中考作文讲解：以《路》为话题写作(含优秀范文)

归纳：
①由“路”引发的联想，通常起点是“路”，
但落脚点（即中心）不一定是路。 ②由写“路”转到写联想的内容时，这中间 的“桥梁”必须合理、自然。 ③注意处处紧扣话题。
范文1：永远的辛弃疾


有的人，崇尚享乐之路，骄奢淫逸；有的人，向往 悠闲之路，梅妻鹤子；有的人，钟情平凡之路，平平庸庸； 而你，抛开了世俗之路，去体验戎场杀敌的悲壮，感受万民 箭熬的苦痛，彰显自己气吞万里如虎的志向，另辟了一条辉 煌之路。 恰同学少年，风华正茂 年少的你，胸怀壮志。朝廷的腐败，金兵的入侵， 百姓的痛苦激发了你的报国之心。你参了军，以初生牛犊不 怕虎的意气，保家卫国。你，一个文弱书生，却用自己柔弱 的肩膀扛起了救国救民的大任。
人生在世，踏过多少的路？有谁会为此 而计算过？有人数过天上的星星，而成为了 一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了 这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？ 放眼望去，有无数条纵横交错的路展现 眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。 无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是 下雨，都在为人们默默地服务着。
点评：这条小路的确值得一写。我们可以用记叙文 或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感 人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟 ┄┄从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而 表达自己对老师的感激、对母校的热爱。

（2）如果写“虚路”，又该怎么写？为
什么这样写？
如：写人生之路。人的一生会经历各种各样
范文2：路


人生如水，生活如水，爱是唯一不老的容颜， 与乡间的小路在远方静静挥手。
——题记 依稀记得，那满铺兰花草的小路，那散 放泥土芳香的小路，那满载童年幻想的小 路、、、、、、童年，我是哼着“走在乡间的小路 上”跟着时间的流淌慢慢长大的，天有四季，小路 也有四季。
春天，芳草和小黄花都探出头来，路便成了金黄 色的，我总感觉这是太阳的气息，是希望的使者。兰花 草似一位娇羞的少女，总章在最后，似乎是春天最后一 道靓丽的风景线。奶奶每到兰花草长势最旺的时候，就 在清晨雨露还未散去那时捧一把带着露珠兰花草回来， 奶奶说：“兰花草是带来吉祥的草，兰花草越旺盛，本 年的丰收就会越好！”听着奶奶的话，我便更加喜爱这 小小的花了，凑上鼻子，便沾了一脸的清香。 夏天，原本青绿的草地，绿得更深了，其实我更喜 欢春天那嫩嫩的绿，但奶奶说：“夏天好，夏天是太阳 陪伴的一季。”奶奶似乎是我的启蒙老师，总告诉我一 些我不知道的事情，而我则对奶奶更加依恋起来。



在路上，我们要平淡。许巍唱：“面对这世界，每当 我想要索取，每当我想炫耀，它就消失不见；幸运的是我，第 一次感到渺小，我学会了祈祷，向这广阔世界。”“采菊东篱 下，悠然见南山”，陶渊明人淡如菊，复得返自然；“人生在 世不称意，明朝散发弄扁舟”，李白宠辱不惊，终是清风明月， 我们亦是如此。在诱惑前多一份平淡，可换得云淡风清；在苦 难前多一分平淡，可看见柳暗花明。非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。当我们有了这样圣洁的情怀，前方将更为清晰，而 身后将更加干净。 在路上，我们要宽容。儒曰：“仁者不忧。”《易》 曰：“地势坤，君子以厚德载物。”道曰：“至人无己。”齐 恒公不计前嫌，重用管仲创得千秋伟业；而毛泽东过于舍我其 谁，一世英明憾于草草收尾。天地不仁，以万物为刍狗，只有 和谐相处，我们才能为世界创造青山绿水，为自己留下海阔天 空。人生天地之间，忽然而已，只有不拘小节，我们的路才可 布满阳光，暖意融融，我们才可且行且吟，乐在其中。

从“话题”这个概念入手，通过解 释概念，让学生明白什么是“话题”及“话 题作文”，再运用打比方，使学生了解到话 题作文的特点：内容宽泛，自由度大。

路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有 脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样 的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向， 不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处 卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必 须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。 有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认 为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路， 留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前 也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的 体验和感受。请以“路”为主题写一篇文章，文体题材 不限，字数在500字—800以内。

范文3：漫漫成长路
我走在一条弯弯曲曲的小路上，它的 尽头离这儿还很远，这条路是我的人生之路。 回顾自己走过的这一段路，我感慨万 分。走这段路之前，我还是一个不懂事的小 孩，走到这里时，我已经成长为一位有自己 的思想和天地的少年。在这段成长之路上， 留有辛酸，留有甜密；留有悲伤，留有喜悦； 留有失败，留有成功。
鲁迅作品中还写到了“希望之路”

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路；其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。 ——《故乡》

在各种各样的“路”中，我们要选定一 条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条 “路”中自己最有话说的角度，然后再考虑 立意。另外，如果作为考场作文，还应符合 考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较 敏感的或政治性太强的事件。

成长路上，我变得更成熟，更坚强，有 了自己的理想与抱负。漫漫生命长路，还有很远， 我会在成长中获得更多收获的。
范文4：在路上
我们走的，是一条漫长迂回的路。 在路上，我们要勇敢。亦舒说；“乘客可 以上，也可以下；司机历尽沧桑，唯有向前。在这 个世界上，有人是司机，有人是乘客。”我们要有 做司机的勇气，哪怕是“黑云压城城欲摧”，哪怕 是“行路难，难于上青天”，哪怕是“欲渡黄河冰 塞川”，“将登太行雪满山”。只要双目澄清，勇 往直前，我们终能驱散黑夜，与太阳的孩子相认。

“易水潇潇西风冷，满座衣冠似雪。正壮士， 悲歌未彻。”沙场征战，你勇往直前；前路漫漫，你一 笑而过。你决心走一条忠君报国之路。 斜阳正在，烟雨断肠处 抗金归来，你进入了仕途。你鞠躬尽瘁，欲 将满腔热血洒朝廷。你刚正不阿，不肯向官场的黑暗妥 协，一股正气冲霄汉。或许你的光芒刺痛了他们黑暗的 眼睛，或许你的脚步惊醒了他们繁华的美梦，你遭到了 排挤。 在这个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是 吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你却偏要背道而驰，不甘 沦落。你将满腔报国之心化成笔下灵动的字符，昭示着 自己会挽雕弓如满月，西北望，射天狼的泱泱大气。




老骥伏枥，壮心不已 你六十六岁高龄时，得到了起用。当时朝廷正准备 北伐。你为此竭尽全力，并告诫统治者审慎从事，不可草率 用兵。但你的忠心遭到了猜忌冷落。你看到郁孤台下清江水， 中间多少行人泪，你愁闷，却不消极。你仍一心希望抗金能 够成功，发出“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的慨叹，你 避开了那条归隐山林的路。 在天朗气清的兰亭，仰观宇宙；在人杰地灵的滕王 阁，登高作赋；辛弃疾，你躲开了世俗的眼光，选择了一条 与众不同的路，从而使自己的名字由一个符号变作了永远。


源自文库
幸运之神眷顾于我，虽然我的家庭不怎么富裕，但是它 很温馨。爸爸不抽烟也不喝酒，妈妈善良质朴，勤劳持家。爸爸 从来不和妈妈吵架。我们姐弟三人有时也拌拌嘴，挺有趣的。我 的家十分和谐美满，我感到很幸福。我的学习也很好，蒸蒸日上， 因为我很勤奋，很努力，每次考试都名列前茅。家庭的幸福，老 师的鼓励，使我很高兴。 问题就出在学习上。突然有一天，幸运之神把我丢了。 自我升到初中后，成绩直线下降。阴云铺天盖地的来了，爸爸和 妈妈以及所有的亲戚都苦口婆心的劝我，让我把心用在学习上， 不要贪玩，甚至打骂都用上了，后来就任由我了。我也很纳闷自 己怎么变成这样了。我承认学习不勤奋，不努力是有那么一点点， 但只是一点点，这是我自己的问题。但也有爸爸妈妈的问题，我 也曾暗下决心，要好好学习，比原来更好，可是爸爸妈妈的冷落 让我失去了信心。我想，怎么也得为自己争口气吧。为了我的将 来，我必须前进。我相信，命运之神还会再找到我的。

到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是 引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某 则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都 可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们 议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由 某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题 作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容 范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心， 从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为 一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容 是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
在路上，我们要坚韧。有句话是：“既然 选择了远方，就注定要风雨兼程。” “文王拘而 演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃 赋《离骚》，”前人以他们百折不挠的毅然决然， 为我们开启了一道光明之门。相信吧，“乘风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”。 一路向前吧！这条路是平淡的，也是抒情的， 是漫长迂回的，也是流光溢彩的。让我们紧握着火 把，把芬芳留给年华。 伙伴，你准备好了吗？我们，上路吧！

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春
秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明 ，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列 ；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《 说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣 贤发愤之所为作也。”
范文5：一路有你



感谢，一路有你。 你是我清晨的地一缕阳光，温暖我的心房；你是我 朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘 泉，浇灌我的梦想„„ 当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温暖 的怀抱哄我睡觉。我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个 人是你。所以，你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走 路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说话时 喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时扑向的怀抱是你的 怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃 娃书教我识字，手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的 “字”。我更记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字， 我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了，一路 上有你的美好回忆。

秋天，奶奶给我做可一双布棉鞋，我真开心，我有 跑到那条小路上，小路的颜色是略带古铜色的，我踩到 那古铜色的落叶上，咯吱咯吱的脆响，风吹来又吹去， 脸被风割裂几道小口，但落叶的响声至今让我快乐不已。 冬天，寒冷却夹杂着伤感，团圆却又带着离别，我 要去外地了，我要离开奶奶，离开这伴我成长的小路， 离开这泥泞芳香的小村庄了。送别时，眼泪还来不及流 下来，我就已经转身要离开了。我哭得很凶，很凶，我 无法理解，我更舍不得，我想倘若这小路有感而知，它 是否能承载起那么多的离情别绪？这样的离别虽没有 “风萧萧兮易水寒”的悲壮，没有“断肠人在天涯”的 柔情，却带走了我千丝万缕的依恋和不舍的情怀。也许 这种依恋是无法用言语来丈量的。 窗外依稀又见袅袅炊烟，乡间的小路，给我留下 一生的回忆。
的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆 境时必须迎难而上，勇于拼博。
点评：这个立意既可以写成散文，又可以写
成议论文。
想一想：这个作文题除了写“实路”
或“虚路”外，还可以写什么？怎 样立意？
如：①看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想
到城市规划不规范、不合理，从而引发议论： 重视城市规划的合理性、科学性。 ②由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看 法 ③还可以写“我”与路的关系，写出路给我的 某种启示 ④由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各 行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。
（1）如果写“实路”，该怎样写？为什么要这样写？
如：写路的发展史。主要介绍路的形成、发
展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇
文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才 行，如果是考场作文就有一定难度了。

又如：写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每 天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我” 的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以 “我”要写这条小路。