小学语文五年级s版梅兰芳
小学语文五年级s版梅兰芳
唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也
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不可能为侵略者粉饰太平。
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他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或 者一小块● 咸● 鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头上呼
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啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个真正的中国 人所应当具备的民● 族● 气● 节。
梅兰芳爱戏曲艺术，更爱中华民族，更爱自己的 祖国。他视民族存亡，国家利益高于一切。
品味“自伤身体”相对应的内容，想 想文中的“斩钉截铁”说明了什么？梅兰 芳的“良苦用心”在文中指的是什么事？
说明梅兰芳态度很 坚决。梅兰芳的“良苦 用心”在文中指不惜冒 险注射伤寒针。
美国著名的戏剧评论家斯达 克·扬： “最完美的艺术家” “一位登峰造极的专家”
旅居苏联的德国剧作家布莱 希特：
情怀的语句，并说说梅兰芳在生活上还 遇到了哪些困难？ 2、通过读“蓄须明志”，想想梅兰芳为什 么蓄须、蓄须意味着什么，他真的如孩 子们所见到的那么轻松幽默吗？ 3、品味“自伤身体”， 想想 文中的“斩钉截铁”说明 了什么？ 梅兰芳的“良 苦用心”在文中指的是 什么事？
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活
教学目标
。 1、结合课文内容，体会文中重 点词句的含义。
2、了解梅兰芳的爱国之情，并 进一步激发自己对梅兰芳的 尊敬以及热爱中华民族的思 想感情。
自学指导一
1、快速浏览课文，回忆课文围绕着 梅兰芳的爱国之情写了 哪几件 事？哪几件事写得详细具体。哪 几件事写得比较简略？
2、对于梅兰芳先生的这些事，我国 著名画家丰子恺是怎样评价呢？ 在课文中找出来，并用“——” 画出。
“除了一两个喜剧演员外， 西方有哪一位演员能比得上 梅兰芳！”
一 蓄拒 梅 代 须演 兰 大 明举 芬 师 志债 芳 梅 表八 四 兰 衷年 海 芳 肠整 扬
五年级上册语文素材-课文24 梅兰芳｜语文S版
梅兰芳 - 中国戏曲一代宗师梅兰芳（1894年10月22日－1961年8月8日），名澜，又名鹤鸣，小名裙子、群子，字畹华，别署缀玉轩主人，祖籍江苏泰州，清光绪二十年出生在北京的一个梨园世家，是中国近代杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师，“四大名旦”之首，其表演被推为“世界三大表演体系”之一。
代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。
1961年8月8日梅兰芳病逝于北京。
梅兰芳是中国京剧史上鼎盛期和清末以及中华民国成立后文化繁荣时期承上启下最具有代表性的人物，他不但有精妙的艺术，更有高尚的品德，是中国向海外传播京剧艺术的先驱。
梅兰芳（1894～1961），京剧大师，梅派艺术创始人。
代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等；昆曲有《思凡》、《游园惊梦》等。
所著论文编为《梅兰芳文集》，演出剧目编为《梅兰芳演出剧本选集》。
传人有李世芳、张君秋、言慧珠、杜进芳、梅葆玖等。
梅兰芳从艺一生梅兰芳于1894年农历 9月24日出生于梨园世家。
祖父梅巧玲(1842～1882)，为京剧名旦，“同光十三绝”之一。
父梅竹芬(1874～1897)也是昆曲、京剧旦角演员。
母杨长玉(1876～1908)，是著名武生杨隆寿之女。
伯父梅田(1865～1912)，是与谭鑫培长期合作的著名琴师。
梅兰芳父母早亡，由伯父梅雨田抚养成人。
梅兰芳8岁开始学戏， 9岁从名旦吴菱仙学唱青衣。
光绪三十年(1904)农历七月初七，10岁的梅兰芳第一次登台，在七夕应节戏《天河配》中串演昆曲《长生殿·鹊桥密誓》的织女。
1908年，搭喜连成班演出。
这时他一面继续就教于吴菱仙，一面又向名旦秦稚芬和丑角胡二庚学花旦戏，并刻苦学习昆曲，练武功和□功，广泛观摩旦角本工戏及其他各行角色的演出，为日后的艺术创造打下了坚实的基础。
1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。
语文S版五年级上册第24课《梅兰芳》
饰演《贵妃醉酒》
自学要求
1、划出生字词 2、利用工具书或者联系上下文理解词义。 3、思考：课文写了关于梅兰芳的几件事？试 着拟小标题。
学习生字词
bào lùn chǒu jù yāo pǔ sāo rǎo
爆 发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请 普通 骚扰
shì xù yōu dī bà huá yì
粉饰 蓄须 幽默 堤坝 老奸巨猾 一劳永逸
梅兰芳（1894-1961），名澜，又名鹤鸣， 字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。 江苏泰州人，1894年生于北京，他出生于 京剧世家，10岁登台在北京广和楼演出 《天仙配》，工花旦，1908年搭喜连成班， 1911年北京各界举行京剧演员评选活动， 张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。1913 年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹 桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、 《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江 南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅 兰芳，生儿子要像周信芳”。他吸收了上海 文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计 等改良成分，返京后创演时装新戏《孽海波 澜》，第二年再次来沪，演了《五花洞》、 《真假潘金莲》、《贵妃醉酒》等拿手好戏， 一连唱了34天。1918年后，移居上海，这 是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代，多次在 天蟾舞台演出。综合了青衣、花旦、刀马旦 的表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成 独具一格的梅派。梅兰芳大量排演新剧目， 在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均 进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大 师。 他与程砚秋、尚小云、荀慧生一同被举为京 剧四大名旦。
拓展练习
搜集、查阅有关梅兰芳的故事、画片、邮票 等，办一份小报。
xié w职业演员。 爆发：突然发生。 沦陷：文中指上海被日军占领，失陷。 拒绝：不接受别人的邀请。 骚扰：扰乱，使其不得安宁。 积聚：逐渐聚集。 老奸巨滑：奸诈，狡猾。 一劳永逸：辛苦一次把事情做好，便得到长久的安闲。 窘迫：本课指梅兰芳的生活十分艰难。 唾手可得：比喻很容易就能得到。
S版语文五年级上课件梅兰芳
表演技巧展示
举办梅兰芳艺术表演大赛，展 示大众的表演技巧和才华。
问题答疑和讨论
组织问题答疑和讨论会，深入 探讨梅兰芳艺术的表演技巧和 传承方式。
结语
1 内容总结
梅兰芳是中国近现代戏曲表演艺术的奠基者之一，对中华民族文化史留下了浓重的一笔。
2 教育意义
学习梅兰芳艺术，不仅要传承中华民族文化，更要传递艺术精神和文化底蕴。
影响力和荣誉
梅兰芳被誉为“中国艺术之父”，先后荣膺国家一、 二、三级文化艺术奖。
艺术特点
表演风格
表演技巧
独具特色的嗓音、美妙旋律、震撼人心的表演风格， 被誉为“花旦之祖”。
多才多艺，涉足皮影戏、太极拳等，将多种传统舞 蹈和戏曲融为一体。
影响和传承
对后人的艺术影响
为中国戏曲表演艺术培养了 一批批杰出的艺术家，影响 深远。
基金会和纪念馆
梅兰芳文化基金会成立于 1997年，梅兰芳纪念馆于 2001年开馆，为后人保留了 梅兰芳的珍贵艺术遗产。
梅兰芳艺术团
梅兰芳艺术团于1955年成立， 是我国第一支京剧团体，他 们的表演不仅传承了梅兰芳 先生的艺术精髓，同时也创 造了自己的艺术之路。
学习感悟
1
梅兰芳艺术的价值
梅兰芳艺术不仅代表着中国戏曲表演艺术的高峰，更象征着中华民族精神和文化 的象征。
3 感谢致辞
感谢各位嘉宾和广大观众的关注和支持，期待下一次的艺术盛宴。
2学习梅兰芳艺术的意义源自梅兰芳艺术是中华民族文化的一份瑰丽财富，学习梅兰芳艺术可以丰富我们的艺 术生活和文化涵养。
3
如何学习梅兰芳艺术
学习梅兰芳艺术需要具备扎实的舞台表现技巧和阅读经典戏曲的能力，同时也需 要对中国传统文化有深刻的理解和感悟。
语文S版五年级上册《梅兰芳》
《梅兰芳》教案第二课时一、教学目标：1、理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
2、联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
二、教学重点：指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
三、教学难点：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
四、教学过程：（一）激情引趣，复习导入。
1、欣赏梅兰芳京剧视频《贵妃醉酒》片段，激发学生进一步认识梅兰芳的兴趣。
2、回顾：上节课我们知道课文写了梅兰芳的哪五件事？其中哪几件事写的比较详细？哪几件事写得比较简略？3、对于梅兰芳的这些事情，著名画家丰子恺先生是怎么评价他的？4、今天我们继续学习第24课《梅兰芳》，去感受他的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。
（二）深入学习后三件事，品读词句，把握形象这节课，我们在上一课学习了“拒绝播音”、“拒绝登台”前两件事的基础上，请同学们再深入地读一读课文5-13自然段，学习梅兰芳如何“避港拒演”、“蓄须明志拒演”、“自伤身体”，深入文章的字里行间去体会梅兰芳的爱国情怀。
学习第三件事：香港拒演（5、6自然段）1.以自己喜欢的方式自由读第5、6自然段2.圈画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句。
并批注阅读体会。
3.汇报与交流。
学习第四件事：蓄须拒演（7—12自然段）1.快速浏览7—12自然段。
2.想想梅兰芳为什么蓄须、蓄须意味着什么，他真的如孩子们所见到的那么轻松幽默吗？3.不能登台演出，梅兰芳的内心何等的痛苦啊？为什么？从哪些句子还可以看出他的内心极度痛苦呢？（1）想一想，应该用怎样的情感来读这句话？（2）读出人物内心的压抑、痛苦和无奈。
（指名读、齐读）学习第五件事：自伤身体（13段）1.哪些词一下子打动了你的心？（斩钉截铁、良苦用心）2.从“一方面......一方面”你感受到什么？3.“斩钉截铁”说明了什么？（他态度很坚决）4.梅兰芳的“良苦用心”在文中指的是什么事？（不惜冒险注射伤寒针）五、拓展升华1.你知道哪些爱国词语或者名言？2.像梅兰芳这样的爱国代表你还知道哪一些呢？六、总结是啊，茫茫青史写春秋，抗战八年，梅兰芳始终拒绝为日本人演出，表现了一代京剧大师不屈不挠的刚强骨气。
S版五年级上册语文《梅兰芳》
作业布置： 1.将梅兰芳的故事讲给父母听。 2.收集有关梅兰芳的事迹。
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四 大 名 旦 合 影
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程砚秋（左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀慧生（右一）
在美国获博士学位
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与电影大师卓别林合影
1933年在上海
1935年在欧洲
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在美国受欢迎
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受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
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与苏联戏剧家交谈
上一页
下一页
在伦敦与黑人歌唱家合影 上一页
下一页
上一页
在《白蛇传》中饰白素贞 下一页 在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
在《俊袭人》中饰袭人
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下一页 在《洛神》中饰宓妃
上一页
在《太真外传》中饰杨玉环
在《天女散花》中饰天女
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24 梅兰芳
S版小学五年级语文上册
人物简介 图片资料
学习生字 学习词语 理解课文 作业布置
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
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比一比，组词
爆（ ）沦（ ）堤（ ）滑（ ） 瀑（ ）伦（ ）提（ ）猾（ ）
柜（ ）协（ ）妄（ ）晋（ ） 拒（ ） 胁（ ）忘（ ）普（ ）
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自由朗读课文
思考： 课文主要写的是谁的事？
写他的什么事？
课文主要写抗日战争时期， 梅兰芳一再拒绝日本人邀请，不 登台演戏的事。
24、梅兰芳的完整版PPT精品文档41页
2020/1/9
语文S版五年级上册
24
生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生 活中无处不在的危险，他也能坦然面 对；但难以排遣的是：为抗拒日本人 一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝 的借口。
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一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。
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朗读课文第一段
想想，这是写的哪件事？你感受到梅兰 芳的什么？
拒绝为日本侵略者的电台播音；拒绝 为日本侵略者登台演戏。
从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐 和坚定；又从神态、心理及行为，表现 出了梅兰芳的爱憎十分分明。
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茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤？
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京剧的行当
梅兰芳剧照
宇宙锋
生死恨
穆桂英挂帅
游园惊梦
贵妃醉酒
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善罢甘休 性情温和 毫不犹豫 深思熟虑 唾手可得 呼啸而过 粉饰太平 坦然面对 笑而不答 澎湃激荡 一劳永逸 斩钉截铁 痴心妄想 良苦用心 合情合理 三番五次 不屑一顾 别有用心 老奸巨猾 提心吊胆
语文S版五年级上册 第五单元
24 梅兰芳
梅兰芳简介
梅兰芳（1894-1961） 生于北京，原籍江苏泰州。梅 兰芳自幼双亲亡故，由伯父含辛茹苦抚养成人。梅兰 芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳，最初学戏 时，老师常常因为他愚笨而罢教。但梅兰芳并不消沉， 付出了多出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短， 终成一代名家。
语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案
语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案一、教学目标1.通过学习本课文，了解梅兰芳这位著名的京剧大师的生平和艺术成就，培养学生的文化素质。
2.提高学生的阅读理解能力，能够把握文本细节和深层意义，理解文本内容。
3.培养学生的语言表达能力，学会朗读、表演该文本，提高表达能力和自信心。
二、教学重难点教学重点：1.掌握梅兰芳的生平和艺术成就。
2.熟练运用一些词语和句式，表达对梅兰芳的敬仰之情。
教学难点：1.学生对京剧的理解和领悟。
2.提高学生的语言表达能力，使其能够流畅地朗读、表演。
三、教学方法通过讲解、朗读、表演、问答等多种形式，使学生在参与中学、在互动中提高。
四、教学过程1. 自主学习1.让学生自己阅读课文，了解梅兰芳的事迹。
2.学生可以将不理解的地方记录下来，以备后续讲解。
2. 共同探讨1.让学生分享自己的阅读体验，了解同学对梅兰芳和京剧的认识和了解程度。
2.引导学生讨论梅兰芳的表演风格和艺术成就。
3.通过讨论，引导学生对梅兰芳表示敬仰之情，并夸奖他的表演艺术。
3. 语言表达1.老师讲解梅兰芳的生平和艺术成就。
2.引导学生学习和模仿老师的语言表达方式，让其熟练掌握表达方法。
3.鼓励学生在课堂上进行表演，锻炼学生的语言表达能力和自信心。
4. 小结1.老师进行小结，总结本节课的重点和难点。
2.鼓励学生在家里继续学习和掌握本节课的内容。
五、教学评估教师可以通过提问、语言表达、课外作业等方式对学生进行评估，了解学生是否掌握了本节课的重点和难点，是否提高了表达能力。
六、板书设计教学目标：通过学习梅兰芳的事迹，了解其艺术成就和表演风格教学重点：梅兰芳的生平和艺术成就、语言表达方式课外作业：了解一位自己喜欢的文化名人并进行简单介绍七、教学反思本课的准备充分，学生的反应很积极。
对于教师来说，互动效果很好，整个课堂都很生动。
通过这门课的讲授，学生们能够更深刻地了解到梅兰芳这位著名的京剧大师，并对其艺术成就表示敬仰之情，同时也为学生的文化素质、阅读理解能力和语言表达能力的提高做出了贡献。
语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案
语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案
一、教学目标
1.了解梅兰芳的生平和艺术成就；
2.掌握梅兰芳在京剧表演中的独特艺术技巧；
3.学习欣赏梅兰芳的经典表演片段，培养对戏曲艺术的欣赏能力；
4.培养学生对于人生追求的理解和追求艺术的情感。
二、教学重点
1.掌握梅兰芳在京剧表演中的独特艺术技巧；
2.学习欣赏梅兰芳的经典表演片段。
三、教学内容
1. 梅兰芳的生平和艺术成就
通过阅读课文《梅兰芳》了解梅兰芳的生平和艺术成就，包括他的家庭背景、学艺经历、戏曲表演风格等方面的内容。
重点理解他的毅力、才华和艺术追求，以及他在京剧表演中的独特艺术技巧。
2. 梅兰芳的艺术技巧
学习梅兰芳在京剧表演中的独特艺术技巧，包括身段、唱腔、表情等方面的表演技巧。
通过分析相关表演片段，引导学生了解并模仿梅兰芳的表演风格，培养学生的表演能力和艺术欣赏能力。
3. 欣赏梅兰芳的经典表演片段
通过观看梅兰芳的经典表演片段，如《汉宫秋》、《霸王别姬》等，引导学生欣赏京剧表演的美感和艺术魅力。
通过分析片段中的精彩表演技巧，加深学生对梅兰芳及京剧艺术的理解和欣赏。
4. 探讨艺术追求和人生意义
通过与学生进行讨论，引导他们思考梅兰芳追求艺术的动力和意义，以及艺术对于人生的影响和意义。
培养学生对于人生追求的理解和对艺术的情感。
四、教学方法
1.阅读分析法：通过阅读课文《梅兰芳》，引导学生理解梅兰芳的生平
和艺术成就。
2.观摩分析法：通过观看梅兰芳的经典表演片段，分析他的表演技巧和艺术风格。
3.互动。
语文S版五年级上册《 梅兰芳》教案+教学反思
梅兰芳【教学目标】1.认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
4.能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。
5.激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。
【教学重点】1.梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。
2.结全课文内容理解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶‘，有几人欤这句话。
【教学难点】从梅兰芳学艺的故事中受到教育，明确自己应怎样学习。
【教具学具】1.教具：多媒体课件、生字词卡片2.学具：学生搜集有关“梅兰芳”的资料。
【授课类型】精读课文【教学方法】诵读法、引领法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.扫清文字障碍，初步感知课文的内容。
2.学会本课生字，能正确读写文中的词语。
3.初读课文，理清课文脉络。
4.朗读课文。
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
【教学过程】一、启发谈话，导入新课。
1、板书课题：梅兰芳。
同学们，读了课题，你有什么想知道吗？2.过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动证明了自己是一个热爱祖国的艺术家。
3.教师简介梅兰芳。
PPT课件出示梅兰芳的简介及画像二.初读指导。
1.自由读课文，PPT出示生字、生词卡片（1）在文中画出生词，边读课文边认，注意读准字音。
（2）查字典或联系上下文理解生字词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字词。
（2）要求学生掌握新词。
（3）指名分自然段读课文，教师点拨。
3.指导分段。
（1）默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。
（2）讨论分段。
第一段（1~4）：1937年，由海沦陷，梅兰芳拒绝日本人的邀请。
第二段（5、6）：写梅兰芳来到香港，毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
第三段（7~12）：写香港沦陷了，梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，蓄须宣告不再登台演出。
五年级上册语文教案24梅兰芳_语文S版
五年级上册语文教案24梅兰芳_语文S版教学要求1.认读本课生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习课文,体会文中重点词句的含义。
4.让学生了解梅兰芳的爱国之情,并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。
重点难点1.理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。
2.结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
教学课时两课时1梅兰芳1937年,抗日战争爆发不久,上海沦(lún)陷。
第一部分(第1自然段):指出了事件发生的时间和历史背景。
2 日本侵略者打着“中日亲善❶”的幌(huǎnɡ)子,找到了著名的京剧艺术家梅兰芳,请他到电台去为他们播一次音。
[句导读:“打着‘中日亲善’的幌子”形象地揭露了日本侵略者的丑恶面目。
]虽然并没有明说播音的内容,但梅兰芳心里明白,他们是想利用自己的影响,美化侵略者的丑恶行径。
[句导读:从心理上写梅兰芳的敏锐。
]3[①请你概括一下日本人找梅兰芳播音的目的。
]于是,他便❷以去香港演出为由拒(jù)绝了。
[句导读:从行为上写梅兰芳的坚定。
]段导读:梅兰芳拒绝了日本人的邀请。
然而,日本人并未善罢甘休,他们又“邀请”梅兰芳登台演出。
4[②“邀请”带引号,说明了什么?]梅兰芳平时性情温和,但面对日本侵略者的纠缠,他发怒了。
[③本句话运用了什么表现手法?说明了什么?]他明白,虽然这场戏的大多数观众是普通百姓,但一旦应邀登台唱戏,日后如果日本人邀请去唱戏,去“满洲1知识点详解☜2❶亲善:文中指亲近而友好。
3①利用梅兰芳的影响,美化侵略者的丑恶行径。
❷便,这里读biàn。
4②引号表示具有特殊含义。
说明了日本人并不是真心邀请。
犹豫地将艺术让位于民族气节。
5[⑧从这句话中可以看出什么?]段导读:梅兰芳再次拒绝日本人的利诱,不为日本人演出。
香港沦陷后,日本占领军又三番五次地邀请梅兰芳登台演出。
生活上的困顿❽,梅兰芳能够忍受;生活中无处不在的危险,他也能坦然面对;但难以排遣的苦闷是:为抗拒日本人一次又一次的骚扰❾,他需要太多拒绝的借口。
五年级上册语文s版梅兰芳教案
五年级上册语文s版梅兰芳教案京剧艺术，博大精深，要练的功夫有许许多多，跷功只是做功中的一个。
梅兰芳在他60余年的学艺生涯中，一直在不懈的努力，真是不容易啊!下面我为大家整理了关于五班级上册语文s版梅兰芳教案，供大家参考。
五班级上册语文s版梅兰芳教案1教学目的：1、认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
4、能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。
5、激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。
教学重难点：1、梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。
2、结全课文内容理解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶‘，有几人欤这句话。
课时划分：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。
2、学会本课生字，能正确读写文中的词语。
3、初读课文，理清课文脉络。
4、朗读课文。
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、板书课题：梅兰芳。
同学们，读了课题，你有什么想知道吗?2、过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动证明了自己是一个热爱祖国的艺术家。
3、老师简介梅兰芳。
二、初读指导。
1、自由读课文，要求：(1)画出生词，边读课文边认，注意读准字音。
(2)查字典或联系上下文理解生字词。
2、检查自学效果。
(1)指名读生字词。
(2)要求学生掌握新词。
(3)指名分自然段读课文，老师点拨。
3、指导分段。
(1)默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。
(2)讨论分段。
第一段(1~4)：1937年，由海沦陷，梅兰芳拒绝日本人的邀请。
第二段(5、6)：写梅兰芳来到香港，毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
第三段(7~12)：写香港沦陷了，梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，蓄须宣告不再登台演出。
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梅兰芳起初笑而不答，只是抚摸 着胡须，露出一副得意的样子。孩 子们追问急了，他才装作幽默地答 道：“我留了小胡子，日本鬼子还 能强迫我演戏吗？”
蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的 骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便 是宣告不再登台演出了。孩子们看到表面 轻松的梅兰芳，虽然暂时为找到了一种拒 绝日本人的有效方法而“得意”，他的内 心其实十分痛苦。
品味‚自伤身体‛相对应的内容，想 想文中的‚斩钉截铁‛说明了什么？梅兰 芳的‚良苦用心‛在文中指的是什么事？
说明梅兰芳态度很 坚决。梅兰芳的‚良苦 用心‛在文中指不惜冒 险注射伤寒针。
美国著名的戏剧评论家斯达 克· 扬： “最完美的艺术家” “一位登峰造极的专家” 旅居苏联的德国剧作家布莱 希特： “除了一两个喜剧演员外， 西方有哪一位演员能比得上 梅兰芳！”
教 学 目 标
1、结合课文内容，体会文中重 点词句的含义。 2、了解梅兰芳的爱国之情，并 进一步激发自己对梅兰芳的 尊敬以及热爱中华民族的思 想感情。
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自学指导一
1、快速浏览课文，回忆课文围绕着 梅兰芳的爱国之情写了 哪几件 事？哪几件事写得详细具体。哪 几件事写得比较简略？ 2、对于梅兰芳先生的这些事，我国 著名画家丰子恺是怎样评价呢？ 在课文中找出来，并用“——” 画出。
一 蓄 拒 梅 代 须 演 兰 大 明 举 芬 师 志 债 芳 梅 表 八 四 兰 衷 年 海 芳 肠 整 扬
你能做一首 小诗或写一 句话来赞扬 梅兰芳吗？
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活 唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也 ● ● ● ● ● ● ● ● 不可能为侵略者粉饰太平。 ● ● ● ● 他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或 ● ● 者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头上呼 ● ● 啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个真正的中国 ● ● ● 人所应当具备的民族气节。
著名画家丰子恺曾慨叹： ‚茫茫青史，为爱国而摔破 饭碗的‘优伶’，有几人 欤？‛
作为当时的中国四大名旦之首——梅兰 芳便是其中之一！
1、说说你对这句话的理解。 2、丰子的评价居于文章什么位置？起 什么作用？ 感慨 赞叹
自学指导二：
自由读课文5——13段，完成下列问题： 1、圈画出“香港拒演”中表现梅兰芳爱国 情怀的语句，并说说梅兰芳在生活上还 遇到了哪些困难？ 2、通过读“蓄须明志”，想想梅兰芳为什 么蓄须、蓄须意味着什么，他真的如孩 子们所见到的那么轻松幽默吗？ 3、品味“自伤身体”， 想想 文中的“斩钉截铁”说明 了什么？ 梅兰芳的“良 苦用心”在文中指的是 什么事？