1、解析大学新生最常见的疑惑

晓涛进入大学之后，总觉得日子过得很空虚，除了每日正常上下课以外，一副无所事事的样子。按他自己的话说，大学里没意思，学的知识还不如在高中时候学的多。
其实这是很多大学新生的误区，大一的课程安排得较为宽松，很多同学下课之后就不知道该怎样安排自己的时间了，更不知道该在大学里如何汲取各种知识，问题的关键在于他们忽视了大学里可以利用的多种多样的资源。
学习时间的间隔要视个人情况而定，不到休息时间尽量不休息。大脑工作的能量源是氧，当大脑长期缺氧时容易导致学习倦怠，所以一定要科学用脑，劳逸结合。另外，休息时建议选择做些活动，如快步走、深呼吸、做体操、听音乐、唱唱歌、说笑话等，促进大脑吸氧。倦怠总是让人没有精神，想睡觉，其实身体并不疲劳，适当让身体真正地累一些，反而让人更有活力，思维也会更加清晰。
2. 企业：我们要的是这样的人
大学生中很多人把就业方向定位于三资企业。不可否认，三资企业雇员丰厚的薪金待遇、良好的工作环境、潜在的职业深造机会，是他们趋之若鹜的主要原因。
三资企业用人到底有何标准？从全球电信行业数一数二的摩托罗拉中国分公司的用人理念中我们可以窥得一斑。据摩托罗拉北京分公司的员工提供的消息说：摩托罗拉各部门设专门的人力资源部，对部门所需的人才拟订具体、详细的书面要求，最终决定“用谁不用谁”也在各部门。摩托罗拉全球电信系统运营部市场部李先生有多年招聘经验，他介绍说，市场部聘人遵循的主要原则：一、对所学的专业知识要精通；二、灵敏的反应能力，能正确、迅速理解客户的需求，很好地体恤客户、尊重客户；三、要掌握行业发展方向，对行业的发展前景有自己的观点和见解；四、积极的工作态度。李先生认为最后一点更为重要，他解释说：专业知识相对差一点可以在实际工作中得到弥补，但如果没有对工作热情投入的态度，老抱怨出差、加班，这样的人再优秀也不被聘用。
4、解析学习倦怠心理
——我一上课就想睡觉小佟，大三学生：
“上大学后就觉着解脱了，自己感觉好像从地狱走进了天堂。我现在每天就是不愿意学习，只想玩，甚至连坐着发呆都愿意，就是不思学习。虽然我也知道不应该有这种想法，但这种想法却时时冒出来，导致我总是提不起学习的兴趣。我周围的同学都认为‘分不在高，及格就行’，所以我也认为无需再为学习成绩而长时间奋斗煎熬。我在这种思想支配下，变得慵懒，无所追求，没有目标，沉沦麻木。经过了三年大学生活后，我陷入了极度空虚的现状，对已经过去的大学生活我很不满意，对自己长时间的松懈追悔莫及，对自己的空虚状态感到痛苦。”
3. 专家：注重综合素质的培养
无独有偶，长期从事人力资源开发研究工作的业内人士也表示：大学除了认真学好专业外，学生更要注重综合素质的培养，进一步完善人格。而这其中最强调“做事要积极、认真、负责”。
“是金子总会发光的。”专家一再提醒，造就复合型人才是趋势，无论是从专业、个人性格以及认识、分析、解决实际问题的能力上，大学生都应尽可能全面提升自己。同时对未来职业不要奢望太高，应脚踏实地，肯学肯干，像提炼黄金一样来打造自己。
2. 降低自我期望值
士兵应该争当将军，否则不是好士兵；学生应该争当第一，否则不是好学生。但是，机会是有限的，只要尽力了就可以了，当不当上将军的士兵都是好士兵。大学生应该学会把大的学习目标分解为小的学习目标，降低实现目标的难度，增强紧迫感。
3. 劳逸结合，注意休息
大学的学习生活几乎全凭学生自觉，管理相对宽松，学生的课余时间大大增加，有很多时间可以自由支配和利用。这些现象很容易使学生产生“大学学习太无聊”的错觉，放弃了对自己的严格要求和主动努力。
时间的空闲，加上没有明确的目标和动力，大一新生很容易对学习产生倦怠的心理。这种心理的出现也比较正常，然而还是要及时地调整，找到解决问题的心灵处方。
——60分万岁
晓芬同学在进入大学之后仍然保持着高中时候的学习习惯，按时预习和复习功课。周围的同学都劝她说，“大学和高中不一样，高中要求门门100，而大学里60分就万岁。”晓芬很困惑，不知道到底该怎样去做。
“60分万岁”是不少大学生的信条，“选修课必逃，必修课选逃”是他们的口号。这些人往往把自己的学业看做大学生活中不得不应付的一种累赘，仿佛大学就是这样一种有趣的地方：把人关进去四年，最后发给一张可以帮助你找到工作的文凭，作为对你失去的时光的一种补偿。“60分万岁”只是相对于毕业证书而言是万岁的，然而60分真的足够让我们去应对明天的考验吗？答案不言而喻。
1. 变兴趣为动力
有些大学生并不喜欢自己的专业，有的当初情非得已，有的当初设想得太美好，发现事与愿违后产生了失落感甚至怨恨心理。其实兴趣是可以慢慢培养的，不能操之过急，先调整一下自己目前的学习目标，多想想那些羡慕你考上大学的同学，减轻自己的失望感和愤懑情绪，再了解所学专业的学科发展现状和应用情况，发现新的兴趣点，学会对自己的选择负责，对自己的时间负责，在这一过程里成长、成熟。
1、解析学习观问题
——大学里学习成绩和能力哪个更重要
杨某，大一学生。在没进入大学之前，杨某就从师哥师姐那里得知，大学里成绩只要及格就好，关键是要锻炼自己的实践能力。进入大学后，杨某按照这样的思路，除了上课时间，其他时间几乎都不看书，忙于参加各种社团活动。快到期末考试了，杨某有点担忧，去找在校的老乡咨询，老乡说既然是学生，学习仍然是大学的主要任务。这让小杨犯难了，到底孰轻孰重呢？
再次，知识、能力和分数不是悖论。
我们在此并不是要大家为了考试而做书呆子，只是希望大家能摆正对考试的态度。大学四年是储备的四年，也是明天走入社会奋斗的资本。如今就业形势的严峻，社会竞争的残酷，对大学生的知识和能力提出了更高的要求。对付考试也是我们知识和能力的一种局部的表现方式，如果门门60分，可能还是会怀疑你真正的能力。
2、解析专业学习困惑
——这个专业将来到底能干啥
小明是某高校一名体育系大一的新生，他因为学习不理想所以选择了体育这条路。进了大学以后，他感觉本专业课都是在浪费时间，心里很乱，想学一些其他的专业课，甚至想换专业。
小杨也是一名大学新生，他从小崇拜律师，于是在高考的志愿表上毫不犹豫地填上了法律。进入大学后，小杨发现自己并不太适合学习法律，而是对中文更有兴趣。可法律专业又是自己选的，不知道该不该换专业，不知道换了专业后是不是就一定真能学得好，真的适合自己。
随着一批批莘莘学子步入大学校园，他们的人生掀开了新的一页。现实的就业环境，提醒每一个刚走进“象牙塔”的新生，必须认真思考应如何规划大学学习生活以及未来的职业方向。由于一部分考生在填报志愿时，自己并没有明确的志向，主要听从家长和老师的意见，或盲目跟风，而父母大都倾向于要孩子选择热门专业，认为社会上流行的专业就是好专业，孩子日后就业有保障。进入大学后，这些学生逐渐发现热门专业并不见得适合自己。还有一些考生是由于接受调剂等原因，阴差阳错地进入了自己无意填报的专业。
首先，请记住：付出多少，回报多少。
其实，有些人爱读书，有些人爱玩乐，这本没有什么，只是“萝卜青菜，各有所爱”而已。但是，之所以人们往往鼓励读书学习，反对过度的玩乐，并不是因为读书的人真的比玩乐的人强多少，而是出于一个很简单的逻辑——你付出什么，就会收获什么，你的行为决定着你是否会成功，你的心态决定着你的命运。
其次，知识的储备是为了我们自己的明天，而不是考出分数给别人看。
在校园里我们所能感受的竞争较之社会是微不足道的，学校的老师和同学都是友善的，学校这个环境包容度很大，无论是60分还是100分，我们在学校里都可以生活得很惬意。而社会这个大舞台对于我们来说却残酷得多，适者生存是亘古不变的道理。门门60分的成绩单我们是无法拿出手的，假如成绩不能证明什么，刚刚毕业的大学生也没有办法拿出其他能够证明自己能力和资质的东西了。
大学毕业后，有些人只得到一张文凭，而有些人却收获颇丰。原因是多方面的，其中很重要的一条就是看我们是否充分利用了大学：“三人行，必有我师焉。”大学四年，与我们朝夕相处的，正是我们的同学和学长。从他们每个人身上，我们都能发现不少闪光点，如果都能够做到取长补短，那将是多么大的收获啊!
谁都渴望自己成为人才市场上的“高含金量的产品”！如果你经常无故逃课，重修多门课程，且深陷于网络游戏的世界中，而你的同班同学却能一次性通过国家英语四、六级考试，并拥有各类证书，还多次获得奖学金，课外积极参与社会实践。那么，谁的“就业力”更强就一目了然了。当别人在教室前排认真听老师讲课，而你在后排无所事事时；当别人在图书馆钻研专业书籍，而你整日在宿舍玩网络游戏时；当别人在为各类证书忙碌，而你只顾纵情恋爱时，那么明天谁能在社会中游刃有余，也就可想而知了。
大一新生不喜欢专业怎么办？
分析：老师、企业、专家三方谈
1. 老师：选你所爱，爱你所选
新生首先要静下心来了解、熟悉、认识自己所学的专业，这个过程一般要一两个月，经过理性认识之后，发现确实不是兴趣所在可以适当调整。调整专业时也应对所选专业进行全面认识，以最大限度发挥自己学习专业知识的潜能，而不虚度大学生活。基础课一定要好好学，特别是外语。再依据喜好辅修其他专业课程，找到自己最有兴趣的专业钻研。在学习过程中要主动找老师，老师的指导可以帮助你在学习专业、选择第二学位、自修感兴趣专业时大大避免盲目性。
当然，能力的培养也是相当重要的。多参加学生社团活动，社会兼职工作，或者到公司实习，协助老师完成项目，这些都是很好的锻炼自己的途径。大学，仍然是学知识的地方，所不同的是知识构架比起中学复杂了很多，不仅仅局限于课本，还涉及到了专业知识、社会知识等等。
所以，大学里学习成绩和能力锻炼同等重要，缺了哪一样都不能成为一个社会需要的“人才”。
4. 提高学习注意力
注意力不集中有时候是压力过大。要提高学习的注意力一定要明确自己的学习取向，目标是一个长途跋涉的人的目的地，有了目标，走起路来才有方向，才不盲目。如果什么都想做，同时做许多事，精力分散，最后什么也做不好，什么都得不到。 、解析学习资源的利用
——充分利用大学的资源
其实，大学期间的主要任务仍然是学习，很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不然，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。取得了“贵宾卡”，自然有更多的机会得到好的工作。当然，如果进企业，企业要的不是你的毕业证，而是你解决问题的能力，你真正的应用能力，而不是死读书本的能力。如果你真的能在大学四年锻炼出社会需要的能力，那么学习成绩确实不一定要很好。但是，如果你连学校的课程都不学，“选修课必逃，必修课选逃”，那你又有多少能力？“60分万岁！”即使成绩及格了，那你的能力及格了吗?