关于校园流行语的调查报告

关于校园流行语的调查报告

TO:

新世纪的今天，是一个变化莫测，风起云涌的舞台。处在新世纪开端的我们，也有着属于我们自己的特色：对新事物的接受能力越来越强，也更加追求独立，自主创新等等。但是在如今的社会，任何事物都有其相对性。我们在接受外界的思维文化时，也避免不了接受到一些文化垃圾。作为中学生的我们，还不能很好的去选择，这时候就需要家长老师的正确指导。而语言，作为人类交流的最基本手段，作为文化交流的窗户，在中学生的生活里扮演着什么样的角色呢？它在中学生的生活中会变得如何呢？为了让人们了解中学生的心理，以协助他们找到正确的思维方式，我们选择了《关于校园流行语的调查报告》作为我们的研究性学习的课题。

目录

一．问题的发现和提出―――――――――――――――――二．制定的研究方法――――――――――――――――――三．关于校园流行语使用的调查问卷―――――――――四．分析调查问卷―――――――――――――――――――五．采访老师同学的记录――――――――――――――――六．小组成员的讨论与指导老师的点评――――――――――七．总结―――――――――――――――――――――八．附录：调查问卷――――――――――――――――――

校园流行语调查小组成员名单：

实验中学高一三班：

丁萍如施晓瑜张迎颍曾曦琳林莹芃（组长）

指导老师：黄钢强

时间：2006年11月——2007年1月

问题的发现和提出：

流行语是一种词汇现象。从研究的角度来说，是一种词汇的分类研究。在我们的校园生活中，流行语是一种特殊的语言，也是同学交流中的一种重要的表达方式。校园流行语长期以来没有受到语言研究界的应有关注，是因为对流行语的性质缺乏正确的认识，对流行语混为一谈，于是失去了分类的意义和研究的价值；或者过狭，把流行语局限于某个地域范围，等同于某种社会方言，将校园流行语研究纳入地域方言或社会方言的研究，比如青少年的流行语等等，使得校园流行语的研究实际上与地域方言或社会方言研究重叠，失去了独立性。所谓流行语，它是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义。流行语丰富了我们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味，读来给人以身心的愉悦。而在流行语中校园流行语占主要地位。这些流行语有利也有弊，在有些校园里，流行语已经在某种程度上转变成了粗话,脏话等等。什么是校园流行语？怎么样的流行语才是健康的？我们应该如何对待这种新型语言呢？怎么样正确引导同学们去使用流行语？便成了我们所关注的问题。于是带着这些问题，我们就针对这些个问题进行了研究性学习。

制定研究的方法

1.发放调查文卷（06年12月）

2.采访老师，学生及其家长（06年12月15－25）

3.组织成员分析问题（06年12月26－31）

4.收回调查文卷（06年12月28）

5.老师点评

形式：

口头调查笔头调查上网查询

关于校园流行语使用的调查问卷

这次参加调查的人数约250人，我门调查了三座城市（泉州/晋江/石狮）初中至高中的在校学生，其中泉州的高中生占50%，初中生占10%。所以说本次调查比较针对于高中生。我们的题目共有19题，内容如下：

1.您经常上网吗？A．每天B．两三天一次C．一周一次D．基本不

2.您经常阅读报刊杂志吗？A．每天B．每周C．偶尔D．不看

3.您主要关注那些内容？A．时事政治B．娱乐时尚C．体育D．其他＿＿＿＿

4.您喜欢看影视剧吗？A．喜欢，一有机会就B．碰到就看C．无聊的时候可以看一看

5.您喜欢哪一类的影视剧？A．外国原声影片B．偶像剧C．搞笑剧或肥皂剧

D．相声小品 E．娱乐节目F．其他＿＿＿

您对您的校园生活满意吗？A．非常满意B．比较满意C．不很满意D．非常不满意7.您的口头禅是什么：（1~3个）

8.以下词语您能准确说出意思的有：(请在所选词语前的方框内画勾。)

□表酱紫□晕□BT □东东□闪□我靠□N多□挂掉了□5201314 □小强

□忽悠□粉丝□PK □小样儿□Shit □TMD □沙发□FB □大虾

9.您经常对谁使用流行语？A．亲人B．同学C．其他＿＿＿＿

10.以下词语或句子您听得最多的是（选3项）：(请在所选词语前的方框勾。)

□××很生气，后果很严重□我晕□倒□郁闷□酷□做人要厚道□表酱子

□老师好□变态□有没有搞错□谢谢（等文明用语）□我顶□猪头

11.您在校园里与人交流时是否搀杂方言？为什么？

12.您对校园流行语持什么态度？A．支持。有利于学生间的交流，为汉语词汇注入新元素

B．反对，它破坏了汉语的纯洁性和规范性C．无所谓D其它（写在下方）

13.您是否排斥某些流行语？如有，请举例说明。

14.许多人喜欢中英文搀杂，您对此现象有何看法？A．支持，既可以提高英语水平，又可以增强语言效果B．反对，崇洋媚外C．无所谓，说不说是自己的自由 D其它（写在下方）

15.您认为校园流行语为何如此流行？A．通俗简洁B．幽默诙谐C．其他类别＿＿＿＿17.您有主动去记忆一些流行语吗？A．有，经常会搜集B．还好，遇到就记C．一般不18.您认为校园流行语对普通话发展有何影响？A．有积极意义，为普通话的发展注入新鲜血液B．有消极影响，它破坏了汉语的纯洁性和规范性C．现在还很难说，静观其变

19您为什么使用流行语？（请做简要回答）

（以下数据来自于网上）

[表1]您认为哪些词语近两年最为流行？（限选10项）

紧接其后的其他“流行语”是：“菜鸟”（32.3%）、“哈日/哈韩”（31.0%）、“flash”（30.5%）、“微信”（30.3%）、“东东”（24.4%）、“给我一个理由先”（23.8%）、“拍拖”（23.3%）、“等你@我”（23.2%）等。

[表2]您的父母、老师对您使用的流行语是否理解？态度如何？（限选1项）父母的态度百分比老师的态度百分比

理解，不反对28.8% 理解，不反对24.3%

理解，但反对12.3% 理解，但反对18.1%

不理解，但不反对28.6% 不理解，但不反对15.3%

不理解，也反对8.5% 不理解，也反对9.3%

无所谓10.4% 无所谓9.6%

不清楚12.0% 不清楚23.4%

[表3]您一般认为，什么样的人才称得上“酷”？（限选3项）

不看父母、老师对流行语的理解程度，仅从反对与否的态度来看，18岁以下中学生的父母对流行语的“反对”比例为29.8%、老师为39.6%，分别是18岁（含）以上大学生父母（14.5%）、老师（19.4%）的近2倍。这是因为中学生年龄还小，对流行文化尚无敏锐的辨别力，容易随大流，受一些不好的社会习气的影响。此时父母、老师对孩子要负的责任更大一些。

分析调查问卷：

先从上网人数上看，大多数的高中生都经常上网。有大约80％的高中生上网的频率是两三天一次，从性别上来看，大都是男生。这些经常上网的学生们在第8题（以下词语您能准确说出意思的有）都比其它类型的人答的多。这说明一个