人教部编版三年级语文下册教案及反思 习作 中华传统节日
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
习作:中华传统节日
[教学目标]
1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作,写清楚过节的过程。【语文要素】[教学重难点]
能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作,写清楚过节的过程。
[教学课时]
2课时
第1课时
◆课时目标
1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。(重点)
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作,写清楚过节的过程。(难点)
一、谈话导入,引出课题
本单元我们已经了解了一些中华传统节日,在综合性学习中我们也深入地了解了这些节日的风情。今天我们就选择一个你记忆最深的、有意义的节日,有序地写出过节的过程,也可以将节日中发生的令你印象深刻的事写下来。
二、明确范围,讨论理解
1.请学生自读教材第44页的习作要求,了解本次习作任务。
2.指名反馈交流。
3.引导学生根据前期收集的资料,集体讨论,选定本次习作的事例。
(1)指名交流自己家中所过的印象深刻的传统节日。
(2)学生用简要的话写出想要选取的事例。(春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼……)
点拨:如果仅仅发生在节日这一天,与过节没有什么关系,那就不符合习作要求。
4.指导梳理写作提纲,帮助理清写作思路。
(1)学生回忆要把一件事写清楚可以按什么顺序写。(板书:起因经过结果)
(2)学生将自己选择的事例按“起因、经过、结果”的顺序简单罗列。
第2课时
◆课时目标
1.借助习作例文进行习作训练。
2.能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。
一、复习导入
上节课我们理清了写作思路,这节课我们一起来完成习作。
二、例文引路
1.课件出示例文。
2.自由阅读。
3.交流评议,了解写法。
(1)交代清楚节日的时间、地点、参加活动的人物。(2)认真观察活动的场面和细节。(3)边看边想,发挥想象。(4)写出观察对象的动作变化和心理变化。
三、完成习作
1.学生独立完成习作,教师巡视,个别指导。
2.习作讲评。指名读有代表性的习作。师生根据本次习作内容要求,共同评议,找出优点,指出不足并提出修改意见。
3.学生自主修改习作并誊抄。
[教学板书]
习作:中华传统节日
传统节日+典型事例
时间、地点,气氛、人物
活动、自我感受
[教学反思]
经过本单元的学习,学生对传统节日已有了一定的了解,所以我在课堂上引导学生交流自己喜欢的传统节日,以及自己在家度过节日时欢乐的场景或事件。然后提示学生有条理地叙述内容,并对其进行针对性评价与引导,达到了较好的学习效果。