中考作文考前指导之立意
中考作文审题立意指导
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中考作文审题立意指导中考作文是升学选拔的重要环节,它要求考生在限定的时间内,根据所给的题目,准确把握题意并赋予个人的立意。
审题立意是作文的基本要求,它决定了文章的主题、观点和内容,因此在写作之前,首先要对题目进行仔细审题和思考。
一、审清题目的意思审题是作文的第一步,只有深入理解题目的要求,才能有的放矢地写出合适的内容。
在审题的过程中,可以根据以下的步骤进行:1. 仔细阅读题目,理解题目要求读题时要做到仔细、深入,不轻易放过任何一个词句。
有时题目中的某个词汇或短语往往是决定文章主题的关键。
2. 确定写作对象和角度在审题的时候,要明确写作对象是谁,以及立意的角度是什么。
只有明确了立意的对象和角度,才能有的放矢地进行写作。
3. 提炼主题审题后,要做到简单明了地提炼出文章的主题。
主题是整篇文章的核心,也是审题立意的指导方针。
二、理论结合实际,确定具体立意方向审题立意不仅仅是理解题目,还需要与实际情况相结合,明确立意方向。
具体而言,可以从以下几个方面考虑:1. 了解背景在根据题目立意时,要根据自己所学所知,了解题目涉及到的背景信息。
通过了解背景信息,可以更好地从宏观的角度来把握立意思路。
2. 把握关键词题目中通常会有一些关键词或短语,审题时要着重关注这些关键词,把握它们的内涵与外延。
关键词往往能够给我们提供立意的线索。
3. 分析思考审题过程中,应运用自己的思维和分析能力,对题目进行思考和分析。
可以从不同的角度、不同的层面去思考问题,分析问题的各个方面。
三、合理安排篇章结构,切题立论在审题立意的基础上,按照合适的篇章结构来进行写作。
合理的篇章结构能够更好地展现立意的内容与观点。
1. 引出主题开篇时可以通过引用名人名言、提出一个有启示意义的问题、运用夸张手法等方式引出主题。
2. 阐述观点在阐述观点时,要明确自己的立场和观点,并且用理性的论据来支持自己的观点,使文章更具说服力。
3. 举例论证可以通过实例、事实、数据等途径来论证自己的观点。
中考作文写作技巧之立意原则
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中考作文写作技巧之立意原则中考作文写作技巧之立意原则在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的中考作文写作技巧之立意原则,希望能够帮助到大家。
1、立意要明确、深刻、健康主题是文章的灵魂,是作者的写作目的。
如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者作者的文章,不明白作者到底想说什么,到底要告诉读者什么那么这篇文章的主题就不明确。
如:以幸福为话题,题目有提示语,有的考生面面俱到,关于提示的内容样样点到,谈了奉献是幸福,给予是幸福,母爱是幸福,家庭是幸福,团结是幸福等等,什么都想谈,什么都没有谈清楚,主题不明确。
2、立意要反映时代社会的风貌立意要反映时代精神,展示时代特点,时代风貌。
历史在发展,时代在前进,每个时代都有它的社会生活内容,有着代表当时人民利益的具体独特的东西。
这些东西反映到文章中来,就形成了这一时代文章的新主题以及有别于其他时代的新特点。
当代中学生要具备敏锐的触角,不断地关心新问题,发现新问题,把自己的.笔和时代紧紧联结在一起,主题才有价值,文章才会有新意。
例如:以_________的力量有一位考生写的是见异思迁的力量,赋予见异思迁以见先进就学的新含义,举了南昌卷烟厂的实例,因为南昌卷烟厂能在新形势下见异思迁,重金买下好技术,使原本亏损的工厂扭亏为盈。
小作者的立意属反弹琵琶,紧扣时代的特征,论证了只有见异思迁(即改革),才有出路的道理。
像这样能够反映时代社会风貌的文章,可以得高分。
3、立意要歌颂真、善、美,批判假、丑、恶文为心声,从文章中可以看出作者的人生观、世界观,同学们必须努力提高自己的思想,认识水平,用马克思主义的理论武装自己,使自己具有正确的人生观和世界观,作文时,才能歌颂、宣扬真、善、美,批判、摈弃假、丑、恶。
有一位考生,写了一篇《神的力量》的文章,文中叙述了自己开始并不相信神,有一回自己生了病,奶奶去拜神,结果自己的病没治就好了。
中考作文指导立意(合集4篇)
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中考作文指导立意(合集4篇)第1篇: 中考作文指导立意我不需要一个多么富贵的人生,我只希望它能从平凡中给予我快乐——题记“孩子,你听我慢慢说,我已经为你铺好了人生路,你只需要好好学习,其他的你就不用操心了。
”但我想问:“你们知道我的梦想吗你们知道我有那些爱好吗”不,你们不知道,你们只知道按你们的计划来,我将来会过得好。
今天我想说,我有自己的梦,有自己的人生计划。
纵使你们计划的路与我的梦想吻合,但我想用自己的能力来完成,而你们则是在我摔倒时,能给予我一个温暖的怀抱。
其实在我心中,我一直有一个平凡的梦想。
我想长大后当一个医生,但我并不是因为他的工资高。
在我的认知里,医生是一个富有使命感的职业,对于生命,他们抱着永不放弃的态度。
他们没有太多的假期,但他们无怨无悔,他们在不停的帮助病人与病魔作斗争,他们在用一双勤劳的手和聪颖的大脑为人们带来健康。
爸妈,我想对你们说,人生是我自己的,我知道一切你们都是在为我好,但倘若你们已经为我准备好一切,我只会顺着你们的轨迹走,我会变的没有主见,也许一阵微风就会让我摔倒,让我迷茫,失去方向。
我想要的和大家一样,自己选择道路方向,而你们给予我建议,让我来做最总决定。
你们可曾想过,若我的梦想与你们的铺设轨迹不同,那时你们铺的路将会白费,你们会有多么伤心。
爸妈,你们就张开你们的臂膀,让我自己展翅飞翔,我有自己的梦想,为了梦想,我愿意付出,我不怕吃苦,请不要再为我操心,我已经长大了,有自己的主见,我可以为自己做主。
第2篇: 中考作文指导立意在我记忆中,有一件事令我终生难忘。
那是暑假里的一天,爸妈有事出去了,我一个人闷在家里。
心想,我也不小了,该帮助父母做点事情。
于是,我开始收拾屋子,想给他们一个惊喜。
我打来一盆清水,开始收拾起屋子。
看到被我擦的一尘不染的梳妆台、光洁的窗台,亮锃锃的家具时,心里非常高兴。
我甚至想像妈妈回来时表扬我的情景……正当我在兴头上时,一不留神将妈妈的心爱之物——一个祖传的花瓶碰到了地上,立刻摔得粉身碎骨。
2021年中考作文指导:立意原则
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2021年中考作文指导:立意原则一、选择有深度的主题写作的第一步是选择一个有深度的主题。
一个好的主题可以给作文增加内涵和独特性,也可以使作文更具观点和感染力。
可以选择探讨社会问题、人生哲理、现实困境等方面的主题,同时可以加入自己的思考和观点,使作文更加立体和有说服力。
二、把握时事热点在选择主题时,可以关注当前的时事热点。
时事热点是指当下社会最关注的话题,如经济发展、环境保护、教育改革等等。
关注时事热点可以使作文更具社会关注度和现实意义,也可以体现出自己的时代眼光和独立思考。
三、挖掘个人经历和感悟作文可以从个人的经历和感悟出发,以自己的亲身经历为素材,写自己的思考和感悟。
个人经历可以是自己的成长故事、学习经历、旅行见闻等等,通过分享自己的亲身经历,可以使作文更加真实和感人,同时也能够唤起读者的共鸣和思考。
四、体现积极向上的精神立意原则中最重要的是体现积极向上的精神。
无论选择什么样的主题,都要传递积极向上的价值观和精神力量。
作文可以呼吁社会进步,表达对美好未来的憧憬,鼓励人们勇往直前,不断追求进步和提高。
这样的作文会给人以鼓舞和启发,也符合中考作文的评分标准。
五、注意审题和观点选择在写作过程中,要注意审题并选择一个明确的观点。
审题是指理解题目的意思和要求,确保自己的作文符合题意。
观点选择是指明确自己的立场和观点,针对主题进行论述和思考。
在选择观点时,要注意要求协调、客观、有说服力,尽量避免极端和偏激的观点。
六、合理安排结构和详细论证写作过程中,要合理安排作文的结构,包括引入、主体和结尾三个部分。
引入要简明扼要地介绍主题和立意,引起读者的兴趣和关注;主体是核心部分,要围绕主题进行分析和论证,提出自己的观点和建议;结尾要进行总结和归纳,给读者一个深刻的印象。
在主体部分,要详细论证,提供具体的例子和事实,增加说服力和可信度。
七、语言表达简练准确作文中的语言表达要简练准确,注意用词精确,避免使用模糊和含糊的词语。
中考作文之立意
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【甲文】几年过去了,我慢慢 明白:那是我对老王的愧怍。
【乙文】几年过去了,我慢慢明白: 那是一个荣幸的人对一个不幸者 的愧怍。
立意的技能
由点到面
立意的技能
以小见大
小处落笔,大处着眼,选用的都是小事物,记叙
的都是小事情,描写的是细节,剖析的是细小现象,
但是所表现的是重大主题,所阐发的是深刻道理, 笔下处处是“小”,眼中时时是“大”。
莫怀戚的《漫步》,叙写祖孙三代人在一起漫步 的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感 情,如像甲文结尾,则主旨停留在一家人,而如乙文结 尾,内涵则要丰富得多,能体现出中华民族尊老爱幼 的传统美德。
立意的技能
由事及理
【乙文】我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧 气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经 验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的 岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一 步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自 豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
立意专项训练(2)
阅读下面材料,按要求作文: 一位画家拜访门采尔,向他诉苦说:“我真不明白,为什么我画一
幅画只消一天工夫,可是卖掉它却要等上整整一年。” “请倒过来试试吧,亲爱的。”门采尔认真地说,“要是您花一年工
夫去画它,那么只用一天,你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。
要求:根据所提供的材料,自选角度,自定话题,联系生活实际, 展开议论,题目自拟。不少于500字。
眼见为实,心想为虚;已然为实,未然为虚;身临其境,仰观俯察为实,思接千载,
中考作文指导:命题作文如何审题立意
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中考作文指导:命题作文如何审题立意中考作文是考察学生综合语言运用能力的重要环节,其中审题立意是作文成功的关键。
如何审题立意,是每位考生都需要认真研究和掌握的技巧。
以下是一些关于中考作文如何审题立意的指导:一、审题审题是写作前必不可少的步骤,只有正确理解和把握题目的要求,才能写出准确的内容。
审题应注意以下几个方面:1. 仔细阅读题目。
通读题目,一字不漏,理解每一个词汇的意义。
特别要注意题目中的关键词,它们往往是指导你写作或者限定写作范围的依据。
2. 理解题目的意义和要求。
题目往往包含一定的信息或者隐含了一定的要求,要仔细推敲它们的意义和目的。
可以思考题目中的关键词、上下文的语境等方面来推理题目的要求。
3. 分析题目的主题和立意。
通过分析题目的关键词、要求及上下文,找出题目的主题和立意。
这有助于你确定写作的方向和内容,并避免偏离题意。
二、立意立意是根据审题结果确定文章的主题,即确定写作思路和相关内容的一项工作。
以下是一些关于立意的建议:1. 把握题目的核心要求。
在确定立意时,要把握题目的核心要求和主题,即要明确文章要表达的中心思想。
抓住题目中的关键词,思考如何通过文章表达出来。
2. 确定立意的角度。
要有自己独特的思考,确定一个角度来对待题目。
可以从正反两方面进行思考,或者从不同角度去看待问题,寻找立意的灵感。
3. 遵循题目要求和限定。
在确定立意时,要遵循题目的要求和限定,不要偏离题意。
要充分思考如何通过相关的内容和写作手法来满足题目的要求。
4. 与自己的经验和观点相结合。
立意时可以结合自己的经验和观点,充分发挥自己的创造力和思考能力。
这样可以使文章更加真实、有趣和独特。
三、总结在中考作文中,审题立意是影响作文质量的关键环节。
通过仔细审题,理解题目的要求和意义,在确定好立意的基础上,才能进行有针对性的写作,从而达到预期的效果。
同时,立意时要考虑自己的经验和观点,给文章增加独特性和个性化的特点。
希望以上的指导对你在中考作文中审题立意有所帮助。
中考作文怎样指导学生立意
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中考作文怎样指导学生立意中考作文,作为考试中的重要部分,一直以来都是考生和教师们关注的焦点。
而作为作文的开端,立意便成为了考生们需要认真准备和深入思考的重要环节。
那么,中考作文怎样指导学生立意呢?指导学生立意要注重培养创新意识。
在中考作文中,考生无法真正脱离教科书,也无法跳出语文课堂,但在立意上,却可以做出自己的创新。
教师可以通过启发式的教学方式,引导学生关注日常生活中的鲜活事物,鼓励他们大胆提出自己的见解和想法。
也可以通过多阅读优秀作文,引导学生从中获取灵感,形成自己的立意风格。
指导学生立意要注重了解命题人的意图。
中考作文的题目都是有针对性的,考生需要在立意上理解命题人的意图,抓住题目的关键词和要求,从而确定自己的立意方向。
教师可以通过分析历年中考作文题目,让学生了解命题人的出题思路和要求,帮助他们正确把握题目的立意要点。
指导学生立意要注重培养审题意识。
立意不仅要注重题目的意图,还要注重审题的深度和广度。
学生在审题时,既要明白题目表面的意思,又要深入挖掘题目背后的深层含义,找到一个有深度的立意点。
教师可以通过训练学生审题的能力,让学生通过多角度思考,从而形成丰富的立意点,使作文更加有说服力和深刻。
指导学生立意要注重培养灵活运用的能力。
立意的好坏,不仅仅取决于学生是否能够找准自己的立意点,更取决于学生是否能够在作文中灵活运用立意点,形成有机的结构和连贯的表达。
所以,教师在指导学生立意时,更应该鼓励学生多进行语文素材的积累,多进行语言的运用训练,使学生的作文能够更加自然流畅,富有表现力。
中考作文怎样指导学生立意,是一个需要教师们不断探讨和实践的问题。
求知者必先悟道,只有教师在教学中不断总结和探索,才能更好地指导学生立意,使中考作文真正成为学生展现自己语文能力的舞台。
【2000字】。
2024年立意教案中考作文指导立意
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立意教案中考作文指导立意一、立意的重要性作文的立意,是文章的灵魂,是决定文章质量的关键因素。
立意高远,文章就能给人以启迪,引人深思;立意平庸,文章就会流于表面,难以引起读者的共鸣。
在中考作文中,立意的成败往往决定了作文的分数档次,因此,掌握立意的方法和技巧,对于提高作文水平至关重要。
二、立意的原则1.正确性:立意要符合社会的主流价值观,传递正能量,弘扬真善美,抨击假丑恶。
文章的立意要积极向上,体现出作者的正确立场和健康心态。
2.深刻性:立意要深刻,不能只停留在表面现象,要挖掘事物的本质,揭示事物的内在联系。
立意深刻,才能使文章有分量,有力度。
3.新颖性:立意要新颖,避免陈词滥调,要有自己独特的见解和思考。
新颖的立意能够吸引读者的注意力,使文章更具吸引力。
4.鲜明性:立意要鲜明,立场要明确,不能模棱两可。
鲜明的立意能够使文章的观点更加突出,更容易引起读者的共鸣。
三、立意的方法1.以小见大:从生活中的小事入手,挖掘出其中的深刻道理,反映出社会的大主题。
这种方法要求作者具备敏锐的观察力和深刻的思考能力。
2.反向思维:对于一些传统的观念和做法,可以采取反向思维,提出自己的不同看法,从而形成新颖的立意。
3.比较鉴别:通过对两种或多种事物的比较,找出它们的共同点和不同点,从而提炼出文章的主题。
4.联想拓展:从一个事物出发,展开丰富的联想,挖掘出与之相关的事物和道理,形成文章的立意。
四、立意的步骤1.审题:仔细阅读题目,理解题目的要求和限制,确定文章的主题。
2.构思:根据题目要求,进行深入的思考,形成初步的立意。
3.修改:在写作过程中,根据文章的发展和内容的需要,对立意进行适当的调整和修改。
4.确定立意:在文章完成后,再次审视立意,确保其正确、深刻、新颖、鲜明。
五、立意的注意事项1.避免空泛:立意要具体,避免空泛的口号和套话。
2.避免跑题:立意要紧扣题目,避免离题万里。
3.避免肤浅:立意要深入,避免流于表面。
2024年中考作文指导:命题作文审题立意
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2024年中考作文指导:命题作文审题立意2024年中考作文指导:命题作文审题立意一、命题作文的意义与特点命题作文是中考作文中的一种常见形式,它通过给出具体的写作题目,引导考生进行有针对性的写作,考查学生的综合运用语言表达能力、思维能力和创新能力的能力。
命题作文与其他形式的作文相比,要求考生在严格遵守题意要求的同时,加以深度思考和创意发挥。
二、审题立意的方法1.仔细审题命题作文一般都会给出明确的命题意图和要求,考生需要仔细阅读题目,把握题目的意义与内涵。
同时,还需要分析题干中的关键词,如“命运”、“坚持”、“理想”等,并结合背景信息加以理解。
2.思维引导审题时,可以通过思维引导的方式帮助自己理清思路,如采用“五步法”:明确题意、整理观点、设定结构、补充细节、综合呈现。
在这个过程中,首先要明确自己对题目的理解,整理自己对该题目的主要观点和思路,然后设定书写结构,再补充具体细节,最后进行综合呈现。
三、常见作文题型及审题立意1.记叙文记叙文常常以事实为基础,通过描述事情发生的经过来表现作者的个人感受或者传递某种思想。
审题时,需要抓住事件的核心,注意观察细节,描述感受。
2.说明文说明文是用以说明事物性质、特点、功能、原理等的一种文章形式。
审题时,需要注意题目中的要求,梳理出事物的特点和相关知识,用简明扼要的语言进行解释说明。
3.议论文议论文是通过陈述自己的观点,并用理性的、可靠的证据来支持自己的论点,最终达到说服他人的目的。
审题时,需要明确自己的立场和观点,通过分析问题的原因和影响,找出支持自己观点的理由,并作适当的对立观点驳斥。
4.应用文应用文是指用于实际应用和交流的文体,如书信、便条、广告、启事等。
审题时,需要根据题目要求,确定写作的文体和目的,注重考虑读者的需求和心理,用简洁明了的语言表达自己的意图。
四、写作方法与技巧1.合理组织思路在写作之前,可以通过绘制思维导图、列出提纲等方式来帮助自己合理组织思路,确保内容的连贯性和条理性。
中考作文指导:命题作文如何审题立意
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中考作文指导:命题作文如何审题立意中考作文是一种考查学生综合运用语言、思维、表达等能力的题型,对学生提出较高的要求。
审题立意是作文的首要任务,它决定了作文的方向与内容。
下面,就中考作文如何审题立意进行一些指导。
第一步:仔细阅读题目审题时,首先要仔细阅读题目,包括题目的要求、提示、限制条件等,并且要理解题目中的含义。
有时候,题目可能有一些隐含的信息,需要细心捕捉。
可以画出或圈出关键词,帮助理解题目。
第二步:理清题目要求理清题目要求是审题的核心。
在理解题目的基础上,要明确题目要求你从哪个角度进行分析、讨论或说明,并明确要求你达到什么样的目标。
题目可能要求你描述、解释、讨论、评论、分析、比较等,并且要求你提出自己的观点或做出结论。
第三步:思考文体、结构和文采在审题的需要考虑作文的文体、结构和文采。
根据不同类型的题目,可以确定作文的文体,如记叙文、说明文、议论文等。
根据题目的要求,选择合适的结构,如总分结构、并列结构、因果结构等。
还要考虑如何运用丰富的词汇、句式和修辞手法来提高作文的文采。
第四步:确定立意与论点在审题的基础上,要确定作文的立意与论点。
立意是指明确文章的中心思想、主题或观点,而论点则是主题的具体分论点。
通过立意与论点的确定,可以使文章有针对性、有层次、有逻辑。
立意与论点必须与题目要求紧密结合,并且要表达自己的观点、思考和分析。
第五步:展开思路、结构安排在明确立意与论点后,通过逻辑分析和思考,展开文章的主体内容,并确定结构安排。
根据不同的题目要求,可以采用因果分析、利弊权衡、对比论证等方式,围绕论点展开。
第六步:写作与修改在写作过程中,要注意语言的准确性、清晰性和连贯性。
可以采用常见的写作方法,如“1-2-3”法则、金字塔法则、倒金字塔法则等。
要注意适当运用举例、引用、引证、比喻等修辞手法,提升作文的文采。
在完成作文后,别忘了进行修改和润色。
检查文章是否达到审题要求,是否有逻辑错误、语言上的错误、词汇上的瑕疵等。
中考作文之立意
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中考作文之立意中考作文之——立意出众篇复习策略:立意触及“文脉”触及“灵魂”,是一篇文章优劣高低的体现。
在评分标准中特别提出“构思新颖,有创意。
”可以说“立意深刻,构思新颖,别出心裁,不落俗套。
”会倍受阅卷者的青睐。
具体策略:明确立意的概念及要求,鉴别考场立意的失误,掌握几种构思立意的有效方法,学会升格自己的作文立意。
知识树一、能力定位二、立意“五要”(一)正确(二)深刻(三)鲜明(四)集中(五)立意要新颖教学目标:1.了解“立意、构思”在作文中的重要意义;2.了解立意常见的误区,掌握常见立意的方法,研究如何构思立意;3.运用所学方法,进行构思立意训练;教学重点:掌握立意的方法,研究如何构思立意教学时数:2课时【能力定位】立意,就是确定主题。
主题,就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。
主题是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇,成为整篇文章的中心。
文章的选材、剪裁、结构、表达,都要以主题为依据,受主题的约束。
所以,一篇文章立意的成败或质量高低,就决定了这篇文章的成败或质量优劣。
因此,下笔前一定要在立意上下一番功夫。
【要点阐释】初中语文大纲提出:“根据写作需求,肯定表达的内容和中心。
”这是初中写作训练的基本要求,也是作文胜利的枢纽。
肯定了主题,就好像射箭有了靶子,登山有了方针,夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要”:(一)正确。
所谓“正确”,指文中所表现的观点和思想符合人们正确的伦理观念和道德标准,必须有积极的意义,自己的看法必须符合客观实际,让人读后能受到教益。
这是写文章的最基本的要求。
譬如作文题《尝试》.有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去,并且持肯定态度,这样的立意大错特错。
(二)深刻。
所谓“深刻”,指是文章的立意应该是揭示事物本质的,能使读后深受启发、深受教育的,或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的,是有深度,有层次性的,等等。
如《琐忆》一文,记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事,从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格,表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬,这样的立意就是深刻的。
中考语文之作文立意方法指导
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中考语文之作文立意指导:
一、什么是立意
立意是一篇作文所确立的文意。
它包括全文的思想内容、作者的构思、写作意图及动机等。
立意——主题,立意可以包含多个主题。
二、立意的要求
1、正确:要符合自然规律,不能违背常理。
2、鲜明:爱什么、憎什么、赞美什么、反对什么要明确。
3、深刻:能揭示事物(生活)的本质或内部规律(思想)。
4、新颖:确立的主题是作者的新认识、新感受、新启示,不是老生常谈。
5、积极向上:要传播正能量,给人以力量。
三、如何做到立意高远
1、丰富自己的生活阅历,拓宽知识面
2、留意生活中的细节,培养敏锐的观察力
3、关注社会热点问题
4、勤于思考,凡事多问几个为什么
5、学会想象和联想,看到某种现象与写作相联系
四、立意关注的角度
1、人与自我:成长、励志、奋斗、勇敢、坚毅、自信、乐观、拼搏、自我
实现、自我接纳、追求自由幸福等
2、人与人:真情、关爱、互助、尊重、信任、包容等
3、人与社会:公平、公正、诚信、民主、敬业、爱岗、奉献、道德等
4、人与自然:家园、和谐相处、环境保护等
5、人与国家:国家荣辱、民族兴旺、文化传承、投身科学、舍小家为大家、
自我牺牲等。
中考作文指导:命题作文如何审题立意
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中考作文指导:命题作文如何审题立意命题作文是参加中考最常见的一种作文形式,它通常会给出一个题目或者一个话题,要求考生根据题目或者话题进行写作。
命题作文的主题多样化,有的是提出一个问题,需要考生探讨并给出自己的观点;有的是给出一个观点,要求考生阐述并反驳或支持;有的则是让考生写一篇记叙文或者议论文等等。
在面对命题作文时,考生需要通过审题来确定立意,下面是一些关于如何审题立意的指导。
1. 仔细理解题目考生要仔细理解题目,并确保对题目的意思有一个准确的理解。
有时候,题目中的关键词可能存在多个含义,考生需要通过上下文来推断出正确的意思。
可以通过查看字典、咨询老师或者同学的意见来对题目进行解读。
2. 确定立意角度一旦理解了题目,考生需要确定写作的立意角度。
立意角度是从哪个角度去探讨或阐述题目所提出的问题。
对于一些较为开放的题目,立意角度可以有多个选择,考生可以根据自己的思考和了解选择一个合适的立意角度。
3. 收集素材在确定立意角度后,考生需要收集与立意角度相关的素材。
素材可以来源于考生的个人经验、日常生活、课堂学习和相关的书籍、文章等多方面。
通过收集素材,可以丰富文章的内容,并提高文章的可信度和可读性。
4. 逻辑结构的确定在审题立意过程中,考生还需要确定文章的逻辑结构。
逻辑结构是指文章的整体结构和各个部分之间的关系。
通常,一篇命题作文包括引子、正文和结尾三个部分。
引子是引出文章主题的部分,可以使用引言、引题、引例等方式;正文是对立意角度进行展开和阐述,可以分为多个段落,每个段落都要有一个明确的中心思想;结尾部分是对文章进行总结和归纳,可以提出建议、总结全文或者展望未来等。
5. 组织语言和表达考生需要组织语言和表达思想。
在写作时,要注意语言的准确性、连贯性和地道性。
可以使用一些修辞手法、比喻、引用等方式来提高文章的表达效果。
要注意段落之间的连接,使文章内容连贯,思路清晰。
审题立意是写一篇命题作文的第一步,它直接关系到文章的质量和整体效果。
中考作文考前指导——作文的审题立意
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中考作文考前指导——作文的审题立意
大家好,今天咱们聊聊中考作文的审题立意。
这可是写作文的第一步,也是关键的一步哦!
首先,审题就是得仔细读题目,弄清楚题目到底在问啥。
比如,如果
题目是关于“成长”,那就得围绕成长过程中的体验、感悟来写,别
跑题了。
接下来,立意就是确定你作文的主题思想。
这个主题得明确,得有深度,能让阅卷老师一看就知道你想表达啥。
比如,写“成长”,你可
以从一个小故事出发,引出一个关于勇气、坚持或者友情的主题。
记住,审题立意的时候,要结合自己的生活经验,写出真情实感。
这
样作文才能打动人心,分数自然也就上去了。
最后,别忘了在写作过程中,时刻回头看看自己的立意,确保文章从
头到尾都围绕这个中心展开。
这样,你的作文结构就会很紧凑,逻辑
清晰。
好了,今天的考前指导就到这里。
希望大家在中考作文中能够审好题,立好意,写出一篇精彩的作文!加油!。
中考作文立意指导
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请以“泪水”为话题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内;②立 意自定;题目自拟;文体自定;不少于600字。
Hale Waihona Puke 顺向立意,如: • 珍惜友谊 • 珍惜生活 • 珍惜事业 • 珍惜文物 • 珍惜青春 • 珍惜机遇 • 珍惜绿色 • 珍惜人生 • 珍惜童年……
逆向立意,如: • 珍惜失败 • 珍惜挫折 • 珍惜磨难 • 珍惜痛苦 • 珍惜当下 • 珍惜波折 • 珍惜苦难 ……
深处立意,如: • 学会珍惜 • 终于懂得了珍惜 • 生活因珍惜而更加美好 • 一定要珍惜 • 人生因珍惜而精彩 • 珍惜自己所拥有的会 更快乐 • 且行且珍惜 ……
发散思维立意法
对给出的材料或信息从不同角度、向 不同方向、用不同方法进行分析,探索作 文立意的一种方法。
阅读下面的材料,根据要求作文: 在你的生活中,你也许遇到了许多 许多:幸福、青春、理想、机遇、成功、 失败、友谊……有的触动了你的心灵, 有的催你猛醒,有的让你留念,使你懂 得了珍惜。 请以“珍惜”为话题,写一篇作文。
4、听唱新翻杨柳枝——新颖
应该发人之所未发,言人之所不能言, 写出人人心中皆有,而又人人笔下皆无的情 理。 求新不是猎奇,而是从生活中去探寻新问 题,即多注意思考这样的问题:是不是常见却 没引起注意的;是不是人们注意了却不以为 然的;是不是没有认识到这样的深度;是不 是新的认识角度等等。
立意的基本原则就是做到切合 题意,依照自己掌握的材料和自己 的写作习惯,拟出最易于在短时间 内写好的主题。力避错误、偏激、 低俗、隐晦的观点。不能盲目地求 深求新,以致偏离主题,弄巧成拙。
小处立意,如: • 珍惜父母的唠叨 • 珍惜每一次邂逅 • 珍惜在一起的日子 • 一张值得珍惜的照片 • 珍惜残花落叶时 • 珍惜清晨的一寸阳光 ……
中考作文怎样指导学生立意
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中考作文怎样指导学生立意中考作文是考试中十分重要的一部分,考生需要注意的不仅仅是文笔和语言表达的能力,还有立意的质量。
好的立意可以让文章的主题更加明确,凸显文章的重点,使得整篇文章更有说服力。
本文将从以下几个方面探讨中考作文如何指导学生立意。
一、深入理解题目好的立意必须从深入理解题目开始。
一个好的作文主题需要准确地扣住题目中所蕴含的要素,展现出考生对题目的深入理解和思考。
因此,老师可以在教学中提高学生分析题目的能力,通过解析题目中的字词、短语,挖掘出题目的核心意思,从而帮助学生确立好文本的主题,为立意打好基础。
二、理解社会大背景社会大背景是形成立意的重要因素之一。
在写作中,不同的时代背景下,考生可能选择不同的题材,体现出不同的思考方式。
考试中,老师可以针对最近的热点问题,例如大学招生制度、环保等社会现象和问题,帮助学生理解这些背景下的社会需求和民众心理,从而引导学生产生更有深度和广度的观点。
三、体现个人思考个人思考是形成好的立意的必须要素。
在课堂中,老师可以通过丰富多彩的教材和案例,激发学生对于各种问题的思考欲望,培养学生的思辨能力。
同时,在审题时,老师可以提醒学生根据自己的体验、经历来展开立意,或是思考自己在面对问题的时候会做出什么选择,让学生的观点更加亲身、具体。
四、注意逻辑思维逻辑思维也是写好作文的必要条件。
作为老师,在指导学生立意时,有可能将一些常见的写作逻辑手段和锚定点介绍给学生,帮助他们建立良好的思维模式。
例如,段首举例法、因果连接法、比喻法等,以及合理安排段落结构、形成高度概括的主题句等手段,从而让学生在写作时可以使用较为普遍的逻辑结构,构建出一篇条理清晰、通顺流畅的文章。
总之,指导学生立意需要从题目深度理解、社会大背景分析、个人经验汇总、良好的逻辑思维等方面着手。
当学生能够掌握这些要点后,才能写出更加深刻且有力的、极具针对性和说服力的作文。
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文句有表现力。 (4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想
象有独到之处,有个性色彩。
立意,就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题(中心思 想、中心论点)。
清人王夫之说:“意犹帅也。” 它决定着材料的取舍 它影响着文章的谋篇布局 它影响着文章的表达手法
的确,也许攘鸡者有过并不辉煌的过去,也许他 犯过不少错误,也许他曾并不是一个好人,但只要认 识了错误,改正了错误,不照样是好同志,不照样可 以为别人谋幸福吗?
来吧,让我们大声地为“攘鸡者”喝彩吧!
文章运用逆向思维,从认错态度 和改错方法两个方面为“攘鸡者”喝 彩,令人耳目一新。“横看成岭侧成 峰,远近高低各不同”,从不同的角 度看待事物,结果也就不同。对于一 个人来说,有优点也有缺点,写作时 就要看你从什么样的角度看他哪一方 面,如果角度别具一格,效果自然会 不同凡响。
因为深爱你,我们忘了去洗净你,忘了理智清醒地去看你。在 不知不觉中,流水静默不流,华美的书页一页页在腐朽。
我们变得自大,我们变得骄纵。大宋宫廷,白衣秀士,文臣儒 士们忙着作诗写赋,用程朱理学教化子民时,北方的铁骑席卷了中 华;康乾盛世,书生们忙着去作八股,去作经注考证时,大洋的另 一端,开始了科技革命,改写了历史……我们有四大发明,我们有 地动仪,我们有早他国一千多年的圆周率。可是,我们的土地上孕 育的是以农为本、固步自封的黄色文明,我们有郑和去炫耀国威, 可是我们没有发现新大陆的哥伦布;我们有李白、杜甫,却没有哥 白尼、牛顿;我们知道天朝圣国,却看不到外面的文明……我们陶 醉于自己,我们不断地用《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌, 却忘了重新审视自己的文化……我们落后了。
为攘鸡者改错的方法喝彩吧!也许他改错的方法 并不一定是最好的,但却是实在可行的,从“日攘一 鸡”到“月攘一鸡”再到“越明年,然后已”,这种 方法有错吗?没有,鄙人认为只有这种循序渐进的方 法,才是最有效的。可不是,坏习惯一旦养成,要改 变是十分困难的,而若要在一朝一夕之内使一个常犯 错误的人不再犯错,那才叫“异想天开”。俗话说: “冰冻三尺非一日之寒。”不妨设想一下,让一个吸 了几十年烟的“瘾君子”在一天之内戒掉烟瘾,这可 能吗?再看看那些发誓当天改正错误,可第二天又接 着犯老错误的人,真是应该好好学习攘鸡者,攘鸡者 这种改错的方法,难道不值得为他喝彩吗?
四是贪多求全显盲目。不集中 在某一个主题上,或中途转向 另一个主题,从而使得已确立 的中心不能贯穿始终,读者也 理不出头绪。结果让人读后如 在云里雾里,不知所云。
➢立意——正确健康
一是思想内容健康、正确,对生 活有一定的认知能力;
二是能准确全面地揭示客观事物 所蕴含的意义,有一定的驾驭能
力; 三是文章的立意要符合题意的要
三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认的 真善美的标准,不遵从国家的法律法规, 只想一鸣惊人,提出冒天下之大不韪的观 点。比如,有人讲诚信吃大亏,还是虚伪 一些、实际一些好;有人认为牺牲自己去 救人是犯傻,不如明哲保身;有人提出应 该尊重个人自由,允许中学生谈恋爱等等 。这种思想认识上的偏差如果出现在考场 作文上,即使文章结构完整、语言生动, 也不会得到高分。
一是人云亦云显陈旧。人家怎么说, 他就怎么说;题目中的导语有什么观 点,他绝对不敢提出异议来。这样的 作文,可以说是老生常谈,人云亦云 ,了无新意。比如,以“沟通”为话 题写作,很多同学不约而同地以“我 们要和父母多多沟通”为中心,选取 一两个故事来表达。这些文章,立意 一般,得分都较低。
二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里 、由浅入深、由果推因、由形观神地 审察事物,不能透过现象深入本质, 。这样一来,看问题就只能停留在表 面了。换句话说,他们的文章只能回 答“是什么”“有什么”这一类的问 题,而不能涉及“为什么”“怎么办 ”一类较深入的问题。
求,即切题。
➢立意正确健康的具体要求:
表现积极健康真诚纯洁的情感和生活态度,体现 现代社会和中学生良好的精神风貌,反对和批评腐 朽和落后,关注社会与国家,展示大自然丰富而美丽 的某个侧面。
“积极健康真诚纯洁的情感和生活态度”有: 表现亲情、友情、师生情、感恩、赞颂生命的力 量、赞扬心灵的美好、积极面对困难与挫折等。
➢ 逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目新
➢ 人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感,甚至 深恶痛绝,由此也可逆向立意:珍惜失败、珍惜 挫折、珍惜磨难……。但“逆向”也要成章法, 切忌"乱弹"一气
(从各个角度提出立意的方向)
有人说:有泪水在,是心灵没有枯槁的标志;有 泪水在,能感到自己仍然饱满。
➢ 从实:母亲的眼泪 ➢ 从虚:泪水是一种幸福 ➢ 肯定:上帝之泪 ➢ 否定:孔方兄之泪 ➢ 顺向:孟姜女之泪 ➢ 逆向:铁窗中的眼泪
我的第一滴泪 泪水过后是春天 天使之泪 和珅之泪 赤兔之泪 秦桧之泪
即非常规思维法,在我们的生活中,面对同 一事物或同一材料,人们往往会有不同的感受和 不同的看法。而只有善于思考的人,才能有新奇 独特的感受和心得。例如,同是看赛跑,人们总 是赞美跑在最前面的人,嘲笑跑在最后面的人。 但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点 不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身 上,发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。
欲,想到哪儿说哪儿。
➢立意——深刻真挚
一、能够透过现象深入本质; 二、揭示问题产生的原因; 三、观点具有启发作用。
➢立意——新颖别致
➢ 在理解材料内涵的基础上,可以从三个方面考虑: ➢ (一)从实立意与从虚立意 ➢ (二)肯定立意与否定立意 ➢ (三)顺向立意与逆向立意
一、从实立意与从虚立意
历史在悄然逝去,心中的热情并没有冷却,但我们多 了一分理智,在仔细地审视……
我看到了一位老人,用刀一样的笔尖为自己的文化做 手术——他是鲁迅。我被深深地震动了。我们不是不爱自 己的文化,而是太爱,以至于束缚了自己的灵魂。他,让 我们深深地明白,不能因为情感而影响对文化的认知,不 能用盲崇代替理智。
“反对和批评腐朽和落后,关注社会与国 家”有:爱国情、爱乡情、中华民族的赞美、 社会进步的肯定等。
“展示大自然丰富而美丽的某个侧面”: 对祖国美好河山的赞美、对大自然生命力量的 赞美等。
➢立意——鲜明集中
一篇文章只能有一个主题,你赞成什 么、反对什么都要有明确的态度。确立文
章主题时不能贪多求全,不能搞“多主 题”,如果这也想说、那也想说,就不能 突出重点,文章的主题就会不集中。在确 立了中心之后,应选择不同层次的材料, 从不同角度来表现中心,对所选择的材料 一定要精心设计、巧妙安排,不能随心所
珍惜粮食
珍惜锻炼的机会;
珍惜动物 珍惜鸟类 珍惜植物 珍惜朋友……
珍惜自己的个性; 珍惜自己的思想; 珍惜时间;
珍惜今天;珍惜现在;珍 惜每一天……
二、肯定立意与否定立意 ➢所谓肯定立意,就是从歌颂、赞美人、事、
景、物的真、善、美的角度立意,从肯定、 赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确 性、正义性、积极性的角度立意。
有人说:男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。
在人生历程中,你流过眼泪吗?你看到过别人流 眼泪吗?是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪,还是伤 心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪?是喜极而泣、泪流满 面,还是涕泗交流、老泪纵横?
请以“泪水”为话题,写一篇文章自拟;文体自定;不少于600字。
范文曾示经热例血沸腾地仰视你,爱你的一切。中华——我的文化。
那是《诗经》中的一汪清水,在水一方的伊人;那是华美的楚 辞,闪闪发光;那是孔孟思想,百家争鸣;那是大唐华章,仙乐飘 飘;那是高山流水,那是古长城的细细青苔,那是岳麓书院的依依 夕阳……漫步在中华的文化里,多少人醉得不知归路,多少人沉醉 于那泛黄的书页,将精华与糟粕统统吸收。
➢珍惜值得珍惜的,这应该肯定,如:珍惜 人生;珍惜青春;珍惜年青;珍惜自己的 职责;珍惜自己的权利;珍惜你现在拥有 的幸福;珍惜亲情;珍惜友情;珍惜机遇; 珍惜初三;珍惜集体荣誉;珍惜绿色……
➢否定立意
➢所谓否定立意,就是着重从贬抑、鞭挞人、 事、景、物的假、丑、恶的角度立意,从否 定、批判某种思想、观点、行为、风气的错 误性、消极性、反动性的角度立意。
远处,传来“关关雎鸠”的乐声,依旧那么传神、 清晰、生动……
高远的立意,丰厚的文化底蕴, 激荡的情怀,使全文有一种大气之感 。全文从宏观的文化入笔,带我们进 行了一次历史与现实的穿越,最后点 明题旨——“我们终于冲破了情感的 依恋,用一分理智去审视自己的文化 。”
有时候,如题材、立意从正面切入, 无法出新,或者新意不足。于是我们常常 借助“第三者”来切入正题,通过对“第 三者”的记叙、描写、议论等来暗扣原定 的主旨。这种不直接落笔,而进行间接描 写,不正面勾画,而进行侧面描写的方法, 就叫旁敲侧击法,也叫烘云托月法。这种 写法能使描写对象更突出、更鲜明,给人 留下想像的空间,使笔下的人物更具吸引 力。
所谓“高屋建瓴法”,就是指作文要“大气”, 有高远的立意,也就是要有才识。有了才识,就能形 成独立之见,就有了超越平庸的气概和胆略;有了才 识,就有了创造的自信和能力,全面充分地展示自我。 才识是作文的制高点,它决定了文章品位的高低。一 些同学立意不远的主要原因,是局限于自我的狭小天 地,他们只停留在记录自己的见闻感受,喜怒哀乐, 荣辱得失上,因而文章流于平淡,流于“小气”。
创造有两个要件,一是“创”,二是“造”。 所谓“创”就是打破常规,想出新的;所谓“造” 就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。 有人把这个过程概括为“荒谬的合理化”,也即 提出超越常理的构想和创意,然后想办法使之合 理化,让别人认为合情合理。
为攘鸡者喝彩
“世有日攘其邻之鸡者,或告之曰:‘是非君子之 道。’曰:‘请损之,月攘一鸡,以待来年;然后 已。’”读完《攘鸡》,不少人鄙视甚至讨厌攘鸡者, 骂他知错不改,“恶”莫大焉。而余则不然,如此评价, 实在是千年奇冤,万年错案之甚也。我要为攘鸡者喊冤, 为他喝彩——大声地喝彩。