中考作文结构辅导(汇总).ppt

还记得那年夏天吗？闷热的空气覆盖在大
地的每个角落，犹如蜘蛛网一般，网住了沉闷，
网住了炎热，使人快要喘不过气来了。
你坐在家中吹着电风扇，丝丝的凉风似乎
压住了沉闷的空气，吹散了房间中微小的蜘蛛
网，沉闷与炎热已不复存在了。
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于是渐渐地，一只小鸟飞了进来，享受着这美 妙的时刻，还不时发出几声优美的叫声。你注 意到它了，望着它那可爱的模样，真想独自拥 有它，把它当作夏日里解闷的宠物。于是你打 起了你的如意小算盘，叫家里的叔叔帮忙把它 抓起来，放进笼子里。
起初，吹着凉风，它也乐得挺悠闲自在的 歌声婉转动听。
可是好景不长，不一会儿，它就急躁地上
蹿下跳，望着窗外的天空，似乎带着一种哀怨 的眼神。
你慌张得不知所措，反复思考着该不该放 走它。它是多么可爱啊，黄色的羽毛覆盖在它 11
那小巧的身躯上，羽毛蓬松得使它看起来像是 肥硕的一团。
突然，一句话从你的思想中划一闪 念的想法，使这句话在我脑中牢牢地落地生根 了。 于是，你提着鸟笼走到窗台边，放走了这 只鸟，天空中又多了一些欢乐，世界上又多了 一份自由。 你知道吗？这是你的又一次进步，你的每 一次进步才丰富了我的成长。不仅使我懂得了
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师夸她有灵气有天赋，亲戚邻居也都喜欢听。 可几个同事的孩子根本没有她弹得好，却都一 个个过了5级、6级。再说，没有证书，谁知道 你弹琴的水平？看到女儿愤怒而哀怨的眼神， 我有点儿心软，可一想到每每有人问我，你孩 子钢琴过了几级呀？还是把心一横……
2008年5月24日 晴到多云 女儿：天是晴的，心却怎么也晴不起来。中
考“三模”成绩刚出来，老师打来电话说，我 这次成绩有很大滑坡，离第一名还差40多分， 照这个成绩，要想进湖中，肯定要交择校费， 随后一声叹气。唉，为什么得到的与付出的总 5
不成正比？我似乎听见梦想破灭的声音，觉得 一阵阵心疼。偏偏雪上加霜，妈妈又狠狠地数 落了我一顿。我知道这一回给她丢脸了，但这 毕竟还不是中考啊！还有20天时间，我可以重 整旗鼓，争取在中考时考出好成绩啊！妈妈， 您不要这样，给我点信心和鼓励，好吗？
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日记本上的心曲
2008年4月21日 阴 8级了，
要考的话赶紧去报名。晚上，妈妈就从琴架上 把莫扎特给“请”了出去，要我一心一意地练 考级的曲子，说别的书暂时由她“保管”。我 不肯，妈妈就冲着我吼。我就说要“打倒母老 虎专制”，妈妈更加气愤，又要加长我的练琴 时间。我真不明白，弹琴自娱自乐有什么不好， 为什么非要这种功利的考级？简直是对音乐的 亵渎！
妈妈：中考“三模”分数出来了，她的老 师说，怎么也没料到她竟然考出这种分数。听 到这个消息时，我是很失望，很生气，于是把 她痛骂了一顿。可能是我说话重了点，看到她 伤心和委屈的样子，我又后悔又痛心，难道是 我错了吗？
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2008年6月5日 晴 女儿：这几天，妈妈好像是变了一个人， 说话和气了许多。而且，不知什么时候，莫扎 特又回到了琴架上。今天，她竟然破天荒地对 我说，看书累了，不妨弹一曲莫扎特。这真令 我感动万分！其实，有时想想，她也不容易： 从小把我养大，风雨无阻地带我学琴；认真钻 研食谱，给我做营养均衡的饭菜……我以前是 不是把她“妖魔化”了？真想对她说一声：妈 妈，让我们忘记所有不愉快，下辈子我还做您 的女儿。
平日里付出的辛苦和汗水就这样白费了吗？想 到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了！
他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一 面给我上药一面安慰我不要着急，并教给我许 多止血的好办法，“如果真流了，不要急，用 手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就 好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说， 好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩 膀说：“好好考，祝你成功！”多好的医生， 我真感激他。
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爱的含义，还指引了我前进的方向。 最后说声：谢谢你。 祝你：
天天开心，健康成长！
寄信人：现在的我 2008年6月15日
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第二节 “镜头剪接”“蒙太奇手法”
方法： 一、剪辑式 二、排比式 三、体裁创新
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一、剪辑式 也叫镜头式。作文时将发生在不同时间、
不同地点、不同场景的富有生活意味的典型镜 头按一定的顺序有机地连接起来。运用这种方 法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱， 视感强烈。
中考作文辅导
——中考作文结构技巧
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第一节 巧用“日记”“书信”
方法： 一、日记体 二、书信体
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一、日记体：
如：一考生《我养成了一个好习惯》以五则 日记展开，开头说自己不爱日记，结尾却写自己 已养成了记日记的好习惯。日记中巧妙运用 “雨”“阴转多云” “晴”这些有关天气词语 来暗示情节发展，传递作者的心情。这则文章因 布局巧妙，感情真挚而获满分。
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因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历 历在目。
5点多。许多人还在梦乡中，我却早已 睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，我翻来 覆去，脑中犹如一团乱麻。一个星期以来，鼻 炎的痛苦一直困拢着我，虽不是什么大病，可 经常地流鼻血，整日鼻子不通气也够受的。明 天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如 果鼻子不通气影响考试，如果……，一系列的 问题，使父母和我终日不宁，怎能不急，难道 16
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二、书信体 如： 一考生《风雨伴我同行》，采用书信体的 形式组织全文，以一封“父母写给儿子”的信 来抒发情感，换位思考，真挚感人。
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给自己的一封信
十年前的我：
你好！
算算日子咱们也已认识了有十年之多了吧？
我很感谢你，现在的我已经长大了，没有你一
点点的进步，一步步果断的决策，决定了我前
进的方向，我想就没今天这样的成就的我。
个人似的；少了许多对立情绪，说话也听得进 7
去了，今天甚至还主动帮我择菜……有时想想， 她也不容易：才十几岁的孩子，又要读书，又要 练琴；特别是这一段时间，就要参加中考了，更 是忙得不亦乐乎。平时，我对她也太严格太苛求 了。真想对她说一声：我的好女儿，我爱你！假 如有来生，我还做你的妈妈，关心你呵护你！
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定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下
心来想起了明天的考试，“铃……”一阵电话铃