我校大学生急救知识现状调查与分析-2019年精选文档

我校大学生急救知识现状调查与分析
1.1调查对象
采用随机问卷调查法，对我校在校学生，包括本科生、硕士
研究生、博士研究生以及其他学历学生进行调查。

问卷现场发放，现场回收。

1.2调查方法
本文笔者共同设计了本次调查问卷，选择12 名校医院医护人员为本次问卷调查者，负责发放及回收问卷。

12 名医生护士分成6组，于2016年3月7日（周一）11 : 30〜12 : 30在我校3 个学生食堂共6 个出口随机发放问卷。

共发放问卷1200 份，
回收1200 份。

问卷内容包括急救基础知识及技能、急救培训意愿、心肺复苏等方面，共16 个问题，具体包括本市急救电话、我校校医院急诊电
话、大学生作为现场目击者时的急救反应、急救知识的获取途径、既往是否参加过现场急救培训、参加急救培训的意愿、掌握急救知识及技能的必要性、心肺复苏的自我评价、急救知识缺乏的原因自我分析以及按照20 1 5版《美国心脏协会心肺复苏
指南》中的具体心肺复苏要求设计的8 个专业问题。

1.3问卷结果汇总及数据录入
本文笔者共同进行了问卷结果分析，剔除不合格问卷15 份，包括空白问卷、乱填问卷、字迹潦草无法辨认等问卷。

有效问卷
1185 份，有效率为98.8%。

双人核对进行有效问卷数据录入，录
入结束后按照20%比例进行数据抽查，抽查正确率为100%。

1.4统计学方法
采用SPSS18.0 统计学软件进行数据分析，计数资料用率表
示，组间比较采用X 2检验，以P 0.05 ）;但与学生心肺复苏自我测评比较，正确率差异有统计学意义（X 2=273.883，P
3.2对策及建议
要改变当前高校大学生急救知识及技能匮乏的现状，提高高校安全事故处理水平，需要建立符合我国高校实际情况，且行之有效的高校急救体系。

全面统筹高校与社会医疗体系力量，充分发挥校医院的职能，调动志愿者团体与大学生的积极性，推动高校急救事业发展。

3.2.1 学校重视急救工作，创建平安校园大学安全是大学
办学的重中之重。

高等院校作为培养高端专业人才的基地，除了
教书育人，保障大学生校园安全也是极其重要的。

创建平安校园，
必须重视大学生的安全教育与管理，必须加强高校急诊急救工作
[11] 。

张海涛等[12] 指出，建立和获得有效的信息交流在急诊急救
医疗中占有重要地位。

高校必须建立大学生健康管理数据库。

我
校在新生入学时进行体检（包括本科生、研究生研究生、博士研
究生），建立学生健康档案，由专人负责。

在学生出现安全意外
时，能及时掌握学生健康情况，为进一步治疗提供参考。

对于入
学体检发现存在潜在疾病风险或曾经患过某些疾病的学生，必须在校医院门诊进一步就诊，进行详细全面的健康状况评估，时转上级医
必要院进一步检查治疗。

既往或现患特殊疾病的学生，心血管系统疾
病、呼吸系统疾病、精神类疾病等（如心律失常、心肌炎、高血压、哮喘、抑郁症、精神分裂症等），要进行定期随访及体检，根据检查结果给予相应的健康指导。

学校应加强急诊急救专项经费投入[13] ，成立以校领导牵头的高校急救小组，完善急诊急救应急预案，校医院配备急救专业人员，配备急救仪器或设备[14] ，定期进行医务人员急救知识培训及实际操作培训[15] ，切实提高实际急救能力。

加强校园安全硬件建设，参照学校师生数、校园面积及布局，合理规划并配置急救车、急救箱、自动体外除颤仪等。

加强与周边上级医院合作，建立良好转诊平台[16] 。

我校急诊急救小组由主管校长任组长，组员包括校医院、学生处、保卫处、后勤集团、各学院等部门，应急情况下做到即刻响应[17] 。

与周边的三级医院建立了快捷转诊平台，简化了转诊流程，校园急诊急救体系基本建成。

在教务处的支持下，我校每学期开设大学生健康教育课程，内容包括大学生常见疾病及急诊急救。

由校医院医务人员授课，并请专业急救人员进行急救知识授课，课后进行实际操作练习及专业测评[18] 。

3.2.2校医院多途径、多方式宣传急救知识，定期开展急救知识培训视频等多媒体手段已经成为学生获取急救知识的第一
途径。

因此，要加强在学校网站、广播台、手机APR校园公众
号等的急救知识宣传。

书籍、他人告知、讲座也是学生获取信息的重要
途径，在新生手册及大学生健康教育课程中加强急救知识的讲解，在校园发放急救手册，举办急救知识竞赛。

在宿舍楼、
教学楼、图书馆等学生聚集场所的醒目位置张贴应急处置流程及急救电
话号码等提示信息，多形式加强我校急救宣传力度
[19] 。

我校为非医学院校，目前尚无法做到对同期每名学生进行
实际操作培训。

因此，必须分批分次进行培训。

以院系、班级或宿舍为单位，首先挑选出辅导员[20] 、学生年级长、班干部、宿舍长等进行
先期培训，确保急救员可以及时出现在现场实施急救，之后再通过学生
互相培训等途径逐步扩大培训范围，争取达到较高的心肺复苏知晓率。

3.2.3充分发挥校红十字会等团体的优势，加大急救宣传和培训力度我校红十字会直接隶属于校医院，这种直接隶属关系在校园急救知识普及方面具有很大的优势。

医院组织红十字会学生开展形式多样、
内容丰富的急救讲座；开辟红十字知识宣传专栏，做好学生常见病、多发病的预防和控制等健康知识宣传；定期播放急救宣传内容。

注重急救知识在学生中的普及工作。

我校聘请北京市红十字会专业人员为红十字会学生定期开展初级急救培训，至少让每一名红十字会员每学期进行一次培训。

下一步拟在各学院、各班级进行分批教学，确
保每名学生至少能参加一次急救培训。

加强我校红十字会与其他兄弟院校红十字会等组织的联系， 参加兄弟院校的急救培训及活动， 充分利用急救资源， 开展大学 生急救培训。

3.2.4 大学生认识到掌握急救知识及技能的必要性 上海公 布的资料显示， 2013 年上海市高校全日制本、专科、研究生在 校生共计 63.36 万人，全年共发生各类安全事故 57 起。

事故共 造成 42 人死亡， 11 人受伤。

从事故发生时间来看， 39 起发生在 学习时段， 6 起发生在双休日。

从事故发生地点来看， 57 起安全 事故中， 29 起发生在校内。

大部分安全事故发生在学校学习时 间。

大学生作为最可能的现场目击者，如果能及时正确施救，可 以极大提高抢救成功率 [2] 。

正确的施救方法至关重要，如胸外 按压的位置、频率、深度，是提高抢救成功率的关键。

因此，必 须采取各种形式进行急救宣传， 让大学生明白掌握正确急救知识 的重要性及必要性。

4 结语
2016 年国家卫生计生委发布《突发事件紧急医学救援
三五”规划（ 2016-2020 年）》（国卫应急发 [2016]46
学救援社会素养进一步提升。

在全国各省份开展紧急医学救援知 识和技能普及活动进企业、进社区、进学校、进农村、进家庭， 以地市为单位覆盖达 70%以上”。

国家XX 局2015年发布的统计
信息：2015年全国大学生有 4018.1 万人。

大学生是我国社会未
号），将 应急医学知识普及列为“十三五”期间总体目标之一： 紧急医
来的中坚力量，肩负着提高全民综合医疗素质的重任。

在大学生
中深入推广急救知识和技能普及，将会对落实突发事件紧急医学
救援“十三五”目标有极大帮助。

在校大学生掌握正确的急救知识不仅能提高自救及校园急救能力，毕业后在将来的生活、工作
中还将起到正确的“传帮带”作用，进而提高全民急救技能。

因此，做好大学生的急救知识培训具有重要意义。

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