幼儿园大班音乐教案：小老鼠和胖厨师(二篇)
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，了解小老鼠和胖厨师的冒险经历，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿和创造性的音乐活动，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：小老鼠和胖厨师手偶，音乐播放设备，乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的光线和温度。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，理解故事情节，提高音乐表现力。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中，运用创造性的思维，进行音乐创作。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过小老鼠和胖厨师的手偶，引起幼儿的兴趣，引出故事情节。
2. 故事讲述：教师用生动的语言，讲述小老鼠和胖厨师的冒险故事。
3. 音乐活动：教师根据故事情节，引导幼儿进行音乐模仿和创作，如模仿小老鼠的叫声，胖厨师的脚步声等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中，与幼儿一起进行音乐活动，巩固幼儿在园所学。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中，布置与活动相关的情景，让幼儿在自由活动时间，自主进行音乐创作。
六、教学方法1. 故事讲述：通过生动的语言和手偶展示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解故事情节。
2. 音乐教学：采用模仿、创造性的方法，让幼儿在音乐活动中发挥自己的想象力，提高音乐表现力。
3. 情景创设：通过布置活动环境，让幼儿在实际操作中，体验音乐的魅力。
七、活动步骤1. 导入：教师展示小老鼠和胖厨师手偶，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述小老鼠和胖厨师的冒险故事。
3. 音乐活动：教师引导幼儿模仿故事中的声音和动作，进行音乐创作。
八、教学评价1. 幼儿在音乐活动中的参与程度，观察幼儿是否能够积极投入活动。
2. 幼儿在音乐活动中的表现，观察幼儿是否能够准确模仿声音和动作。
3. 幼儿在活动后的分享，了解幼儿对故事和音乐活动的理解程度和感受。
九、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和想象力。
《小老鼠和胖厨师》大班教案
《小老鼠和胖厨师》大班教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的角色或情节。
3. 学习分享和合作，培养幼儿的社交技能。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达能力。
2. 观察能力和想象力的培养。
3. 分享和合作的实践。
三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。
2. 想象力的发挥和创造力的培养。
3. 分享和合作的平衡和处理。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和胖厨师》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 分享和合作的游戏材料。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创作活动：教师引导幼儿进行绘画或手工制作，让幼儿表达自己对故事的理解和想象。
5. 分享和合作游戏：教师组织幼儿进行分享和合作的游戏，培养幼儿的社交技能。
这五个章节教案是《小老鼠和胖厨师》大班教案的初步框架，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学内容1. 回顾故事情节，强调合作与分享的重要性。
2. 通过对故事的理解，引导幼儿学会尊重他人的劳动成果。
3. 通过绘画、手工等创作活动，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学方法1. 采用讲述、讨论、绘画、手工等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 运用直观教具，如故事课件、图书等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 创设情境，让幼儿在实践中学会分享和合作。
八、教学步骤1. 复习故事情节，引导幼儿讲述自己喜欢的部分。
2. 分析故事中角色之间的关系，让幼儿学会尊重他人的劳动成果。
3. 开展绘画、手工等创作活动，让幼儿发挥想象，表现故事情节。
4. 组织分享和合作游戏，让幼儿在实践中学会合作与分享。
幼儿园：大班音乐活动《小老鼠与胖厨师》教案 蔡晓燕
大班音乐活动：小老鼠与胖厨师
活动目标：
1．初步感受乐曲，尝试用动作随乐表现故事情节。
2．体验音乐中玩游戏的快乐。
活动准备：
音乐《单簧管波尔卡》、围裙。
活动过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
师：今天，蔡老师给你们带来了两位新朋友——胖厨师和小老鼠。
小老鼠和胖厨师之间会发生什么有趣的故事呢，我们一起来听一段音乐。
二、欣赏乐曲，初步感知。
1. 情境感知。
师：那到底发生了什么事呢，请你们看仔细！
2．感知A段——厨师烧菜，老鼠偷看。
师：胖厨师在干什么？那小老鼠在洞里干什么？它是怎么偷看的？
3. 感知B段——厨师揉眼，老鼠定型。
师：胖厨师在揉眼睛的时候，小老鼠在干什么？胖厨师睁开眼睛的时候，小老鼠怎么了？
4. 感知C段——厨师品尝，老鼠嘴馋；厨师睡觉，老鼠品尝。
师：胖厨师在吃菜的时候，小老鼠在干什么？胖厨师睡觉了，小老鼠呢？
5. 回忆情节，集体梳理。
师：还记得前面的故事吗？
三、随乐游戏，大胆表现。
1. 变换情境。
师：胖厨师用了什么办法抓到老鼠？现在请你们做一做醉酒的样子！
2. 完整表演。
3. 互换角色。
大班音乐活动教案《老鼠学厨》2篇
大班音乐活动教案《老鼠学厨》大班音乐活动教案《老鼠学厨》精选2篇（一）教案名称：《老鼠学厨》音乐活动教案教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提升对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，激发学生的创造力和合作意识。
3. 锻炼学生的节奏感和音乐表达能力。
教学内容和方法：1. 学生将分成小组，每个小组按照老鼠的形象和状态进行创作，并配以合适的音乐表达。
2. 教师给学生介绍并播放一段关于老鼠的音乐，如《老鼠爱大米》，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 学生根据音乐的感觉，自由组合成为若干个小组，每个小组选择一种老鼠的形象，如调皮的老鼠、快乐的老鼠等等，并准备合适的道具和音乐表达。
4. 学生在小组中分工合作，其中一个同学负责担任指挥，指挥其他同学按照音乐的节奏和旋律进行动作和表达。
5. 学生们在音乐伴奏下进行表演，并互相观摩，提出改进意见。
6. 教师引导学生进行自我评价和互相评价，鼓励他们发表对自己和其他小组的表演的感受和建议。
教学准备：1. 扩音设备和音乐播放器。
2. 关于老鼠的音乐，如《老鼠爱大米》。
3. 学生小组创作道具和音乐表达物品。
教学过程：1. 教师给学生介绍本节音乐活动的目标和内容。
2. 教师播放一段关于老鼠的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 学生按照老鼠的形象和状态组成小组，准备道具和音乐表达物品。
4. 学生在小组中合作，进行动作和表达的练习。
5. 学生在音乐伴奏下进行表演，其他学生观摩并提出建议。
6. 学生进行自我评价和互相评价，交流表演中的感受和建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试在表演中加入歌唱或其他音乐形式。
2. 学生可以尝试根据自己的创意和喜好选择不同的音乐作为伴奏。
教学反思：通过参与音乐活动，学生们增强了对音乐的欣赏和表达能力，同时也培养了合作和创造的意识。
这种活动形式可以激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来，从而提升学习的效果。
此外，学生在互相观摩和评价的过程中，能够学会欣赏他人的努力和创造，并提出建设性的建议，有助于他们的交流和团队合作能力的发展。
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《小老鼠和胖厨师》，具体章节为第三章《有趣的形状》。
详细内容包括：通过讲述小老鼠与胖厨师的故事，引导幼儿观察和认识各种形状，如圆形、正方形、三角形等，并学会用简单的语言描述这些形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，掌握基本的形状认知。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：形状的识别和描述。
教学重点：通过故事和实践活动，让幼儿学会观察、表达和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、形状卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《小老鼠和胖厨师》，引导幼儿关注故事中的各种形状。
2. 讲解：通过展示形状卡片，让幼儿观察并说出形状的名称，如圆形、正方形、三角形等。
3. 实践活动：（1）让幼儿在画纸上用贴纸拼出自己喜欢的形状。
（2）邀请幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的场景，并引导他们用简单的语言描述画面。
4. 例题讲解：以圆形为例，让幼儿观察圆形的特点，学会用语言描述。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内相互观察、交流，分享彼此画的形状。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和胖厨师》2. 形状卡片：圆形、正方形、三角形等3. 课堂练习：观察、描述、分享七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，用贴纸或彩笔表示出各种形状，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有圆形的太阳、正方形的房子、三角形的树，描述为：“这是一个阳光明媚的下午，小老鼠在正方形的房子前玩耍，旁边的三角形树上挂满了果实。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅以形状为主题的画作，增进亲子关系。
（2）组织户外活动：带领幼儿在户外寻找各种形状，锻炼观察能力，提高认知水平。
重点和难点解析1. 教学难点：形状的识别和描述。
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验合作游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和听力。
3. 培养幼儿的创造性思维和表达能力。
二、活动准备：1. 教具准备：小老鼠和胖厨师的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小老鼠和胖厨师的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2. 教学：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演，如模仿小老鼠的跳跃和胖厨师的翻炒食材等。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组分配角色，进行合作游戏，要求幼儿按照音乐节奏进行角色表演。
4. 展示：每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调合作的重要性和音乐活动的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿对音乐活动的兴趣和需求。
3. 通过观察和记录，评估幼儿在节奏感、合作能力和创造性思维方面的进步。
六、活动注意事项：1. 确保音乐活动室的安全，移除所有可能造成伤害的物品。
2. 在活动前，教师应向幼儿讲解音乐活动的规则，确保幼儿能够理解并遵守。
3. 鼓励幼儿积极参与，但对于不愿意表演的幼儿，应给予理解和支持，不强迫他们参与。
4. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源：1. 教学图片：小老鼠和胖厨师的图片，用于引导幼儿观察和表达。
2. 音乐材料：《小老鼠和胖厨师》的音乐曲谱，用于教学和表演。
3. 动作指导卡片：上面有简单的动作指示，帮助幼儿跟随音乐进行表演。
4. 乐器：如小鼓、铃铛等，用于增强音乐的节奏感。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示小老鼠和胖厨师的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
大班小老鼠和胖厨师音乐教案
1. 认知目标：让幼儿了解故事内容，理解小老鼠和胖厨师的互动过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：《大班小老鼠和胖厨师》2. 故事梗概：小老鼠误打误撞地进入了胖厨师的厨房，胖厨师chase 着小老鼠，但最终他们决定一起合作做一顿美味的晚餐。
三、教学过程1. 导入：通过音乐活动，吸引幼儿注意力，为故事讲解做铺垫。
2. 故事讲解：生动形象地讲述《大班小老鼠和胖厨师》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，培养幼儿的表演能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的表现，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作精神，评价幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的创作能力。
五、教学资源1. 故事课件：《大班小老鼠和胖厨师》2. 音乐素材：与故事情节相关的音乐3. 角色头饰：小老鼠、胖厨师等角色头饰4. 道具：厨房道具等1. 物质准备：制作小老鼠和胖厨师的卡通形象，以及厨房相关道具（如锅、碗、盘子等）。
2. 环境创设：布置一个充满趣味的课堂环境，如模拟厨房场景，增加幼儿的代入感。
七、教学步骤1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 故事回顾：简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的感受。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创造性地演绎故事情节。
4. 情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验故事中的角色，如小老鼠在厨房寻找食物等。
5. 总结反思：引导幼儿谈论在活动中的收获，培养幼儿的表达和总结能力。
八、教学策略1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 游戏教学：将故事情节融入游戏，让幼儿在游戏中感受故事的乐趣。
3. 互动教学：鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，培养幼儿的团队合作精神。
大班音乐游戏教案《小老鼠和胖厨师》.doc
大班音乐游戏教案《小老鼠和胖厨师》活动目标：1•结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐 A BC乐段结构和不同风格。
2•在熟悉乐曲旋律韵基础上，游戏中分角色感受与表现音乐, 深化对音乐的认知。
3.愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。
活动过程：一、故事导入：有一位厨艺非常高超的胖厨师，正在厨房里准备晚餐，这晚餐的香味被一群贪吃的老师闻到了，小老鼠和胖厨师发生了一个什么样的故事？你们坐在凳子上认真的看看哦！二、观看情景表演，分段、分角色表现音乐1.A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作，小老鼠：在鼠洞里偷看。
（1）小朋友！你们刚刚看到了什么？它们在干什么？（2）刚开始，胖厨师在切菜，炒菜，小老鼠在干什么？（在洞里偷偷的看）（3）学小老鼠躲在老鼠洞学偷看。
（教师念节奏，幼儿学偷偷的，看一看）（4）你们偷偷看到胖厨师做了什么菜？（5）幼儿跟着音乐偷偷看一次，掌握节奏。
2.B段：躲藏游戏（1）胖厨师做的菜香不香，有一只聪明的老鼠发现胖厨师的眼睛不太好，它就决定胖厨师揉眼睛的时候，小老鼠们就怎么走？胖厨师睁开眼睛的时候，它就怎么样？是继续走还是不动了？原来小老鼠一会儿变成冰箱，一会儿变成一个碗，你会变成什么呢？（幼儿学做动作）（2）我们一起来变一次，教师哼唱幼儿做动作。
（3）教师：如果我们走的时候声音很大会怎样？随音乐走一次。
（4）教师当胖厨师，分角色随音乐做动作。
3.C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食。
过渡语：孩子们太厉害了，连胖厨师都被骗过了，回到座位。
（1）胖厨师没有发现小老鼠，他开始干什么？（品尝自己的美味佳肴）（2）他是怎么吃的？教师学吃。
(3)胖厨师在吃菜，小老鼠在干什么？(偷看，很想吃的样子)(4)学小老鼠好想吃的样子(摸肚子)(5)为了不让胖厨师发现，我决定让老鼠妈妈带着你们来看胖厨师吃菜，好不好？(师生随音乐表演)(6)胖厨师吃饱了，轮到谁吃了？你们跟着老鼠妈妈要轻轻的吃哦！(7)我的菜呢？讨厌的老鼠。
大班音乐教案：小老鼠和胖厨师
大班音乐教案：小老鼠和胖厨师教学目标1.让学生能够通过本节课学习，掌握如下音乐知识：•节拍•音高•复调音乐2.帮助学生增强音乐感知能力，提升音乐欣赏水平。
教学准备•音乐教材《小老鼠和胖厨师》•一套音乐乐器，例如手摇铃•计时器或钟表•点评表格或笔记本教学步骤第一步：引入课题教师可以运用如下方式进行引入：•学生们，请大家想一想，胖厨师是怎样追赶小老鼠的呢？•在学生们的回答中，教师可以引导他们思考，节数目、节奏感等等因素。
•最后，带领学生们一起听一遍《小老鼠和胖厨师》这首歌曲。
第二步：分享和学习节拍知识•教师可以向学生们介绍什么是节拍，如何辨别每一个小节。
•向学生们展示，在音乐曲谱中，如何标注每个小节，帮助学生们唱出每一个小节的节奏。
•教师可以与学生们一起尝试打拍子，并提醒他们一定要在正确的节拍上敲打。
第三步：分享和学习音高知识•教师向学生们介绍什么是高音和低音。
•与学生们演示并一起唱出歌曲中高低不同的音高。
•要求学生能够在歌曲中准确听辨高低音。
第四步：分享和学习复调音乐•观察和分析乐曲结构，学习复调音乐形式。
•教师可通过即兴表演或简单的配合演奏，带领学生们一起体验复调音乐的魅力。
•向学生们介绍复调音乐的重要性，以及它在不同种类的音乐中的运用。
第五步：合唱、演奏歌曲•与学生们一起唱歌曲《小老鼠和胖厨师》。
•选择一个乐器（例如手摇铃）演奏歌曲并加入唱声中。
•鼓励学生们大声唱出歌曲，以便更好地感受歌曲中节奏的魅力。
第六步：总结与点评•由教师为学生提供点评和反馈。
•汇总学生们学到的新知识、感想和体验。
•教师可让学生们借助点评表格或笔记本记录下这些内容。
教学技巧1.校正学生的节拍。
如果学生在节拍上出现粗心或不准确情况，请老师及时提醒并修正。
2.引导学生加强感官体验。
请学生注意歌曲中不同音符的音高和音色，并向他们介绍音乐的情感和表达。
3.教育学生去体验复调音乐的乐曲结构和魅力。
评估教师可以根据以下方式对学生的学习成果进行评估：•观察学生们在唱歌或演奏乐器过程中的表现。
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班主题活动指导手册》第四单元“故事天地”章节，详细内容为《小老鼠和胖厨师》的故事。
通过故事讲述，让幼儿了解故事的情节，认识其中的角色，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小老鼠和胖厨师》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对故事角色的认知，学会用词汇描述故事中的角色特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。
难点：培养幼儿对故事角色的认知，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具小老鼠和胖厨师等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示故事角色，让幼儿猜测故事情节，激发兴趣。
2. 讲解：详细讲述故事《小老鼠和胖厨师》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高他们的参与度。
4. 例题讲解：挑选故事中的重点词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词汇描述故事中的角色，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和胖厨师》2. 故事角色：小老鼠、胖厨师3. 重点词汇：聪明、机智、勇敢、善良等七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，用新学的词汇描述画面。
2. 答案示例：画面中小老鼠正在和胖厨师玩耍，小老鼠看起来聪明、机智，而胖厨师则显得善良、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和理解方面的困难，以便进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，用新学的词汇进行交流，提高他们的语言应用能力。
同时，引导幼儿关注其他类似的故事，培养他们的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿的语言表达能力和想象力、创造力的培养。
大班音乐教案：小老鼠和胖厨师
大班音乐教案：小老鼠和胖厨师教学目标1.认识音乐元素：节奏、旋律、音高、音量等基本元素；2.学唱儿歌《小老鼠和胖厨师》；3.培养学生对音乐节奏的感知和感受能力；4.通过本节课程，引导学生开展音乐的创造性实践活动；5.发展良好的音乐能力，培养健全的心理状态。
教学流程第一步：进入课堂1.合理的环境设计；2.先引起学生的注意：大声说“上课了”，学生听到后齐声回应“请教师开始上课”。
第二步：引进主题，渐入佳境1.讲述音乐故事：小老鼠和胖厨师；2.分享心得体会，鼓励学生自由谈论；3.教师创设情境，演示唱歌；第三步：唱歌会1.教师教唱儿歌《小老鼠和胖厨师》；2.学生跟唱练习；第四步：小组活动1.小组自行编排节奏及伴奏；2.学生发挥创造力，进行音乐创作；3.听取每个小组的表演，做出评价。
第五步：情感体验1.让学生表达听完儿歌后的感觉；2.引导学生表达音乐对自己的情感影响；3.通过情感体验，让学生理解音乐和生活的关系以及音乐的表现力。
第六步：课堂总结1.教师引导学生思考今天学习到的内容；2.向学生提出问题，鼓励学生多说多思考；3.总结课程内容，强化重点内容；4.教师指导学生下节课的学习任务。
教学反思本课时是一节充满趣味的音乐课，通过故事情节和音乐元素的学习，激发了学生学习音乐的兴趣。
在教学过程中，我也发现了自己的不足之处：1.可以在引出音乐故事的时候加入动画片等视听材料，以便更好地吸引学生的注意力；2.可以让学生一起参与编排和创作音乐，增强学生的创新思维和合作意识；3.应用多种形式和方法进行教学，比如游戏形式的教学、互动形式的教学等，以更好地满足不同学生的需求。
通过教学，我发现学生对音乐的兴趣、发现和表达能力都有所提高。
在今后的教学中，我将继续注重多种形式和方法的应用和创新，努力提高教学效果。
《胖厨师和小老鼠》音乐教案
《胖厨师和小老鼠》音乐教案《胖厨师和小老鼠》音乐教案1活动目标：1、借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐。
2、愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1、《胖厨师和小老鼠》课件ppt。
2、《胖厨师和小老鼠》音乐。
活动过程：一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》1、出示胖厨师图片师：小朋友们，你们看这是谁呀？（厨师），这个厨师长得怎么样？（胖胖的）这个厨师胖胖的，我们就叫他胖厨师吧！你们知道厨师是做什么的吗？对啦，厨师会烧出很多好吃的、香喷喷的东西。
那这个胖厨师会发生什么故事呢？我们一起来听一听。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》（配背景音乐）胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子（做刷锅子动作），突然，楼上传来了奇怪的声音。
胖厨师心想：楼上到底是谁呀？于是他放下锅子准备走上楼梯（踏步发出“咚咚”声响），胖厨师走着走着来到了二楼，他打开了门（开门），东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打开了灯（开灯），灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯（关灯），关上门（关门），走下楼梯（踏步发出“咚咚”声响），来到一楼的厨房继续继续干嘛？（刷锅子）我们一起来（引导幼儿跟着做动作）。
就在这时候，他又听到楼上传来了奇怪的声音，他又放下了锅子，准备走上楼梯（踏步发出“咚咚”声响），来到了二楼，他打开了门（开门），屋子里怎么样？什么也看不见，怎么办啊？他又打开了灯（开灯），看清楚了吗？还是没有东西。
他只好又关上了灯（关灯），关上了门（关门），走下楼梯（踏步发出“咚咚”声响），来到了一楼的厨房继续刷锅子（刷锅子）。
二、听辨两段音乐，表现胖厨师和小老鼠形象1、猜测楼上是谁发出的声音师：这个故事有趣吗？胖厨师一开始在厨房里刷锅子，后来为什么要上楼啊？（听到了奇怪的声音）你觉得楼上可能会是谁呢？（鼓励幼儿把话说完整：我觉得）2、学小老鼠东张西望、小心翼翼走出来师：我们来看看到底是谁？（出示小老鼠图片）真的是小老鼠呢！你们猜小老鼠想干嘛？（想偷吃东西）一开始它敢不敢大摇大摆地走出来啊？那应该怎么样？（有点害怕、看看四周有没有人）谁愿意来学学看？师：这只“小老鼠”是走两步看看旁边有没有人，走两步看看旁边有没有人，它的脚是怎么走的？（踮着脚尖轻轻地走小碎步）我们一起来学学看！3、学小老鼠东窜西窜找吃的师：小老鼠发现胖厨师不在，开始怎么样啦？（开始东窜西窜找东西吃了）那它会怎么找吃的东西，又是怎么吃的呢？谁来试试？请个别幼儿学小老鼠东窜西窜找东西吃，集体学。
大班小老鼠和胖厨师音乐教案
大班小老鼠和胖厨师音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识主要角色小老鼠和胖厨师。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容1. 故事情节：小老鼠偷吃蛋糕，被胖厨师发现后，两者展开了一场追逐战。
2. 音乐曲目：《小老鼠和胖厨师》歌曲三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的梗概，能够参与音乐活动，表现故事情节。
2. 难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、音乐设备、道具（小老鼠、胖厨师服装）2. 材料：蛋糕模具、食材、音乐谱五、教学过程1. 导入：教师讲述《小老鼠和胖厨师》的故事，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。
2. 学习歌曲：教师教授《小老鼠和胖厨师》歌曲，让幼儿学唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组活动：将幼儿分成两个小组，一组扮演小老鼠，一组扮演胖厨师。
4. 角色扮演：幼儿穿上相应的服装，根据歌曲情节进行角色扮演。
5. 音乐游戏：教师引导幼儿进行音乐游戏，模拟故事情节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于故事情节的理解、节奏感、协调性和合作精神等方面的掌握程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，培养孩子的家庭音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置与音乐活动相关的内容，如歌曲海报、乐器展品等，让孩子在日常生活中感受音乐的魅力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的参与度，确保每个孩子都能参与到音乐活动中。
2. 在角色扮演环节，要关注幼儿的表演欲望，鼓励他们大胆表现自己。
3. 对于音乐游戏环节，教师要注重引导，确保孩子们能够正确地完成游戏。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观音乐厅、音乐会等，拓宽他们的音乐视野。
大班小老鼠和胖厨师音乐教案
大班小老鼠和胖厨师音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，了解小老鼠和胖厨师的互动过程。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，以及与同伴合作的精神。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和胖厨师》：讲述了一只小老鼠误入胖厨师的厨房，与厨师展开了一场有趣的追逐故事。
2. 音乐曲目：《小老鼠和胖厨师》主题音乐，以及相关的节奏练习曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事和音乐活动，让幼儿体验到音乐的乐趣。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、节奏练习道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小老鼠和胖厨师》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 音乐欣赏：教师播放《小老鼠和胖厨师》主题音乐，让幼儿欣赏并进行节奏模仿。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，模仿故事中的小老鼠和胖厨师，进行音乐互动。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并进行情感教育。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在故事聆听、节奏练习、音乐欣赏和互动游戏环节的表现，评价其参与程度、专注力和表达能力。
2. 成果评价：通过幼儿在角色扮演游戏中的表现，评价其对故事情节的理解和运用音乐的能力。
七、教学拓展：1. 家庭作业：教师可布置家长协助幼儿完成家庭作业，如观看《小老鼠和胖厨师》的故事视频，并进行家庭音乐活动。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，让幼儿在现实生活中运用所学音乐知识。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全、舒适，以利于幼儿充分参与活动。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
大班小老鼠和胖厨师音乐教案
大班小老鼠和胖厨师音乐教案一、教学目标：1. 理解故事内容，能够参与角色扮演，体验故事中的乐趣。
2. 能够用动作表现故事情节，发展想象力及创造力。
3. 学会合作游戏，培养团队精神及合作能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，能够用动作表现故事中的角色。
2. 学会合作游戏，培养团队精神及合作能力。
三、教学难点：1. 创造性的进行角色扮演，发展想象力及创造力。
2. 在合作游戏中，能够遵守规则，相互配合。
四、教学准备：1. 教具：小老鼠和胖厨师的手偶，音乐播放设备。
2. 环境：安静舒适的活动室，音乐表演区域。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠和胖厨师的手偶，引发幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，你们看看这是谁啊？他们有什么特点啊？”2. 故事讲述：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
教师：“故事里发生了什么事情？小老鼠和胖厨师是怎样相处的？”3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师：“谁愿意扮演小老鼠？谁愿意扮演胖厨师？”4. 动作表现：教师指导幼儿用动作表现故事情节，发展想象力及创造力。
教师：“小老鼠和胖厨师是怎样相处的？你们可以用动作表现出来吗？”5. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，培养团队精神及合作能力。
教师：“小朋友们，我们来玩个游戏吧。
小老鼠和胖厨师要一起合作完成任务，你们能帮助他们吗？”6. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，培养幼儿的合作意识。
教师：“通过这个故事，我们知道了什么？在日常生活中，我们应该怎样与朋友相处？”7. 音乐欣赏：教师播放音乐，引导幼儿用动作感受音乐的美妙。
教师：“让我们一起欣赏这首美妙的音乐吧，你们可以用动作表现出来吗？”8. 结束活动：教师总结本次教学内容，强调合作的重要性。
教师：“今天，我们学习了小老鼠和胖厨师的故事，知道了合作的重要性。
希望你们在日常生活中，能够与朋友好好相处，共同完成任务。
”六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动。
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过活动了解故事情节，认识主要角色小老鼠和胖厨师。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、音乐播放设备、头饰、动作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿熟悉故事情节，参与音乐表演。
2. 活动难点：帮助幼儿理解音乐节奏，学会合作表演。
四、活动过程1. 导入部分：教师讲述故事《小老鼠和胖厨师》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 音乐欣赏：播放故事主题音乐，让幼儿感受音乐的韵律和情绪。
3. 动作学习：教师带领幼儿学习故事中的动作，如小老鼠的跳跃、胖厨师的颠勺等。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，练习音乐表演。
5. 展示环节：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿参与音乐活动，如家庭音乐会、舞蹈等。
2. 环境创设：在音乐活动区域增加相关道具和音乐器材，如小老鼠和胖厨师的卡通形象、各种乐器等。
3. 课程整合：将音乐活动与其他领域相结合，如绘画、手工制作等，让幼儿在多领域中感受音乐的魅力。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
2. 示范法：教师示范动作，引导幼儿模仿学习。
3. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中掌握动作和音乐节奏。
4. 欣赏法：让幼儿在欣赏中感受音乐的美，培养音乐素养。
七、教学内容1. 故事《小老鼠和胖厨师》的认知。
2. 故事主题音乐的欣赏和学唱。
3. 故事中角色的动作学习和表演。
4. 音乐合作游戏的实践。
八、教学步骤1. 讲述故事，引导幼儿认知故事情节和角色。
2. 播放故事主题音乐，让幼儿感受音乐韵律。
3. 教师示范故事中角色的动作，引导幼儿模仿学习。
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小老鼠和胖厨师》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 故事课件：《小老鼠和胖厨师》2. 音乐教材：《小老鼠和胖厨师》歌曲3. 乐器：手鼓、沙锤等4. 道具：小老鼠、厨师服装等三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 故事导入（10分钟）2.1 教师展示《小老鼠和胖厨师》的故事课件，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 教师提问：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？引导幼儿思考和表达。
3. 歌曲学习（10分钟）3.1 教师播放《小老鼠和胖厨师》的歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的风格和节奏。
3.2 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3.3 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏，让幼儿充分体验音乐的魅力。
4. 乐器演奏（5分钟）4.1 教师分发乐器，如手鼓、沙锤等，并向幼儿讲解乐器的使用方法。
4.2 教师带领幼儿根据歌曲的节奏击打乐器，让幼儿在演奏中感受音乐的韵律。
5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同陪伴幼儿成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索音乐器材。
五、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿的自由活动。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
(幼教音乐教案)胖厨师和小老鼠
胖厨师和小老鼠幼教音乐教学设计【活动目标】1、在故事入耳辨和感觉不一样乐器的音色。
2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象,并用身体律动表现音乐。
3、体验音乐游戏的快乐 ,喜爱参加音乐活动。
【活动准备】乐器 :沙球、三角铁、鼓、单响桶。
乐曲《胖厨师和小老鼠》。
【活动过程】一、音乐游戏 :听音乐摆造型。
二、赏识故事《胖厨师和小老鼠》。
1、出示图片胖厨师 ,引出主题。
胖厨师长什么样子呢 ?用动作表示。
2、叙述故事《胖厨师和小老鼠》。
胖厨师的家是一幢二层小楼 ,一天 ,胖厨师正在厨房里擦锅子 (演奏沙球模拟擦洗锅子的声音 ),忽然 ,楼上传来了奇异的声音 (手指迅速敲击地并在地板上画圈 )。
胖厨师决定上楼去看一看。
他走上楼梯 (击鼓模拟走路声 ),推开门 (演奏刮胡长音模拟推门的声音 ),翻开灯 (演奏三角铁 ,同时做仰头看灯的动作 )但是 ,什么都没有看到。
于是胖厨师关掉灯 (做关灯的动作 ),关上门 (演奏刮胡 )走下楼 (演奏鼓 ),回到厨房持续擦锅子。
二、学习差别音色和演奏简单的乐器。
1、请幼儿听听不一样乐器的演奏,并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音?2、你们感觉楼上可能是谁?为何胖厨师会看不到小老鼠?3、将乐器分给几个幼儿 ,请幼儿依据教师的故事情节和动作提示演奏乐器,没分到乐器的幼儿饰演小老鼠。
三、听辨不一样乐曲 ,表现胖厨师和小老鼠的形象。
此刻 ,我们来听两段音乐 ,一段是胖厨师走路的音乐,一段是小老鼠跑的音乐。
1、你感觉哪段更象小老鼠?2、听听小老鼠是怎么跑的?3、随着音乐用手来学一学小老鼠跑。
4、听音乐的末端 ,小老鼠跑到最后发生了什么变化?听音乐的开始 ,小老鼠什么时候出来 ?5、饰演小老鼠出来玩一玩。
6、赏识胖厨师走路的音乐。
7、用拍手来学一学胖厨师走路。
8、完好赏识两段音乐。
8、分组饰演小老鼠和胖厨师(当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动 )9、交换角色再次游戏。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：小老鼠和胖厨师(二篇)目录：
幼儿园大班音乐教案：小老鼠和胖厨师一
幼儿园大班音乐教案：小鱼和鲨鱼二
- 1 -
幼儿园大班音乐教案：小老鼠和胖厨
师一
A段：胖厨师：切菜炒菜小老鼠：偷看；
B段：胖厨师：揉眼睛小老鼠：偷偷的走；
胖厨师：寻找小老鼠小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。
C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐小老鼠：偷看；
胖厨师：睡觉小老鼠：偷吃。
情景二：胖厨师：倒酒小老鼠：偷看；
胖厨师：装睡、得意小老鼠：酒醉，最后醉倒。
◆游戏玩法建议
A段：胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在“洞里”偷看；
B段：躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走；双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。
后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。
情景二：前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。
后四乐句。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感知乐曲结构，并掌握节奏_ _ ___
2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
【活动过程】
1、故事导入
2 / 2。