理”
见年糕
若想吃,趁此刻,如果坐 失良机只好胡混光阴,直到 明年也不知道年糕的滋味
小学语文S版第九册27课
兰田民族学校： 涂春华
作者简介：
❖ 夏目漱石（1867—1916）日本作家。原名夏目目 金之助。生于江户城（现东京）一个多子女的街 道小史家庭,两岁时被送给姓盐原的街道小吏当养 子。因养父母离婚,10岁时又回到生父身边。21岁 恢复原姓。漱石中小学时代学习汉语,熟诵唐宋诗 词,擅长写汉诗。后又改学英文,在第一高等学校本 科学习期间,与学友正冈子规常谈诗论文,1889年 在评论正冈子规《七草集》的文章中首次使用笔 名漱石。1890年进东京帝国大学攻读英国文学,写 有《英国诗人的天地山川观念》等文章。毕业后 先后在东京高等师范学校、爱媛县松山中学和熊 本第五高等学校任职。1900年起在英国留学3年。 回国后转到东京第一高等学校、东京大学任教。 主要作品有《我是猫》《哥儿》等近十部小说和 《玻璃窗内》等散文、游记和评论。
五年级上册语文课件-27 我是猫｜语文S版 (共张PPT)
７—８段 写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。
这只猫为什么要去吃年糕？ 用文中的话回答。
如今想吃年糕，绝 非贪馋的结果，而 是从“能吃便吃” 的观点出发。
猫是在什么情况下悟出真理的？悟出了一条 什么真理？
猫看见年糕时
难得的机缘， 会使所有的 动物敢于干 出他们并非 情愿的事来。
猫想去吃年糕，见到年糕 后的心理活动是怎样的？
我是猫
见 年 糕 —— 吃 年 糕 —— 拔 年 糕 —— 被 嘲 笑
可笑
可怜
同情
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.121.8.1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20:47:5320:47:5320:478/1/2021 8:47:53 PM
女仆 女主人
扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房 门跑了进来。
“哟，这个该死的猫！”
男主人
从书房走出，喝道：混帐东西！”
小家伙们
五岁的小女 孩儿
“好玩儿啊，好玩儿！” “妈呀，这猫也太不成体统了。”
猫想想自己现在的处境，而又看 到了人们这样的反应，心情如何？
我大抵也算见识过人类 缺乏同情心的各种行径， 但从来没有像此时此刻 这样恨在心头。
猫的牙 齿被粘 住之后 的心理 活动怎 样？
最重要的是忍 耐，便左右爪交替 着伸缩。唉，这太 麻烦，干脆双爪一 起来吧！
猫的牙齿被粘住后又悟出了一 条什么真理？
临危之际，平时做不到的事 这时也能做到。
说说这只猫遭到了哪些人的嘲笑？他们是怎样嘲笑、 呵斥它的？
女孩儿
“哎哟，小猫吃年糕，在跳舞哇！”
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《我是猫》资料
夏目漱石
夏目漱石，本名夏目金之助，笔名漱石，取自“漱石枕流”（《晋书》孙楚语）[1] ，日本近代作家，生于江户的牛迂马场下横町（今东京都新宿区喜久井町）一个小吏家庭，是家中末子。
夏目漱石在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。
他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。
写小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
他对个人心理的描写精确细微，开启了后世私小说的风气之先。
他的门下出了不少文人，芥川龙之介也曾受他提携。
他一生坚持对明治社会的批判态度。
1984年，他的头像被印在日元1000元的纸币上。
（2004年11月改为日本医学家野口英世）。