《换个角度有精彩》作文讲评及考前作文指导 (课件30张)

“文王拒而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原 放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑 脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览”若不是有苦难的鞭 笞，他们可能也不会有这样的成就。因此，他们都深深地 知道，是苦难成就了他们的辉煌，为他们提供前进的动力。 所以，苦难也美丽。
也许有人会认为只有幸福才是美丽的。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
《洋葱也美丽》提纲展示:
我就像这洋葱，不 起眼，不讨人喜欢。
主菜总让人垂涎欲 滴，而配菜洋葱 却总是无人问津。
我们就像这洋葱
我们与主菜相得益 彰，共同拼成一盘 色香味俱佳，营养 丰富的青春菜肴。
主菜是美丽 的，洋葱也 是美丽的。
《汗水也美丽》提纲展示:
大家臭汗淋漓 地回到宿舍
回忆刚才挥汗如雨
的体育训练，有梦
考场作文最后一节课 考前指导
作文：《换个角度有精彩》点评
一、存在问题 1. 时间安排不合理——没写完的还不在少数 2. 审题不透彻——没有换角度或者没有精彩 3. 主题问题——灾难苦难也有精彩，浅显的
立意 4. 选材脱离文题——写自己储备的材料和本
文题毫无关联，在开头就能体现；视角有 问题，比如“猫的视角”；选材还停留在 小学等幼稚的方面。
二、审题：作文首先的重点
【试题回顾】
自古以来,人们逢秋即悲,而刘禹锡看到 的却是“晴空一鹤排云上”这番美景,进而他 发出了“秋日胜春朝”的赞叹。在生活中,我 们若能从另一个角度观景、看人、论事,别样 的精彩会不期而至。请你以《换个角度有精 彩》为题写一篇文章。体裁不限。 要求:字数不少于600字:字迹要工整;文中不 得出现真实的人名和班名。
苦难也美丽。因为苦难可以使人智慧。
当奥斯特洛夫斯基遭遇双目失明时，他 并没有自暴自弃，而是选择了勇敢面对，从 中他领悟到人的生命只有一次，因此人应该 把自己奉献给人类最伟大的事业中，不要让 自己回想一生时而有所后悔。
当越王勾践被吴王夫差俘虏时，他并没 有意志消沉，而是选择了以卧薪尝胆的方式 来实现自己的复国大计，从中他明白到人要 成功是需要不断地警醒自己，鞭策自己的， 而不是意志消沉，更不是怨天尤人。
相对的两个事物，也可以是同一事物的两 个方面)进行反衬式组合来表现情感的转折 。其基本模式为：
• 说明：行文时一定要写出对比点，为议论 、抒情做准备。至于先写正面还是 先写反 面则视作者的构思和材料特点而定。
• 4．穿插回放式 • 即利用思维可以超越时空的特点，以某一
物象为线索，将描写的内容通过插入、回 忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个 整体。操作的关键是选好串联的物象，并 围绕一个中心截取生活中的材料。
当谢坤山失去双臂无法用手作画时，他 并没有抛弃他的梦想，而是日以继夜地用嘴 来作画，从中他学会了如何独自地在世上生 活以及实现自己的价值。于是，我们难道不 能说苦难也美丽吗？
苦难也美丽，因为苦难可以使人坚强。
舞台上那样可爱的女生，她们整齐的舞姿， 动感的节拍，引起雷鸣般的掌声。而又有谁料到 她们竟全是聋哑人士，因为她们是那般得坚强， 而造就她们这般坚强的正是她们的直面苦难；著 名作家史铁生在遇到失去双腿这一苦难时，他迷 茫过，伤心过，但他最终还是选择了直面它，因 此苦难磨砺他，使他变得更坚强，并创作出《我 与地坛》这一名文；欧立西制造新药的过程中尝 试过605次的失败，然而每一次的失败都使他多 一分坚强，使他越挫越勇，终于有了新药606的 问世。于是，我们难道不能说苦难也美丽吗？
而美丽。
教室里老师额角的 滴汗如珠，因有责 任而美丽。
汗水因有梦、有 责任、有爱，就 如同成功的泪花 一样，也是美丽
家里父母忙碌的身 的。
影，渗出鼻尖的汗
滴，因有爱而美丽。
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
苦难也美丽，因为苦难是成功的基石。
司马迁因秉笔直言，“不溢美，不隐恶”而 遭受宫刑，但他没有逃避，而是“忧愁发愤， 著成信史照尘寰”；杜甫虽然“长夜沾湿”“不衾 似铁”，随舟漂泊，但他没有怨天尤人，仍能 涌出“大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山” 的千古绝唱；贝多芬虽双耳失聪，但他没有自 暴自弃，而是扼住命运的咽喉，创作出一生中 最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。 于是，我们难道不能说苦难也美丽吗？
朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情； 简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重； 挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败 虽然让人痛苦，却能激人奋进……
• 常用技法：欲扬先抑。
三 、精选材
1、贴近生活 （1）妈妈爱穿花裙子，但皮肤暗沉身材变形 的样子不仅不美丽而且很尴尬。（常规思维） 但是看着相册里妈妈年轻时候的样子，引人 深思，换个角度发现妈妈现在的美不在表面， 而是因为妈妈现在肩上有责任，关爱孩子不 再关注身材，这种美让我懂得了母爱的伟大， 是换了角度后精彩的地方。
（2）我在班级成绩比较靠后，所以我的座位 被安排在教室的后面，外人看我们后排的人 都觉得不是好学生，我一开始很自卑，也不 喜欢和后排的同学交流，但是后来我在后面 感受到了同学的温暖热情，最主要的是我们 最后共同商定，身在最后心态不能在最后。
生活中还有很多可以入手的材料
• 苦瓜 • 西瓜和束缚它的藤蔓 。。。。。。
• 其模式为：开头（交待物象，引出材料① ）→发展（引出材料②）→高潮（引出材 料③……）→结尾（抒情、议论)
• 可以引发思考，点睛的素材——
苦难也美丽
蝴蝶之所以拥有美丽的双翅，是因为它 曾奋尽全力地冲破厚茧；小石头之所以拥有 圆圆光滑的外表，是因为它曾受过流水长时 间的冲刷；小河之所以拥有灵动之美，是因 为它要翻山越岭。因此，我们可以说，苦难 也美丽，因为苦难可以使人智慧，可以使人 坚强，同时也是成功的基石。
• 你手头有哪些惊艳的素材？要 储备，更要在考场进行改编。
• 社会小人物、亲情师生情、成 长励志
四、谋篇布局
储备的材料如何成为一片 完整的文章？
1.列提纲 2.常见的艺术手法： 环境描写，对比衬托， 插叙倒叙，点睛升华
1．时序顺进式
即选取生活流程中的某一片断按时序进程进 行描写，其内容层次依次相连，构成一个完 整的故事或情节。
沙石研磨也罢，烈火炙烤也罢，繁茧束缚也罢，
它们不过是经历了一场场的磨难，新的生命仍旧绽放。 其实，苦难并不可怕，它本来也是美丽的。看，一场 劫难之后，河蚌孕育出了晶莹的珍珠，钝铁成为锋利 的宝剑，幼虫蜕变成美丽的蝴蝶。它们都深深地懂得， 是苦难练就出它们刚强的筋骨，磨炼出它们顽强的意 志，是苦难使它们真正地成长。所以，苦难也美丽。
如果没有屡遭贬谪的苦难，李白可能就不会成为那 个“酒放豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，口 一吐就半个盛唐”的诗仙了；如果没有亡国被俘的苦难， 李煜也许就不会写出 “问君能有几多愁，恰是一江春水向 东流”的爱国词了；如果没有国破家亡的苦难，李清照或 许就不会成为 “生当作豪杰，死亦为鬼雄”的爱国女词人 了。他们都深深地明白，是苦难给了他们别样的人生境界， 让他们从平凡走向不平凡。所以，苦难也美丽。
然而换一个角度来看待这些“也许不会有精彩 ”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、 让人感悟的“精彩”的地方：小草虽然柔弱而 平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落 叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情 操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能 穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高， 但也能折射七彩人生；
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
苦难其实也能如花般的美丽。因 为它可以使人智慧，使人坚强，同时 也是成功的基石。所以我们不要逃避， 而应该直面苦难，由我们自己主宰命 运。
苦难也美丽
河蚌说：“苦难也美丽。在沙石研磨中，我学会了 忍耐。在河水的冲刷下，我知道了拼搏。”钝铁说：“ 苦难也美丽。在烈火炙烤下，我拥有了意志。在重锤 敲打下，我懂得了坚强。”幼虫说：“苦难也美丽。在 繁茧束缚中，我懂得了生存。在破蛹而出，我明白了 追求。”
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
其模式如下：开头(引出故事)→故事主体 (对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾 (抒情、议论点题)。
2．平列展开式
选取不同角度的几个生活片断或将同一内 容的几个侧面在同一层面上平列展开，构 成一个统一的整体，且多用小标题形式。 其基本模式是：
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• 3．对比映照式 • 选取有显著差异的两组内容(可以是相反或
【审题重点】
1、先找出命题作文中的关键词“换个角 度”“有精彩” 2、关键词换个角度”暗示了写作的倾向性， 即一般认识上认为“不精彩”的事物或现象， 从另一个角度去理解、认识，可以发现其“精 彩”的地方。 3、重点在于“换”，怎么体现，转变要明显， “有精彩”在哪里，点题要升华。