(完整)五年级期中道德与法治试卷分析张桂平
五年级道德与法治试卷分析范文(通用8篇)
五年级道德与法治试卷分析范文(通用8篇)【篇1】五年级道德与法治试卷分析1.班委会担当着班级建设中的许多日常工作，并负责组织参与学校的一些活动，为班级和同学服务。
2.班委会由班委会委员组成。
班委会如何履职?依据分工，各司其职，开展工作，共同担当责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
3.班委会要帮助老师担当一些班级管理工作。
这些工作对班委的要求：有肯定的管理实力，酷爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
我们都要对不同岗位的要求有充分的相识。
4.班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可依据不怜悯况选择合适的选举方式。
5.无论采纳什么样的选举方法，都要敬重同学们的选择，遵循肯定的程序，保障大家的权利。
6.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，仔细投出一票，选出情愿为班级服务的同学。
7.班级建设不仅须要班委尽职尽责，也须要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热忱参加班级事务，贡献才智，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得绘声绘色。
8.做好班级工作的要求：做好班级工作须要我们1.付出肯定的时间和精力 2.须要有坚持究竟的意志和毅力 3.须要有勇于面对困难的志气和肯定的协调实力。
这样，我们才能与班级共同成长。
9.如何担当责任：我们可以发挥主动性，提高自我管理实力，学会参加班级事务。
10.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要实行民主探讨的方式。
这种方式可以集中各方看法，达成共识，形成班级的共同行动方案。
11.在确定班级事务时，要遵循肯定程序，这是民主决策的重要保证。
12.民主探讨的好处:能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的看法。
在这一过程中，我们也渐渐成长。
13.探讨和确定班级事务，1须要坚持公允公正。
班级要给每个同学充分表达看法的机会，每个同学要仔细倾听并敬重他人的看法。
2应当坚持公开透亮。
部编人教版道德与法治五年级第一学期期中检测质量分析
部编人教版道德与法治五年级第一学期期中检测质量分析一、基本情况分析本校五年级共有x个教学班，参考人数x人，其中检测等级为A级的有x 人，优秀率为x%，B级的有x人，C级的有x人，不及格的有x人。
在本次测试中，学生答题态度不端正，做题认真程度较差，没有达到测试的要求，大部分学生在读题做题上有欠缺，今后应提高学生的做题能力。
二、命题情况分析和评价：本套测试题三个题型，判断、选择和连线题，试题能全面考查学生的综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题，解决问题的能力。
题目搭配合理，难易适中，层次性较好。
三、学生做题情况分析从学生做题情况来看，少数学生做题足够认真，有部分试题都是讲过的原题，但学生还是做不对，导致出错。
第一题判断题，第3、6、7、10题，错误率较高，前后知识点不对应，一字之差，学生没有认真读题，对知识点的掌握不到位。
第二题选择题第2、7题，错误率较高，学生做题粗心，没有看出题目是错误的。
第三题连线题，第1题，连线题，课本上的原表格内容，大部分学生人物及其突出成就，不能一一对应。
第2题，时间轴，学生对课本知识的掌握不够全面，时间与事件没有背过，导致做错。
从整套试题来看，难度不大，但部分学生做题态度不够端正，读题不全面，知识掌握不够扎实，思考不够全面，造成成绩不理想。
试题从内容上来说，考查的比较全面，知识都是课本上的重点。
四、今后努力方向1．培养学生良好的读题做题的习惯，找出重点所在。
2．在平时教学中，培养学生课本与实际相结合的能力，解决实际问题能力培养。
3．转变学习方式，以学生为本，以社会实践为目标，全面提高学生的素质。
4．积累是创新的前提，引导学生多读书，多实践。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习、合作学习，努力提高教学质量。
6、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重能力培养。
2023.11。
五年级道德与法治质量分析
从整体上看，对于散发思维的问答题，存在问题：
1.有部分学生语言表达能力欠缺，不能完整用自己的语言表达心中的想法。
2.部分学生书写潦草，不认真。
3.部分学生对生活常识认识不够。
三、整改措施
1.加强语言表达能力，提高学生写作能力。
2.强调学生规范书写。
3.引导学生沟通交流，学会大胆表达，提高语言表达的能力。
第一大填空题题，共7小题，共26分。第1、2小题考检学生对我国现任国家领导的基本了解情况，学生都能正确作答；第3、4、5、6、7小题考学生对自我的认知和日常学习生活中如何与人交流、及如何解决班集体的日常问题，大部分学生正确理解题目的意思并能正确作答。
五年级品德与社会期中考试质量分析
五年级品德与社会期中考试质量分析五年级品德与社会期中考试质量分析一、学情分析我所教的五年级的学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，考试成绩出现不均衡，考满分的有，不及格的也有；此外，对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，学生对该学科的学习也不够重视，有的甚至上课连书都没带，这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素。
二、试题分析（1）题型分析本次期中考试有六种题型，即填空题、判断题、选择题、写一写、想一想议一议和材料分析题，题型设计较好。
（2）考试内容分析在内容的考察上，试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力，同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。
考查内容全面，充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。
三、考情分析（一）成绩状况。
整体上看，成绩还算可以。
均分在80分以上，及格率在97%以上，优分率在45%左右。
但是，不及格的人依然存在。
(二)答题情况。
从学生的得失分情况看，学生的填空题、选择题失分较少，学生的失分主要在想一想议一议和分析题这两大题中。
（三）学生的成绩不够理想和学生失分的原因分析。
导致考试中出现的一些不足，我认为主要有以下几方面的原因：（1）一部分同学学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，课下没巩固；（2）学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面；（3）课堂效率还有待提高。
四、今后努力的方向及改进措施针对考试中出现的一些问题，今后的教学中要努力加以改进。
1、教师要进一步加强教育科研活动，提高教学技能，改进教学方法，精心组织课堂教学，努力增强课堂的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2、积极引导，增强学生对学科学习的重视程度，端正学习态度养成良好的学习行为习惯。
积极引导和组织学生参与社会实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会适应能力。
五年级道德与法治阶段性教学质量调研检测质量分析
2023年秋季学期五年级阶段性调研道德与法治质量分析一、试卷分析本次道德与法治检测共七大题。
试题难易适度，重视考查学生的道德基础知识，非常适合测试五年级学生。
考试题型有填空题、判断题、选择题、连线题、简答题、情景分析题、综合题，能够对五年级学习道德与法治的前阶段学习作出有效的评价。
二、答题分析第一大题：填空题。
此地共有十个小题，共20分。
本题大部分同学的基础还是蛮扎实的，都能拿到20分以上。
但仍有15%的同学丢分。
说明对基础知识方面背诵的不牢固。
而小部分同学丢失估计是后进生。
第二大题：判断题。
本题共有十个小题，共20分。
部分同学们在判断对错方面也做的比较好，可见基础和理解能力还是蛮好的。
第三大题：选择题。
此题共有十个小题，每题2分，共20分。
本题满分的同学较少，大部分同学在18分左右，有一两题答错。
如错的就较多的是第9小题，下列不属于竞选人选人演讲人的内容的是（）A说明竞选什么岗位B说明打算怎样做好班级工作C.向大家展示投票的结果D.陈述自己竞选的优势。
估计又是后进生基础知识薄弱，又或者没有认真读题。
第四大题：连线题。
99%的学生都答题正确。
第五大题：简答题。
此题共有四个小题，第1小题，丰富的课余生活，对我们的学习成长有哪些帮助。
有90%的学生都能正确回答，而10%的同学估计是后进生，有的留空白，有的乱写。
第2小题：在学校生活中，你和同学发生意见分歧时，你会怎么处理？分享一下你的解决办法？虽然回答的答案跟标准答案并不是一模一样，但意思差不多。
而那5%的学生没有答对，估计也是后进生。
第3小题是在班级生活中，民主讨论的好处有哪些？此题98％的学生填对，都知道。
看来老师在这方面的题巩固较好。
第4小题是班委会的建立，你认为有什么作用？这题联系生活实际，可以理解答题，同学们完成得较好，丢分比较少。
第六大题：情景分析题。
本题有两个小题，第一小题是;清理公园内的白色垃圾有什么作用？第二个小问题是：到乡村学习农作物播种，有什么作用？这两道题几乎95％的同学都能回答，可能因为在校每一周都会上安全教育课，这题同学们完成的非常好。
五年级品德与社会期中考试试卷分析
五年级道德与法治期中考试试卷分析本次期中考试试卷在注重了学生基本知识的考查之外，还注重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题的考查，让学生体验生活，并思考生活，理解生活，较好的体现了这一学科的生活性。
通过本次考试，学生对前两单元的道德与法治的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现，对于今后的教学中如何把握教材，如何把握学生，如何处理重、难点，如何创新性地教学提供了重要依据，现对本次考试的情况分析如下：一、命题情况分析1、试题难易程度分析:本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
2、知识点的涵盖与新课程标准分析:本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“选择题”、“连线题”、“简答题”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。
注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。
突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、学生做题情况分析五年级17名学生参加了考试，及格率80%，平均分45。
1、基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。
第一题填空题、第二题选择题和第三题连线题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。
在道德与法治的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。
因此，学生对本项知识的掌握情况良好。
在这三个题中，出现问题最多的是填空题中的最后两个题，课本上没有出现过，因此学生90%失分；连线题中第一题学生对少数民族的节日了解的不是很清楚，因此错误率较高。
2、简答题中与实际生活联第的题，学生答的不是很好。
五年级道德与法治期中考试试卷分析
五年级道德与法治期中考试试卷分析很快的就迎来了期中考试，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下：一、试题分析本次检测试卷共分五个大题:题型新颖，突出教材重点，贴近学生的实际生活，知识覆盖面广.既考查了学生对品德和社会知识的了解，又考查了学生在生活中的实践应用能力，在情感态度价值观上也有较好的体现.其中第一大题知识展示，主要考查学生的基础知识.第二大题既考查学生对知识的了解，要培养学生的判断能力. 第三大题考察了同学们联系生活实际，学以致用的能力，又训练学生的机制灵活的能力，第四大题简答题告诉我们要有属于自己的家风，并改正自己的不良缺点。
第五大题，实践题.考察学生参与社区建设亲自为社区做贡献，让学生知道奉献的精神。
本次检测考试为教师今后进行小学品德教育指引了方向，有利于弓|导教师重视学生平时的行为教育，爱国教育,使其养成良好的生活、行为、道德习惯.二、答卷分析本次期末检测考试学生表现非常出色，大部分学生能掌握课本里的基础知识，达到了预期的教学目标，基本上能够独立地完成答卷.现对我校五年级学生的4份答卷进行全面分析:1、得分情况:在参试的4人中及格率达75%,最高分99分，最低分42分，优秀率为75%2、答题情况如下:( 1 )一至二大题正确率达95%，说明同学们对基础知识掌握的很好，掌握了本教材的教学内容.(2)第三大题是此次检测考试中失分最大的一题，填空题学生答题困难较大.( 3 )第四大题简答题，得分率是百分之百.( 4第五大题实践题，学生都能抓住中心，但都写不完整,还需将强训练三、改正从上面的试题和答卷情况来看，我们虽取得了一定的成绩，但还存在着太多的忧虑.我们的科任教师今后如何开展《道德与法治》的课堂教学，应注重学生的培养?结合本次期中检测考试，我有以下总结。
五年级品德期中试卷质量分析
庙沟门第二小学2013-2014学年度第一学期五年级品德期中试卷质量分析刘彩琴一、命题质量的分析：1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
3、设计了有利于学生探究的试题，注意课内向课外的延伸。
4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
二、学生卷面分析：1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、大部分学生的书写比较认真，教师批改也比较规范、严格。
3、一些学生综合运用知识的能力不强，错误较多。
如填空题，回答题，生活写真等。
4、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
5、学生审题习惯差，有很多人没有完全明白题目要求就答题，如解决问题的回答策略。
6、学生之间差距较大，高分与低分差距明显。
三、几点反思1、多一些方法、思想，少一些知识转移、搬迁。
能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习品社知识探索有效途径。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生思维的形成、发展有良好的促进作用。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能唤发出极大的学习积极性和主动性。
小学五年级品德与社会下册的期中试卷分析
小学五年级品德与社会下册的期中试卷分析小学五年级品德与社会下册的期中试卷分析「篇一」四年级品德与社会考试已经结束，为了更进一步了解、掌握小学四年级品德与社会的教学情况，及时发现、总结本册教学的成功经验，更加有效地调控和管理教学过程、提高教学质量提供依据，现对本次期末考试的试卷情况进行分析。
通过在监考时学生的表现以及阅完试卷之后的综合评定，对本次考试的试卷及学生表现发表一下自己的一点看法。
一、本次测试的试卷题型比较全面，涉及知识面也较广。
从题型上看，该试卷由填空题、单选题、生活技能题三部分。
试题灵活多变，达到了识记、理解、运用三者的有机结合，体现了新课程改革的根本要求，有利于切实落实新课程理念，有利于学生生动活泼、主动地发展，使学生在考试过程中充分调动自己的各种潜能，使品德与社会课的综合性及品德与人的社会生活的联系融为一体。
将品德行为规范、安全、环境教育等教育有机融合；关注正在进行中的现实生活，达到情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
有一定的信度、效度、难度和区分度。
二、试卷上填空、选择题内容难度适中，学生失分较少。
尤其是选择题，学生满分的情况很多。
学生失分最多的是生活技能题，题目是：1、假如周末老师带我们去郊游，你和大家失散了，你该怎麽办？2、我知道很多交通规则，让我来和大家说一说（至少说出五条）。
学生在答第一道题的时候，和科学试题弄混了，很多同学写的是如何辨别方向等科学方面的知识；第二题写成了交通禁止表示符号和意义。
三、通过观察学生的试卷，我们发现，学生对死记硬背的知识掌握的比较好，虽然填空题也存在一定的失分现象，但大部分是因为背诵不准确和书写不规范造成的。
生活技能题灵活性比较大，与生活联系比较密切，需要学生自己动脑子总结作答，学生答案不够理想。
针对这种情况，我认为我们今后在教学中应多联系生活实际，把课本知识与生活常识紧密结合起来，走出课本，走进生活。
加强生活技能题的训练，锻炼学生灵活运用知识、总结答题的能力。
《道德与法治》期中考试质量分析(合集四篇)
《道德与法治》期中考试质量分析(合集四篇) 道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。
道德通过社会的或肯定阶级的舆论对社会生活起约束作用。
2021年10月，中共中心、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际仔细贯彻落实。
以下是我整理的《道德与法治》期中考试质量分析(合集四篇)，欢迎阅读与保藏。
第一篇: 《道德与法治》期中考试质量分析一、总体状况1. 考试范围：《道德与法治》第一、二单元2. 考试形式：开卷考试3. 题型：选择题+主观题1) 选择题（8题单选+6题多选）：8题*3分/题+6题*4分/题=48分2) 主观题：三大板块，分别为“请你谈谈熟悉”（15-16题，23分）、“请你参加实践”（17题，15分）和“请你探究情境”（18题，14分）。
4. 试卷质量分析：综上分析，本次南昌市十校联考的考题较易，关注考生生活实际，注意主干学问和力量考查，试题敏捷，开放性强，具有很强的现实性；同时这次同学的考试成果较正常。
二、失分缘由分析（一）客观题分析（注：此表数据是依据初一1至3班实考162人答题状况得出的；做错人数大于等于10人入选表格）选择题分为单选与多选，多选相比单选较难。
其中第2、10、12、13题同学答错较多。
从中反映出的几个问题值得关注：1. 部分同学对一些基础学问把握不到位，考前没能做到有效识记。
如第2题对思维的批判性熟悉与第10题思维的独立性的熟悉，这两个题目都是很简洁的学问记忆性题目，这些做错同学没能有效识记它们或是考试时没有有效查找课本或提纲。
2. 部分同学对多选题题干或选项把握不准，易导致多选、少选与错选，从而失分。
如第12题面对生活中消失的朦胧情愫，我们应当怎样时，同学对于B、D选项理解不到位，导致错选或少选。
（二）主观题分析主观题主要考查同学的理解、分析和表达力量。
由于基础学问和基本力量跟不上而导致失分。
其中第17题第2问、第18题第3问失分较多。
五年级道德与法治上学期期中质量分析
五年级道德与法治上学期期中质量分析一、分数段人数统计二、作业分析及错题列举（一）作业分析这次期中作业评估的内容丰富，题型多样。
题型结构和难度适中。
共有五种题型:填空题、判断题、选择题、我会回答、活动与探究。
评估既注重了知识的全面性、基础性、实践性，又突出了学科特点，具体体现在以下几方面:1. 题目的知识点灵活，侧重评估学生的对所学知识点的掌握程度以及灵活运用能力。
2.题目的难易程度适中。
绝大部分孩子能完成评估的内容，极少数孩子无法达到预期的目标，这里体现了孩子们的差异性。
3.注重对学生理论知识与实践能力相结合，体现了学科的特点，树立学生正确的生活观、价值观。
（二）错题分析1.填空题,共计20分。
不会背诵和写错字，因此丢分特别严重。
2.判断题，共计22分。
知识点记不牢同学丢分较多，理解能力强的基本都得满分。
3.选择题,共计20分。
本题主要考察学生的分析能力，大部分学生仔细读题，都能做对，但是读题不认真，没有理解题目、盲目作答，因此选择错误。
4.简答题，共计24分。
这部分设计了三个小题，都与当下学生的生活贴近，除了考察学生的背诵，还考察学生结合生活实际理解问题的能力，大部分都做对，丢分极少。
5、活动与探究题，共计14分。
这部分设计了3个题，通过阅读情景分析策略，由于孩子们对知识点理解得不是很牢固，因此失分较多。
三、本次作业存在的问题1.孩子们的基本功不扎实，错别字特别多。
对知识点的理解没有形成一个完成的体系而是零碎的、一知半解的。
2.孩子们分析问题、解决问题能力不强。
答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
3.极少数孩子不理解问题意思，不能回答，造成失分。
这就表明学生如何选择有效信息作答的能力有待提高。
四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做1.注重平时的积累，一分耕耘一分收获。
2.教师在教学中要教学生审题的方法，寻找作业的关键词捕捉有效信息。
五年级 道法质量分析
五年级上道德与法治期中质量分析佟胜贤（一）试卷的基本情况五年级《道德与法治》考试时间为40分钟。
本学科期末考试的题型填空题、判断题、选择题、连线题、简答题五个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计60分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
五年级品德期中试卷分析
五年级品德下学期期中考试试卷分析一、考试情况概述本次考试满分100分，全班共57人，缺考为0。
期中优秀率是82.5℅，及格率是96.5%，低分率是0，平均分是85分，最高分是98分，最低分是34分。
本次科学试卷题型多样,覆盖全面，知识点全，题量恰当，难易适度，注重考察学生的基础知识和基本技能。
二、卷面分析本试卷有六个大题。
内容基本全面，大众化，有一定亮点。
第一题“填空”。
注重知识点掌握上的评价。
这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。
个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。
还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。
第二题“判断”和第三题连线题（把有关中国民族之最的相关知识用线连起来）都属于基础题，重在考查学生对知识的题解与掌握程度。
第四题选择填空题，都是课本上的基础知识，主要靠平时背诵的，难度系数低，百分之九十五的同学都能做对。
第五题“辨析说理题”本题的设计难度适中，共两个小题，都是平常讲过、背过的东西，多是一些先判断对错再说理，课堂上都讲过，学生在答题方面都比较好，能给出正确回答，并摆出自己的观点。
第六题“问答”问答题分值在24分，三道题目，第一道题说说“己所不欲，勿施于人”的意思，这个我们在语文课文中也学过，同学们做起来还比较容易，第二题是发现同学们异性同学的有点，打算怎样向他（她）学习？课文中也学习过，同学们都能言之有理。
第三题是考察同学们对民族的生活习惯，说说我们应该怎样去对待呢？这个在课文中也见过，同学们并不陌生，题目做的比较不错。
三、今后教学启示1，加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。
2，狠抓好基本知识、基本技能；关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。
3，给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。
4，多锻炼学生的分析题目能力，多看、多说、多做。
5，培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
五年级道德与法制试卷分析与反思
五年级道德与法制试卷分析与反思
一、试题分析：本份试卷考查的是部编版五年级道德与法治上册内容，试卷题型分为填空题、选择题、判断题、连线题、简答题五种类型。
时间为40分钟，分值为30分，本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。
二、成绩分析：学生成绩优秀，优良率较高，无低分情况。
三、存在问题：
1、基础知识的掌握不牢固，比如：记忆不准确，写错别字，平时课堂上要加强记忆和书写。
2、没有形成良好的答题习惯，审题，答题不严谨，粗心大意，题目完成后不检查。
3、综合运用知识的能力较弱。
题目变化较多就不能准确作答。
4、没有养成良好的书写习惯，字迹潦草，看不清，漏写标点符号，平时写作业本时要强调书写问题，严谨细心，在平时养成好习惯。
四、教学反思与改进措施:
1、平时注意学生基础知识的掌握牢固程度，记忆要准确无误，夯实基础。
2、对优秀边缘学生严格要求，鼓励上进。
3、注意对学困生的辅导，课堂多加关注，学困生的作业要因人而异，降低数量和难度，多做表扬和鼓励，多进行个别谈话，从思想上改变
他们对学习的态度。
4、教学中教学方法多变，适时加入游戏活动环节，提高学生学习兴趣和活跃课堂气氛。
5、增加课堂学生记忆的时间，争取当堂达标。
6、注意加强学生自主学习的指导，强化自主学习效果。
(完整)五年级道法质量分析
(完整)五年级道法质量分析五年级上道德与法治期中质量分析XXX（一）试卷的基本情况五年级《道德与法治》考试时间为40分钟。
本学科期末考试的题型填空题、判断题、选择题、连线题、简答题五个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和研究密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的研究能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计60分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（研究指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，XXX答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
五年级道德与法治期中考试试卷分析
五年级道德与法治期中考试试卷分析Recently。
we had our XXX。
I have XXX of the school year。
XXX us to carry out our teaching work in a planned。
organized。
and step-by-step manner。
In order to achieve our goals for the midterm exam and manage the semester well。
I will summarizeour work below:1.Exam AnalysisXXX。
XXX key points in the textbook。
and were closely related to students' actual lives。
The exam covered a wide rangeof knowledge。
testing students' understanding of morals andsocial knowledge。
as well as their XXX and values。
The first n tested students' basic knowledge。
while the second n XXX' ability to apply what they learned to real life ns。
and trained their XXX n was a short answer n that taught us to have our own family style and correct our own bad XXX' n in community building and their XXX future。
and will help them pay n to students' XXX。
五年级道德与法治试卷分析(1)
附件：42022～2023学年第一学期期末检测试卷分析学校：年级：五（2）科目：道德与法治（指定抽样分析一个教学班）执笔人：一、对试题的评价和命题建议1.试题内容丰富，难易适中，题量适当。
试题充分考查了学生用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，照顾到了不同层次的学生。
2.试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对三维目标的考查全面。
试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。
3.本次试题内容都能为学生提供灵活多样的活动方式，均体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。
既注重了培养学生运用课本知识的能力，又注重了学生的生活学习习惯与良好品德的养成。
试题突出了学生的现实生活，重视了品德的培养，激发了学生爱国情感。
二、基本情况（抽样）1、抽样试卷43份，平均分48.77分，合格率41.19%，优秀率2.33%，最高分90分，最低分21分。
2、各大题的得分率3、具体数据和典型错例⑴得分率最高的是第一大题，每小题的具体得分率如下：其中，该大题满分2人，占4.65%，零分0人，占0 %（或最低分）。
⑵得分率最低是第三大题，每小题的具体得分率如下：其中，该大题满分3人，占6.98 %，零分4人，占9.3%（或最低分）。
三、从试卷得分情况分析教学中的成功做法和存在问题1.选择题学生做的较好，说明教师教学对我国环境、历史事件，注重了爱国主义教育和民族大融合的教育。
2.判断题和论述题中部分学生都答的很不错，能把所学到的相关知识写出来，少数同学就出现空白的情况，有的是因为时间不够所导致，有的是因为完全不会写，这说明在平时的课堂中应关注全部学生，面向全体学生。
3.部分同学应试能力不强，不能很好地将知识有效迁移，结合材料不能灵活的答题，只会照搬知识点，不会结合材料其体分析，将知识融入到材料之中国四、对今后教学工作的意见和建议1.认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
五年级上册道德与法治期中质量分析
五年级道德与法治上学期期中监测质量分析一、分数段人数统计二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析五年级《道德与法治》期末考试共五个大题，分别是选择题、判断题、填空题、情景分析题、问答题。
题目类型多样，覆盖面较广，设计具有灵活性。
难度比较适中，注重考查学生对基础知识的掌握，能检测出学生平时的学习情况和基本的道德常识。
第一题选择题，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
第二题判断题，考查生活中出现的基本道德与法治方面是非对错的判断能力。
第三题填空题，考查学生对所学知识的掌握情况。
第四题情景分析题，本题主要考查学生联系我们的生活实际面谈对吸烟我们该怎么办。
第五题问答题，考查学生对所学知识的理解应用能力。
（二）错题分析第一大题选择题总体比较好。
第二大题判断题错的不多，只有一些学生由于知识掌握不牢有点模糊，导致学生判断失误。
第三题填空题，第22小题由于学生不注意对生活知识的积累不够，导致错误较大。
第四题情景分析题，结合具体情境让学生回答遇到这种情况该怎么办。
第五大题问答题，前面几题大多数同学比较好，而习惯不好的同学记不得，答题凌乱，书写太差，导致失分；但是后面两题由于课上没有细讲，导致失分比较严重。
三、本次监测存在的问题对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，本次期末考试学生也存在很多问题，具体如下：1.卷面不够整洁，涂改的现象比较严重，书写不够整洁。
2.很大一部分同学基础知识掌握不牢，基本的填空选择题都出现错误。
3.一部分同学平时不背诵，大题不会做。
四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做通过这次质量测试，不仅全面了解学生对道德与法治基本知识掌握的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1.教育学生端正学习态度，培养良好的行为习惯。
如：书写认真，提高写作业速度等。
2.针对本班学生的特点，在教学中注重孩子们对字词的书写训练。
3.加强课本与生活实际的结合。
4.加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
品德与社会期中试卷分析 张桂平
五年级品德与社会下册期中试卷分析
王二厢联合小学张桂平一、基本情况
从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。
试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。
突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
(1)强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。
(2)重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。
本次试题通过不同的知识载体,考查了学生平时知识积累的能力。
二、答题情况
五年级参加考试的共有44名学生,我对他们的得分情况作如下分析:优秀率37%,及格率70%,从整体上讲,学生对于一些基础知识掌握不好。
这次考试在我会解决和我会答做的不理想。
三、存在的问题
1、学生大多对本学科不够重视,平常上课没有认真听讲,考试前没有认真复习。
2、本次考试学生对于课本内容掌握不扎实，不能把学到的知识综合应用。
3、个别学生不能正确理解题意,学生不能仔细分析。
4、多数学生在简答题中,回答内容过少,条理性不强,重点不突出。
四、改进的措施
1、要求学生记牢一些重要课本知识;
2、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯,并能在试卷上反映其成果。
3、对学困生要多辅导让其掌握简答方法。
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2019-2020学年第一学期
期中考试成绩分析
学科：道德与法治年级：五姓名：张桂平
一、试题分析
本试卷有三大题型，14个小题，总分100分。
一选择题共40分
，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力。
第8小题一部分学生失分。
二、成绩分析
最高分100分，最低分58分，平均分88分，及格49人，及格率94％。
三、存在问题
1、要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现不通顺，表达不清楚。
2、平时思维能力训练太少、分析问题、综合能力欠缺影响所致。
四、改进措施
1、强化基础知识教学，在教学中，对重点的内容，我们要重点突出，丰富内容，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学
生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。
教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。
加强复习和落实逐个检查过关。
2、注重能力培养，注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习的一些基本技能和方法，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。
要创设新情境，引领学生去探究、去实践、去创新，加强多角度深入思考分析的思维训练。
3、加强学生学习习惯的养成。
平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。