甘肃农业大学819森林生态学历年考研试题

林学专业《森林生态学》习题及答案、考试重点

《森林生态学》习题及答案一、名次解释1.生态梯度：生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度，环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。

2.生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。

或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织（冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节）之间的关系。

3.最小面积：包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。

4.蒸发散：土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气，植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。

5.竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起，一个物种必将取代另一个物种。

6.种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。

7.生物群落：在某一特定的空间和特定的生境下，生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构。

8.温室效应：由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在，大气阻挡了地球表面的长波辐射，而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内，这种现象称为温室效应。

9.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。

10.三向地带性：随着地球表面各地环境条件的规律性变化，植被类型呈现有规律的带状分布，这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上，称为植被分布的三向地带性。

11.净生产力：除去呼吸消耗以后而剩余的有机物的积累速率称为净生产力。

12.生物地球化学循环：生态系统内部化学元素的交换，其空间范围一般不大，植物在系统内就地吸收养分，又通过落叶等归还同一个地方。

13．净初级生产力：在单位时间和空间内,去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量.14.食物链：通过一系列取食和被食的关系而在生态系统中传递，各种生物按取食和被食的关系而排列的链状结构。

15.生物量金字塔：表示各营养级生物体的生物量的金字塔图形叫生物量金字塔。

新版甘肃农业大学生态学考研经验考研参考书考研真题

回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。

虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。

相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。

不过，这切实的果实也是最好的回报。

在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。

他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。

而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。

首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。

另外，复试备考计划融合在初试复习中。

在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。

总之，定好计划之后，一定要坚持下去。

由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。

甘肃农业大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(717)自然地理学(803)普通生态学参考书目：《农业生态学》骆世明中国农业出版社《基础生态学》孙儒泳高等教育出版社《生态学》李博高等教育出版社《自然地理学》，伍光和等编，高等教育出版社，2008年4月第四版关于英语复习。

我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。

我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。

考研_2012年甘肃农业大学农业生态学考研真题

2021年甘肃农业大学农业生态学考研真题
一、单项选择题〔每题1分，共 10分〕
1以下物质中属于沉积型循环的是
A.碳
B.水
C.氮
D. 磷
农业资源的最正确投入阶段应符合以下哪个标准
A.EP >1
B.0<EP<1
C. EP<0
2生物以超过正常需要组分量来完成特定功能的调控方式称为
A.随动调控
B.反应
C.最优调控
3短日照植物南种北引后其成熟期一般
B. 提前
4用方差/平均数比率检测生物分布型时，符合均匀分布型的是
5单元顶级学说中的"顶级"是指
A.气候顶级
B.偏途顶级
C.土壤顶级
D.地形顶级
6生态系统中上一营养级能量转化到下一营养级的比例大致为
A.1/3
B.1/10
C.1/5
D.1/20
7有利于植物蛋白质合成的光线是
A.蓝光
B.青光
C.红光
D. 红外线
8以下植物中属于长日照类型的是
A.小麦
B.玉米
C.大豆
9提出生态系统概念的科学家是
A.Fisher
B.Tansley
C.Vickerman
D. Mobius
二、名词解释〔每词2分，共10分〕
4.互利共生
三、简答题〔每题6分，共 18分〕
简答农业生态学的主要研究内容。

简答影响次生演替的主要因素。

简答农业生态系统的主要特点。

四、论述题〔12 分〕
试述农业生态中进展食物链加环的意义、途径和种类。

(完整版)林业生态工程学

共页第1页
林带对农作物的增产幅度一般可达50%以上。
水土流失的基本治理原则是以小流域为单位进行综合治理。
坡耕地上由灌木带形成的植物篱称为生物地埂。
无论在湿润年份还是干旱年份林带对土壤湿度的影响都非常明显。
名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）
1.林业生态工程；2.景观；3.植被恢复；4.防护林体系；5.农田防护林
简答题（共5小题，每小题7分，共35分）
林业生态工程的任务有哪些？
简述坡面荒地水土保持林业生态工程配置的总原则。
坡面荒地水土保持林工程有哪些？
简述农田防护林的造林方法和林带的更新方式。
简述林业生态工程规划的任务。
应用题（共1小题，每小题15分，共15分）
生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。请以干旱沙漠地带为例，阐述限制因子对植被恢复的指导作用。
系统通过正反馈减缓系统内的压力以维持系统的稳定。
生态环境脆弱带的生态环境质量最差、自然生产力最低。
从林分结构来看，缓洪防洪、水源涵养林分的最佳林型应为异龄复层针阔混交天然林。
水库沿岸防护林的起点多由常水位或略高于常水位的地方开始。
栅状造林和雁翅状造林适用于比降小，水流较缓或无长流水，冲刷下切不严重的支沟和毛沟。
甘肃农业大学2015年招收攻读硕士学位研究生考试试题
考试科目：林业基础知识综合（345）
注意：所有答案（包括选择题、填空题等）都应写在答题纸上，否则不得分
题号
试题内容
一
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二ห้องสมุดไป่ตู้
三
1

819森林生态学

（五）大气因子
1.二氧化碳的生态意义
2.温室效应
3.森林对环境污染的净化效应
4.风对树木形态和解剖构造的影响
（六）土壤因子
1.土壤物理性质（土壤质地、结构等）与树木生长
2.土壤化学性质与树木生长
3.土壤微生物与树木生长
4.森林死地被物类型
（七）森林种群
1.种群及其数量变化
2.种群数量增长方程，指数式增长、逻辑斯蒂增长
（一）植物的环境
1.生态因子类别
2.生态因子作用于植物的一般规律
（二）光因子
1.光的性质与变化，林内光照特点
2.光对树木的生态作用
3.光补偿点、光饱和点
4.光对树木生长和形态结构的影响
5.光周期现象
6.树木适应光照的生态类型
（三）温度因子
1.温度的时空变化及树种分布
2.森林群落内温度的特点
3.温度对生长发育的影响
8.森林群落的次生演替过程
9.演替顶级学说，单元顶极学说、多元顶级群落分类的主要学派
2.中国植被的分类系统
（十一）森林群落分布
1.世界森林分布，针叶林、落叶阔叶林、硬叶常绿阔叶林、亚热带常绿落叶林、热带季雨林、热带雨林区
2.中国森林植被分区
3.森林分布的垂直地带性，植被的垂直带谱
2.李俊清.森林生态学.北京:高等教育出版社, 2010
3.杨持.生态学.北京:高等教育出版社,2017
考试范围
考试内容将涉及森林生态学的如下内容：（1）植物的环境，主要的生态因子如光照、温度、水分、大气土壤对树木生长、分布的影响及树木的生态适应（2）森林种群特征、数量动态变化及种间关系；（3）森林群落组成及结构的一般特征；（4）森林群落的发生与演替；（5）森林群落的分类和分布；（6）生态系统的组成、结构与功能特征等基本理论。并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。各部分的基本内容如下：

甘肃农业大学研究生历年考试真题

甘萧农业大学研究生历年考试主题
一、甘肃农业大学研究生入学考试中，以下哪项不是常见的考试科目？
A. 英语
B. 政治
C. 专业课
D. 体育（答案）D
二、在甘肃农业大学研究生考试中，专业课考试通常侧重于哪个方面？
A. 基础知识的广泛考察
B. 实际操作技能的测试
C. 学术前沿动态的掌握
D. 以上都是（答案）D
三、甘肃农业大学研究生考试英语科目的难度相当于哪种水平？
A. 大学英语四级
B. 大学英语六级
C. 专业英语八级
D. 托福考试（答案）B
四、甘肃农业大学研究生政治考试主要考察哪些内容？
A. 马克思主义基本原理
B. 中国特色社会主义理论体系
C. 时事政治
D. 以上都是（答案）D
五、在甘肃农业大学研究生专业课考试中，以下哪种题型不常出现？
A. 名词解释
B. 简答题
C. 论述题
D. 填空题（答案）D
六、甘肃农业大学研究生考试中，对于跨考生来说，哪门科目可能最具挑战性？
A. 英语
B. 政治
C. 原专业相关的专业课
D. 新报考专业的专业课（答案）D
七、甘肃农业大学研究生考试的专业课部分，是否包含对考生实验设计能力的考察？
A. 总是包含
B. 有时包含
C. 很少包含
D. 从不包含（答案）B
八、甘肃农业大学研究生入学考试的成绩公布通常在哪个时间段？
A. 考试结束后一周内
B. 考试结束后一个月内
C. 每年的固定时间段，如春节后
D. 不确定，视学校安排而定（答案）D。

新版甘肃农业大学林业考研经验考研参考书考研真题

考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。

得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。

但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。

其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。

先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。

下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。

所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。

文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。

甘肃农业大学林业的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(345)林业基础知识综合先说说真题阅读的做法…第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。

甘肃农业大学农业生态学考试题

1.生态学:生态学是研究生物与其环境相互关系的科学。

2.农业生态学:是以农业生态系统为研究对象，研究其部构造和功能的关系及其调控机制和平衡开展规。

3.生态系统:在一定的时间和空间围，生物与生物之间、生物与非生物环境之间密切联系、相互作用并具有一定构造及完成一定功能的综合体。

4.农业生态系统:指在人类的积极参与下，利用农业生物和非生物环境之间以及农业生物种群之间的相互关系，通过合理的生态构造和高效生态机能，进展能量转化和物质循环，并按人类社会需要进展物质生产的综合体。

5.生态效率：指各种能流参数中的任何一个参数在营养级之间或部的定量关系。

6.系统:由相互依赖的假设干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标开展的有机整体。

7.种群:在一定时间占据特定空间的同一物种的集合体。

8.群落：指生存于特定区域的各种生物种群集合体。

9.邻接效应:当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响称为邻接效应。

10.生物群落:生存于特定区域或生境的各种生物种群的集合体。

11.群落演替:生态系统的生物群落随着时间的推移，一些物种消失，另一些物种侵入，出现了生物群落及其环境向着一定方向有顺序的开展变化过程。

12.原生演替:从未有过任何生物的裸地上开场的演替。

13.次生演替:在原有生物群落破坏后的地段上进展的演替。

14.群落的交织区:两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域。

15.边缘效应:由于群落交织区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性，使得毗邻群落的生物可能聚集在这一生境重叠的交织区域中，不但增大了交织区中物种的多样性和种群密度，而且增大了*些生物种的活动强度和生产力。

16.生态因子:一切影响生物生命活动的因子叫生态因子。

17.化感作用:指由植物体分泌的化学物质对自身或其他种群发生影响的现象。

18.生态环境:生态因子构成的生物生存环境。

19.生态型:同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋异适应,并经过自然选择和人工选择而分化形成的生态，形态和生理特性不同的基因型类群。